16 家鄉(xiāng)新變化（教案）部編版道德與法治二年級上冊

課題家鄉(xiāng)新變化設(shè)計人教學內(nèi)容二年級上冊第四單元家鄉(xiāng)新變化---我家門前新事多本課目標確定的依據(jù)相關(guān)課標小學《道德與法治》課程標準——義務(wù)教育《品德與生活》課程標準（2011年版）中第三部分課程內(nèi)容“了解家鄉(xiāng)的風景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！苯滩姆治觥都亦l(xiāng)新變化》選自人教版《道德與法治》二年級上冊第四單元《我們生活的地方》中最后一課。教材內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過調(diào)查交流對家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。本課第一課時的內(nèi)容是：讓學生用網(wǎng)絡(luò)查詢、閱讀書籍、訪問社區(qū)、詢問長輩等方法發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)新變化，使同學們了解家鄉(xiāng)不同方面的新變化，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生的公民意識。

學情分析學生已經(jīng)學習了《我們生活的地方》前三課，對家鄉(xiāng)的山水，物產(chǎn)、優(yōu)秀人物代表有一定的了解，對家鄉(xiāng)的熱愛有一定的感情基礎(chǔ)，但是對家鄉(xiāng)現(xiàn)在發(fā)生的新變化還認識不足。本課目標1.啟發(fā)學生對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。能夠了解家鄉(xiāng)的新變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2.能夠通過調(diào)查活動、小組合作、網(wǎng)絡(luò)查詢、閱讀書籍、訪問社區(qū)、詢問長輩等方法發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)新變化。

3.為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，培養(yǎng)學生的社會性發(fā)展、公民意識、法治意識，培養(yǎng)合作能力和社會實踐能力，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。評價任務(wù)1.課堂交流反思，家鄉(xiāng)變化的幾個地方。2.課堂交流展示點評，從衣、食、住、行、樂、風俗幾個方面展開播報。3.小組合作完成一幅完整的粘貼報。教學重難點重點了解家鄉(xiāng)各個方面的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。難點把各種家鄉(xiāng)新變化歸類總結(jié)，對比過去，體會感受新變化帶來的幸福。教學準備教師準備ppt課件、圖片、音樂及相關(guān)材料。學生準備1.通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、實地游覽、訪問社區(qū)、詢問長輩等方法，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。

2.彩筆、白紙。教學過程指向目標評價任務(wù)預設(shè)的學習活動1.通過課前觀察調(diào)查，課堂觀察，知道家鄉(xiāng)的變化多，變化大。激發(fā)學生探究家鄉(xiāng)新變化的興趣課堂交流反思，家鄉(xiāng)變化的幾個地方?；顒右?、圖片激趣，引入新課

同學們，咱們家鄉(xiāng)在大家眼中是個什么樣呢？誰來說一說。老師點名回答。

下面，老師要給大家看幾個咱們家鄉(xiāng)的地方，從這幾個地方大家來說說你能看出什么變化？教師展示一組家鄉(xiāng)新舊圖片，引導學生仔細觀察，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，學生回答，教師總結(jié)，這就是我們家鄉(xiāng)近50年發(fā)生的巨大變化，板書課題，開始新課。

2.通過課前搜集整理資料、課堂交流展示點評學習，把繁多的家鄉(xiāng)變化，梳理類別，學生有重點的去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化，感受家鄉(xiāng)變化，從而培養(yǎng)公民意識評價任務(wù)：課堂交流展示點評，從衣、食、住、行、樂、風俗幾個方面展開點評活動二：我是小小播報員學生對自己課前發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)新變化進行交流展示，開展“我是小小播報員，播報家鄉(xiāng)新變化”的活動。

學生以小組為單位，分類交流自己課前搜集到的家鄉(xiāng)新變化，交流完后，學生匯報，教師適當點評。1.穿戴升級-衣

教師點評：人們的衣服從以前的補丁摞補丁，顏色單一，變成現(xiàn)在美美的衣服數(shù)不勝數(shù)。

2.盡享美味-食

教師點評：從前人們饑一頓飽一頓，現(xiàn)在人們從解決溫飽過渡到追求更健康，更營養(yǎng)，更美味的生活方式?，F(xiàn)在買東西支付方式由原來的糧票到微信，支付寶方式，更加便捷。3.街道住房-住

教師點評：以前人們住著泥土做的房子，房子矮小，房屋內(nèi)很黑，街道都是土路，下雨沒法走?，F(xiàn)在人們住著樓房，屋內(nèi)寬敞明亮。街道都是柏油路，生活便利。以前的荒地現(xiàn)在都變成了高樓大廈。4.走在大路上-行

