河南省信陽市平橋區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試卷（含答案）

河南省信陽市平橋區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試卷一、積累與運用（24分）1．閱讀下面語段，完成問題。（4分）面對那句“人的心靈，應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花？……你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄①___（逝失）……假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋；假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形②_____（銷消）骨立。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（2分）A.suìmàoyīB.huìmóugēC.huìmàoyìD.suìyīgē（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）2．古詩文默寫。（8分）自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。明月可含哲理，蘇軾用“①，②”（《水調(diào)歌頭》）表明人月無常是自然的常理。山水可顯品格，歐陽修用“③，④”（《醉翁亭記》）點明自己意不在酒，把自己從政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露；山水可造意境，張岱用“⑤，⑥，上下一白”（《湖心亭看雪》）描寫雪中西湖混沌難辨的風光，表現(xiàn)自己超然脫俗的雅趣。誦讀經(jīng)典詩詞，詩意涌動心間，如岑參筆下的“⑦，⑧”（《白雪歌送武判官歸京》），以春花喻冬雪，給予讀者以無盡的想象，令人新奇而驚喜。3．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）（3分）①他愛好山水的高雅意趣、悠然自得的心境、與民同樂的做法，都是值得我們學習的②縱觀歷史，能稱之為大家的人很多③正是因為有無數(shù)這樣的大家，我們五千年的文化才依舊輝煌，他們是值得銘記的④著名的詩人、政治家歐陽修，他“以民為本”的政治理念讓我心生敬意⑤還有，一代名臣滕子京，雖然被貶，但仍能全心全意治理巴陵郡，仍能“思君思國思社稷”，真正做到了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”A．③④①⑤② B．③⑤④①② C．②④①⑤③ D．②⑤④①③4．閱讀下面材料，探究教師、學生應該如何面對人工智能的挑戰(zhàn)。（4分）未來是“人機共教”的時代。教師作為一種職業(yè)不會被取代，并不意味著所有教師都不會被淘汰，重復性、機械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學習，及時關(guān)注最新技術(shù)進展，掌握如何運用人工智能技術(shù)來分析教學過程中的案例和問題。——朱永新民進中夾副主席死記硬背、大量刷題，人工智能肯定會秒殺人類。要讓學生從灌輸式教育中解放出來。人工智能時代，學習的主要目的之一是培養(yǎng)分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識?！哂镁吧虾Ｊ薪涛敝魅卧诰€教育打破了時空限制，讓最優(yōu)質(zhì)的教育資源觸手可及，但它目前依舊做不到給予學生精準的個性化學習指導。人工智能與在線教育結(jié)合后，通過技術(shù)分析就得到了上萬個樣本的數(shù)據(jù)，把個人的學習行為數(shù)據(jù)與別人進行關(guān)聯(lián)比較后，就能定制個人學習路徑，修訂在線課程學習內(nèi)容?！顣悦鞅本┐髮W信息科學技術(shù)學院教授面對人工智能的挑戰(zhàn)，教師應該主動適應信息技術(shù)變革，認真反思、評估那些“機器無而人類有”的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)教育的機遇?！粜》虾４髮W副校長5．同學們合作出了一期宣傳展板。以下是展板的部分內(nèi)容，請你閱讀后完成問題。（5分）自古以來，牛就是重要的勞動力，幫助先民們開荒墾壤，耕耘出富足的生活。因此，人們對牛充滿敬意。魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，使“孺子?！钡膬?nèi)涵從原本父母對子女的舐犢之情，升華為更博大的甘于奉獻之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”則鼓勵我們要惜時奮進，自當砥礪。在全國政協(xié)2021新年茶話會上，習近平總書記強調(diào)，要發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。走入初三，我們要繼承更要發(fā)揚，面對壓力和挑戰(zhàn)，用“老黃?！钡膽B(tài)度，用“自奮蹄”的干勁，用“初生牛犢”的勇氣，變身“牛氣龍娃”，書寫龍樾青春新篇章！（1）同學們準備在展板上擬寫一副對聯(lián)。下列填入對聯(lián)中最恰當?shù)囊豁検牵?分）蹄奮長犁，肩承重軛，耕田萬頃①澗飲清泉，餐吞②，奉乳千秋不計酬A．①舐犢情②野草B．①何言累②花木C．①何言累②野草D．①舐犢情②花木（2）請結(jié)合語段內(nèi)容說說“牛氣龍娃”的語境含義。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（27分）6．閱讀回答問題。（16分）老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘?，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”③“回來看您啊?！雹芑氐郊?，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒?！奔覘澠綍r不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！雹嵊衩椎兀h看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤倒薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）（1）按要求賞析下列句子。