青年數學教師工作總結

青年數學教師工作總結（精選多篇）

第一篇：關于04級數學青年教師培養(yǎng)的工作總結1

如何培養(yǎng)青年教師

教育事業(yè)的發(fā)展需要強有力的教師隊伍，伴隨著師類本

科生的加入，我校的師資隊伍壯大起來，這些新參加工作的

年輕教師有干勁，有學識，充滿活力，對新鮮事物接受能力

強，適應工作能力強。唯一不足之處就是缺乏實踐的教學經

驗，根據這一實際情況，本著取長補短的原則，我對本組的

青年教師予以幫助，幫助他們能夠盡快成長起來，成為教學

的骨干力量，為教育教學質量的提高做出貢獻。根據本組的

實際情況，我著手從以下幾個方面對他們進行幫帶：

1、從思想上加強認識，體現教育工作者的奉獻精神

思想是指導一個人前進的必備條件，尤其是加強青年教

師的思想政治工作，讓他們提高境界，提高自身的德育素質。

借助他們自身的工作熱情，激勵他們愛國的情操，更加的熱

愛教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作，勤奮付出，辛勤耕耘，

這是抓好青年教師培養(yǎng)工作的關鍵。教師是培養(yǎng)人才的先導

者，要做到這一點，首先政治素質要高，具有優(yōu)秀的職業(yè)道

德觀念。用教師的人格去感染學生，以靈魂來塑造靈魂的勞

動。可以這樣說，行業(yè)相比較而言，教師職業(yè)道德在內容上

更加豐富多彩，具有一定的深度和完整性。教師職業(yè)道德，

不僅僅是規(guī)范教師行為的準則，而且還是影射其一生行為的

標尺。對剛參加工作的青年教師而言，提高其職業(yè)道德是首

要的任務，弘揚奉獻精神，熱愛教育事業(yè)，愛自己的學生，

以身作責，為人師表。

2、積極努力帶動青年教師，促進其快速成長。

傳幫帶一直是教師間共同努力前進的有效辦法，我做為

一名具有十幾年教學經驗的教師，這個幫帶的義務是必然

的。用成熟的經驗去影響青年教師，通過自己的實際教學，

促進青年教師實踐教學能力的提高，盡快適應我校教學工作

的開展，融入到這個大家庭中來，通過這樣的安排，幾年之

后，我組的青年教師適應了這里的條件，豐富了自己的經驗,

并起到了推進我校教育質量提高的作用，其教學成果也能與

老教師比個高低了。

3、督促青年教師聽課，對待教研認真努力。

學校的計劃中規(guī)定，從學期初開始，每位教師都要聽一

定節(jié)數的課，來豐富自己的經驗，增長自己的閱歷。青年教

師尚未從中得到益處，對此重視程度不夠，我就為他們制定

計劃，合理安排時間，課后進行研討，一段時間過后，他們

得到了益處，自然形成了規(guī)律；其次是我去聽青年教師的課,

在學習他們先進的學識的同時，注意他們講課的環(huán)節(jié)，課后

為他們提出合理的意見，幫助他們盡快的提高自己；再次是

以更高的標準去要求他們，以骨干教師的標準去督促青年教

師去學習，去實踐。

4、根據具本的情況，提高幫帶的效率。

遵循事物發(fā)展的規(guī)律，注重其發(fā)展的過程。根據青年教

師對現代教育手段的熟知，在一些抽象的難理解的教學環(huán)節(jié)

