廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣2023-2024學年九年級上學期期末考試語文試卷（含解析）

廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試卷一、積累（21分）1．梅、蘭、竹、菊素有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜，它們象征著人格高尚、學識淵博以及舉止文雅的品德。（11分）（一）傲雪凌霜的梅花梅花是“四君子”之首。大雪飄飛之時，百花凋敝之時，梅花卻jìng______相綻放。一簇簇花朵在寒風中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。梅花擁有高尚的品質(zhì)：傲雪凌霜、百折不撓、堅忍不拔、高潔清雅、自強不息。（1）閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①jìng相綻放②沁人心脾（2）以上文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（3分）（二）幽香陣陣的蘭花蘭，在五六月份時紛紛綻放光彩。蘭花素有“王者之香”的美稱，輕輕的一陣風，也會帶來滿滿的一陣香。它的香氣沒有玫瑰馥郁芳香，沒有百合絲絲沁甜，沒有夜來香的清香四溢……但它的幽幽暗香卻讓人聞起來心曠神怡。（3）解釋文段中加點的詞語。（2分）①馥郁：②心曠神怡：（4）贊花。從下列句子中選出符合對聯(lián)要求的兩個句子，并按照上下聯(lián)順序?qū)⑾鄳男蛱柼畹綑M線處。（2分）①日月星辰三輝映②鳥語花香醉春光③琴棋書畫能陶情④花香鳥語春光美⑤梅蘭竹菊可養(yǎng)性⑥青山綠水畫中仙上聯(lián)：下聯(lián)：（三）堅韌不拔的竹子竹，歷經(jīng)嚴冬而不凋，自成一幅清新淡雅的風景。它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不與污濁社會同流合污的高雅之士的象征?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”正是竹子那堅韌不拔的品質(zhì)。它在寒冬臘月里依然挺立著，無論寒風凜冽，它也毫不屈服。（5）下面是從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（2分）A.一簇簇花朵在寒風中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。B.蘭花素有“王者之香”的美稱，輕輕的一陣風，也會帶來滿滿的一陣香。C.竹，歷經(jīng)嚴冬而不凋，自成一幅清新淡雅的風景。D.它在寒冬臘月里依然挺立著，無論寒風凜冽，它也毫不屈服。2．請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（10分）作者題目批注詩文劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩人與老友重逢，借用典故，表達對故友的懷念及物是人非的感嘆。①，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉長卿②《》運用反襯手法，表達對漢文帝以及李唐王朝不重視人才的不滿。③，。④《咸陽城東樓》寫出秦漢皇宮的荒蕪，王朝的更替。鳥下綠蕪秦苑夕，⑤。蘇軾《水調(diào)歌頭》突破時間空間的局限，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。⑥，。歐陽修《醉翁亭記》簡筆勾勒出醉翁之態(tài)，可謂醉在其中，樂在其中。⑦，，太守醉也。二、閱讀（39分）3．閱讀下面幾段文字，完成問題。（7分）【材料一】北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預定軌道，發(fā)射任務取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務的新階段。這一突破表明，中國空間站在從建設階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）【材料二】隨著我國空間站正式進入應用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。當前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴重撞擊的風險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS﹣22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。（摘自《火星科普》有刪減）【材料三】從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠。中國載人月球探測工程登月階段任務已啟動實施，總的目標是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學考察及相關技術(shù)試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識，為月球科學的發(fā)展貢獻中國智慧。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）（1）下列對三則材料相關內(nèi)容的表述不準確的一項是（2分）A.神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。B.目前，中國空間站已從建設階段轉(zhuǎn)向運營階段，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。C.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做就可以完全避免危險了。D.神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。（2）請閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項（2分）A.“俄羅斯的聯(lián)盟MS﹣22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船?！边@句話運用了議論的表達方式。B.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。”這句話主要運用了作比較的說明方法。C.“只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接”一句中，“大約”表估計，體現(xiàn)了語言的準確性。D.材料二主要說明當前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采取了有效措施為航天員保駕護航。（3）請閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點分別體現(xiàn)在哪里。（3分）4．閱讀回答問題。（13分）走出青春迷茫①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時到校，暢快淋漓地踢上一場早球。上課卻成了絕佳的中場休息，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！