（4分）①（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）②這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達效果角度賞析）（2）請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點詞語的含義。（4分）他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞成，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。①雜草：②莊稼：（3）文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談?wù)勀愕目捶?。?分）（4）你認為家棟是一個怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。（4分）7．閱讀下面的文字，完成小題。（11分）材料一終身學習，方止焦慮“日新月異”是這個時代的生動寫照，據(jù)統(tǒng)計，近50年來人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。這給人們帶來了獲取各類知識、學習各項技能的便捷，同時也加重了一些人唯恐被時代淘汰的焦慮感。如何擺脫這種焦慮？首先要立志于學，立下終身學習的堅定志向，與各種干擾和誘惑做斗爭，珍惜每一次學習機會，學理論、學科技、學文化、學法規(guī)，博采眾長，融會貫通。其次要帶著思考學，“學而不思則罔，思而不學則殆”，持續(xù)學習和不斷思考是一體兩面，在學習中不能囫圇吞棗，被動地接受知識灌輸，而要思考并理清經(jīng)濟、政治、社會、歷史、文化、科技、軍事等各方面知識背后的理論邏輯和現(xiàn)實意義，給它們做好自己的注解并尋找知識體系的突破點，知其所以然，方可得新知。最后要做到學以致用、知行合一。要通過學以致用，把持續(xù)學習的成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領(lǐng)，并通過在實踐中多聽、多問、多想，檢驗、反饋、鞏固所學成果，提高學習能力和層次，使自己跟上時代步伐。總之，終身學習，方止焦慮。（節(jié)選自《法制網(wǎng)》，有刪改）材料二“輕”閱讀的分量并不輕數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。其實不然。“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度?；蛟S，這就是閱讀的“輕重”辯證法。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。（節(jié)選自《中國青年網(wǎng)》，有刪改）材料三從書香中汲取奮進力量自古以來，中國人崇尚“讀萬卷書，行萬里路”。今天，我們站在新起點上，從讀書中砥礪初心使命、汲取奮進力量，具有重要的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)興趣，突出重點。閱讀不僅是獲取知識、增長智慧的重要方式，更是傳承文明、提高國民素養(yǎng)的重要途徑。不同類別的書籍，涉及不同的領(lǐng)域，閱讀樂趣也各不相同。讀文學經(jīng)典，可感悟人間悲喜冷暖，獲取知識、經(jīng)驗和智慧；讀歷史典籍，以史鑒今、資政育人，立起為國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量的胸懷和擔當。學思結(jié)合，深化認識。學習是思考的基礎(chǔ)，思考是學習的深化。數(shù)學家華羅庚有句名言——讀書一般經(jīng)歷先“從薄到厚”，再“從厚到薄”的過程。就是說，讀書要善于運用統(tǒng)攝的才能，舍棄書的枝蔓，掌握書的“基本線索”和“精華”。只有養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣，去偽存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、學有所獲。聯(lián)系實際，知行合一。我們要發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，心懷“國之大者”，堅持“行勝于言”，使學習成效轉(zhuǎn)化為發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、矢志精武強能的思想共識和實際行動。（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）（1）從以上材料看，下列理解不正確的一項是（3分）A.我們要帶著思考去學習，在學習中尋找知識體系的突破點，知其所以然，方可得新知。B.讀書，不僅是為了應付外界需求，也是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。C.人們可以通過學以致用，把持續(xù)學習的成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領(lǐng)，來擺脫焦慮。D.我們可以在閱讀中，培養(yǎng)興趣，深化認識，進而從書香中汲取奮進力量。（2）簡要分析材料一的論證思路。（4分）（3）下面這段文字摘自材料二第三自然段。請仿照這段文字中的畫線句，補寫一則論據(jù)，并說說這段文字在材料中的作用。（4分）先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂得“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂得（補寫）。作用：。三、古詩文閱讀（14分）8．閱讀下面的文言文，完成下面小題。（10分）【甲】鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策》）【乙】是猶秋蓬魯哀侯棄國而走齊。齊侯曰：“君何年之少，而棄國之蚤①？”魯哀侯曰：“臣始為太子之時，人多諫臣，臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內(nèi)無聞而外無輔也。是猶秋蓬，惡于根本而美于枝葉，秋風一起，根且拔矣。”（選自《說苑?