心理發(fā)展與教育A卷答案

西南程序設(shè)置本程序只能在Office2003上運(yùn)行(建議完全安裝)設(shè)置Word宏平安:[工具]-[宏]-[平安性]-[低]關(guān)閉當(dāng)前Word文檔再翻開(kāi)本文件大學(xué)FORMDROPDOWNFORMDROPDOWN任課部門選擇程序設(shè)置本程序只能在Office2003上運(yùn)行(建議完全安裝)設(shè)置Word宏平安:[工具]-[宏]-[平安性]-[低]關(guān)閉當(dāng)前Word文檔再翻開(kāi)本文件任課部門選擇任課教師所在部門按拼音順序排列分兩個(gè)選擇框顯示在后框中選擇時(shí),前框中選空白項(xiàng),反之既然.《FORMTEXT心理開(kāi)展與教育》課程FORMDROPDOWNFORMDROPDOWNIfDate\@MM12>8Date\@yyyy2014=Date\@yyyy2007-120062014～I(xiàn)fDate\@MM12>8=Date\@yyyy2014+12015Date\@yyyy20072015學(xué)年第FORMDROPDOWN學(xué)期期FORMDROPDOWNFORMDROPDOWN考試時(shí)間120分鐘考核方式FORMDROPDOWN學(xué)生類別FORMDROPDOWN人數(shù)FORMTEXT114適用專業(yè)或科類FORMTEXT師范專業(yè)年級(jí)FORMTEXT2013級(jí)題號(hào)FORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWNFORMDROPDOWN合計(jì)得分簽名閱卷須知：閱卷用紅色墨水筆書寫，得分用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在每題題號(hào)前，用正分表示，不得分那么在題號(hào)前寫0；大題得分登錄在對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)框內(nèi)；統(tǒng)一命題的課程應(yīng)集體閱卷，流水作業(yè)；閱卷后要進(jìn)行復(fù)核，發(fā)現(xiàn)漏評(píng)、漏記或總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)更正；對(duì)評(píng)定分?jǐn)?shù)或統(tǒng)分記錄進(jìn)行修改時(shí)，修改人必須簽名。特別提醒：學(xué)生必須遵守課程考核紀(jì)律，違規(guī)者將受到嚴(yán)肅處理。特別提醒：學(xué)生必須遵守課程考核紀(jì)律，違規(guī)者將受到嚴(yán)肅處理。命題須知命題須知命題內(nèi)容須以教學(xué)大綱規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容、能力培養(yǎng)以及相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)層次要求為依據(jù)，課程內(nèi)容覆蓋率>80%。在一般的閉卷筆試中，有關(guān)論述題、綜合題、辨析題等考查較高能力層次的題型的分值應(yīng)占有較大比例。試題題意應(yīng)清晰明確，文字應(yīng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。A、B兩套考題在知識(shí)單元、題型、題量、難度和分值上必須相當(dāng)。同一門課程本次考題與上次考題以及A、B兩套考題的題目重復(fù)率應(yīng)<10%。每套考題一般應(yīng)有四個(gè)以上題型。每大題題干后應(yīng)注明小題數(shù)、分值和大題總分。試題下面應(yīng)留出答題空間。試題題量一般應(yīng)以在110分鐘考試時(shí)間內(nèi)做完為標(biāo)準(zhǔn)。每套試題應(yīng)有相應(yīng)的參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一、單項(xiàng)選擇題〔共10題，2分/題，共20分〕1.B2.A3.C4.A5.A6.B7.C8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題〔共5題，3分/題，共15分〕1.ABC2.BD3.ABCD4.ABCD5.BC三、辨析題〔共3題，6分/題，共18分〕1.學(xué)習(xí)心理學(xué)能讓你看透別人的內(nèi)心。參考答案：錯(cuò)誤?！?分〕心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象開(kāi)展和變化規(guī)律的科學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于我們了解別人的內(nèi)心世界〔2分〕。