中學(xué)生的消費狀況開題報告

課題名稱中學(xué)生的消費狀況︳備注課題組組長崔闊指導(dǎo)教師研究主導(dǎo)課程政治相關(guān)課程數(shù)學(xué)、政治課題組成員及分工課題組成員：崔闊、閆琪、張仕佼、張璇\董雪松組長：崔闊組員：閆琪、張仕佼、張璇、董雪松分工：崔闊制定問卷調(diào)查表閆琪、張仕佼發(fā)放并收回問卷董雪松統(tǒng)計張璇找出問題與特點并總結(jié)課題提出的背景21世紀，隨著中國的快速發(fā)展，我國的中學(xué)生消費狀況也越來越備受關(guān)注。中學(xué)生的消費狀況不容樂觀，他(她)們沒有樹立正確的消費觀念，對待金錢的觀念也存在著嚴重問題。為了更好的了解本地區(qū)中學(xué)生的消費狀況，進而分析出中學(xué)生的消費傾向，讓中學(xué)生樹立正確的消費觀念，走上正確的消費道路，我們開展了關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究性學(xué)習(xí)探究活動。課題研究的目的與意義希望通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，進一步了解中學(xué)生的消費狀況和所存在的問題，并找出相應(yīng)的解決方式，從而樹立起中學(xué)生合理正確的消費觀念，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德課題研究內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪校傆行┩瑢W(xué)不懂得去節(jié)約用錢，而是隨意的花錢，在消費方面出乎人的意料。為了了解中學(xué)生的生活以及他們的愛好取向；弄明白怎樣才能使中學(xué)生建立良好的消費觀使之更好的扮演消費者的角色？經(jīng)過調(diào)查我們了解到了以下內(nèi)容：一、消費的方向、二、影響消費的因素、三、中學(xué)生消費的特征、四、中學(xué)生如此消費的原因。讓我們更深入的了解到當(dāng)代中學(xué)生的消費情況，為此我們提出一點見解。課題研究的步驟開題時間2011.9.1預(yù)期結(jié)題時間2012.2.13具體安排2011.9.1開小組討論會，并確定研究問題與方向。2011.9.2討論出的問題弄成問卷調(diào)查表，并分發(fā)調(diào)查表。2012.1.10統(tǒng)計問卷調(diào)查表參與人數(shù)，及各項所占百分比2012.1.12從統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)中，找出存在的問題與特點。2012.1.13組員討論解決方法，及認識。2012.1.15總結(jié)各自的感想與體會課題研究的方法問卷調(diào)查預(yù)期成果及其表達形式預(yù)期成果：通過這次研究性課題，我們可以更加深入的了解中學(xué)生的消費狀況，進而樹立正確的消費觀念。成果表達形式：論文、科研報告參考資料上網(wǎng)查詢，查詢書籍班主任意見指導(dǎo)教師意見從這次研究性活動中，各個組員能夠根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生的消費狀況，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題提出問題，解決問題，最后概括總結(jié)，撰寫論文，面對中學(xué)生的消費狀況，具有一定的啟發(fā)教育作用。作為當(dāng)代中學(xué)生我們應(yīng)該樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，矯正不良的消費習(xí)慣提高自己科學(xué)性的消費觀,發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。課題領(lǐng)導(dǎo)小組意見在這次活動中，各個組員都能團結(jié)合作，積極參與活動，共同研究，最終我們解決了過程中的難題，并完成了這次課題。2月15日個人小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，總有些同學(xué)不懂得去節(jié)約用錢，而是隨意的花錢，在消費方面出乎人的意料。為了了解中學(xué)生的生活以及他們的愛好取向；弄明白怎樣才能使中學(xué)生建立良好的消費觀使之更好的扮演消費者的角色？經(jīng)過調(diào)查我們了解到了以下內(nèi)容：一、消費的方向在21世紀，隨著經(jīng)濟快速的發(fā)展，生活水平的提高，我國的消費問題越來越突出，尤其是我國的中學(xué)生消費狀況，越來越備受關(guān)注。中學(xué)生沒有樹立正確的消費觀念，消費狀況不容樂觀。在日常生活中，中學(xué)生不懂得合理支配零用錢。經(jīng)過調(diào)查，中學(xué)生每月大部分的零用錢用來購買書刊、穿著打扮，用于娛樂消費等，沒有樹立正確的消費觀。中學(xué)生追趕潮流、盲目從眾、攀比消費時沒有考慮到價格高低，是否實用，都根據(jù)自己的喜好和從眾心理。當(dāng)然，也有部分中學(xué)生把錢花在了有用之處，比如購買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具等，總的來說，中學(xué)生大部分把錢花在了買衣服買書籍和上網(wǎng)等方面。二、影響消費的因素(1)家庭環(huán)境的影響隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，家庭消費觀念也在不斷改變，父母在孩子消費觀念的形成過程中起到了舉足輕重的作用。由于生活質(zhì)量的提高，家長們會盡可能地滿足孩子的消費，滿足孩子的合理要求，對孩子的成長及正確消費觀念的形成有積極影響，可一旦超出了這個范圍，會使孩子養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣。（2）校園環(huán)境的影響