敬慎》）【注釋】①蚤：同“早”。（1）下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（3分）A.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓B.朝服衣冠有時朝發(fā)白帝C.窺鏡而自視學而不思則罔D.臣始為太子之時康肅笑而遣之（2）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）孰視之，自以為不如。（3）中國傳統(tǒng)文學注重通過“三”的運用，合理鋪設(shè)情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請你從甲文中列舉兩處與“三”相關(guān)的情節(jié)。（2分）（4）在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請從兩文中分別找一個角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形?。?分）9．閱讀《行路難》（其一），完成問題。（4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）下面橫線處填入內(nèi)容正確的一項是（2分）《行路難》是①詩人李白創(chuàng)作的一首以七言為主的②詩，表現(xiàn)出詩人的③。A.①唐代②樂府③壯志豪情B.①唐代②格律③淡泊曠達C.①宋代②格律③淡泊曠達D.①宋代②樂府③壯志豪情（2）后世認為，南朝詩人鮑照的《擬行路難》對李白的《行路難》（其一）影響很大，但李白的詩作卻能“出于藍而勝于藍”，請結(jié)合下面例句作簡要分析。（2分）【例句】對案不能食，拔劍擊柱長嘆息?！U照《擬行路難》停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。——李白《行路難》（其一）四、名著閱讀（5分）10．為了讓同學們更快地了解《水滸傳》的故事和人物，班級決定舉行“俠士榮耀榜”的評選，評選出同學們心中最喜歡的俠士，現(xiàn)在評選已經(jīng)進入了最后的決賽階段，榮耀王將從魯智深和武松之間產(chǎn)生，請你根據(jù)下表的內(nèi)容，并結(jié)合整本書的情節(jié)和人物形象，選出你心中的榮耀王。（不少于100字）（5分）PK內(nèi)容“鬧”的情節(jié)PK情節(jié)魯智深：大鬧野豬林，大鬧桃花村武松：大鬧快活林，大鬧飛云浦PK經(jīng)過雖然兩者的“鬧”都是俠者風范，打的都是官差惡霸，扶危濟貧。但我認為榮耀王應該是，因為五、作文（50分）11．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）那些看似波瀾不起的日復一日，會突然在某天讓人看到堅持的意義。種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。世間事，最難的往往是開始。當你克服了猶豫不決，克服了種種顧慮，終于開始去做了的時候，其實已經(jīng)跨過了這條路上最大的阻礙。當你每天迎著朝露，感受著清晨四季分明的溫度；當你每天伴著晚霞，踏著圖書館悅耳的閉館音樂離開……不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。當你真正努力起來，你會發(fā)現(xiàn)，自己真的很了不起。請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇文章。（1）請以“堅持讓我了不起”為題目，寫一篇記敘文。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓Α皥猿帧钡乃伎己驼J識。要求：①請按文體要求作文，600字左右。②不要套作，不要抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案與試題解析一、積累與運用（24分）1．（4分）閱讀下面語段，完成問題。面對那句“人的心靈，應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花？……你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄①___（逝失）……假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋；假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形②_____（銷消）骨立。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是CA.suìmàoyīB.huìmóugēC.huìmàoyìD.suìyīgē（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫?！痉治觥勘绢}考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）逝銷【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（8分）古詩文默寫。自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。明月可含哲理，蘇軾用“①人有悲歡離合，②月有陰晴圓缺”（《水調(diào)歌頭》）表明人月無常是自然的常理。山水可顯品格，歐陽修用“③醉翁之意不在酒，④在乎山水之間也”（《醉翁亭記》）點明自己意不在酒，把自己從政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露；山水可造意境，張岱用“⑤霧凇沆碭，⑥天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）描寫雪中西湖混沌難辨的風光，表現(xiàn)自己超然脫俗的雅趣。誦讀經(jīng)典詩詞，詩意涌動心間，如岑參筆下的“⑦忽如一夜春風來，⑧千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》），以春花喻冬雪，給予讀者以無盡的想象，令人新奇而驚喜?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偃擞斜瘹g離合②月有陰晴圓缺（注意“缺”的書寫）③醉翁之意不在酒（注意“翁”的書寫）④在乎山水之間也⑤霧凇沆碭（注意“凇”“沆碭”的書寫）⑥天與云與山與水⑦忽如一夜春風來⑧千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。