初中道德與法治文明與家園作業(yè)設(shè)計

初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

信息道德與法治九年級第一學(xué)期統(tǒng)編版文明與家園

單元組

0自然單元口重組單元

織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課時

1延續(xù)文化血脈第五課第一框

信息

2凝聚價值追求第五課第二框

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)

社會的發(fā)展”和“認(rèn)識國情，愛我中華”，以及黨的十九大報告中提出的堅定文

化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，建設(shè)社會主義文化強國。通過學(xué)習(xí)和了

解傳統(tǒng)文化，提高文化認(rèn)同感和民族自豪感，感受個人成長與民族文化和國家

命運之間的聯(lián)系。了解中華傳統(tǒng)美德，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，

自覺高揚民族精神；增強與世界文明的交流對話意識，為構(gòu)建社會主義和諧社

會承擔(dān)責(zé)任。

(二)教材分析

1、思維導(dǎo)圖

1

了解

民族精神

中華

文化根

堅定文化弘揚

自信守望民族精神

精神

家園

認(rèn)識核心

價值觀

我行中華踐行核心

美德價值觀

2、內(nèi)容的內(nèi)在邏輯

第五課《守望精神家園》屬于是“五位一體”總體布局中的文化建設(shè)。

第一框“延續(xù)文化血脈”，主要闡述了中國特色社會主義文化是中華文化的

血脈延續(xù)，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，我們要堅定文化自信，自覺踐行中

華傳統(tǒng)美德。

第二框“凝聚價值追求”，主要是從民族精神的意義與價值出發(fā)，讓學(xué)生理

解中華民族精神的品格與內(nèi)涵，進而自覺傳承和弘揚民族精神，積極培育和踐行

社會主義核心價值觀。本框按照民族精神的豐富與發(fā)展，民族精神的力量與作用,

弘揚和踐行社會主義核心價值觀的邏輯展開。

（三）學(xué)情分析

九年級學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，要扣好人生的

第一?？圩?，打牢中華文化底色，傳承中華美德，弘揚民族精神，自覺培育和踐

行社會主義核心價值觀。

隨著年齡的增長以及知識的積累，九年級學(xué)生對中華文化有了一定的認(rèn)知,

但是隨著經(jīng)濟全球化與文化多元化的發(fā)展，歷史的和現(xiàn)實的、國內(nèi)的和國際的各

種文化相互交匯，在這一情況下九年級學(xué)生受其心理發(fā)展水平、認(rèn)知能力及辨別

是非能力的限制，會在一定程度上淡化對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)可。本課旨在引導(dǎo)學(xué)

生有意識地了解中華文化的特點及其內(nèi)在的創(chuàng)造力和包容力，感悟中華傳統(tǒng)美德

蘊含豐富的道德資源，使學(xué)生重視中華文化的價值，重視對社會主義核心價值觀

的培育和踐行，形成對民族文化的認(rèn)同，增強對中國特色社會主義文化的自信。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.通過閱讀、思考與探究，感受中華文化的絢麗多彩，認(rèn)識到自己肩負(fù)

2

的文化使命。

2.通過案例分析與討論，感受中華美德代代相傳，感受美德的力量。

3.采用啟發(fā)法使學(xué)生加深對中華民族精神的理解，從而自覺傳承和弘揚

民族精神。

4.通過思考與感悟，加深學(xué)生對培育和踐行社會主義核心價值觀的理

解，提高學(xué)生辨別是非的能力，自覺踐行社會主義核心價值觀。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

(-)單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.確立育人導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機銜接課堂教學(xué)，鞏

固必備知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持以學(xué)生為中心。作業(yè)設(shè)計要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律,

有利于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

3.構(gòu)建核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能導(dǎo)向，突顯立德樹人的宗旨，體現(xiàn)道

德與法治課程性質(zhì)，立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、家國情懷、道德素養(yǎng)和責(zé)任意

識。

4.落實“雙減”要求。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時長，采用單元作業(yè)設(shè)計的形

式，課時作業(yè)不超過15分鐘，單元質(zhì)量檢測不超過30分鐘。題量適中的同時，

又要兼顧不同層次的學(xué)生，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi)

