第02練 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)-【中考鎖分】2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)加分寶達(dá)標(biāo)檢測(cè)

【中考鎖分】2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)加分寶達(dá)標(biāo)檢測(cè)第2練

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

一.選擇題（共12小題）

1.科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在。在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)的探究肯定沒(méi)有意義的是（）

A.探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)

B.探究木炭在空氣中燃燒可能有一氧化碳生成

C.探究鹽酸中能使紫色石蕊試液變紅的粒子是H+

D.探究滴加了酚醐試液的中和反應(yīng)后的無(wú)色溶液中可能含有氫氧化鈉

2.我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）

A.邏輯推理B.大氣探測(cè)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.精確運(yùn)算

3.科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在，在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒(méi)有意義的選

項(xiàng)是（）

A.探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有碳酸生成

B.探究鐵制品表面紅棕色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵

C.探究雙氧水與二氧化鋅混合產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

D.探究在吹滅蠟燭瞬間產(chǎn)生的白煙中含有石蠟蒸氣

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。小明在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。對(duì)于可

能是食鹽，下列他的做法正確的是（）

A.嘗一嘗，如果有咸味就是食鹽

B.用手指捻一捻是否有顆粒感

C.觀察瓶子標(biāo)簽或者詢問(wèn)老師此物質(zhì)是什么

D.鼻孔湊近藥品聞氣味

5.打開(kāi)“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。根據(jù)這一現(xiàn)象，對(duì)產(chǎn)生的氣體是什么，小明作出了如

下猜想，其中明顯不合理的是（）

A.可能是二氧化碳

B.可能是水蒸氣

C.可能是對(duì)人體無(wú)害的氣體

D.可能是對(duì)人體有害的氣體

6.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭?，其殘缺的?biāo)簽中只剩下“稀”“酸”的字樣。已知它是無(wú)色溶液，是初

中化學(xué)常用的試劑。小方同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。下列猜想不合理的是（）

A.可能是稀鹽酸B.可能是稀醋酸

C.可能是稀硫酸D.可能是稀碳酸

7.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是（）

相同

滴數(shù)

的灣

清石

灰水

人體呼

出氣體

A

探究二氧化碳的含量

B.B、5°g水o彩:三|n於三二才80冰食鹽溶液的配制

10mL10mL

酒精水用

一2g碘一■探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響

c.c、

8.對(duì)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑

B.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的操作，不需要合作

C.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

D.科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)

9.下列圖示不屬于模型的是（）

10.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的。在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我

們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”?！澳么盆F來(lái)吸一下”屬于科學(xué)探究中的（）

A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論

11.小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w.對(duì)這一過(guò)

程而言，屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中（）

A.假設(shè)猜想B.查閱資料C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

12.拉瓦錫曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開(kāi)展了多次報(bào)告。下列列舉了報(bào)告中涉及的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)

題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）

選項(xiàng)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的回答

A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒

B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流

C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度

D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙上留下的火痕特點(diǎn)

A.AB.BC.CD.D

二.填空題（共12小題）

13.用珍珠（主要成分CaCO3）加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品，可近年來(lái)市場(chǎng)上出現(xiàn)了

一些假冒的“珍珠粉”，僅用肉眼觀察難辨真假。為了向消費(fèi)者提供鑒別方法，須找出真假“珍珠粉”理

化性質(zhì)上的差異。工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品，請(qǐng)你展開(kāi)探究：

（只要寫出猜想、方案，不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果）

猜想一：真、假“珍珠粉”的氣味可能不同。

方案一：取樣，分別聞一聞它們的氣味，分辨氣味有無(wú)差異。

猜想二：o

方案二：。

猜想三：,

方案三：o

14.如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì)A,向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類

別的物質(zhì)）：

猜想AB

猜想1

猜想2

猜想3

液體B

_固體A

三/

15.將一塊光亮的純銅片放在酒精燈火焰上灼燒，表面變黑。對(duì)黑色物質(zhì)的來(lái)源，提出你的二個(gè)預(yù)測(cè)（假

設(shè)），并設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你預(yù)測(cè)的正確性。

預(yù)測(cè)序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟和方法現(xiàn)象和結(jié)論

預(yù)測(cè)1：可能來(lái)源于—

預(yù)測(cè)2：可能來(lái)源于—

16.實(shí)驗(yàn)室有一蓋毛玻璃片的集氣瓶，不知盛有什么氣體？請(qǐng)你作出兩種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)填表,

完成探究過(guò)程（寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

(1)猜想①

(2)猜想②

17.形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答：

(1)觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。

觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程。

猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證

明。

假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明.假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被

檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的。

下面的5個(gè)陳述，哪個(gè)陳述是觀察？(填代號(hào)，下同)；哪個(gè)陳述是猜想？;

哪個(gè)陳述是假設(shè)？。A.鐵制品不做任何處理，在干燥的室內(nèi)，不會(huì)生銹

B.通過(guò)探究稀硫酸與鋅，鐵反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)相同條件下，與相同濃度稀硫酸反應(yīng)，鎂

反應(yīng)的速率比鐵快。

C.如果產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，那么該氣體很有可能是二氧化碳

D.在探究鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，有細(xì)心的同學(xué)感覺(jué)到試管外壁發(fā)熱

E.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適合用于制取氫氣。

18.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法.下列方法中所舉示例正確的是.