④然而，在一個不見陽光的下午，我們的足球夢戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任，結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個男生說：再買一個不就得了。于是全班男生集資，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：事不過三！夢想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習。⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：我昨天去打網(wǎng)球了。說完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動的分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點兒開心，又有點兒難過。這才是我們應有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：我像你們這么大的時候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點兒反思的念頭人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，可能一事無成。真正懂得在學習和生活中要自律，你們就長大了。⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光起步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。（1）閱讀文章，填寫故事情節(jié)或心理變化。（3分）①②③（2）第⑥段“我有點兒開心，又有點兒難過”中“開心”指什么？“難過”又指什么？（3分）（3）按要求賞析下面句子。（4分）①一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。（從描寫角度）（2分）②班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。（從修辭手法）（2分）（4）“我們”產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁?？結(jié)合文章主題談談怎樣才能真正走出“青春迷?！?？（3分）5．閱讀下面這首唐詩，完成問題。（5分）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）對下面這首古詩的賞析有誤的一項是（2分）A.此詩是詩人于天寶三載被迫離開長安時所作。表現(xiàn)了詩人被排擠出京時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷有美好的期待。B.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情和浪漫主義詩風。C.詩人用“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路上的艱難險阻。D.詩中巧用典故，含蓄表達出詩人盼望得到朝廷重用的心理。（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！弊怨艦槿朔Q道，請說說此句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度。（3分）6．閱讀下面的文言文，完成問題。（14分）【甲】岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公輕財好施范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝。為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹。嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。（選自《澠水燕談錄》卷四）【注釋】①縑（jiān）：細絹。②僅：將近。③令：善，美好。（1）下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（2分）A.屬予作文以記之有良田、美池、桑竹之屬B.連月不開若夫日出而林霏開C.去國懷鄉(xiāng)國破山河在D.以養(yǎng)群從之貧者以其境過清（2）下列對【甲】【乙】兩文的理解分析，有誤的一項是（2分）A.【甲】文“政通人和，百廢具興”高度概括滕子京的政績，引出重修岳陽樓之事。B.【甲】文第二段先從時間角度，然后從空間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象。C.【乙】文寫范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人，尤其是對待族人十分寬厚。D.【乙】文寫范仲淹為了管理好義莊，還選出一個輩分高而且有賢能的人來管理他的資金。（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①不以物喜，不以己悲。②子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。（4）【甲】文委婉表達對滕子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。就全文來看，這句話有何言外之意？（3分）（5）當今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失，請針對此現(xiàn)象結(jié)合【甲】【乙】兩文中范仲淹的品行談談你的看法。（3分）三、綜合（10分）7．你所在的學校正在舉辦以“歲月如歌，攜手成長”為主題的實踐探究活動。請你按要求完成以下任務。（10分）（1）學校舉行以“環(huán)境對人成長的影響”為主題的辯論比賽，甲方的一位辯手說出了以下的觀點，作為乙方辯手，請你針對甲方的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。（2分）甲方辯手：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！杯h(huán)境對一個人的影響是巨大的。好的環(huán)境對一個人的成長起到非常重要的作用；而不好的環(huán)境則可以摧毀～個人的意志和方向，讓人沉淪墮落。乙方辯手：（2）成長，需要閱讀經(jīng)典名著，滋養(yǎng)心靈。小富同學在閱讀名著《水滸傳》的時候，發(fā)現(xiàn)其中有很多與“酒”有關的故事。于是他制作了一張分析探究表，有幾處遺漏的信息需要你幫他補充。（4分）人物故事“酒”與故事的關聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)魯達①酒令好漢狂通過對這幾個經(jīng)典片段的探究，小富發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下兩個作用：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；④武松景陽岡打虎②③潯陽樓吟反詩酒添好漢愁（3）成長，注定要品嘗酸甜苦辣；成長，注定會經(jīng)歷聚散離合。初中畢業(yè)后，同學們就要經(jīng)歷少年時期最重要的一次離別，同學之間要互贈離別的祝福，班里舉行“詩意祝福”活動，請從你背誦過的古詩詞中，選擇恰當?shù)脑娋浣o你的同學寫兩句祝福吧?。?