教師工作計劃-提高學生普通話表達能力

教師工作計劃——提高學生普通話表達能力普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步推進我校推普工作，提高師生的普通話水平，我制定以下計劃：一、繼續(xù)加強宣傳，提高師生推普意識推普工作，宣傳先行。但我們的宣傳教育往往只停留在標語、宣傳畫等形式上，這種宣傳不能引起師生的重視。因此，我們必須始終把宣傳工作放在首位，提高師生對推普工作的認識。首先，利用每學期的開學初、放假前以及每周的班會課進行國旗下講話，讓全校師生都明確推普工作的重要意義。其次，每個班級在黑板報上開設“講普通話”專欄，時時提醒學生說普通話。再次，學校通過校園廣播站播放有關推普工作的材料，讓每個學生在耳濡目染中受到熏陶，從而提高全校師生對推普工作的認識。二、營造校園推普環(huán)境，加大推普力度學校的推普工作僅僅依靠師生是遠遠不夠的，我們要主動聯(lián)系學生家長和社會有關方面，讓整個社會都來關心、支持推普工作。學?？梢栽O立推普櫥窗、推普畫廊、推普園地等，并定期更換內容；班級可以設立普通話角、每日格言等，讓學生在濃濃的推普氛圍中受到良好的熏陶。同時，學校還可以通過家長會等形式與學生家長取得聯(lián)系，讓家長在家庭中與孩子一起講好普通話，形成良好的推普氛圍。三、規(guī)范管理，保證持久的推普活力“向管理要質量”是開展語言文字工作的關鍵。近年來，我們實行了“三定”管理制度，從而逐步使學校語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學化。一是將講普通話列入教師教學考核指標，要求教師在課堂上必須使用普通話；二是把普通話作為學校的基本語言，在學校的各種公務活動、社會活動中也要求使用普通話；三是把講普通話作為學生行為規(guī)范的重要內容，在學生日常行為規(guī)范中明確規(guī)定學生要講普通話；四是制定《教師普通話考核量化表》，對教師普通話的朗讀、說話、書寫等方面進行考核量化。四、開展豐富多彩的活動，提高師生的推普熱情為增強師生推普意識，提高師生推普能力，我們應開展豐富多彩的活動。每學期組織一次學生朗誦比賽。通過這些活動進一步提高了學生的普通話水平。在中高年段開展主題征文活動。比如開展“說普通話，寫規(guī)范字”主題征文活動，讓學生用文章來詮釋講普通話的意義和必要性。舉行形式多樣的推普活動。比如舉行“啄木鳥”行動、“推廣普通話從我做起”簽名活動、“雅言傳承文明校園”演講比賽等。班級舉行講故事比賽、經典誦讀比賽等。通過這些比賽讓同學們充分認識到了說好普通話的重要性。學校還成立了校級朗誦社團和書法社團，積極為同學們提供展示才華的平臺。組織學生參加區(qū)級的征文比賽和演講比賽。通過這些比賽讓同學們在提高普通話水平的同時又鍛煉了自己。學校在校園內設立糾錯小組，發(fā)現(xiàn)和糾正一切錯別字和發(fā)音錯誤等。這為規(guī)范校園語言文字環(huán)境起到了積極的作用。加強對校園內用字的管理和監(jiān)督。要求每個班級定期組織班干部檢查各班教師的板書用字以及校園內各宣傳欄用字是否規(guī)范并做好記錄，同時對各班級學生進行監(jiān)督。加強對學校廣播站的管理和監(jiān)督。要求每個班級定期利用班會課對廣播站的工作進行反饋和總結。同時加強對廣播站工作人員的管理和培訓，提高他們的普通話水平和責任心。加強對教師教學用字的管理和監(jiān)督。要求每個教師在課堂上必須使用規(guī)范的漢字并進行板書；同時學校領導經常對教師的課堂用字進行檢查并做好記錄