容要求”，也要重視“活動建議”“教學(xué)提示”。對教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫徹

黨的十九大及其歷次會議精神，明確本單元內(nèi)容在全書的地位與前后單元之間的

內(nèi)在邏輯聯(lián)系。對學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實際問題。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制

訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。使單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)

相互促進、有機結(jié)合。

3.設(shè)計流程

明確作業(yè)選取情境設(shè)定任務(wù),設(shè)計評價

目標(biāo)材料問題1方式

3

五、課時作業(yè)

第一課時

作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.北京冬奧會獎牌的正面是圓環(huán)加圓心構(gòu)成的，它寓

意著“五環(huán)同心、同心歸圓”的中心思想，獎牌的背面共有

24個圓點，設(shè)計靈感來源于中國的天文圖，象征著選手們

會創(chuàng)造佳績，所以這次的同心圓玉璧的設(shè)計凝聚著中國上

下五千年文化底蘊。這說明（）

A.中華文化是世界上最古老的文化

B.中華文化是中華民族的生命

C.中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深

D.中華文化在世界上獨樹一幟

2.“來者落地生根，去者落葉歸根?！睂€人而言，“根”是對生命的敬畏和

依戀，?對一個民族而言，“根”指的是（）

A.中華傳統(tǒng)美德B.社會主義核心價值觀

C,中華民族的民族精神D.中華文化

3.曾被評為淮南市首屆美德少年的姚岱均，每當(dāng)他見到老師時，總會鞠上一

躬"也生活儉樸，用自己積攢的零花錢買禮品去看望敬老院的老人；還把自己寫

作掙得的稿費捐給災(zāi)區(qū)小朋友等。由此可知（）

①中華美德的內(nèi)容就是助人為樂②美德的力量在于踐行

③中華美德內(nèi)涵豐富④他身上有尊敬老師、樂于助人的美德

A.①③B.②③C.③④D.②④

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答下列問題。

為迎接北京冬奧會，某校九年級開展了以“冬奧會上的中國風(fēng)”為主題的綜

合實踐活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：破解“中華文化密碼”

（1）你認(rèn)為下圖中的吉祥物，它們應(yīng)該起哪個名字最合適，從下列四個備

4

選答案中找出來填在橫線上。

藍(lán)精靈雪容融團圓圓冰墩墩

(2)你知道這兩個吉祥物的設(shè)計有什么寓意嗎，請任選一個說一說。

5.閱讀材料，回答下列問題。

任務(wù)二：掀起“中國文化潮”

北京冬奧會上，眾多的中華文化元素閃亮登場，從開幕式上的“二十四節(jié)氣

倒計時”“黃河之水天上來”等中華文化展示，到頒獎典禮上穿戴“瑞雪祥云”、

“鴻運山水”、“唐花飛雪”服飾的禮儀人員……一系列中國元素講述著匠心獨運

的“東方故事”，向世界展示了中華文化名片。

(1)如果你參加北京冬奧會，你會向外國友人講述哪些"中國故事”？

(2)請你從文化的角度談?wù)劚緦枚瑠W會舉辦的意義。

(-)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，學(xué)會探究思考

培育政治認(rèn)同，堅定理想信念

增強文化自信，根植家國情懷

總體評價結(jié)果：_________________

5

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)的設(shè)計注重基礎(chǔ)性、實踐性和層次性，難度呈階梯分布，適應(yīng)不同

水平學(xué)生的需要。素材有圖標(biāo)、漫畫等，內(nèi)容豐富，形式多樣。設(shè)問明確，有針

對性和探究性。通過作業(yè)的設(shè)計，可引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化和中華美德，增強文

化自信，弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。

作業(yè)2

(―)作業(yè)內(nèi)容

《美德永流傳》

中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。有道濟天下的愛國情懷，有自強不息的

奮進品格，有尊敬師長的倫理規(guī)范。

(1)根據(jù)下列中華故事與其對應(yīng)的美德，完成下面表格

中華故事徙木為信臥冰求鯉

傳統(tǒng)美德愛國情懷助人為樂

(2)某校準(zhǔn)備就“培育和踐行中華傳統(tǒng)美德"召開一場座談會，請你寫一份

發(fā)言提綱，由小組組長收集后，在班級文化墻上展示。

(3)自編一幕關(guān)于“中華美德”的校園情景劇。

(二)時間：15分鐘

(三)評價設(shè)計

《踐行中華傳統(tǒng)美德》座談會發(fā)言評價量表

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，學(xué)會思考總結(jié)

