小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)_第5頁
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第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)__班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

一、仔細(xì)鉆研教材,明確指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育,力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,加強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測(cè),分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和須要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

三、著重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展,加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過程。

提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立,同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注同學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌控,更關(guān)注他們情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么技能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí),仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際狀況,采用了有效的措施,著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程,取得了肯定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,仔細(xì)閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和連接。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師看法,依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生溝通,充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)需求,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;最末,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先預(yù)備好小黑板、課件等,著重營造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供同學(xué)練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。

第二、實(shí)時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天實(shí)時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了援助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花2分鐘時(shí)間讓同學(xué)誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。

二、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問,在教學(xué)上積極征求其它老師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu),克服自己的不足。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,有層次性,為了做到這一點(diǎn),我經(jīng)常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)實(shí)時(shí),仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們涌現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個(gè)班,上課時(shí)候比較仔細(xì),大部分同學(xué)能用心聽講,課后也能仔細(xì)完成作業(yè),但有為數(shù)不多同學(xué),學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不實(shí)時(shí),這樣就影響了成果的提高,對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,小組競(jìng)賽,互幫互助,使一些后進(jìn)生的成果得到了提高。五、著重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)同學(xué)的回答采用“揚(yáng)棄”的立場(chǎng),從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學(xué)敢于回答下列問題,樂于思索。

總之,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作那么,著重身教。努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),努力做得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年,我在教育處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下,完成了既定的工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),完成了六班級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),仔細(xì)撰寫論文。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,老師假如不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素養(yǎng),我仔細(xì)學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教。我很留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,仔細(xì)撰寫論文。我一學(xué)年來,撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字,有價(jià)值的教學(xué)反思20篇。

二、積極開展教研活動(dòng)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)思索,在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累,漸漸摸索并形成適合于六班級(jí)同學(xué)的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。

我堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)爭論、溝通心得體會(huì)等研討活動(dòng),如本學(xué)年聽課40節(jié),每周參與了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前仔細(xì)備課,設(shè)計(jì)教案,相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的運(yùn)用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素養(yǎng)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論與探討。聽評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動(dòng)中所教數(shù)學(xué)課獲評(píng)優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng),拓展視野,并實(shí)時(shí)溝通心得體會(huì)。

三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

一學(xué)年以來,我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,做好常規(guī)教學(xué),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,作為老師的我有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。細(xì)心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃,細(xì)心備課,細(xì)心上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。細(xì)心布置作業(yè),作業(yè)批改仔細(xì)、實(shí)時(shí)。細(xì)心組織考試與評(píng)價(jià),對(duì)同學(xué)的日常評(píng)價(jià)實(shí)事求是。細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)課外學(xué)習(xí),上好“趣味數(shù)學(xué)課”,同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好越來越濃了。細(xì)心進(jìn)行教育教學(xué)反思,實(shí)時(shí)總結(jié)了工作中的閱歷與教訓(xùn)。

四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

了解同學(xué)的認(rèn)知水平,查找資料,細(xì)心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了愛好。本年度教給了同學(xué)知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭,培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。同學(xué)學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要了效益。提高同學(xué)先學(xué)技能的培育,提高小組溝通技能。開展學(xué)研式的課堂教學(xué),組織了特色競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

當(dāng)然,我的工作還有許多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)青年老師要多給他們指導(dǎo),提高他們當(dāng)堂說課、評(píng)課的技能,力爭有更多的人評(píng)上縣、鎮(zhèn)骨干老師、學(xué)科帶頭人。

總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。07年下期至08年上期,我任教的六班級(jí)數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名。我會(huì)一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更超卓,力爭來年更上一層樓。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期已結(jié)束,作為六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著勞碌與收獲,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié)。