選項(xiàng)方法示例

A實(shí)驗(yàn)法用硫做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)

B歸納法根據(jù)NaOH溶液、Ca(OH)2溶液等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出堿的通性

C類比法根據(jù)金屬鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，推測(cè)金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)

D分類法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為

19.化學(xué)興趣小組以“我們所穿的衣服是什么面料”為題，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)將小組所用科學(xué)方

法的字母序號(hào)填在后面橫線內(nèi)。

(1)找出穿過(guò)的幾件衣服，從衣服商標(biāo)上摘錄面料的種類，同時(shí)還做了一張表格；

(2)在空氣中分別點(diǎn)燃幾種不同的面料，觀察并記錄燃燒的現(xiàn)象；

(3)到服裝廠了解制造衣服常用的面料，并收集了幾種面料的下腳料。

A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察對(duì)比法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法。

20.某同學(xué)想探究二氧化鎰在過(guò)氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)

分析.

(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟用帶火星的木條檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象結(jié)論

1.向試管1中倒入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液不復(fù)燃幾乎無(wú)氧氣放

出

2.給試管1稍微加熱①②

3.向試管2中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和③④

一匙二氧化鐳

4.待試管2中無(wú)氣泡冒出時(shí)再倒入5mL5%的⑤⑥

過(guò)氧化氫溶液

5.再向試管2中加入一匙二氧化鎰⑦⑧

(2)實(shí)驗(yàn)分析

①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論：過(guò)氧化氫溶液不加熱幾乎無(wú)氧氣放出，稍加熱有氧氣放出.

②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論：

③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論：

(3)該同學(xué)覺(jué)得該實(shí)驗(yàn)還不完美.他還想證明MnCh在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認(rèn)為他該增加什么實(shí)驗(yàn)？

21.小明在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”.對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的小

華說(shuō)“可以嘗一嘗”.對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程，應(yīng)是科學(xué)探究中的

A.問(wèn)題B.假設(shè)C.實(shí)驗(yàn)D.結(jié)論.

22.在下列敘述中加點(diǎn)的內(nèi)容，可能屬于①②③中的某一種情況。請(qǐng)將正確的答案序號(hào)填在橫線上。

①反應(yīng)現(xiàn)象②反應(yīng)條件③結(jié)果或結(jié)論

點(diǎn)燃蠟燭:從導(dǎo)管出來(lái)的氣體使澄清石灰水變渾濁:證明此氣體是二氧化碳;人

呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠o

23.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：、猜想與假設(shè)、(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、

等)、、、表達(dá)與交流等。

24.化學(xué)就是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的、、及其的一門基礎(chǔ)自然

科學(xué)。

三.實(shí)驗(yàn)探究題(共12小題)

25.興趣小組某同學(xué)在做銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到銅絲表面有銀白色固體出現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管

內(nèi)溶液未顯藍(lán)色，與所學(xué)知識(shí)不符。組內(nèi)同學(xué)即展開(kāi)討論，認(rèn)為溶液未顯藍(lán)色是因?yàn)殂~離子濃度太小，

于是對(duì)銅離子濃度太小的原因進(jìn)行了如下猜想：

猜想-：硝酸銀溶液濃度不夠大。

猜想二：銅絲中含有比銅活潑的金屬。

猜想三：_______

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)驗(yàn)證猜想一：你的方案是。

(2)驗(yàn)證猜想二：取上述相同的銅絲，選擇一種酸或鹽溶液在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得

出結(jié)論。請(qǐng)你在矩形框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖，并標(biāo)出所選物質(zhì)。

(3)驗(yàn)證猜想三：進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)……

26.課堂上，同學(xué)們與老師一起進(jìn)行了鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)最能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是(用序號(hào)表示，下同)；煙花、照明彈中都用到鎂粉

作原料，其原因是鎂粉燃燒時(shí)。

①發(fā)出白光；②放出大量熱；③生成白色固體。

(2)鎂條能在空氣中燃燒，屬于鎂條的性質(zhì)。

(3)小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上的鎂條表面有黑色物質(zhì)。黑色物質(zhì)是什么，會(huì)不會(huì)是鎂帶緩慢氧化后產(chǎn)生的

氧化鎂？

小科把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在氧氣中燃燒，結(jié)果得到的是白色固體。由此，他得出結(jié)論是：。

小科詢問(wèn)老師后，獲知任何固體顆粒直徑小到一定量，顏色都是黑色的(如純凈的鐵塊是銀白色的，而

鐵粉是黑色的)。由此，小科認(rèn)為他原來(lái)的結(jié)論(填序號(hào))。

①正確；②不正確；③可能不正確。

小科又開(kāi)始了進(jìn)一步的探究…

27.劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜

缸卻沒(méi)有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒(méi)有結(jié)。他把這一現(xiàn)象告訴了幾個(gè)同學(xué)。對(duì)于結(jié)冰和不結(jié)冰