提升道德修養(yǎng)，堅定道德品格

做到知行合一,勇于擔(dān)當(dāng)使命

6

運用歷史眼光，辯證看待問題

總體評價結(jié)果：O

（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這是一項注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計，從感知中華傳統(tǒng)美德到踐行美

德，遞進上升、做到知行合一，達到美德的力量在于踐行的目的。教師從"掌握

基礎(chǔ)知識，做到知行合一"等四個維度進行評價，以"優(yōu)秀""良好""合格"三個等級

呈現(xiàn)。學(xué)生通過列舉發(fā)言提綱的形式，表明踐行中華傳統(tǒng)美德的決心和態(tài)度，感

悟中華傳統(tǒng)美德的力量，從而自覺傳承中華傳統(tǒng)美德。

第二課時

作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇

材料：洪水無情，人間有愛。2021年夏，河南省遭受水災(zāi)時，中華兒女萬眾

一心，眾志成城，用愛心和行動書寫了偉大的抗洪精神。民族企業(yè)也不甘示弱，

慷慨解囊，遼寧方大集團向河南省慈善總工會捐款一億元，因銀行限額不能一次

性轉(zhuǎn)完，所以他們連續(xù)轉(zhuǎn)了100次。鴻星爾克公司雖然營業(yè)額并不多，但向河南

災(zāi)區(qū)捐贈5000萬元物資。這種行為讓國人十分感動，一時間大家爭相購買鴻星

爾克，導(dǎo)致其曾出現(xiàn)斷貨的現(xiàn)象，國人這種消費行為也被稱為“野性消費”。根

據(jù)上述材料，完成下列選擇題

L關(guān)于抗洪精神的說法正確的是（）

A.抗洪精神是中華民族精神的具體體現(xiàn)，有鮮明的時代性

B.抗洪精神就是中華民族的價值追求

C,抗洪精神的本質(zhì)就是抵御自然災(zāi)害的精神

D.抗洪精神是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)

2.鴻星爾克公司的善舉，從本質(zhì)上說是（）

A.一種市場營銷的手段

B.以愛國主義為核心的民族精神的體現(xiàn)

C.中華民族生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素

D.一個企業(yè)的社會職責(zé)

7

3.對遼寧方大集團的行為認(rèn)識正確的是()

①體現(xiàn)一方有難八方支援的精神②有利于促進國家的發(fā)展，社會的進步

③是中華文化最深沉的內(nèi)核④踐行了社會主義核心價值觀中的友善

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答下列問題

截至2021年4月24日16:43,電影《長津湖》預(yù)售票房已超過56.94億,

榮登中國電影票房榜十。

《長津湖》令人印象深刻的臺詞句子就5段有凍不死的英雄，更沒有打不趟英雄，只有軍

1洪產(chǎn)黨，毛主席給他們家分了土地，有人要搶回去，人的黜.

這個不能答應(yīng).6,希望下一代，能夠生長在一個沒有硝煙的年代.

2,讓你的敵人腦起你，那才叫硬氣7.我這次回家，每次出門上街，翩人對我點頭微笑,

3.哥下半身都炸沒了，他的腸子，我怎么塞都塞不回他們不認(rèn)識我，但是認(rèn)識我身上的軍裝.

去.8.不相信有完不成的任務(wù)，不相信有觸不了的困難,

4.傷亡稀得翎，隨就是一切.不相信醐勝不了的敵人.

