人教版八年級下冊語文教案俗世奇人-泥人張好嘴楊巴

匯報(bào)人：單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容人教版八年級下冊語文教案《俗世奇人》-泥人張好嘴楊巴目錄壹添加目錄文本陸教學(xué)反思貳教學(xué)目標(biāo)叁教學(xué)重點(diǎn)肆教學(xué)難點(diǎn)伍教學(xué)過程單擊此處添加章節(jié)標(biāo)題壹教學(xué)目標(biāo)貳掌握生字詞理解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，能夠正確運(yùn)用。了解部分詞語的近義詞、反義詞，能夠進(jìn)行替換或解釋。掌握本課出現(xiàn)的常用生字詞，能夠正確讀寫和理解。掌握課文中出現(xiàn)的多音字，能夠根據(jù)語境正確選擇讀音。理解文章內(nèi)容掌握本文的生字詞和文學(xué)常識理解泥人張和楊巴的技藝高超和人格魅力體會(huì)文章中人物描寫的方法和語言特點(diǎn)感受作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識分析人物形象了解泥人張和楊巴的人物特點(diǎn)分析他們各自獨(dú)特的技藝和性格探討他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力和才華成為俗世奇人理解作者對他們所持的態(tài)度和評價(jià)教學(xué)重點(diǎn)叁分析泥人張和楊巴的人物形象泥人張：技藝高超，不畏權(quán)貴，沉穩(wěn)內(nèi)斂楊巴：機(jī)智靈敏，巧言善辯，處變不驚理解文章中的語言特點(diǎn)掌握本文的語言特點(diǎn)，如運(yùn)用天津方言和口語化的表達(dá)方式，體現(xiàn)天津人的直率、爽朗和風(fēng)趣。理解文章中人物語言的個(gè)性化，如泥人張和楊巴的對話，表現(xiàn)他們獨(dú)特的性格特點(diǎn)和處事方式。體會(huì)文章中語言的諷刺和幽默，如泥人張的“賤賣都沒人要”和楊巴的“這可咋整”，表現(xiàn)作者對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺和批評。感受文章中語言的生動(dòng)和形象，如“泥人張的手藝道上無人不知，無人不曉”和“楊巴的一對眼珠子如同走盤珠”，表現(xiàn)作者對人物和場景的生動(dòng)描繪。探究文章的主題思想探究文章的主題思想，理解作者通過泥人張和楊巴的故事所要表達(dá)的思想和情感。引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。理解《俗世奇人》中泥人張和楊巴的人物形象和性格特點(diǎn)。分析泥人張和楊巴的故事情節(jié)，理解其背后的社會(huì)背景和人文精神。教學(xué)難點(diǎn)肆分析泥人張和楊巴的性格特點(diǎn)泥人張：技藝高超，性格內(nèi)斂，不善言辭楊巴：機(jī)智靈敏，口才出眾，善于察言觀色理解文章中的語言特點(diǎn)語言風(fēng)格：本文語言簡練，富有表現(xiàn)力，能夠吸引學(xué)生的閱讀興趣。添加項(xiàng)標(biāo)題語言特色：本文運(yùn)用了天津方言和俚語，需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和特點(diǎn)。添加項(xiàng)標(biāo)題語言難點(diǎn)：本文的語言較為獨(dú)特，需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解其語言風(fēng)格和特色，以及其在表達(dá)上的作用。添加項(xiàng)標(biāo)題語言理解：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的語言，特別是對于一些較為生僻的詞語和表達(dá)方式，需要加以解釋和說明。添加項(xiàng)標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的文化內(nèi)涵文章中展現(xiàn)的天津文化和風(fēng)土人情如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章中的文化內(nèi)涵泥人張和楊巴的故事背景和人物形象文章中運(yùn)用的天津方言和俚語教學(xué)過程伍導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：講述與泥人張、楊巴相關(guān)的有趣故事，引起學(xué)生的興趣。圖片導(dǎo)入：展示泥人張、楊巴的作品圖片，讓學(xué)生直觀感受其藝術(shù)魅力。情境導(dǎo)入：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演泥人張、楊巴等角色，身臨其境地感受課文內(nèi)容。提問導(dǎo)入：提出與泥人張、楊巴相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。整體感知教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“俗世奇人”的技藝之高超，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：梳理文章結(jié)構(gòu)，分析人物形象，品味語言特色。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解泥人張和楊巴的內(nèi)心世界，感受他們的高尚品質(zhì)。教學(xué)方法：朗讀、討論、講解、探究等。深入研讀引導(dǎo)學(xué)生理解小說情節(jié)和人物形象，探究主題思想。指導(dǎo)學(xué)生品味小說語言，分析人物性格特點(diǎn)。組織學(xué)生討論小說的藝術(shù)手法和表現(xiàn)力。引導(dǎo)學(xué)生思考小說的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生閱讀《俗世奇人》其他篇目，了解更多奇人故事。推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。組織學(xué)生開展“我身邊的奇人”分享會(huì)，讓學(xué)生分享身邊有趣的人和事。布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作、