的原因，幾個(gè)人的看法不一，歸納有下列幾種猜測(cè)：

①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而

水缸沒(méi)有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結(jié)冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體多，水缸內(nèi)水少而容易

結(jié)冰；⑥水缸距房屋遠(yuǎn)，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒(méi)有被凍裂。

（1）根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，你認(rèn)為這六種猜測(cè)中可能性不大，不需要繼續(xù)進(jìn)行研究的是；（填序

號(hào)）

（2）他們找來(lái)4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來(lái)食鹽，針對(duì)最有可能的幾種情

況開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，然后，把4只桶放在院中過(guò)夜。第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：

①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特

別是咸菜沒(méi)有被凍硬；③食鹽水溶液沒(méi)有結(jié)冰；④只放水的桶結(jié)了冰。

請(qǐng)根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測(cè)他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)分別是①:②:③;④

在桶中單獨(dú)放水。

（3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過(guò)夜，其記錄結(jié)果如下:

溶液食鹽食鹽（稀）白糖（濃）石灰水高鋸酸鉀碳酸鈉水

（濃）（?。?/p>

（飽和）（濃）

結(jié)冰情況無(wú)結(jié)無(wú)結(jié)結(jié)無(wú)結(jié)

從該實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論可能是；（寫一條）

（4）在兩次探究實(shí)驗(yàn)中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過(guò)夜，其目的是。

28.老師繪制了三位同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)中生成氣體的速度與時(shí)間圖象（如圖）。請(qǐng)寫出一個(gè)可能導(dǎo)致三位同學(xué)

的圖象不同的因素，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想。

你的猜想：o

你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

生

成

氣

體

的

速

度

29.比較和分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)回答問(wèn)題:

（I）化學(xué)反應(yīng)速率常受到反應(yīng)溫度、反應(yīng)物接觸面積、是否有催化劑等因素的影響，請(qǐng)分析以下四個(gè)實(shí)

驗(yàn)，可以將實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)（填字母）分為一類，分類依據(jù)是

木碳和塑料片

/二氧化鎘

?金屬筒

產(chǎn)鹽酸小塑料瓶

阿末公

塊狀內(nèi)盛面粉）

大理石翅大理石田過(guò)氧化

氫溶液尼

堆積的面粉鼓氣

ABC

（2）通過(guò)比較可發(fā)現(xiàn)：相同的反應(yīng)物會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng).參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律。

組別化學(xué)方程式規(guī)律

示例c+02（充足）點(diǎn)燃CO,反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，生

成物可能不同。

占燃

2C+O2（不充足）2CO

①4Na+O2=2Na2O反應(yīng)物相同時(shí)，不同，生成物

A可能不同。

2Na+C）2=心.Na2O2

②3Cu+8HNO3（?。?3Cu（NO3）2+2NOt+4H20反應(yīng)物相同時(shí)，不同，生成物

可能不同?

CU+4HNO3（濃）—Cu（NO3）2+2NO2t+2H2O

30.初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，為了便于研究我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)從“實(shí)驗(yàn)裝置、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方

法”等角度進(jìn)行分類。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與（填“A”或"B”或"C”）歸為一類，依據(jù)

是_______

—現(xiàn)~~K

泰-鐵絲

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

ABCD

31.形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答:

（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。

觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程。

猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明。

假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明，假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的,

就是錯(cuò)的。

下面的5個(gè)陳述，來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號(hào),

下同）；哪個(gè)陳述是猜想？;哪個(gè)陳述是假設(shè)？

A.包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌

B.在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓

每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg

C.如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么一定含有淀粉

D.早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開(kāi)后，嗅到酸臭味

E.實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C

(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。

抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程。例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+；共同的

本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子。

歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程。如在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果

都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。

下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中，哪個(gè)陳述是抽象？；哪個(gè)陳述是歸納？

A.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有毒

B.實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca(0H)2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)

C.NaOH、KOH、Ca(OH)2都能使酚酷試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在0H

一，我們把溶于水理解出的陰離子都是OFT的一類化合物稱為堿

D.石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

32.獲取知識(shí)、形成認(rèn)識(shí)需要借助一定的科學(xué)方法?！坝^察”“抽象”“演繹”“歸納”“比較”“推理”等是

常用的科學(xué)方法。

(1)下列描述分別運(yùn)用了以上哪種科學(xué)方法？

①打開(kāi)盛放濃鹽酸的試劑瓶，“瓶口有白霧出現(xiàn)”，運(yùn)用的是法；“白霧是濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化

氫氣體與空氣里的水蒸氣接觸，形成的鹽酸小液滴”，運(yùn)用的是法。

②“Na2c03、K2co3、CaC03都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化

碳?xì)怏w”，運(yùn)用的法；“BaC03屬于碳酸鹽，因此BaC03也能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”，運(yùn)