3．（3分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①他愛好山水的高雅意趣、悠然自得的心境、與民同樂的做法，都是值得我們學習的②縱觀歷史，能稱之為大家的人很多③正是因為有無數(shù)這樣的大家，我們五千年的文化才依舊輝煌，他們是值得銘記的④著名的詩人、政治家歐陽修，他“以民為本”的政治理念讓我心生敬意⑤還有，一代名臣滕子京，雖然被貶，但仍能全心全意治理巴陵郡，仍能“思君思國思社稷”，真正做到了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”A．③④①⑤② B．③⑤④①② C．②④①⑤③ D．②⑤④①③【分析】本題考查句子銜接與排序。本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹勘绢}考查句子排序。先通讀所有句子，然后分析句子關(guān)系。第②句為總起句；第④句承接第②句，具體介紹“大家”中的歐陽修；第①句的“他”“愛好山水”“與民同樂”，贊美的是歐陽修，所以承接第①句；第⑤句“還有”引出另一位“大家”滕子京，排在第四位；第③句總結(jié)前文。所以順序是②④①⑤③。故選C。【點評】句子銜接與排序技巧：1.看內(nèi)容，析關(guān)系。（1）空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。（2）時間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在。若有回憶或描寫時有使用插敘手法的情況，那就更應該仔細分析和推敲。（3）邏輯順序：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個別，或由概括到具體。2.找關(guān)鍵，小排序。（1）找關(guān)聯(lián)詞。（2）觀代詞。（3）看照應類詞語。4．（4分）閱讀下面材料，探究教師、學生應該如何面對人工智能的挑戰(zhàn)。未來是“人機共教”的時代。教師作為一種職業(yè)不會被取代，并不意味著所有教師都不會被淘汰，重復性、機械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學習，及時關(guān)注最新技術(shù)進展，掌握如何運用人工智能技術(shù)來分析教學過程中的案例和問題?！煊佬旅襁M中夾副主席死記硬背、大量刷題，人工智能肯定會秒殺人類。要讓學生從灌輸式教育中解放出來。人工智能時代，學習的主要目的之一是培養(yǎng)分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識?！哂镁吧虾Ｊ薪涛敝魅卧诰€教育打破了時空限制，讓最優(yōu)質(zhì)的教育資源觸手可及，但它目前依舊做不到給予學生精準的個性化學習指導。人工智能與在線教育結(jié)合后，通過技術(shù)分析就得到了上萬個樣本的數(shù)據(jù)，把個人的學習行為數(shù)據(jù)與別人進行關(guān)聯(lián)比較后，就能定制個人學習路徑，修訂在線課程學習內(nèi)容。——李曉明北京大學信息科學技術(shù)學院教授面對人工智能的挑戰(zhàn)，教師應該主動適應信息技術(shù)變革，認真反思、評估那些“機器無而人類有”的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)教育的機遇?！粜》虾４髮W副校長【分析】本題考查信息篩選和提煉。根據(jù)材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來提煉概括即可?！窘獯稹扛鶕?jù)“重復性、機械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學習，及時關(guān)注最新技術(shù)進展，掌握如何運用人工智能技術(shù)來分析教學過程中的案例和問題”可以提煉出：教師應該時關(guān)注最新技術(shù)進展，掌握如何運用人工智能技術(shù)來分析教學過程中的案例和問題；根據(jù)“學習的主要目的之一是培養(yǎng)分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識”可以提煉出：培養(yǎng)分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識；根據(jù)“人工智能與在線教育結(jié)合后，通過技術(shù)分析就得到了上萬個樣本的數(shù)據(jù)，把個人的學習行為數(shù)據(jù)與別人進行關(guān)聯(lián)比較后，就能定制個人學習路徑，修訂在線課程學習內(nèi)容”可以提煉出：學生利用人工智能，定制個人學習路徑，選擇適當?shù)脑诰€課程。答案：教師應該時關(guān)注最新技術(shù)進展，掌握如何運用人工智能技術(shù)來分析教學過程中的案例和問題；培養(yǎng)分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識。學生可以利用人工智能，定制個人學習路徑，選擇適當?shù)脑诰€課程。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。5．（5分）同學們合作出了一期宣傳展板。以下是展板的部分內(nèi)容，請你閱讀后完成問題。自古以來，牛就是重要的勞動力，幫助先民們開荒墾壤，耕耘出富足的生活。因此，人們對牛充滿敬意。魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，使“孺子?！钡膬?nèi)涵從原本父母對子女的舐犢之情，升華為更博大的甘于奉獻之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”則鼓勵我們要惜時奮進，自當砥礪。在全國政協(xié)2021新年茶話會上，習近平總書記強調(diào)，要發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。走入初三，我們要繼承更要發(fā)揚，面對壓力和挑戰(zhàn)，用“老黃?！钡膽B(tài)度，用“自奮蹄”的干勁，用“初生牛犢”的勇氣，變身“牛氣龍娃”，書寫龍樾青春新篇章?。?）同學們準備在展板上擬寫一副對聯(lián)。