一、備課方面

數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是老師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)同學(xué)的思維,用最少的時(shí)間和精力獵取最大的收獲,教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探究教法”、“活用教材”。但在教學(xué)中,很多問題是無法預(yù)設(shè)到的,由于學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是同學(xué),他們的思維與成人有肯定距離,并且每個(gè)同學(xué)的知識(shí)、閱歷、思索、靈感、興致都不盡相同,學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和繁復(fù)性。了解同學(xué)的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,備好同學(xué)。老師的語言特別重要。一堂好的課離不開老師精確、精煉、生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語言。數(shù)學(xué)同語文一樣,課堂語言徑直影響到教學(xué)效果,而且也決斷著同學(xué)語言的進(jìn)展。數(shù)學(xué)本是“源于生活,用于生活”的,因此,在數(shù)同學(xué)活化的學(xué)習(xí)過程中,我們讓同學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識(shí)得以運(yùn)用和完善,因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也特別重要。

二、教學(xué)方面

教學(xué)中,我留意為同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)細(xì)心組織每次合作,使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到溝通、受到啟發(fā)。我認(rèn)為老師在引導(dǎo)同學(xué)開展?fàn)幷摐贤ǖ暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場(chǎng)”的形式化。要留意引導(dǎo)同學(xué)彼此相互傾聽、說明、思索、溝通。老師時(shí)而穿針引線,奇妙點(diǎn)拔,適時(shí)評(píng)價(jià)。同學(xué)也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)溝通中,展示自己的聰慧才智,得到了進(jìn)展。應(yīng)著重對(duì)同學(xué)動(dòng)手技能的培育。老師在教學(xué)過程中,要讓同學(xué)充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

三、作業(yè)批改

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的連續(xù)和補(bǔ)充,也是同學(xué)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一。因此批改作業(yè)是數(shù)學(xué)老師的一項(xiàng)常規(guī)而艱難的工作。它對(duì)于檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案有著非常重要的作用。作業(yè)的批改對(duì)于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),影響孩子們心理,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無窮的能量。通過作業(yè)這扇窗,我們能夠?qū)崟r(shí)了解孩子們掌控知識(shí)的狀況,促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培育孩子們的智能,矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤,彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和熱忱,促使同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

四、培優(yōu)補(bǔ)差工作

有些尖子生由于有了一些成果就產(chǎn)生驕傲自滿的心情,在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn)。我嚴(yán)格要求他們,需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、愛好、毅力等,而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他們總會(huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”,老師要留意發(fā)覺和利用他們的“閃光點(diǎn)”,有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無徑直關(guān)系,但是,只要援助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)制造有利條件。

總之,本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練,在教學(xué)方法上要更加多樣,不斷了解同學(xué)探究教學(xué)藝術(shù),對(duì)工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn),不斷提高。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教技能,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),總結(jié)閱歷教訓(xùn),使自己今后的教學(xué)工作做得更好。

一、成果方面

通過這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級(jí)內(nèi)組織的測(cè)試和平常的教學(xué)中發(fā)覺:我們班同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)比較堅(jiān)固,但是同學(xué)思維技能欠缺。所以同學(xué)基礎(chǔ)題型丟分較少,但是稍難的題型同學(xué)失分較多,反思自己的教學(xué),忽視對(duì)同學(xué)反思意識(shí)的培育,不太著重引導(dǎo)、挖掘錯(cuò)誤的成因,使同學(xué)缺乏反思意識(shí)和反思技能。作為學(xué)校六班級(jí)的同學(xué),已經(jīng)具備肯定的自我評(píng)價(jià)、自我反思的技能。我認(rèn)為可以把錯(cuò)題作為資源,引導(dǎo)同學(xué)去進(jìn)行自我檢測(cè)、自我反思,促進(jìn)同學(xué)獨(dú)立思索問題、解決問題的技能,從而培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到更好進(jìn)展。

二、班級(jí)管理方面

小組培訓(xùn)是一年工作的基礎(chǔ),本學(xué)期起在小組成員的安排、小組長的選拔及職責(zé)、成員的分工的各方面進(jìn)行了實(shí)時(shí)有效的安排。并在每周班會(huì)上總結(jié)班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)的措施和今后努力的方向。還對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,培育同學(xué)頑強(qiáng)意志和良好的品質(zhì)。

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