人教版初中化學(xué)九下10.1 常見的酸和堿-氫氧化鈉的探究 教案

人教版初中化學(xué)九下10.1常見的酸和堿-氫氧化鈉的探究教案一、教學(xué)目標(biāo)了解常見的酸和堿的性質(zhì)以及其在生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)、制備方法以及在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思考能力二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)器材、試劑，教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告表，化學(xué)實(shí)驗(yàn)用具三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入通過展示一張有關(guān)日常生活中常見酸和堿的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解酸和堿的概念及其性質(zhì)。3.2氫氧化鈉的性質(zhì)及制備方法呈現(xiàn)氫氧化鈉的物理性質(zhì)以及在生活中的應(yīng)用。講解氫氧化鈉的制備方法并展示具體操作過程。3.3氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)探究分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組兩個學(xué)生。每組分別完成三個實(shí)驗(yàn)任務(wù)，用不同的指示劑判定物質(zhì)的酸堿性質(zhì)。任務(wù)一：用紅、藍(lán)、綠三個指示劑分別測試蘋果汁、牛奶、汽水和清水的酸堿性質(zhì)，并記錄結(jié)果。任務(wù)二：用酚酞指示劑分別加入醋酸、檸檬酸、硫酸、鹽酸和氫氧化鈉溶液中，并記錄顏色的變化。任務(wù)三：將氫氧化鈉溶液滴在過濾紙上，用邯鄲學(xué)步法觀察氫氧化鈉溶液的酸堿性質(zhì)。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.4實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論學(xué)生小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享各自的觀察和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師組織全班討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生歸納氫氧化鈉的酸堿性質(zhì)。3.5氫氧化鈉的應(yīng)用簡要介紹氫氧化鈉的應(yīng)用領(lǐng)域，如制皂、制紙等。引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)溲趸c在生活中的應(yīng)用，并展示一些具體例子。3.6總結(jié)歸納教師對此節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)酸、堿、氫氧化鈉等重要概念。四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計實(shí)驗(yàn)材料：氫氧化鈉溶液、紅、藍(lán)、綠等指示劑、蘋果汁、牛奶、汽水、清水、醋酸、檸檬酸、硫酸、鹽酸。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)一：用紅、藍(lán)、綠三種指示劑分別加入不同溶液中，觀察顏色變化。實(shí)驗(yàn)二：用酚酞指示劑分別加入醋酸、檸檬酸、硫酸、鹽酸和氫氧化鈉溶液中，記錄顏色變化。實(shí)驗(yàn)三：將氫氧化鈉溶液滴在過濾紙上，用邯鄲學(xué)步法觀察顏色變化。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了常見的酸和堿的性質(zhì)以及其在生活中的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)、制備方法以及在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)探究，我們進(jìn)一步加深了對酸堿性質(zhì)的理解。六、作業(yè)布置準(zhǔn)備生活中常見的酸和堿的實(shí)例，用酸堿指示劑進(jìn)行酸堿性質(zhì)的初步判斷，并記錄下觀察結(jié)果。完成課后作業(yè)中的相關(guān)練習(xí)題。以上就是本教案的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對酸和堿的性質(zhì)有了更深入的