用的是法。

（2）應(yīng)用上述科學(xué)方法回答下列問(wèn)題：

①如圖（1）所示進(jìn)行分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，在試管中濾紙條上A、B、C處各滴上一滴紫色石蕊試液，再向

試管口處棉花團(tuán)上滴一些濃鹽酸，可以觀察到A、B、C處變?yōu)開(kāi)______色，變色的先后順序是,

從微觀角度可獲得的結(jié)論是、。

②常溫下，將體積大致相等的水和酒精（酒精密度：0.789gcn?）依次緩緩注入圖（2）“細(xì)頸”容器（容

量瓶）中，注滿后立刻塞緊塞子振蕩，靜置片刻，容量瓶細(xì)頸上部有室柱形成，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，若水和酒精

的注入先后順序不同（其他條件相同），形成空柱的長(zhǎng)短也不同，要使形成的空柱比較短，所加液體的順

序是,理由是。

33.下面是某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？”這一

問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究的基本過(guò)程。

（1）請(qǐng)將下列表述的基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。

①“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？”這屬于科學(xué)探究中的

環(huán)節(jié)；

②同學(xué)們依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，紛紛說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：較多同學(xué)認(rèn)為“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大”，

少數(shù)同學(xué)認(rèn)為“空氣中二氧化碳的含量大”，也有部分同學(xué)認(rèn)為“人呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量基

本一致”。這屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；

③“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量”，這屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié):

④用容量相同的兩個(gè)儲(chǔ)氣袋分別收集一袋空氣和一袋人呼出的氣體，然后將兩袋氣體分別通入新配制的

體積相同的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁較為明顯。這屬于科學(xué)探究中的

環(huán)節(jié)；

⑤“這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，結(jié)論易得“，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)。

⑥“結(jié)合生理知識(shí)，人在呼吸過(guò)程中發(fā)生氣體交換，吸收氧氣，放出二氧化碳。再結(jié)合本實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，

不難理解'人呼出氣體中二氧化碳含量較高’這一結(jié)論?！边@屬于表達(dá)與交流環(huán)節(jié)。

（2）開(kāi)展科學(xué)探究時(shí)，上述各環(huán)節(jié)的正確順序是o（用上述各實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)的數(shù)字序號(hào)排序）

34.為驗(yàn)證某無(wú)色氣體是二氧化碳，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行并記錄了如下活動(dòng)，但由于時(shí)間緊張，記錄順序

前后顛倒、較亂，現(xiàn)編號(hào)如下：

（1）需解決的內(nèi)容主要是：該無(wú)色氣體是二氧化碳嗎？

（2）將燃燒的木條插入該瓶氣體中，觀察木條熄滅：

（3）該氣體是二氧化碳；

（4）將澄清的石灰水倒入瓶中振蕩，觀察澄清石灰水變渾濁；

（5）能使燃著的木條熄滅的氣體不只二氧化碳，所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。

你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，屬于提出問(wèn)題的是（填效字序號(hào)，下同）;屬于收集證據(jù)的是；

屬于獲得結(jié)論的是;屬于反思評(píng)價(jià)的是o

35.某興趣小組進(jìn)行了如下的科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)將下列問(wèn)題補(bǔ)充完整.

（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)

（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)

（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)

（4）“將呼出的氣體通過(guò)澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁”，這屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)

（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)

（6）上述各環(huán)節(jié)的正確順序是（填上述數(shù)字序號(hào)）

36.科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，怎樣開(kāi)展化學(xué)科學(xué)探究呢？吃完飯時(shí)，小雅同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置咸菜

表面析出一些晶體，于是問(wèn)哥哥，這些晶體是什么呢？

A.哥哥說(shuō)可能是食鹽；B.她取下晶體嘗了嘗，果然是咸的；C.小雅說(shuō)晶體是食鹽；D.哥哥拿起包裝袋閱

讀配料表后說(shuō)，原料中還有白砂糖，晶體應(yīng)該是混合物，可能含糖量太少了，所以沒(méi)嘗出來(lái)；E.小雅說(shuō)，

是的，直接看配料表也能推測(cè)晶體的成分。

以上過(guò)程中，屬于做出假設(shè)的是（填字母，下同）；屬于收集證據(jù)的是；屬于獲得結(jié)論的

是:屬于反思評(píng)價(jià)的是。

四.解答題（共14小題）

37.在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無(wú)色

的二氧化硫氣體（S02）,然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)

水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）.試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些

成果。

38.著名化學(xué)家羅伯特?波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過(guò)一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，

紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn).波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍

規(guī)律，終于獲得了成功.從波義爾獲得該成功的過(guò)程中，你得到了什么啟示？

39.小明在實(shí)驗(yàn)室中把硫酸銅晶體放入水中，水就變成藍(lán)色。旁邊的小剛問(wèn)：“這是什么原因呢？”小明和

小剛討論了一下，提出了三個(gè)假設(shè)：

（1）可能是硫酸銅中的銅離子和硫酸根離子共同使水呈藍(lán)色；

（2）可能是硫酸銅中的硫酸根離子使水呈藍(lán)色;