下列填入對聯(lián)中最恰當?shù)囊豁検荂蹄奮長犁，肩承重軛，耕田萬頃①澗飲清泉，餐吞②，奉乳千秋不計酬A．①舐犢情②野草B．①何言累②花木C．①何言累②野草D．①舐犢情②花木（2）請結(jié)合語段內(nèi)容說說“牛氣龍娃”的語境含義。【分析】（1）本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的特點“字數(shù)要相等、詞性要相當、結(jié)構(gòu)要相稱、節(jié)奏要相應、平仄要和諧、內(nèi)容要相關(guān)”可以確定，上聯(lián)的最后一字是去聲，下聯(lián)的最后一字為平聲，故①處填入：何言累；②處與“重軛”構(gòu)成對偶，對應的詞應該是“野草”。故選：C。（2）本題考查對詞義的理解。結(jié)合“‘老黃?！膽B(tài)度，用‘自奮蹄’”的干勁，用‘初生牛犢’的勇氣”，“老黃?！钡膽B(tài)度應為踏踏實實；“自奮蹄”應為努力拼搏；“初生牛犢”應為天不怕地不怕的勇氣，這里是不怕困難、挫折的勇氣?？芍芭恺埻蕖睉亲屛覀兂跞袑W生踏實、勤懇、努力、奮進，要有不怕困難的勇氣，努力學習，勇往直前?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）讓我們初三中學生踏實、勤懇、努力、奮進，要有不怕困難的勇氣，努力學習，勇往直前?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）6．（16分）閱讀回答問題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”③“回來看您啊。”④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒?！奔覘澠綍r不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！雹嵊衩椎兀h看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤倒薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）（1）按要求賞析下列句子。①（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）②這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達效果角度賞析）（2）請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點詞語的含義。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞成，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。①雜草：比喻家棟心中對名利、官場的追求。②莊稼：比喻堅守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潛心官場。（3）文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談?wù)勀愕目捶ā＃?）你認為家棟是一個怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括?！痉治觥课恼聡@“老玉米”展示故事情節(jié)，講述新時代青年家棟從彷徨迷惘到認清自我，堅守初心和使命，勤奮工作的故事?！窘獯稹浚?）本題考查句子的賞析。①句把“父親”比喻為“一頭老黃牛”，是比喻的修辭手法，由“父親已經(jīng)80歲了，早已不再為‘一簞食，一瓢飲’憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間”句可知，表現(xiàn)了父親勤勞、樸實的性格特點。②句“捧”的意思是：用雙手托。結(jié)合后文“解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功”句父親對爺爺當年的情況地介紹，表現(xiàn)了父親對木匣子的珍視，對爺爺?shù)鼐粗?。?）本題考查詞語含義的理解。結(jié)合“這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”句可知，“雜草”比喻家棟心中對名利、官場的追求。結(jié)合“家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”“他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”“家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了”句可知，“種好莊稼”比喻堅守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潛心官場。（3）本題考查情節(jié)的理解。結(jié)合“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白”句可知，爺爺?shù)墓适率遣鍞ⅲv述了爺爺深藏功名，開墾荒地種田的往事，結(jié)合“是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功’”句中的“了不起的大英雄、大功臣”“要不是……誰都不知道……”句表達了對父親和爺爺不忘初心、淡泊名利的精神品質(zhì)的高度贊美。結(jié)構(gòu)上為下文寫家棟領(lǐng)悟父親良苦用心，不再迷惘的情節(jié)作鋪墊。（4）本題考查分析人物形象。結(jié)合“他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”句可知，面對未來的選擇，家棟彷徨迷惘；結(jié)合“家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”“他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”“家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了”句可知家棟認清自我，決定堅守初心和使命，勤奮工作。答案：（1）①句比喻，表現(xiàn)了父親勤勞、樸實的性格特點。②句“捧”的意思是：用雙手托。父親對爺爺當年的情況地介紹，表現(xiàn)了父親對木匣子的珍視，對爺爺?shù)鼐粗亍＃?）