分）①祝你們友誼長存：，。②祝同學前程似錦：，。四、寫作（50分）8．閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）習總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”作為新時代的青年，我們的青春要有信仰、要有挑戰(zhàn)、要有故事、要有色彩……請聯(lián)系生活實際，以“我的青春有”為題寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整，緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實感；（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。2023-2024學年廣西賀州市昭平縣九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累（21分）1．（11分）梅、蘭、竹、菊素有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜，它們象征著人格高尚、學識淵博以及舉止文雅的品德。（一）傲雪凌霜的梅花梅花是“四君子”之首。大雪飄飛之時，百花凋敝之時，梅花卻jìng______相綻放。一簇簇花朵在寒風中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。梅花擁有高尚的品質(zhì)：傲雪凌霜、百折不撓、堅忍不拔、高潔清雅、自強不息。（1）閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①jìng相綻放競②沁人心脾qìn（2）以上文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（二）幽香陣陣的蘭花蘭，在五六月份時紛紛綻放光彩。蘭花素有“王者之香”的美稱，輕輕的一陣風，也會帶來滿滿的一陣香。它的香氣沒有玫瑰馥郁芳香，沒有百合絲絲沁甜，沒有夜來香的清香四溢……但它的幽幽暗香卻讓人聞起來心曠神怡。（3）解釋文段中加點的詞語。①馥郁：形容（花）香氣濃烈。②心曠神怡：形容人的心境開闊，心情愉快，精神舒暢。（4）贊花。從下列句子中選出符合對聯(lián)要求的兩個句子，并按照上下聯(lián)順序?qū)⑾鄳男蛱柼畹綑M線處。①日月星辰三輝映②鳥語花香醉春光③琴棋書畫能陶情④花香鳥語春光美⑤梅蘭竹菊可養(yǎng)性⑥青山綠水畫中仙上聯(lián)：⑤下聯(lián)：③（三）堅韌不拔的竹子竹，歷經(jīng)嚴冬而不凋，自成一幅清新淡雅的風景。它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不與污濁社會同流合污的高雅之士的象征。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”正是竹子那堅韌不拔的品質(zhì)。它在寒冬臘月里依然挺立著，無論寒風凜冽，它也毫不屈服。（5）下面是從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是DA.一簇簇花朵在寒風中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。B.蘭花素有“王者之香”的美稱，輕輕的一陣風，也會帶來滿滿的一陣香。C.竹，歷經(jīng)嚴冬而不凋，自成一幅清新淡雅的風景。D.它在寒冬臘月里依然挺立著，無論寒風凜冽，它也毫不屈服。【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形。“jìng相綻放”的“jìng”應寫作“競”；“沁人心脾”的“沁”應讀作“qìn”。（2）本題考查成語的積累。文段中的成語有：沁人心脾、傲雪凌霜、百折不撓、堅忍不拔、自強不息。（3）本題考查詞語的意思。“馥郁”形容（花）香氣濃烈?！靶臅缟疋毙稳萑说男木抽_闊，心情愉快，精神舒暢。（4）本題考查對聯(lián)知識。按照對聯(lián)字數(shù)相等、平仄相合、詞性相對、內(nèi)容相關的特點進行組合，⑤③琴棋書畫被稱為“文人四友”，與梅蘭竹菊“四君子”對應，且符合仄起平收。（5）本題考查病句辨析。ABC.正確；D.有誤，該句關聯(lián)詞使用錯誤，可以把“無論”改為“即使”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）①競②qìn（2）示例：沁人心脾、傲雪凌霜、百折不撓（3）①形容（花）香氣濃烈。②形容人的心境開闊，心情愉快，精神舒暢。（4）⑤③（5）D【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（10分）請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。作者題目批注詩文劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩人與老友重逢，借用典故，表達對故友的懷念及物是人非的感嘆。①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉長卿②《長沙過賈誼宅》運用反襯手法，表達對漢文帝以及李唐王朝不重視人才的不滿。③漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。④許渾《咸陽城東樓》寫出秦漢皇宮的荒蕪，王朝的更替。鳥下綠蕪秦苑夕，⑤蟬鳴黃葉漢宮秋。蘇軾《水調(diào)歌頭》突破時間空間的局限，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。⑥但愿人長久，千里共嬋娟。歐陽修《醉翁亭記》簡筆勾勒出醉翁之態(tài)，可謂醉在其中，樂在其中。⑦蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩賾雅f空吟聞笛賦②長沙過賈誼宅③漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知④許渾⑤蟬鳴黃葉漢宮秋⑥但愿人長久千里共嬋娟（重點字：嬋）⑦蒼顏白發(fā)頹然乎其間者（重點字：頹）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（39分）3．（7分）閱讀下面幾段文字，完成問題?！静牧弦弧勘本r間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預定軌道，發(fā)射任務取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務的新階段。這一突破表明，中國空間站在從建設階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）【材料二】隨著我國空間站正式進入應用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。當前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴重撞擊的風險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS﹣22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。