還有一個(gè)可能的假設(shè)，請(qǐng)你替小明和小剛提出：。

小明查閱了資料，了解到硫酸溶液中也含有硫酸根離子，他和小剛在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)走了i圈找到盛硫酸溶液

的試劑瓶，發(fā)現(xiàn)硫酸是無(wú)色的。于是，他們得出了一個(gè)結(jié)論。你能得出什么結(jié)論呢？。

小剛也查閱了一份資料r了解到氯化銅溶液、硝酸銅溶液中均含有銅離子，氯化鈉溶液中含有氯離子，

硝酸鈉溶液含有硝酸根離子。他于是馬上到實(shí)驗(yàn)室觀察氯化鈉、硝酸鈉、氯化銅硝酸銅溶液的顏色，發(fā)

現(xiàn)溶液的顏色出現(xiàn)藍(lán)色，則可以得出結(jié)論：銅離子使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍(lán)色。

40.科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。它主要包含下面這幾個(gè)要素：提出問(wèn)題、猜想與假

設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等。請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容，針對(duì)金屬鎂進(jìn)行有關(guān)探究。

鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些

煙花和照明彈里也含有鎂粉。

(1)提出你想探究的有關(guān)鎂的問(wèn)題。(至少2個(gè))o

(2)假設(shè)鎂有什么性質(zhì)(至少2個(gè))？假設(shè)的依據(jù)是什么？。

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的一個(gè)假設(shè)。要求寫出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論。

你的假設(shè)實(shí)驗(yàn)方法預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論

41.加熱高錦酸鉀，反應(yīng)一段時(shí)間后，剩余固體成分可能有種情況，選擇一種情況設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證

你的猜想.

你的猜想實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

—取實(shí)驗(yàn)中的剩余固體放入試管—你的猜想

中進(jìn)行_______(填一種實(shí)驗(yàn)操

是正確的

作)并將_______伸入試管中

42.甲同學(xué)對(duì)廚房管道煤氣燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，于是就將該問(wèn)題帶到了活動(dòng)小組。過(guò)程中甲首先提出：

管道煤氣的燃燒產(chǎn)物是什么？乙同學(xué)立即發(fā)言：我認(rèn)為其產(chǎn)物是二氧化碳、水蒸氣.乙同學(xué)的發(fā)言屬于

實(shí)驗(yàn)探究中的環(huán)節(jié)。大家針對(duì)乙同學(xué)的說(shuō)法設(shè)計(jì)了合理的實(shí)驗(yàn)方案，你幫他們完成驗(yàn)證上述兩種

氣體的操作及現(xiàn)象

操作：現(xiàn)象結(jié)論：產(chǎn)物有水蒸氣

操作：現(xiàn)象結(jié)論：產(chǎn)物有二氧化碳

針對(duì)該探究過(guò)程你還能提出什么問(wèn)題（一條即可）

43.細(xì)口瓶中裝滿某無(wú)色無(wú)味的液體，可能是下列液體中的一種：

①蒸錨水②過(guò)氧化氫溶液③酒精④高鋅酸鉀的水溶液.

（1）你猜想該瓶液體可能是（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

44.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，例如：若按科學(xué)探究的方法進(jìn)行

分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C組歸為組（填“A”或"B”），理由是

45.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆譃椋骸拔镔|(zhì)含量的探究”、“探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)”、“探究物質(zhì)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)”等。據(jù)此我們可以將實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)①（填字母）分為一類，分類依據(jù)是②

（2）濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸能和某些金屬活動(dòng)性弱的金屬發(fā)生反應(yīng)，如金屬銀能與稀硝酸、濃硝酸發(fā)

生反應(yīng)，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:

3Ag+4HNO3（?。?AgNO3+NOt+2H2O

Ag+2HNO3（濃）=AgNO3+NO2t+H2O

金屬銅也能與稀硝酸、濃硝酸發(fā)生類似的反應(yīng)，結(jié)合上述信息，試寫出銅與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式：①。在銅與濃硝酸的反應(yīng)中，元素化合價(jià)發(fā)生改變的元素是②（填元素符號(hào)）

46.2003年6月，西安北郊古墓中出土一青銅錘（一種酒具），表面附有綠色固體物質(zhì)，打開(kāi)蓋子酒香撲鼻，

內(nèi)盛有26kg青綠色液體.專家認(rèn)定是2000多年前的“西漢美酒”.這是我國(guó)考古界、釀酒界的一個(gè)重大

發(fā)現(xiàn).如果讓你對(duì)出土的“西漢美酒”進(jìn)行探究，你想探究的一個(gè)問(wèn)題是：.

47.寫出科學(xué)探究的六個(gè)步驟.

48.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)有六個(gè)：觀察與問(wèn)題、、、、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流.