中，鼓勵他們利用多媒體的教學手段，制作課件，利用動畫

的效果將難題化解，讓學生能夠更容易的接收。在此基礎上

安排青年教師進行同行的競賽，讓他們把所具備的學識水平

盡可能的展示出來。利用課件的教學，使教學

過程更加方便。通過這樣有目標的培訓，強化了青年教

師的技能，展示了他們的才華，形成了良好的習慣。

5、根據個人特點，發(fā)揚其優(yōu)勢。

青年教師從參加工作起，就夢想著成長起來，等待成功

的時刻。，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要，根據

他們自身的特點，在學年組的例會上，對他們提出不同的要

求。心比較細的教師，就要求他們在班級管理體中多與學生

交流，樹立自己的威信。體育特長突出的就要求他們帶動所

教的學生共同努力，把自己變成偶像級的老師，增強自己的

親和力。有音樂特長的，就讓他在一定的時機展示一番，讓

他們成為群體中的焦點，從而更加順利地帶動所教的學生努

力學習，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，能夠積極參加學校舉辦的

各項活動，成績突出。

6.積極進取，治學嚴謹。

在不間斷地提高青年都的自身素質的前提下，培養(yǎng)青年

教師奮發(fā)進取的精神和勤奮學習、嚴謹治學的優(yōu)良風尚，不

斷提高他們的業(yè)務水平。讓他們養(yǎng)成能夠坐得住，學得精，

全身心投入到教學工作中來。教師的職業(yè)是嚴謹的，容不得

半點馬乎，對青年教師的業(yè)務能力不斷提出新的要求，不斷

的豐富和提高自己。強化青年教師更上一層樓意識，要求他

們不僅要敬業(yè)，而且要突破，每天都要有新氣象，要刻苦鉆

研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，促進自身的成長。我從小事做

起，關注每一個環(huán)節(jié)，能給予幫助的，決不疏乎。

7、制定長期目標，不斷提高自己

幾年下來，青年教師的教學基本功得到鍛煉，業(yè)務不斷

提升，但在一些細節(jié)上還有待進一步的提高，例如對小知識

點注重不夠，沒有長期的規(guī)劃，只是面對片面問題說事，根

據這一狀況，我為他們制定長期的目標，對一個循環(huán)教學下

來，進行前后對比，對每一章每一節(jié)都要有個詳細的評價，

對學生也要有一個評語，對教材的理解與把握、作業(yè)的設計

與批改、教學語言的錘煉、新課程理念諸多方面都要有自己

的感想與設想，在今后的工作中如何去處理，不要讓重復的

工作浪費了自己的時間。

社會的發(fā)展靠人才的推動，教師肩上的責任重大，青年

教師是整個隊伍中的中堅力量，在新老交替中起到重要的作

用，要注重老教師的幫帶作用，強化青年教師的學識水平，

使整個教師隊伍得到長足的發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)是長期

的，需要堅持不懈的努力，才能取得成效。

第二篇：青年教師工作總結

后進生轉化

二零一一年七月，我來到了繁華中學成為一名高中老

師，本以為當一名高中教師很簡單，學生為了能考上大學，

誰還不知道學習呢！把自己的課講好就行了。我也一直這樣

認為，但自從我踏上講臺后才逐漸發(fā)現，現在的孩子和我那

時候完全不同了。他們大多有個性，自尊心強，有主見，不

會像我上學那會只顧著一門心思學習，不像我上學那會那么

容易滿足?，F在的老師不但要能講好課，還要有個人魅力，

要讓學生感覺到，你是真心喜歡他們、愛護他們，他們才會

喜歡你這個老師，才會喜歡聽你講的課，才能上課不搗亂。

第一年的工作（去年），我擔任兩個班的數學教學工作,

除了自己上課和值班的時間，和同學們接觸較少，也就少了

許多了解學生、和他們溝通的機會。雖然我每節(jié)課都努力做