教師點評：以前人們走路靠雙腿，后來有了自行車，拖拉機，摩托車，現(xiàn)在轎車都很普遍，高鐵，飛機大大縮減了城市間的距離。城市里的共享單車更是綠色環(huán)保。5.豐富多彩的生活-樂教師點評：以前人們的娛樂幾乎就是坐在一起曬太陽聊天，慢慢有了露天電影，只要一有電影，全村人就會拿著板凳，早早的坐好。慢慢有了電視。后來流行了廣場舞，慢跑，練太極等等娛樂項目。農(nóng)村城市都建設(shè)了娛樂廣場，方便人們活動。6.風俗我們家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化。人們在風俗上也發(fā)生了很大的變化，清明節(jié)掃墓，以前都是大量燒紙，燒香。煙霧四起，污染環(huán)境?，F(xiàn)在很多地方變?yōu)橛悯r花祭拜先祖，經(jīng)濟環(huán)保。過年慶祝，從前是過年前幾天就開始每天放鞭炮熱鬧，現(xiàn)在電子鞭炮成了新寵，沒有噪音污染，也沒有空氣污染。3.通過觀察體驗生活，學生聽到、看到、感受到家鄉(xiāng)的方方面面的變化，讓學生開闊思路，增加見識，從而體會生活幸福，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。培養(yǎng)學生的合作意識。學生根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)變化畫一部分，然后小組合作完成一幅完整的粘貼報?；顒尤褐谱骷糍N報

1.每個學生畫自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)變化的一部分，然后小組合作粘到一張紙上，做成一張粘貼報2.家鄉(xiāng)新變化歌謠

我家鄉(xiāng)，新事多，方方面面說一說；車讓人，少鳴笛，文明出行爭第一；扔垃圾，分類放，方便回收要提倡；

去購物，掃碼付，高新科技來服務(wù)；

寒暑假，去旅行，見多識廣懂風情；

蔬果豐，魚米肥，一年更比一年美。課堂小結(jié)，課后拓展作業(yè)，增強學生公民意識，建設(shè)家鄉(xiāng)，從我做起。

課堂小結(jié)作為家鄉(xiāng)的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？引導學生從身邊的小事做起，為家鄉(xiāng)增光添彩。

課后拓展課后請大家繼續(xù)深入討論，做為社會小公民，我們能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出那些貢獻呢？可以用演一演的方式給父母和朋友展示。板書設(shè)計衣食住我家門前新事多行樂風俗教學反思學習單1家鄉(xiāng)變化大搜索第____調(diào)查小組時間_______________項目爺爺小時候爸爸小時候現(xiàn)在衣食住行樂風俗課題家鄉(xiāng)新變化設(shè)計人教學內(nèi)容二年級上冊第四單元家鄉(xiāng)新變化---家鄉(xiāng)特色代代傳本課目標確定的依據(jù)相關(guān)課標小學《道德與法治》課程標準——義務(wù)教育《品德與生活》課程標準（2011年版）中第三部分課程內(nèi)容“了解家鄉(xiāng)的風景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！苯滩姆治觥都亦l(xiāng)新變化》選自人教版《道德與法治》二年級上冊第四單元《我們生活的地方》中最后一課。上一課時教學任務(wù)是“我家門前新事多”，引導學生從衣食住行樂和和風俗習慣方面，通過不同的方式發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的新變化。本課的教學內(nèi)容為剩下的兩個板塊--“家鄉(xiāng)特色代代傳”“我的家鄉(xiāng)更美好”。在前面一堂課的基礎(chǔ)上，本課旨在激發(fā)學生傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色文化的興趣和信心，增強傳承家鄉(xiāng)文化的使命感。同時引導學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展進行批判性反思，發(fā)現(xiàn)需要進一步改進的地方，培養(yǎng)學生具有建設(shè)家鄉(xiāng)的公民意識和責任感。學情分析隨著社會的進步與科技的不斷發(fā)展，家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色在孩子們的日常生活中正漸漸地淡去，他們從小接觸到的都是隨著社會的不斷發(fā)展出現(xiàn)的新事物，對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食，手藝，戲曲接觸太少，更談不上了解和喜愛。家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色蘊含著長期的文化積淀，只是現(xiàn)代社會日新月異，新事物太多，孩子們很少有機會去接觸他們，教師只要打造好平臺，引導孩子們運用多種感官去接觸、學習、感受這些傳統(tǒng)特色，相信孩子們的好奇心一定會被這些傳統(tǒng)特色所吸引，感受其魅力，并為之折服。任何事物的發(fā)展都具有兩面性，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化也不可避免，很多孩子可能受大人的語言影響，對家鄉(xiāng)的發(fā)展產(chǎn)生負面影響，教師要引導學生感受家鄉(xiāng)成長的足音，樹立參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意識，激發(fā)對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬之情。本課目標1、初步感受家鄉(xiāng)特色傳統(tǒng)文化的豐富多彩。2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。3、培養(yǎng)對家鄉(xiāng)特色文化的傳承意識。評價任務(wù)1.課前調(diào)查，說出家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色。2.課堂交流展示點評，給傳統(tǒng)特色分類。3.用畫一畫的方式表達對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。教學重難點重點感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色的魅力，愿意主動接觸、學習、傳承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色文化。難點培養(yǎng)對家鄉(xiāng)特色文化的傳承意識，激發(fā)學生參與家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情，培養(yǎng)公民意識和責任感。教學準備教師準備ppt課件、其他相關(guān)材料學生準備課前調(diào)查。搜集自己感興趣的家鄉(xiāng)特色，并介紹出來。教學過程指向目標評價任務(wù)預設(shè)的學習活動1.通過課前調(diào)查、把家鄉(xiāng)的特色分成文化藝術(shù)、風味小吃、傳統(tǒng)工藝三類。課堂交流，說出課前自己搜集的家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色?；顒右?、激視頻入，引情入境通過上節(jié)課的學習，我們知道了在我們的家鄉(xiāng)有很多地方都發(fā)生了變化，老師發(fā)現(xiàn)我們家鄉(xiāng)還有很多沒變的傳統(tǒng)，你們知道嗎？我們來看一個小短片吧?。úシ乓曨l）你看到了什么？