(1)電影《長津湖》以()戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了71

年前，中國人民志愿軍赴前線作戰(zhàn)，在極寒的環(huán)境下英勇殺敵的故事。

(2)請運用所學(xué)知識，分析一下該影片受熱捧的原因是什么？

8

（3）根據(jù)《長津湖》片段或上面的經(jīng)典臺詞，結(jié)合《道德與法治》的學(xué)科知

識，寫一段200字左右的感想。

（二）時間：15分鐘

（三）評價設(shè)計

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，學(xué)會探究思考

提升道德修養(yǎng)，堅定道德品格

做到知行合一，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評價結(jié)果：_______________

（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)設(shè)計注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、真實性，選取學(xué)生身邊的生活熱點，選用民

族企業(yè)捐助河南水災(zāi)，熱播紅色影片《長津湖》等素材，注重啟發(fā)和探究。培養(yǎng)

學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展和社會進步的情操，培育和弘揚民族精神，提高辯證思維能力,

學(xué)會理性愛國，用實際行動報效祖國。

作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

策劃“漂流瓶〃活動方案

一只記載著文化的瓶子

9

一只傳承民族精神的瓶子

在時光的水面上漂流

在歷史的長河中游弋

它帶著中華文化去旅行

它高揚民族精神去旅行

制作你的漂流瓶

讓它接力民族精神的傳承

一、活動背景

學(xué)習(xí)了《守望精神家園》的內(nèi)容后，同學(xué)們更加堅定了文化自信，將繼續(xù)傳

承中華民族精神，守望我們的精神家園。某校九年組級打算組織一次傳承民族精

神的漂流瓶活動，請你補充下列的活動方案。（溫馨提示：活動規(guī)則及過程要具

體可行，步驟清晰，體現(xiàn)對中華民族精神的傳承。）

二、活動方案

活動口號“瓶”水相逢精神傳承

活動時間2022.6.1活動對象九年級全體學(xué)生

10

活動規(guī)則

及過程

預(yù)期成果

展示

（二）時間：15分鐘

（三）評價設(shè)計

補充"漂流瓶”活動方案評價量表

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，學(xué)會探究思考

提升道德修養(yǎng)，堅定道德品格

做到知行合一，勇于擔(dān)當(dāng)使命

總體評價結(jié)果：_____________

（四）作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)設(shè)計，以培育學(xué)生課

程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以漂流瓶活動的形式呈現(xiàn)。教師通過學(xué)生分

享活動過程所體現(xiàn)的對教材邏輯的把握，教材知識的整理和分析，從

“掌握必備知識、理論聯(lián)系實際”等5個維度對作業(yè)進行評價，以“優(yōu)

11

秀、良好、合格”三個等級呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計與實施，可引導(dǎo)學(xué)生

感受中華民族偉大的民族精神，在學(xué)習(xí)和生活中踐行中華民族精神,

守望自己的精神家園。

六、單元質(zhì)量檢測

（-）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

一、單項選擇題

1.疫情爆發(fā)時，中國人民以堅不可摧的大無畏氣概，詮釋了生命至上、舉

國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。這種精神，不僅寫在

中國發(fā)展奮斗的篇章中，也將永遠(yuǎn)銘記在人類抗擊新冠肺炎疫情的史冊上。這說

明（）

①中華民族精神有與時俱進的品格

②抗疫精神也是中華民族精神的體現(xiàn)

③抗疫精神是時代精神的核心

④抗疫精神使中國取得一切成就

A.①②B.②③

C.①③D.②④

2."中醫(yī)藥有幾千年的發(fā)展歷史，它在維護民族健康方面發(fā)揮了極其重要

的作用。中醫(yī)雖然古老，它的理念并不落后，比如“人與自然和諧相處”“精準(zhǔn)醫(yī)