校園是學(xué)生所處時間較長的場所，在優(yōu)越十足的環(huán)境中，同學(xué)之間會在各個方面進行攀比。加上他們對金錢的認識、合理的消費觀念認識不足，如果不加以正確的指導(dǎo)，很容易形成攀比之風(fēng)，滋生金錢主義風(fēng)氣，因而導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)等問題。三、中學(xué)生如此消費的原因通過調(diào)查研究表明，中學(xué)生的消費特征主要有：多樣性當(dāng)今中學(xué)生的消費具有多樣性的特征。消費的方面也越來越多樣。比如：有些中學(xué)生注重在學(xué)習(xí)上消費，而有些中學(xué)生注重裝扮上的消費。從眾心理在消費上，中學(xué)生沒有主見，大多數(shù)都是隨波逐流。別人買什么，他（她）們也會跟著買。盲目性中學(xué)生在消費上往往很盲目，喜歡的卻用不上，但還是買。而如今也有很多商家看準中學(xué)生的這種消費特征，而推出更多的商品，導(dǎo)致了中學(xué)生的消費更為盲目。求新性

中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段，對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新穎玩意兒的吸引下，“試一試”的想法成為指導(dǎo)消費的主要心理。大城市的中學(xué)生表現(xiàn)得尤為明顯，在保齡球道邊、卡丁車上總能看到身挎書包、胸佩“某某中學(xué)”?；盏膶W(xué)生的身影。如今，很多學(xué)生對“DDR”（跳舞機）“情有獨鐘”，很大程度上就是受這種消費心理的支配。攀比心理很多學(xué)生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目地講攀比。別的同學(xué)喝飲料，自己當(dāng)然不能喝白開水。當(dāng)然不甘落后，這種心理用在學(xué)習(xí)上的話是很好的，但用在消費上那就壞了，因為這樣會使中學(xué)生消費的盲目和浪費。人情消費

大多數(shù)中學(xué)生認為人情消費是時尚。只有這樣才能顯示豪爽、夠朋友，請客送禮也是在衡量友情的深淺，這是一個潮流。這種消費心理是不妥當(dāng)?shù)?若養(yǎng)成了壞習(xí)慣,會造成極大的影響.它增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，滋長了校園里的奢侈風(fēng)氣，影響了中學(xué)生的健康成長。四．中學(xué)生如此消費的原因

一是社會流行。社會流行是在社會上傳播一時的事物，它能在短期內(nèi)爆發(fā)、擴展、蔓延，但流行的周期較短。而求新、自我表現(xiàn)和從眾是流行的心理基礎(chǔ)。社會流行是在向人們傳遞一種新消息、新風(fēng)潮，讓人們都跟隨這風(fēng)潮向前走?？芍?，青少年在未形成客觀的判斷標準前、對自己的判斷無把握時就會感覺應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。而這種從眾心理就刺激著某種需要。所以，青少年總是站在社會流行的前列并承擔(dān)著傳播者的任務(wù)。

二是校園文化。廣義的文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，它由物質(zhì)文化、社會文化的精神文化等構(gòu)成。校園文化校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。隨著青少年心理的不斷變化，更多的是追求物質(zhì)上的滿足，身邊的同學(xué)都在戴著名牌，吃著肯德基、玩著高級手機……就認為自己當(dāng)然不應(yīng)該落后于其他人，因此就大手大腳的花費，隨之形成了另一種“校園文化”，而這種文化對中學(xué)生的生理健康也產(chǎn)生不利影響。三是自我因素?？缛胫袑W(xué)之后的青少年隨著自我意識的不斷增強，他們需要朋友，需要在團體中與同學(xué)建立友誼，這便是歸屬與愛的需要。在青少年中往往就是由于“相似”而成為朋友，而這里的“相似”可以是年齡、家庭的相似，也可以是共同的興趣愛好。所以，青少年力圖在消費時保持這種“相似”以成為某個小團體中的一員。青少年不僅需要著歸屬感與面子，還需要自尊。而穿著時髦的服飾就可以從中獲得一句贊美或羨慕從而被視為一種“尊重”。當(dāng)然青少年也有自我實現(xiàn)的需要，只是他們要表達的這種需要僅僅是展現(xiàn)自己、展示自己不同于別人或高于別人的某個方面，從而獲得同齡人的贊賞。調(diào)查問卷1．每月的零花錢是？（除生活費外）A.100~200元

B.200~300元

C.300元以上2、零花錢的來源？A.父母

B.爺爺奶奶、外公外婆

C.親戚

D.其他3、零花錢的主要用途？A.購買書刊、報刊類

B.用在穿著打扮上

C.用于娛樂消費

D.其他4、購買一件商品時，你首先考慮的因素是？A.自身喜愛

B.價格高低

C.是否實用

D.其他5、當(dāng)遇到非常喜愛的商品時，雖然知道沒什么用途，價格又高，你會不會買呢？A.咬咬牙買下

B.較理智，不買

C.積攢一段時間的零花錢后再買

D.要求父母買6、購物時是否還價？A.會

B.不會

C.不知如何還價7、購物的傾向？A.自我決定

B.聽從他人意見

C.隨大眾8、你認為中學(xué)生在消費方面存在哪些問題？A.很隨意，只要滿足自身要求

B.較保守，注重次要消費

C.不懂得消費

D.其他9、是否有理財?shù)牧?xí)慣？A.有

B.有過，但沒有堅持下來

C.沒有10、對于學(xué)生穿名牌，攀比現(xiàn)象的看法？A.很正常，已成為一種普遍現(xiàn)象

B.看條件，家庭條件好的可以，畢竟穿著舒服C.應(yīng)杜絕這種現(xiàn)象

D.走自己的路，讓別人說去吧個人小結(jié)通過這次研究性學(xué)習(xí)，我明白了一個團隊的精神，大家一起努力，一起研究，一起學(xué)習(xí)，一起討論。大家在一起有說有笑，合作愉快。是她們讓我懂得了團結(jié)合作的快樂，大家的感情也進了一步。這次研究性學(xué)習(xí)，不是一個人的事，而是整個團隊的事，不存在誰做的多，誰做的好，只要每個人都出一份自己的力量，那就足以。一個人的微力量乘以N次方，那就是一個