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課前贈(zèng)言：1.我們的課堂，你們做主。2.全力以赴會(huì)讓你與眾不同，你一定行！3.傾聽(tīng)是一種美德，也是一種學(xué)習(xí)能力。課前準(zhǔn)備：課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆還有你的激情與目標(biāo)！相信自己！課改版九年級(jí)數(shù)學(xué)與圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題中國(guó)教育科學(xué)研究院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張巖課前準(zhǔn)備：

結(jié)合課本和學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主復(fù)習(xí)圓一章內(nèi)容，記憶所學(xué)概念及定理，完成基礎(chǔ)知識(shí)填空。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)復(fù)習(xí)檢測(cè)交流展示：課前準(zhǔn)備:同學(xué)們結(jié)合自主復(fù)習(xí)情況完成了下面題目，組內(nèi)交流，組長(zhǎng)組織好本小組同學(xué).找出疑惑，生生解答，課上選出代表回答。我堅(jiān)信，我能行要求：

從不同處找相同從相同處找共性小組互評(píng)我點(diǎn)評(píng)，我提高基本圖形之----雙垂，，

1.如圖AB是⊙O的直徑，C是⊙O的一點(diǎn)，AB⊥CD于點(diǎn)D2.如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AB是直徑，BE與⊙O相切于點(diǎn)B基本圖形之—雙垂（切線長(zhǎng)定理），，

兩個(gè)等腰三角形，垂徑定理，兩個(gè)雙垂圖，三對(duì)全等三角形。PBAO反思：在解決有關(guān)圓的切線長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，往往需要我們添加輔助線構(gòu)建基本圖形。，，

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，

AD是∠BAC的平分線.求證：BC為⊙O的切線；

A

O123基本圖形之--含半徑的“Z”型基本圖形之--含等腰的“Z”型，，

AD平分∠BAC，3DE∥BA.DE=AE.21EDABC知二推一合作探究：1、如圖，以△ABC的邊AB為直徑作⊙O，與BC交于點(diǎn)D，點(diǎn)E是弧BD的中點(diǎn)，連接AE交BC于點(diǎn)F，若AC是⊙O的切線，，BD=5，求BF的長(zhǎng)的解題思路圓提供條件直徑、切線直角半徑等腰圓心中點(diǎn)軸對(duì)稱性垂徑定理旋轉(zhuǎn)不變性弧、角、弦等量關(guān)系背景兩個(gè)性質(zhì)知識(shí)遷移：

一路下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也有了很多的

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