到備課充分，盡量做到照顧到大多數學生，但總有學生不買

我的帳。上課時總有說話、看閑書和睡覺的同學，特別是那

些后進生，他們成績差、紀律更差，讓我感到特別困惑。管

他們太嚴的話，學生不理解甚至招來怨恨；不管他們呢，又

會給班級帶來極壞的影響，讓我無所適從！逐漸地，我對他

們降低了要求，只要坐在那里老老實實的不影響其他同學學

習就好！

去年的九月份開始擔任藝術班的班主任工作，上面的困

惑在我的腦海里繼續(xù)重演。因為藝術班里面有比普通班多的

多的后進生，雖然大錯不犯，但小錯不斷。今天遲到、明天

曠課；這節(jié)課睡個覺，下節(jié)課看小說，等等，總之是無心學

習，再像原來那樣容忍下去，這個班級就要亂套！

為了管理好這個班級，一方面我每次備課都特別認真仔

細，備兩種層次的課（我還教著28班）盡量降低難度，照

顧到班里的基礎差的大多數同學，盡量讓他們能聽懂，逐漸

找回信心。

另一方面我直接采取了嚴格的管理措施，現在想來就是

四個字“簡單粗暴”當時是以懲罰為主，例如遲到的話就幫

著干值日一天，曠課就獨自倒一天垃圾桶。只要是違紀，我

都首先是劈頭蓋臉的一頓訓斥，再加上相應的懲罰。有時甚

至動過拳腳。這些做法當然都是不對的，我現在都已經改掉

To懲罰開始還管用，后來就收效甚微了，甚至有同學開始

和我對著干。

這時我已經認識到自己管理班級的誤區(qū)，我特意請教了

幾個老班主任，學習1

他們管理班級的成功經驗特別是我的指導老師鄭兆硯

主任管理班級的成功經驗；同時從網絡上下載一些管理藝術

班的成功的案例；也深入學生中去做深入調查，我逐漸地領

悟到：學生更喜歡把老師當做朋友一樣看待，而不愿意總是

被老師那種居高臨下的態(tài)勢壓抑著。他們希望和老師平等，

希望老師和他們講道理，雖然有時他們的道理都是歪理。其

實就一句話，學生希望老師做他們的良師益友。要做學生的

良師益友，我認為有以下幾點：

一、尊重人格，保護后進生的自尊心

曾經“爛泥扶不上墻”是我的口頭禪，我說多了之后學

生也跟著我學。這嚴重地傷害他們的人格和自尊心。其實后

進生同一般學生一樣，具有強烈的自尊心，光用批評和處分

是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用

民主、平等的方式對待他們，不厭惡、歧視；不當眾揭丑；

不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心在師生間架

起一道情感交流的橋梁。

班里有個男同學，各科成績都差，紀律差更是沒的說，

上課總是說話，一說話我就喊“某某站起來”，幾次之后，

我一看他，他就會主動站起來，但下次還是說話。我把他叫

到辦公室單獨幾次談話，從中了解到，這學生品質很好，他

也認為自己說話不對，但是上課聽不懂，沒有事干，忍不住

就想說兩句，自己很懊惱。言談中我也了解到他對畫畫并不

排斥，于是我建議他沒有事情做的時候就拿出畫筆畫畫，偶

爾說話時我也不罰他的站，只是一個眼神提醒一下，他就心

領神會地拿出鉛筆畫素描。經過曉之以理，動之以情，使他

感受到“老師關心幫助我，愛護我，不是故意刁難我“，對

我從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”。

二、熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心

我班的學生并不是一無長處、各方面都差的“壞學

生”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在

一定意義上，“淘氣、調皮的學生聰明”。陶行知先生說過:

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛

迪生”。因此，我對后進生只要學習上有所進步就給予贊許;