49.為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化，興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊，記錄并進(jìn)行了

如下活動(dòng)，但由于時(shí)間緊張，記錄順序前后顛倒、較亂，現(xiàn)編號(hào)整理如下：

（1）需解決的內(nèi)容主要有：如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)？

（2）對(duì)鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測(cè)試，發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電，鐵礦石不導(dǎo)電；

（3）鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì);

(4)分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊，發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引，而鐵礦石則不能;

(5)通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡(jiǎn)便易行。

你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，屬于提出問(wèn)題的是(填數(shù)字序號(hào)，下同);屬于收集證據(jù)的是;

屬于獲得結(jié)論的是;屬于反思評(píng)價(jià)的是?

50.化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點(diǎn)站，同學(xué)們經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的化學(xué)探究活動(dòng)，一定會(huì)有許多的收獲，

請(qǐng)將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享.請(qǐng)

你全面思考，認(rèn)真作答，且語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，觀點(diǎn)鮮明，轉(zhuǎn)折自然.

提示：感悟之中可涉以以下關(guān)鍵詞：化學(xué)、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、人類生活質(zhì)量、社會(huì)文明

與進(jìn)步、奧秘、化學(xué)變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、

控制反應(yīng)條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限…物質(zhì)無(wú)限、運(yùn)動(dòng)、固、液、氣三態(tài)、分子間

隔、不斷運(yùn)動(dòng)、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運(yùn)動(dòng)、化學(xué)性質(zhì)、最外層電子

數(shù)等.

【中考鎖分】2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)加分寶達(dá)標(biāo)檢測(cè)第2練化學(xué)是一門

以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

參考答案與試題解析

選擇題（共12小題）

1.答案：D

解：A、鐵銹蝕需與氧氣、水充分接觸，探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)，是有意義的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、木炭在空氣中不充分燃燒生成一氧化碳，可能有一氧化碳生成，是有意義的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，鹽酸中能使紫色石蕊試液變紅的粒子是H+,是有意義的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、探究滴加了酚猷;的中和反應(yīng)的無(wú)色溶液中可能含有NaOH,這是不可能的，因?yàn)榉涌崛芤河鯪aOH

溶液變紅色，探究無(wú)色溶液中可能含有氫氧化鈉是沒(méi)有意義的，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

2.答案：C

解：化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的方法很多，如計(jì)算、探測(cè)、推理、假設(shè)等，但是基礎(chǔ)

還是實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

故選：C。

3.答案：B

解：A、二氧化碳和水含有碳元素、氧元素和氫元素，碳酸含有碳元素、氧元素和氫元素，探究二氧化

碳和水反應(yīng)可能有碳酸生成，是有意義的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、四氧化三鐵是黑色的固體，鐵制品表面紅色的物質(zhì)不可能是四氧化三鐵，此假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的

探究肯定沒(méi)有意義，故選項(xiàng)正確。

C、雙氧水中含有氫元素和氧元素，探究雙氧水與二氧化鎰混合產(chǎn)生的氣體可能是氫氣，是有意義的，

故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，探究在吹滅蠟燭瞬間產(chǎn)生的白煙中含有石蠟蒸氣，是有意

義的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B?

4.答案：C

解：A.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，不能品嘗藥品的味道，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，不能用手直接接觸藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.可以觀察瓶子標(biāo)簽，確定是什么物質(zhì)，或者詢問(wèn)老師此物質(zhì)是什么，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D.聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶

口去聞氣體的氣味，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。

5.答案：D

解：A、雪碧是碳酸飲料，打開(kāi)瓶蓋會(huì)逸出二氧化碳，因此猜想合理：

B、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸氣，故猜想合理；

C、雪碧是飲料，不可能有毒，故猜想合理；

D、雪碧是飲料，不可能有毒，故猜想不合理；

故選：D。

6.答案：D

解：殘缺的標(biāo)簽中只剩下“稀”“酸”的字樣，可能是稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸，但不可能是稀碳酸，因

為碳酸不穩(wěn)定，易分解為水和二氧化碳，因此D猜想不合理。

故選：D。

7.答案：B

解：A、探究空氣和人體呼吸產(chǎn)生的氣體中二氧化碳的含量，加入等量的澄清石灰水起到了對(duì)比的作用;

B、10g食鹽和5g食鹽分別溶解在50g水和80g水中沒(méi)有起對(duì)比的作用，錯(cuò)誤;

C、2g碘在10ml酒精和10mL水中溶解，是對(duì)比的實(shí)驗(yàn)方法；

D、在過(guò)氧化氫溶液和加入二氧化鐳的過(guò)氧化氫溶液的試管中分別伸進(jìn)帶火星的木條，起到了對(duì)比的作

用；

故選：B?

8.答案：B

解：A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確；

B、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，正確：

D、科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，故正確。

故選：B。

9.答案：D

解：A.這是一個(gè)C6。分子結(jié)構(gòu)模型；

B.這一個(gè)電路模型；

C.這是一個(gè)密度模型；

D.這是一個(gè)劇毒品標(biāo)志，不屬于模型。

故選：D。

10.答案：A

解：根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”是設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)階段，所以屬于實(shí)驗(yàn)部分。假設(shè)是對(duì)

物質(zhì)的成分等提出可能，之后是針對(duì)這些可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的階段，細(xì)分為提出實(shí)驗(yàn)方案（就是設(shè)計(jì)階

段）、實(shí)驗(yàn)操作階段兩部分。

故選：A?