雜草：比喻家棟心中對名利、官場的追求?！胺N好莊稼”比喻堅守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潛心官場。（3）內(nèi)容上：運用插敘，講述了爺爺深藏功名，開墾荒地種田的往事，表達了對父親和爺爺不忘初心、淡泊名利的精神品質(zhì)的高度贊美。結(jié)構(gòu)上：為下文寫家棟領(lǐng)悟父親良苦用心，不再迷惘的情節(jié)作鋪墊。（4）面對未來的選擇，家棟彷徨迷惘；家棟認清自我，決定堅守初心和使命，勤奮工作?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。7．（11分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一終身學習，方止焦慮“日新月異”是這個時代的生動寫照，據(jù)統(tǒng)計，近50年來人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。這給人們帶來了獲取各類知識、學習各項技能的便捷，同時也加重了一些人唯恐被時代淘汰的焦慮感。如何擺脫這種焦慮？首先要立志于學，立下終身學習的堅定志向，與各種干擾和誘惑做斗爭，珍惜每一次學習機會，學理論、學科技、學文化、學法規(guī)，博采眾長，融會貫通。其次要帶著思考學，“學而不思則罔，思而不學則殆”，持續(xù)學習和不斷思考是一體兩面，在學習中不能囫圇吞棗，被動地接受知識灌輸，而要思考并理清經(jīng)濟、政治、社會、歷史、文化、科技、軍事等各方面知識背后的理論邏輯和現(xiàn)實意義，給它們做好自己的注解并尋找知識體系的突破點，知其所以然，方可得新知。最后要做到學以致用、知行合一。要通過學以致用，把持續(xù)學習的成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領(lǐng)，并通過在實踐中多聽、多問、多想，檢驗、反饋、鞏固所學成果，提高學習能力和層次，使自己跟上時代步伐?？傊?，終身學習，方止焦慮。（節(jié)選自《法制網(wǎng)》，有刪改）材料二“輕”閱讀的分量并不輕數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。其實不然?！拜p”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標尺添加更多刻度?；蛟S，這就是閱讀的“輕重”辯證法。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。（節(jié)選自《中國青年網(wǎng)》，有刪改）材料三從書香中汲取奮進力量自古以來，中國人崇尚“讀萬卷書，行萬里路”。今天，我們站在新起點上，從讀書中砥礪初心使命、汲取奮進力量，具有重要的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)興趣，突出重點。閱讀不僅是獲取知識、增長智慧的重要方式，更是傳承文明、提高國民素養(yǎng)的重要途徑。不同類別的書籍，涉及不同的領(lǐng)域，閱讀樂趣也各不相同。讀文學經(jīng)典，可感悟人間悲喜冷暖，獲取知識、經(jīng)驗和智慧；讀歷史典籍，以史鑒今、資政育人，立起為國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量的胸懷和擔當。學思結(jié)合，深化認識。學習是思考的基礎(chǔ)，思考是學習的深化。數(shù)學家華羅庚有句名言——讀書一般經(jīng)歷先“從薄到厚”，再“從厚到薄”的過程。就是說，讀書要善于運用統(tǒng)攝的才能，舍棄書的枝蔓，掌握書的“基本線索”和“精華”。只有養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣，去偽存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、學有所獲。聯(lián)系實際，知行合一。我們要發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，心懷“國之大者”，堅持“行勝于言”，使學習成效轉(zhuǎn)化為發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、矢志精武強能的思想共識和實際行動。（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）（1）從以上材料看，下列理解不正確的一項是BA.我們要帶著思考去學習，在學習中尋找知識體系的突破點，知其所以然，方可得新知。B.讀書，不僅是為了應付外界需求，也是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。C.人們可以通過學以致用，把持續(xù)學習的成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領(lǐng)，來擺脫焦慮。D.我們可以在閱讀中，培養(yǎng)興趣，深化認識，進而從書香中汲取奮進力量。（2）簡要分析材料一的論證思路。（3）下面這段文字摘自材料二第三自然段。請仿照這段文字中的畫線句，補寫一則論據(jù)，并說說這段文字在材料中的作用。先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂得“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂得“茍利國家生死以”的堅貞氣節(jié)（補寫）。作用：作為道理論據(jù)，強調(diào)了讀書的重要性，呼吁人們多讀書?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“讀書”的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查論證思路，第三題考查論據(jù)的補寫和運用?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，由材料二第②段中“讀書，不是為了應付外界需求”可知，讀書并不是為了應付外界需求，此項中“讀書不僅是應付外界需求”的理解有誤。故選：B。（2）閱讀文本一可知，文本一先由“日新月異”的時代造成人們的焦慮感，引出論題“如何擺脫這種焦慮”；接著從三個方面進行論述：文章首先強調(diào)了立志于學的必要性。文章接著闡述了帶著思考學的重要性。