這些都具有我們家鄉(xiāng)的特色，那今天我們就來一起走進我們的家鄉(xiāng)特色。（板書

家鄉(xiāng)特色）我們可以把這些家鄉(xiāng)特色分成3類，分別是文化藝術(shù)、風味小吃、傳統(tǒng)工藝，我們來分一分吧！

2.通過課前搜集整理資料、課堂交流展示點評學習，了解家鄉(xiāng)的各種傳統(tǒng)特色。評價任務(wù)：課堂交流展示點評，正確了解家鄉(xiāng)特色分類，了解家鄉(xiāng)的各種特色?；顒佣杭亦l(xiāng)探寶一、家鄉(xiāng)的風味小吃壽光的特色小吃有：王高虎頭雞，杠子頭火燒，羊口老咸菜、扒谷等。1、松雞，俗稱“虎頭雞”，或諧音“糊涂雞”，為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，廣泛流行于山東和蘇北地區(qū)，創(chuàng)制記錄最早見于王高《王氏家譜》記載為康熙年間，至清末民國后已經(jīng)廣泛外傳，成為傳統(tǒng)魯菜菜式之一。2、杠子頭，又叫簽子饃，是一種白面火燒，俗稱“小山東鍋餅”。是一種起源于山東省壽光市王高地區(qū)聞名遐邇的一種傳統(tǒng)面食。尺寸比巴掌稍大，外面都有一層金黃色的脆皮。3、壽光民間有一種普及的腌菜稱為“辣疙瘩”。因其腌制時間越長越好吃，所以人稱之為老咸菜4、壽光扒谷在壽光民間,有這么一種由蔬菜做成的地方名吃,它叫做扒谷(pagu)。扒谷風味獨特,遠近有名。

扒谷其實就是一種可以用手或者勺子扒(ba)著吃的食物。

二、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝1、壽光草編草編,是一項傳統(tǒng)的手工技藝。壽光市侯鎮(zhèn)草碾子村以草編聞名,是一個有著600多年草編歷史的村莊。2、壽光傳統(tǒng)工藝老粗布HYPERLINKHYPERLINK老粗布又稱“土布”，它是淳樸的勞動人民以純棉為原料，用原始的紡車，木織布機一梭一梭精心編織而成，在中國已有數(shù)千年歷史。就算是今天，老粗布用品也深受大家的喜愛。但是因制作老粗布的過程復雜，這種設(shè)備已經(jīng)不常見，純手工制作的老粗布也少之又少。一起走進雙王城生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)北木橋村，聽李槐蓮講述老粗布的故事(視頻）3、壽光花饃三、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)在濰坊流行的地方劇當屬呂劇，其演出水平也位居全省前茅，但發(fā)源地不在濰坊，濰坊正宗的地方戲就是茂腔。茂腔。茂腔一唱，餅子貼在鍋臺上，鋤頭鋤到莊稼上，花針扎在指頭上。俗稱“拴老婆橛子戲”我們?yōu)H坊的非物質(zhì)文化遺有：濰坊風箏、楊家埠木版年畫、高密茂腔、高密撲灰年畫；紅木嵌銀漆器、諸城派古琴、核雕、聶家莊泥塑、柳疃絲綢、景芝酒釀造工藝、濰坊刺繡、禿尾巴老李的傳說、高密剪紙。等等。小結(jié)：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是一代代家鄉(xiāng)人智慧和勤勞的結(jié)晶，它們就像是一顆顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨特的魅力！讓我們一起來呵護他們，傳播他們，將它們發(fā)揚光大吧！畫出、寫出、塑造出學生心目中未來的家鄉(xiāng)面貌。激發(fā)學生參與家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情。用畫一畫的方式表達對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬活動三：我的家鄉(xiāng)會更好1、孩子們，我們的家鄉(xiāng)正在變的越來越好，越來越美!可是它依然還存在著一些不夠完美的地方，看-（河水污染、堵車、城市“牛皮癬”）看到這些情景，你的心里對家鄉(xiāng)有什么希望？2、交流課前調(diào)查，你還發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有哪些不完美的地方，你對家鄉(xiāng)有什么希望？3、每個人都希望我們的家鄉(xiāng)變的更好，變的更完美！你希望我們的家鄉(xiāng)變成什么樣子？你可以用詩一樣的語言表達你的憧憬，也可以用畫筆、陶泥等繪制、塑造出你希望的家鄉(xiāng)面貌。學生展示。介紹自己的作品。培