（摘自《火星科普》有刪減）【材料三】從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠。中國載人月球探測工程登月階段任務已啟動實施，總的目標是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學考察及相關技術(shù)試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識，為月球科學的發(fā)展貢獻中國智慧。（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）（1）下列對三則材料相關內(nèi)容的表述不準確的一項是CA.神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。B.目前，中國空間站已從建設階段轉(zhuǎn)向運營階段，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。C.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做就可以完全避免危險了。D.神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。（2）請閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項AA.“俄羅斯的聯(lián)盟MS﹣22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船?！边@句話運用了議論的表達方式。B.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務?！边@句話主要運用了作比較的說明方法。C.“只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接”一句中，“大約”表估計，體現(xiàn)了語言的準確性。D.材料二主要說明當前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采取了有效措施為航天員保駕護航。（3）請閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點分別體現(xiàn)在哪里?！痉治觥勘绢}是關于“中國航天工程”主題閱讀材料分析。第一題考查對內(nèi)容的理解，第二題考查表達方式、說明方法、語言準確性、對內(nèi)容的理解，第三題考查提煉概括信息。【解答】（1）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABD.準確；C.不準確，為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，但這么做“有時候并不能完全避免危險”。故選：C。（2）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出理解不恰當之處，再作出分析判斷。A.有誤，這句話運用了記敘的表達方式；BCD.正確。故選：A。（3）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關鍵語句進行分析。由“神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組”可概括出：一是“全”，首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；由“首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮”可概括出：二是“新”，這是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務；由“他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮”可概括出：三是“多”，航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務，將是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。答案：（1）C（2）A（3）示例：一是“全”，首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；二是“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務，同時也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務；三是“多”，航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務，將是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。【點評】常用說明方法有：舉例子、打比方、作比較、分類別、作詮釋、列數(shù)字。4．（13分）閱讀回答問題。走出青春迷茫①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時到校，暢快淋漓地踢上一場早球。上課卻成了絕佳的中場休息，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！④然而，在一個不見陽光的下午，我們的足球夢戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任，結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個男生說：再買一個不就得了。于是全班男生集資，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：事不過三！夢想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習。⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：我昨天去打網(wǎng)球了。說完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動的分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點兒開心，又有點兒難過。這才是我們應有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：我像你們這么大的時候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點兒反思的念頭人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，可能一事無成。真正懂得在學習和生活中要自律，你們就長大了。⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光起步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。（1）閱讀文章，填寫故事情節(jié)或心理變化。①晨操風波②迷茫③無法接受（2）第⑥段“我有點兒開心，又有點兒難過”中“開心”指什么？“難過”又指什么？（3）按要求賞析下面句子。①一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。（從描寫角度）②班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。