療”“系統(tǒng)科學(xué)”，它們在中醫(yī)里分別叫天人合一、辨證論治和整體觀念，是幾千

年前先人就提出來的?！边@說明中醫(yī)藥文化（）

①歷史悠久、博大精深②體現(xiàn)了中華文化自信

③是社會主義現(xiàn)代化的精神力量④吸收了外來文化的精華

A.①②B.②③C.①③D.②④

3.2021年是“漢語橋”成立20周年。自從“漢語橋”舉辦首屆比賽以來，已

有150多個國家，超過140萬名莘莘學(xué)子因為熱愛中文與“漢語橋”結(jié)緣，每年更

有1億多海外觀眾關(guān)注比賽盛況。舉辦“漢語橋”的價值在于（）

①增進世界各國人民對中國的認(rèn)知和了解

②弘揚了優(yōu)秀的中華文化

③推動中國與他國在經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流與合作

④旨在推動中國的經(jīng)濟發(fā)展

12

A.①②③B.②③④C.①②③D.①③④

4.在抗擊疫情時，我國科研人員積極推動中醫(yī)藥與臨床實踐相結(jié)合，研發(fā)了

新的抗疫藥品，如清肺湯、金銀花顆粒等，抗疫理論也不斷更新和完善。說明（）

A.中華文化源自于社會主義的先進文化

B.中華文化搭起了與世界文化溝通的橋梁

C.我國積極推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展

D.中醫(yī)藥文化比其他國家的文化更優(yōu)秀

5.《中國文化要義》中寫道：“歷史上與中國文化若先若后之古代文化，如埃

及、巴比倫等、或已夭折，或失其獨立自主之民族生命。唯中國文化能以其自創(chuàng)

之文化綿永其獨立之民族生命。"這說明（）

A.佛教文化具有獨一無二的理念，智慧、神韻

B.中華文化具有與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川的包容力

C.中國文化與古印度文化是相同的

D.古印度文化內(nèi)涵更豐富

6.2021年在“淮南好人”事跡評選中，有不顧生命危險英勇救人許珂，也有

獻血無數(shù)次的公交司機葛勇，還有照顧?quán)従影四瓴婚g斷的羅孝根。他們身上共有

的美德是（）

①樂于助人②關(guān)愛他人③誠實守信④揚善抑惡

A.①②B.②③C.①③D.②④

7.從淮南好人的身上，我們可以得知（2020林R拿尢

1蝌私麻

A.美德就是個人品德

B.美德是與生俱來的海?市文明辦

C.他們是所有淮南人的代表*e

D,美德的力量在于踐行

8.淮南市積極打造五張“文化牌”，花鼓燈節(jié)、豆腐文化節(jié)、少兒藝術(shù)節(jié),

八公山旅游文化節(jié)，這樣做的目的是（）

①能提高城市的知名度②推動豆腐產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

③有利于增強文化自信④讓旅游業(yè)成為淮南的經(jīng)濟支柱

A.①②B.②③C.①③D.②④

9.鳳臺縣花鼓燈流行于淮河流域，主要分布在鳳臺及周邊地區(qū)。它有四百多

種語匯、五十多種基本步伐，著意感情描繪，動作細(xì)膩，扇花變化多樣，舞蹈動

作內(nèi)涵豐富，又有“東方芭蕾”的美稱，被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。我

們可以感受到（）

13

A.獨具特色的語言文字B.名揚世界的科技工藝

C.浩如煙海的文化典籍D.異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)

10.壽縣小甸集特別支部是安徽省最早建立的農(nóng)村黨支部。在這里，你可

以感受到革命先烈開展革命活動，宣傳馬克思主義，傳播火種的光輝歷程。小

甸集特別支部宣講的文化屬于（）

A.中華傳統(tǒng)文化B.革命文化

C.社會主義先進文化D.社會主義核心價值觀

二、非選擇題

11.閱讀材料，回答下列問題

材料一：黨的十八大報告提出，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀?；?/p>

南市積極響應(yīng)，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)文明城市的建設(shè)，讓凡人善舉和好人

文化遍地開花：

①淮南市民王宗義勇救六名落水者的事跡入選中國見義勇為好人榜；

②我市加強社會信用體系建設(shè)，有四家企業(yè)入選安徽省“百城萬店”誠信

建設(shè)的名單；

③我市積極開展愛國主義教育活動，省級以上愛國教育基地達至六家；

④我市積極發(fā)揮模范黨員作用，電廠工人張博、王永玲夫婦任勞任怨、以

廠為家。

材料二：淮南市壽縣自舉行道德模范講堂以來，一些模范黨員通過講述身邊

的好人好事、凡人善舉，踐行了社會主義核心價值觀，傳遞了正能量，育人與無

聲，彰顯了道德的力量。

14

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材料

閱讀

12.

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逆轉(zhuǎn)

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