11.答案：C

解：小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w，在假設(shè)

猜想、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

A、小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w，這一過(guò)

程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是假設(shè)猜想，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w，這一過(guò)

程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是查閱資料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w，這一過(guò)

程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確。

D、小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w，這一過(guò)

程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是得出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

12.答案：D

解：A、主要成分是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒，屬于解釋與結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、熱氣流上升，形成對(duì)流，屬于解釋與結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影啊火焰明亮程度，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙上留下的火痕特點(diǎn)，屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

二.填空題（共12小題）

13.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：猜想二：珍珠的主要成份是碳酸鈣，屬于碳酸鹽，碳酸鹽會(huì)與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,

故答案為：真假“珍珠粉”與酸反應(yīng)現(xiàn)象可能不同；取樣，分別加入適量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象有無(wú)差異。

猜想三：碳酸鹽加熱會(huì)分解放出氣體，既然珍珠粉是碳酸鹽，加熱的條件下，也會(huì)產(chǎn)生氣體，

故答案為：真假“珍珠粉”灼燒后可能有不同現(xiàn)象，取樣，在酒精燈火焰上灼燒片刻，觀察色態(tài)變化。

14.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：試管中盛有固體物質(zhì)A,向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明反應(yīng)是固體藥

品與液體藥品反應(yīng)，且反應(yīng)產(chǎn)物中有氣體，如實(shí)驗(yàn)室制氫氣、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制

氧氣等。

故答案為：

猜想AB

猜想1ZnH2SO4（或HCD

猜想2CaCO3HC1

或MnC>2、H2O2

15.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：

1、可能來(lái)源于：銅與空氣中的氧氣反應(yīng)的生成物，氧化銅。

2、可能來(lái)源于：酒精的不完全燃燒的產(chǎn)物，酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑。

所以我們可以根據(jù)氧化銅和炭黑的相關(guān)性質(zhì)來(lái)確定是哪一種物質(zhì)。

故答案為：

預(yù)測(cè)序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟和方法現(xiàn)象和結(jié)論

預(yù)測(cè)1：可能來(lái)源于銅與空氣將變黑了的銅片放入稀硫酸黑色物質(zhì)逐漸消失，溶液變?yōu)?/p>

中氧氣反應(yīng)生成物氧化銅中，觀察現(xiàn)象。藍(lán)色。說(shuō)明生成的黑色物質(zhì)為

預(yù)測(cè)2：可能來(lái)源于酒精的不氧化銅。若黑色物質(zhì)不消失，

完全反應(yīng)的生成物炭黑說(shuō)明黑色物質(zhì)為炭黑。

16.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：(1)該氣體可能是氧氣，氧氣具有助燃性，可將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，證明是氧

氣；

(2)該氣體可能是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，

振蕩，澄清的石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。

故答案為：(1)可能是氧氣，可將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣；

(2)可能是二氧化碳，向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。

17.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：A.鐵制品不做任何處理，在干燥的室內(nèi)，不會(huì)生銹，該選項(xiàng)屬于猜想；

B.通過(guò)探究稀硫酸與鋅，鐵反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)相同條件下，與相同濃度稀硫酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)的速率比鐵

快。該選項(xiàng)屬于觀察；

C.如果產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，那么該氣體很有可能是二氧化碳，該選項(xiàng)屬于假設(shè)；

D.在探究鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，有細(xì)心的同學(xué)感覺(jué)到試管外壁發(fā)熱，該選項(xiàng)屬于觀察；

E.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適合用于制取級(jí)氣。該選項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn)；

故填：BD；A；Co

18.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：A.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，所以不能用硫來(lái)測(cè)定空氣中氧氣

的含量，故錯(cuò)誤；

B.因?yàn)镹aOH和Ca(OH)2在溶液中電離出來(lái)的陰離子全部是氫氧根離子，故二者具有相似的化學(xué)性

質(zhì)--堿的通性，故正確；

C.在金屬活動(dòng)順序中，鐵排在氫的前面，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，而銅排在氫的后面，不能與稀鹽

酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，故錯(cuò)誤；

D.根據(jù)組成純凈物的元素的種類，有同一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素

組成的純凈物，屬于化合物.

故答案為：B；單質(zhì)與化合物.

19.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：(1)找出自己穿過(guò)的兒件衣服進(jìn)行觀察、對(duì)比，同時(shí)還做了一張表格，從衣服商標(biāo)上摘錄了面料的

種類，屬于觀察對(duì)比法。故填：B；

(2)到空氣中分別點(diǎn)燃幾種不同的面料，觀察并記錄他們?nèi)紵默F(xiàn)象，屬于試驗(yàn)法。故填：A；

(3)到服裝廠了解制造衣服常用的面料，并收集了幾種面料的下腳料，屬于調(diào)查法。故填：Co

20.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：⑴

①???氧氣能助燃，看到帶火星的木條復(fù)燃，故答案為：復(fù)燃

②???看到帶火星的木條復(fù)燃，肯定有氧氣放出.故答案為：有氧氣放出

故答案為：③復(fù)燃：④有氧氣放出；⑤復(fù)燃；⑥有氧氣放出；⑦不復(fù)燃：⑧無(wú)氧氣放

出

(2)②通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較，可知過(guò)氧化氫溶液常溫下較穩(wěn)定，故答案為：常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解.