（從修辭手法）（4）“我們”產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁?？結(jié)合文章主題談談怎樣才能真正走出“青春迷?！?？【分析】這篇文章回憶了初三那年，班里的男生們癡迷于踢足球、搶網(wǎng)球，班主任老師用不同的方式責罰我們。在男生們用靜默無聲抗議時，班主任以自己的經(jīng)歷教育我們：青春，要如何面對人生。文章刻畫了一位懂教育、會教育的班主任形象，并讓青少年讀者明白如何正確把握青春?！窘獯稹浚?）本題考查文章情節(jié)與人物情感的梳理。根據(jù)表格中給出的提示，找到對應的段落內(nèi)容，然后篩選或概括出答案。①根據(jù)第⑧段“第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議”可得：晨操風波；②結(jié)合第⑤段中寫踢第二個足球，“班主任正色警告”，而我們則是“又陷入巨大的迷?！笨傻茫好悦?；結(jié)合“這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢”可得：無法接受。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動的分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團”可知，“開心”指玩網(wǎng)球時帶來了快樂?！半y過”的是初三學習的壓力陡然增大，開心的時刻太少，班主任老師對我們管理很嚴，愛玩的天性得不到充分釋放。（3）本題考查句子的賞析。①“一腳射門”“摸遍全身才把球找到”運用了動作描寫；“大家笑成一團”運用了神態(tài)描寫。兩者綜合運用，語言生動形象，寫出了少年玩網(wǎng)球時的快樂。②閱讀畫線句子，將“班主任的話語”比作“陽光”，運用了比喻的修辭手法，以此來形象地表現(xiàn)出班主任的話對我們的作用，如同陽光一樣，讓我們明白了如何把握青春，并溫暖了我們因為球一再被收而痛苦、冷落的心，也讓我們“就在那一瞬間，覺得自己真正長大了”，明白了自己應該做什么。（4）本題考查對材料的理解與問題的解決。這篇文章回憶了初三那年，班里的男生們癡迷于踢足球、搶網(wǎng)球，班主任老師用不同的方式責罰我們。在男生們用靜默無聲抗議時，班主任以自己的經(jīng)歷教育我們：青春，要如何面對人生。第一問根據(jù)本文記述的事件，可知初三時班里的男生們只知道玩，是因為他們沒有認識到學習的重要性，沒有自己的人生規(guī)劃，產(chǎn)生了“青春迷?！?。第二問可根據(jù)上一小題的答案，來給出相應的解決辦法，比如，根據(jù)我們“精力過剩又無處釋放”，可得出我們一定要樹立正確的人生目標，然后要合理規(guī)劃階段目標，再是自己的努力去奮斗實現(xiàn)等；根據(jù)“班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈”可得出，學校和老師的引導可以幫我們走出“青春迷茫”。答案：（1）①晨操風波；②迷茫；③無法接受（2）“開心”指玩網(wǎng)球時帶來了快樂?！半y過”指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。（3）①運用動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了少年玩網(wǎng)球時的快樂。②運用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。（4）第一問：三時班里的男生們只知道玩，是因為他們沒有認識到學習的重要性，沒有自己的人生規(guī)劃，產(chǎn)生了“青春迷?！?。第二問：樹立正確的人生目標；合理規(guī)劃階段目標；自我約束，自我激勵；學校引導，老師教育；重要的是自己去努力去奮斗?！军c評】賞析句子，首先要找準賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達方式、詞語運用、句式的結(jié)構(gòu)特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。5．（5分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）對下面這首古詩的賞析有誤的一項是BA.此詩是詩人于天寶三載被迫離開長安時所作。表現(xiàn)了詩人被排擠出京時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷有美好的期待。B.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情和浪漫主義詩風。C.詩人用“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路上的艱難險阻。D.詩中巧用典故，含蓄表達出詩人盼望得到朝廷重用的心理。（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”自古為人稱道，請說說此句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度?！痉治觥俊缎新冯y》是唐代偉大詩人李白的組詩作品。這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩人在思想上既不愿同流合污又不愿獨善一身的矛盾。正是這種無法解決的矛盾所激起的感情波濤使組詩氣象非凡。詩中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢，又使作品具有獨特的藝術(shù)魅力，而成為后人廣為傳誦的千古名篇?！窘獯稹浚?）本題考查了句意理解及作者的情感。ACD.正確；B.有誤，前兩句朋友為詩人設盛宴款待，可詩人詩人端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。所以“營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”是錯誤的。故選：B（2）本題考查詩句運用的寫作手法和表達的感情?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。運用典故，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。答案：（1）B（2）運用典故，表達了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。譯文金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。6．（14分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住吭狸枠怯洃c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公輕財好施范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝。為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹。嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。（選自《澠水燕談錄》卷四）【注釋】①縑（jiān）：細絹。②僅：將近。③令：善，美好。（1）下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是CA.