但看透別人的內(nèi)心那么是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)能夠解決的。〔3分〕2.社會(huì)性開(kāi)展指的是智力的開(kāi)展。參考答案：錯(cuò)誤。〔1分〕社會(huì)性開(kāi)展指?jìng)€(gè)體與他人形成各種必要的心理聯(lián)系以及個(gè)體人格不斷演進(jìn)的過(guò)程〔2分〕。智力是社會(huì)性開(kāi)展的一個(gè)方面，除了智力之外，社會(huì)性開(kāi)展還包括很多方面，如自我同一性、性別角色、社會(huì)認(rèn)知、道德等多方面〔3分〕。3．禁止批評(píng)、禁止表?yè)P(yáng)都是智力鼓勵(lì)法的原那么。參考答案。正確?！?分〕智力鼓勵(lì)法有一項(xiàng)原那么是禁止評(píng)判原那么，包括禁止批評(píng)和禁止表?yè)P(yáng)〔2分〕。如果過(guò)早地進(jìn)行評(píng)判，會(huì)使很多有價(jià)值的設(shè)想被扼殺。這一原那么還保證了自由思考原那么的貫徹執(zhí)行和形成良好的鼓勵(lì)氣氛?！?分〕四、案例分析題〔共2題，15分/題，共30分〕1.為了把課上得更加生動(dòng)形象，張老師今天帶來(lái)了不少直觀教具，有實(shí)物、圖片，還有模型。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上，或掛在黑板上。他想今天的課效果一定很好。可是結(jié)果并非如此。你知道問(wèn)題出在什么地方嗎？參考答案：學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索。上課時(shí)，他們對(duì)張老師帶來(lái)的各種教具感興趣，就不能集中注意，專心聽(tīng)講。張老師在客現(xiàn)上使學(xué)生產(chǎn)生分心現(xiàn)象?！?分〕應(yīng)該根據(jù)講課需要，逐步展示教具?！?分〕正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律組織教學(xué)〔防止注意分散、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑〕?！?分〕運(yùn)用有意注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)〔加深理解、了解任務(wù)、自我提醒和命令、智力與外部活動(dòng)結(jié)合〕。〔3分〕根據(jù)不同年齡學(xué)生的注意開(kāi)展特點(diǎn)組織教學(xué)?！?分〕2.小明是一名初二學(xué)生，性格比擬孤僻。老師問(wèn)及原因，小明吞吞吐吐地說(shuō)覺(jué)得自己各方面，比方學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)、交往都不如其他同學(xué)，無(wú)論怎么努力都不管用，因此覺(jué)得很灰心喪氣。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述小明這是一種什么情緒問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，并提出對(duì)策。參考答案：小明這是一種典型的自卑心理。自卑是自我評(píng)價(jià)偏低所帶來(lái)的以慚愧、羞怯、不安、內(nèi)疚、灰心等表現(xiàn)為主的情緒體驗(yàn)?！?分〕形成的主要原因：是現(xiàn)實(shí)中存在令人不滿意的因素自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)偏差自我期望過(guò)高個(gè)體的失敗和挫折經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)和教師的不適當(dāng)教育方式等〔5分〕對(duì)策：1〕家長(zhǎng)和教師應(yīng)配合起來(lái)輔導(dǎo)小明，提出符合小明實(shí)際的期望和要求；2〕對(duì)小明的失敗和缺點(diǎn)要耐心的鼓勵(lì)、支持和幫助，而不是一味的批評(píng)和打擊；3〕要引導(dǎo)小明正確客觀的評(píng)價(jià)自己，既看到自己的缺乏更要看到自己的長(zhǎng)處；4〕引導(dǎo)小明調(diào)整對(duì)自己的期望，使之符合小明的實(shí)際情況；5〕為小明創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)其成就感和自信心，鼓勵(lì)其勇敢的參與集體活動(dòng)，大膽的表現(xiàn)自己。〔前四點(diǎn)各1分，后