幼兒園大班社會變與不變教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會變與不變教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】課程背景幼兒園大班兒童的年齡范圍為4到5歲，正處于身體、心理、認(rèn)知等方面的快速發(fā)展時期。幼兒園大班兒童對自己和周圍事物的認(rèn)知及理解不斷深化，開始對社會和環(huán)境有所了解，對其感興趣并開始好奇探索。在這樣的情境下，社會科學(xué)教育成為其教育內(nèi)容中不可或缺的一部分。幼兒園大班社會變與不變教學(xué)設(shè)計(jì)，成為本文的主題。教學(xué)目標(biāo)通過本課程，幫助幼兒發(fā)展對社會世界的好奇心，并提高其交流表達(dá)、問題解決能力。幫助幼兒了解社會變遷與不變的元素，并認(rèn)識到它們對我們生活的影響。導(dǎo)入環(huán)保意識，預(yù)防環(huán)境污染的產(chǎn)生和影響，并提高幼兒環(huán)保意識?；顒釉O(shè)計(jì)活動一了解社會元素活動目標(biāo)讓幼兒通過各種社會元素的介紹，了解社會的變與不變的元素，理解其對我們的影響。培養(yǎng)幼兒對社會元素的探究好奇心和簡單的交際溝通能力?；顒恿鞒讨朴喩鐣卣故居?jì)劃，調(diào)查和收集社會元素的內(nèi)容。通過懸掛社會元素圖片的形式，引導(dǎo)幼兒分別說出他們所認(rèn)知的社會元素的名稱和功能。分組討論：關(guān)于社會元素，你們認(rèn)為哪些不變？哪些已經(jīng)變化？創(chuàng)意表演：幼兒運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)一副表演國內(nèi)外的交通狀況，在交流和討論的基礎(chǔ)上，表演交通場景?；顒佣?家庭調(diào)查活動目標(biāo)讓幼兒了解他們所在的家庭成分和其中的變與不變元素，能夠感性認(rèn)識到社會元素的特殊地位和對我們生活的影響。培養(yǎng)幼兒的社會意識，了解環(huán)保知識?；顒恿鞒碳议L帶領(lǐng)幼兒完成家庭調(diào)查表，了解所在家庭成分和其中的不變元素，如祖屋、家人等等。家長與孩子一起討論調(diào)查表結(jié)果，了解變化的原因及未來的變化可能。在活動的最后部分，引導(dǎo)孩子討論如何愛護(hù)家庭、環(huán)境，并進(jìn)行環(huán)保討論，并展開環(huán)保行動計(jì)劃。分享自己的環(huán)保行動計(jì)劃?；顒尤阂曨l課學(xué)習(xí)活動目標(biāo)了解近代社會發(fā)展歷史，從而能夠理解社會變與不變的元素。提高幼兒聽、觀察、記錄與交流的能力。活動流程在小組內(nèi)觀看介紹近代歷史的視頻，并聽老師講解。對所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論，并進(jìn)行記錄。分享觀看視頻的感受和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思本次幼兒園大班社會變與不變教學(xué)設(shè)計(jì)整個課程結(jié)構(gòu)，突出社會元素、家庭調(diào)查和視頻課學(xué)習(xí)三個活動。不同的活動從多個角度深化孩子對社會變與不變的理解，從而讓他們開始感性認(rèn)識到社會元素對我們的影響。在這些活動中，老師起到了引導(dǎo)的作用，從各種角度，讓幼兒自己探索、記錄和創(chuàng)造。也這些活動后，幼兒對社會元素的認(rèn)知和交流表達(dá)能力都有了明顯的提高，并且對環(huán)保意識的培養(yǎng)有了相關(guān)的理解和行動計(jì)劃。需要注意的是，單個活動雖然重要，但是教學(xué)過程之間的聯(lián)系和呼應(yīng)也很重要。在活動設(shè)計(jì)時，需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)時長等因素，以達(dá)到整個課程