品德上做點好事就進行表揚，讓后進生品嘗到受贊許、表揚

的歡樂，而不讓他們在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對

象，認為“老師只看到我的缺點和短處，看不到我的優(yōu)點和

進步”。

有這樣一個同學，由于缺乏正確的管教，沒有養(yǎng)成好的

學習習慣，成績差不說，也不太懂得尊重家長，還曾經當著

我的面朝他媽媽大喊大叫，在班上人緣也不好。通過談話我

知道，這學生多數情況下能虛心傾聽老師的教育，還曾主動

為班級打掃教室，很是認真負責。抓住這個情況，我先對他

進行耐心的談話，既肯定他的優(yōu)點，又指出存在的缺點；經

過一段時間的觀察后，我發(fā)現安排他做個衛(wèi)生委員都沒有問

題。現在他仍是衛(wèi)生委員，只是和從前相比，身上的劣習改

掉了很多，家長也反映他好像懂事了許多。

三、逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心

對后進生的教育要善于捕捉他們身上的閃光點，不姑

息、袒護其缺點，應該逐步要求，要考慮他們的心理承受能

力，不能操之過急，要嚴之有度，嚴中有別，分設幾個臺階,

使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，在新的

起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印地前進。

班里有個男生宿舍，內務總是整理不好，兩休紀律也極

差，宿舍扣分特別嚴重，他們平時比較散漫，不遵守紀律，

學習成績差。其實他們宿舍內同學關系相當好，經過進行苦

口婆心的教育，我也向他們哭訴我的難處（不能因為他們讓

我在學校領導面前挨批評）。內務不好，臉面問題；兩休紀

律不好，影響休息和學習，對他們提出爭取進步的具體要求,

只要他們的宿舍扣分一次比一次少，就在班上表揚他們的進

步，如果一周內不扣還連續(xù)兩次加分的話就獎勵一包水。終

于，他們還是比較爭氣，扣分一次次的減少，現在時不時的

還能加點分，內務和兩休大有改觀。

轉化后進生的教育工作是一項長期而艱巨的任務。每一

個轉化都需要一個過程，關鍵是多給后進生奉獻愛心。當學

生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望

時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，

從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴。其實從藝術班學

生的管理和轉化過程中我也受到了到了很大的啟發(fā)，不僅我

班的精神面貌有很大的改變，而且我所教的高二28,已經連

續(xù)兩次重本雙上線列文科第一名。其原因很多，重要的主要

有兩點，首先要感謝我的指導老師鄭兆硯主任，在他的悉心

指導下，我的授課能力逐步提高，能備好上好每一節(jié)課，其

次是要有發(fā)自內心的對學生的關愛之情。因為學生對學科的

喜好還取決于對任課

老師的喜好，如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積

極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學中讓學生感受到這種態(tài)度,

由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教

誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。

總之，我的感悟就是做學生的良師益友，一是個人業(yè)務

要精湛，學生才能信服，二是師生關系融洽，學生的學習才

能愛屋及烏，喜歡你這個老師自然就會喜歡你所任教的學

科。學習成績才能有所進步。

最后，請允許我向在工作中對我進行悉心指導，耐心幫

助的領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！更要特別

感謝我的指導老師鄭兆硯主任，沒有他的全心幫助和耐心指

導我不會成長這么快。謝謝！

第三篇：青年教師工作總結

青年教師工作總結

人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切

的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國

力的歷史重任.在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只

充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終

身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵.青

年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青

年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓工作人微言輕一項

重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在

培訓內容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作

在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入

手，開展了系列專題講座和微機培訓I,還進行了優(yōu)質課觀摩

及教學基本功比賽，現把本學期青年教師培訓工作總結如下,

請學校領導和同志們給予批評指正.

一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工

作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確

定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容

的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體

地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給

予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親

自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導

的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得

了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做

好培訓工作的基礎

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。

他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，

更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術

造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負

責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，

全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴

格遵守培訓紀委的要求。

三、開展主要工作

1.進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的

理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的

教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青

年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學

實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能

力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結

合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導

實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中

和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專

題講座分別是劉軍生校長主講的“班

主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的

課算是一堂好課一一課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌

云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索

與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次

數不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，

共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自

邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建

構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導

教學幫助尤大。

2.繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教

學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教

學課件的制作為主要內容。為了面向全體，七學期我們在計

算機培訓上也開展了分層教學，根據教師們的實際情況，分

a,b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、

王慧麗兩位教師他

該文章轉載自無憂考網：http：//

第四篇：青年教師工作總結

一轉眼，一個學年又快過去了。這是我工作的第三學年

了，如果說前二年我是一腔熱情追求整體的話，這學期的我

更加注意細節(jié)了。我認認真真教學，踏踏實實工作，在青年

教師的隊伍中，我努力著，追求著.??

在學校有心的安排下，我熱情又主動地參加了各項活

動，并在活動中受益非淺。特別是在課堂展示上和教學上，

利用青年教師研修班這個展臺，虛心地請教了師傅和同行，

他們也給予我許多有用和中肯的意見和建議。但我知道很多

教學經驗和方法還是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自

己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在

其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽

課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定

進步。我經常去聆聽師傅的課，每一堂課她都會給我些東西,

或是一種教學方法，或是一種評價方式，或是一種教態(tài)……

再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相

關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。教師只有具備

了比較扎實的專業(yè)基礎知識，才能透徹理解教材，深入淺出

地講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進步，成

為一名受學生歡迎的好老師，尤其是我們英語學科，課堂組

織的語言就是英語，如果你沒有扎實的英語功底，你的英語

課永遠都不會優(yōu)秀，學生的英語也得不到很好的發(fā)展。在今

年9月份，我自學通過了中級口譯的筆試部分，明年將去上

海進行口試，而且我相信自己一定能行的。在今后我個人更

應多學一些英語，提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英

語口語表達能力，使自己使用英語更能得心應手。

一學期來，沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟

穩(wěn)重多了，感謝各位領導的關心指導，更要感謝我的師傅，

不管在工作上，還是生活上，她都給了我很大的幫助。青年

教師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動地向師父和

其他英語老師學習，又要向其他青年教師學習，學習他們執(zhí)

著認真的工作態(tài)度，多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新,

也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的”傳、幫、帶”下，

盡快成長！

第五篇：青年教師工作總結

青年教師工作總結

在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了這一學期，

說充實是因為體驗了很多，學到了很多，經歷了更多，想說

的真是太多太多。本學期不僅擔負著教學工作，更擔負著管

理全班同學的重擔。在學年末的時候來回想一下自己的過

去，同時展望未來。