屬予作文以記之有良田、美池、桑竹之屬B.連月不開若夫日出而林霏開C.去國懷鄉(xiāng)國破山河在D.以養(yǎng)群從之貧者以其境過清（2）下列對【甲】【乙】兩文的理解分析，有誤的一項是BA.【甲】文“政通人和，百廢具興”高度概括滕子京的政績，引出重修岳陽樓之事。B.【甲】文第二段先從時間角度，然后從空間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象。C.【乙】文寫范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人，尤其是對待族人十分寬厚。D.【乙】文寫范仲淹為了管理好義莊，還選出一個輩分高而且有賢能的人來管理他的資金。（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不以物喜，不以己悲。②子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。（4）【甲】文委婉表達對滕子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。就全文來看，這句話有何言外之意？（5）當今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失，請針對此現(xiàn)象結(jié)合【甲】【乙】兩文中范仲淹的品行談談你的看法?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人特別寬厚。他富貴了之后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地數(shù)千畝（他把這些田地）當作義莊，用來養(yǎng)活跟隨他的人之中貧窮的人，并選擇族人中輩分而且有賢能的一個人主管他的（資金）出來，每個人每天吃一升米，每年拿一批細絹做衣服?；閱始奕?，都給他們贍養(yǎng)的錢。聚集的族人將近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。【解答】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，同“囑”，囑托/類。B.不同，放晴/消散。C.相同，國都，都城。D.不同，來/因為。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確。B.有誤，“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”是從空間、時間角度寫洞庭湖的壯觀景象。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：以，因為；物，外物。句意為：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②中重點詞語有：令，善良；至，到。句意為：子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。（4）本題考查句子理解和分析。由“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”“微斯人，吾誰與歸”等句子可知，作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。（5）本題考查拓展與運用。過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失，是自私的表現(xiàn)，是應該批評的。結(jié)合【甲】文“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，【乙】文“既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者”可以看出，范仲淹憂國憂民的情懷。我們應該學習范文正公這種“先憂后樂”的精神，樂善好施，胸懷天下。答案：（1）C（2）B（3）①不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。（4）作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。（5）示例：我們應該批判此現(xiàn)象，這是自私的表現(xiàn)。一千多年前的范仲淹尚能做到輕財好施，建義莊以養(yǎng)貧者，具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，我們今人更應該樂善好施，胸懷天下?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、綜合（10分）7．（10分）你所在的學校正在舉辦以“歲月如歌，攜手成長”為主題的實踐探究活動。請你按要求完成以下任務。（1）學校舉行以“環(huán)境對人成長的影響”為主題的辯論比賽，甲方的一位辯手說出了以下的觀點，作為乙方辯手，請你針對甲方的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。甲方辯手：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！杯h(huán)境對一個人的影響是巨大的。好的環(huán)境對一個人的成長起到非常重要的作用；而不好的環(huán)境則可以摧毀～個人的意志和方向，讓人沉淪墮落。乙方辯手：近墨者不一定會變黑，關鍵看人的意志。一個人意志薄弱，在好環(huán)境里也未必能成才，在壞環(huán)境中更是同流合污。如果一個人意志堅強，在壞環(huán)境也能“出淤泥而不染”。所以說環(huán)境并不能影響一個人的成長。（2）成長，需要閱讀經(jīng)典名著，滋養(yǎng)心靈。小富同學在閱讀名著《水滸傳》的時候，發(fā)現(xiàn)其中有很多與“酒”有關的故事。于是他制作了一張分析探究表，有幾處遺漏的信息需要你幫他補充。人物故事“酒”與故事的關聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)魯達①大鬧五臺山酒令好漢狂通過對這幾個經(jīng)典片段的探究，小富發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下兩個作用：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；④烘托人物形象，凸顯人物性格。武松景陽岡打虎②酒壯好漢膽③宋江潯陽樓吟反詩酒添好漢愁（3）成長，注定要品嘗酸甜苦辣；成長，注定會經(jīng)歷聚散離合。初中畢業(yè)后，同學們就要經(jīng)歷少年時期最重要的一次離別，同學之間要互贈離別的祝福，班里舉行“詩意祝?！被顒?，請從你背誦過的古詩詞中，選擇恰當?shù)脑娋浣o你的同學寫兩句祝福吧！①祝你們友誼長存：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。②祝同學前程似錦：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痉治觥浚?）本題考查觀點表達。甲方強調(diào)環(huán)境對一個人的影響，作為反駁的言論，需要對其進行駁斥，可以從人的意志上入手，弱化環(huán)境對人的影響。（2）本題考查理解名著內(nèi)容。①根據(jù)“魯達”“酒令好漢狂”的提示可以確定故事是大鬧五臺山。②武松景陽岡打虎是在喝了很多酒之后，可以概括為“酒壯好漢膽”。③根據(jù)“潯