文章最后強調(diào)了學以致用、知行合一的重要性。文章最后得出結(jié)論：終身學習是擺脫時代焦慮的有效方法。（3）結(jié)合例句，選擇依據(jù)詩歌或者名言，來感受讀書的魅力。示例：“一蓑煙雨任平生”的豁達恬淡。作用：這些引用的詩文名句及其特點可以作為道理論據(jù)，結(jié)合“不讀書，或許就不懂得”可知這是從反面論證了讀書的重要性，呼吁人們多讀書。答案：（1）B（2）先由“日新月異”的時代造成人們的焦慮感，引出論題；接著從三個方面進行論述：立志于學，帶著思考學以及學以致用、知行合一；最后得出結(jié)論：終身學習，方止焦慮。（3）示例：茍利國家生死以的堅貞氣節(jié)；作用：作為道理論據(jù)，強調(diào)了讀書的重要性，呼吁人們多讀書?！军c評】分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。三、古詩文閱讀（14分）8．（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苦u忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策》）【乙】是猶秋蓬魯哀侯棄國而走齊。齊侯曰：“君何年之少，而棄國之蚤①？”魯哀侯曰：“臣始為太子之時，人多諫臣，臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內(nèi)無聞而外無輔也。是猶秋蓬，惡于根本而美于枝葉，秋風一起，根且拔矣。”（選自《說苑?敬慎》）【注釋】①蚤：同“早”。（1）下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是BA.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓B.朝服衣冠有時朝發(fā)白帝C.窺鏡而自視學而不思則罔D.臣始為太子之時康肅笑而遣之（2）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孰視之，自以為不如。（3）中國傳統(tǒng)文學注重通過“三”的運用，合理鋪設(shè)情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請你從甲文中列舉兩處與“三”相關(guān)的情節(jié)。（4）在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請從兩文中分別找一個角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形?。【分析】參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇眶敯Ш铍x開自己的魯國逃到了齊國，齊侯問：“您為什么這么年輕就這么早早的拋棄魯國呢？”魯哀侯說：“我開始做太子的時候，很多人對我進行勸諫，我聽了卻不肯用；很多人愛戴我，我接受他們的擁戴卻不親近他們。因此，我在里面聽不到消息，在外面沒人輔佐。這就像秋天的蓬草，枝葉表面上很美然而根卻是壞的，秋風一旦吹起，就被連根拔掉了?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，身高/修建；B.相同，早上；C.不同，表修飾/表轉(zhuǎn)折；D.不同，的/代詞，他。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：視，看；自，自己。句意為：（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合【甲】中的“謂其妻曰：‘我孰與城北徐公美’”“復問其妾曰：‘吾孰與徐公美’”“問之客曰：‘吾與徐公孰美’”可得：鄒忌三次問身邊的人，自己與城北徐公誰美。結(jié)合“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可得：鄒忌分三方面闡述齊威王受的蒙蔽很深。結(jié)合“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”可得：齊威王的獎賞分成三個等級。結(jié)合“令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”可得：群臣進諫分了三個階段。（4）本題考查閱讀啟示。甲文中鄒忌面對妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了這樣的道理：面對復雜的社會，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。齊王納諫使齊國大治，可得：一個人要正確看待別人對自己的贊美或批評，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之無則加這樣才能獲得成功。乙文中魯哀侯是一個善于自省、勇于悔過的人。在逃亡到齊國之后，他能夠詳細分析自己失去國家的原因，反省自己的過錯。據(jù)此分析進行提煉概括即可。答案：（1）B（2）（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗。（3）示例：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公美。（4）示例：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”，啟發(fā)我們要善于接納正確的建議及時改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國，啟發(fā)我們做人不能固執(zhí)己見?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9．（4分）閱讀《行路難》（其一），完成問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）下面橫線處填入內(nèi)容正確的一項是A《行路難》是①詩人李白創(chuàng)作的一首以七言為主的②詩，表現(xiàn)出詩人的③。A.①唐代②樂府③壯志豪情B.①唐代②格律③淡泊曠達C.①宋代②格律③淡泊曠達D.①宋代②樂府③壯志豪情（2）后世認為，南朝詩人鮑照的《擬行路難》對李白的《行路難》（其一）影響很大，但李白的詩作卻能“出于藍而勝于藍”，請結(jié)合下面例句作簡要分析?！纠洹繉Π覆荒苁?，拔劍擊柱長嘆息?！