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較，可知MnO2的催化作用，故答案為：在MnO2的催化作用下，過(guò)氧化氫分解生成02.

(3)MnO2可反應(yīng)使過(guò)氧化氫分解出氧氣，在化學(xué)反應(yīng)中MnO2的性質(zhì)不變，而MnC>2本身不放出氧氣

...Mn02在反應(yīng)前后質(zhì)量不變.

21.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：小明在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”，可能是食鹽，是一個(gè)提出假設(shè)的過(guò)程;

小華說(shuō)“可以嘗一嘗”，對(duì)于，，嘗一嘗”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn).

故答案為：B；C.

22.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：點(diǎn)燃蠟燭是反應(yīng)條件；從導(dǎo)管出來(lái)的氣體使澄清石灰水變渾濁是反應(yīng)現(xiàn)象；證明此氣體是二氧化碳

是實(shí)驗(yàn)結(jié)論；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠是反應(yīng)現(xiàn)象；

故答案為：②；①；③；①

23.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)一般包括：提出問(wèn)題一猜想與假設(shè)一收集證據(jù)（包括制定設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

等）一獲得結(jié)論一反思與評(píng)價(jià)一表達(dá)與交流等。

故答案為：

提出問(wèn)題；收集證據(jù)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；獲得結(jié)論；反思與評(píng)價(jià)。

24.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律，用途，制法等方面的內(nèi)容，

故答案為：組成：結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律。

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共12小題）

25.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：通過(guò)分析猜想可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，所以

猜想三：銅與硝酸銀反應(yīng)的時(shí)間太短；

（1）反應(yīng)物的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象影響可知，換用濃度較大的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一的方案是：其他

條件不變，用濃度更大的硝酸銀溶液，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論；

（2）排在前面的金屬可以將排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，所以

銅絲

硫酸銅

溶漏押

故答案為：銅與硝酸銀反應(yīng)的時(shí)間太短；

（1）其他條件不變，用濃度更大的硝酸銀溶液，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論；

（2）

銅絲、

硫酸銅I

溶漏甘

26.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：（1）化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，因此有白色固體生成最能說(shuō)明鎂燃燒?定

屬于化學(xué)變化，故填：③。

煙花、照明彈中都用到鎂粉作原料，其原因是鎂粉燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，故填：①。

（2）鎂條能在空氣中燃燒需要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故填：化學(xué)。

（3）把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在氧氣中燃燒，結(jié)果得到的是白色固體。由此他得出結(jié)論是：黑色物質(zhì)不

是氧化鎂；通過(guò)查閱資料，小科又發(fā)現(xiàn)了判斷物質(zhì)顏色的一種方法，即有些物質(zhì)在粉末狀態(tài)時(shí)可能會(huì)呈

現(xiàn)黑色，可以判斷，原來(lái)的結(jié)論可能是正確的，也可能是不正確的，故填：黑色物質(zhì)不是氧化鎂；③。

27.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：（I）因?yàn)槎际窃谑彝?，溫度相同，故不需要研究溫度的影響，故填：?

(2)①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵，說(shuō)明不是加蘿卜的緣故，做的是猜想①；

②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特別是咸菜沒(méi)有被凍硬，說(shuō)明不是有咸菜的緣故，做的是

實(shí)驗(yàn)②：③食鹽水溶液沒(méi)有結(jié)冰，說(shuō)明是加食鹽的緣故，做的是實(shí)驗(yàn)④；故填：①；②：④；

(3)根據(jù)表格提供的現(xiàn)象可以看出，在水中加入一定量的鹽或是糖，配成濃溶液，水不會(huì)結(jié)冰，說(shuō)明在

水中加入一定量的物質(zhì)配成濃溶液，能降低水的凝固點(diǎn)，故填：在水中加入一定量的物質(zhì)配成濃溶液，

能降低水的凝固點(diǎn)；

(4)設(shè)計(jì)純水的實(shí)驗(yàn)，是為了進(jìn)行對(duì)比，故填：對(duì)比。

28.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：你的猜想：鐵粉的顆粒大小或硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同或反應(yīng)溫度不同；

你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體

所用的時(shí)間。

故答案為：鐵粉的顆粒大小；取顆粒大小不同的鐵粉放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等體積的硫酸溶液中，觀察收集

到等體積氣體所用的時(shí)間。

29.答案：見(jiàn)試題解答內(nèi)容

解：(1)實(shí)驗(yàn)D是探究化學(xué)反應(yīng)速率常受到反應(yīng)物接觸面積的影響，實(shí)驗(yàn)A是探究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影