U照《擬行路難》停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。——李白《行路難》（其一）【分析】《行路難》是唐代偉大詩人李白的作品。這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩人在思想上既不愿同流合污又不愿獨善一身的矛盾。正是這種無法解決的矛盾所激起的感情波濤使組詩氣象非凡。詩中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢，又使作品具有獨特的藝術(shù)魅力，而成為后人廣為傳誦的千古名篇?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌常識的識記與情感的理解能力。結(jié)合掌握的知識可知，《行路難》為樂府詩，形式上以七言為主，雜以“三言”，表現(xiàn)出樂府詩的鮮明節(jié)奏。詩人雖借此題寫了世路艱險，功業(yè)難建的苦悶，但卻絕不悲觀失望，反而積極向上，信心十足，風格豪邁。故選：A。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析。李詩中“停杯投箸”比鮑詩中的“對案”，更能生動地展現(xiàn)詩人苦悶的精神世界?！八念櫺拿Ｈ弧钡男睦砻枘”取伴L嘆息”的神態(tài)也更能表現(xiàn)詩人報國無門的愁苦和憤懣。答案：（1）A（2）示例：李詩雖從鮑詩脫胎而來，但李詩加入了“停杯投箸”的形象刻畫和“四顧心茫然”的心理描摩，更能生動地展現(xiàn)詩人苦悶的精神世界。參考譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、名著閱讀（5分）10．（5分）為了讓同學們更快地了解《水滸傳》的故事和人物，班級決定舉行“俠士榮耀榜”的評選，評選出同學們心中最喜歡的俠士，現(xiàn)在評選已經(jīng)進入了最后的決賽階段，榮耀王將從魯智深和武松之間產(chǎn)生，請你根據(jù)下表的內(nèi)容，并結(jié)合整本書的情節(jié)和人物形象，選出你心中的榮耀王。（不少于100字）PK內(nèi)容“鬧”的情節(jié)PK情節(jié)魯智深：大鬧野豬林，大鬧桃花村武松：大鬧快活林，大鬧飛云浦PK經(jīng)過雖然兩者的“鬧”都是俠者風范，打的都是官差惡霸，扶危濟貧。但我認為榮耀王應該是魯智深，因為得知林沖被高俅陷害發(fā)配滄州，魯智深暗中護送，兩公差正要殺死林沖之時，魯智深大鬧野豬林救下林沖；聽說桃花山強盜要強搶劉小姐成親，魯智深就假扮太公小女，打了來莊逼親的周通。這兩件事體現(xiàn)了魯智深雖然性格粗魯，但是粗中有細、嫉惡如仇、見義勇為的“大俠”特點?！痉治觥俊端疂G傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。書中英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山是一個“八方共域，異姓一家”的理想社會。這些好漢，不論是富豪將吏，還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往?！窘獯稹勘绢}考查人物形象評析。這是一道開放性試題，學生可根據(jù)魯智深和武松的事跡分析作答。魯智深大鬧野豬林經(jīng)過：得知林沖被高俅陷害發(fā)配滄州，魯智深暗中護送。在野豬林，兩公差正要殺死林沖之時，魯智深大喝一聲出來相救，兩公差驚得魂飛魄散，不敢動彈一下。魯智深來到林沖面前，把繩子割斷，扶起林沖，一路護送林沖安全到了滄州府。大鬧桃花村經(jīng)過：魯智深去東京大相國寺的途中，聽說桃花山強盜要強搶劉小姐成親，于是魯智深假扮太公小女，打了來莊逼親的周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)報仇，與魯達相認。根據(jù)魯智深的事跡“大鬧野豬林，大鬧桃花村”可知，魯智深雖然性格粗魯，但是粗中有細；嫉惡如仇，見義勇為。武松大鬧快活林經(jīng)過：武松因替兄報仇殺死西門慶、潘金蓮等人被發(fā)配孟州，得到施恩父子相助。為替施恩父子奪回快活林，他醉打蔣門神。后來，被張都監(jiān)和蔣門神陷害，又大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。大鬧飛云浦經(jīng)過：武松因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。行到飛云浦，四個公人受蔣門神指示要害武松，卻被武松全部搠死。根據(jù)武松的事跡“大鬧快活林，大鬧飛云浦”可知，武松武藝高強，有勇有謀，做事果敢、仔細，有仇必報，有恩必復。答案：示例一：魯智深得知林沖被高俅陷害發(fā)配滄州，魯智深暗中護送，兩公差正要殺死林沖之時，魯智深大鬧野豬林救下林沖；聽說桃花山強盜要強搶劉小姐成親，魯智深就假扮太公小女，打了來莊逼親的周通。這兩件事體現(xiàn)了魯智深雖然性格粗魯，但是粗中有細、嫉惡如仇、見義勇為的“大俠”特點。示例二：武松因替兄報仇殺死西門慶、潘金蓮等人被發(fā)配孟州，得到施恩父子相助。為替施恩父子奪回快活林，他醉打蔣門神；因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。行到飛云浦，四個公人受蔣門神指示要害武松，武松全部搠死了他們。這兩件事體現(xiàn)了武松武藝高強，有勇有謀，做事果敢、仔細，有仇必報，有恩必復的“大俠”特點?！军c評】解答綜合性學習問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。五、作文（50分）11．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。那些看似波瀾不起的日復一日，會突然在某天讓人看到堅持的意義。種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。世間事，最難的往往是開始。當你克服了猶豫不決，克服了種種顧慮，終于開始去做了的時候，其實已經(jīng)跨過了這條路上最大的阻礙。當你每天迎著朝露，感受著清晨四季分明的溫度；當你每天伴著晚霞，踏著圖書館悅耳的閉館音樂離開……不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。當你真正努力起來，你會發(fā)現(xiàn)，自己真的很了不起。請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇文章。（1）請以“堅持讓我了不