廣東省佛山市南海區(qū)新芳華學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末檢測試題含解析

廣東省佛山市南海區(qū)新芳華學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列各組詞語中加點字的讀音無誤的一項是（）。A．拙劣（zhuó）蠻橫（hèng）襁褓（qiǎng）挑撥離間（jiàn）B．拾級（shè）寒噤（jìn）出軋（zh?。┬袑⒕湍荆╦iāng）C．瞭望（liào）腈綸（jīng）翌日（yì）怒不可遏（è）D．穹頂（qóng）蒼勁（jìng）曠野（kuàng）強詞奪理（qiáng）2．（2分）下列各句沒有語病的一句是（）A．造成“提筆忘字”的因素很多，但不可否認(rèn)，造成“能識不能寫”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導(dǎo)致的。B．港珠澳大橋?qū)μ嵘榻侵薜貐^(qū)的綜合競爭力，保持港澳的長期繁榮穩(wěn)定具有重要戰(zhàn)略意義。C．嫦娥四號帶著全新的使命再次奔向月球，將史無前例地實現(xiàn)人類月球探測器在月球背面的首次登陸，開展我國對月球探測的新旅程。D．會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作。3．（2分）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．每逢節(jié)假日，動物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。B．一路上風(fēng)雪載途使多年沒有返回家鄉(xiāng)的她對回家的期盼更加強烈了。C．現(xiàn)在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。D．莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。4．（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．當(dāng)我和小新走進(jìn)教室時，看到李大偉的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B．勤勞勇敢的中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。C．我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。D．最近，他的工作作風(fēng)有了明顯的提高。5．（2分）下列詞語中書寫全都正確的一項是（）A．緬懷座談會風(fēng)云變換貽笑大方B．浮躁侯車室名副其實鋌而走險C．狡辯頂梁柱紛至沓來振耳欲聾D．抉擇一炷香輕歌曼舞自圓其說6．（2分）下面語段劃橫線處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎη宕Y(jié)束之后的近代和現(xiàn)代，實在一言難盡：文化信號很多，而文化實績很少；文化激情很多，而文化很少；文化言論很多，而文化很少；文化名人很多，而文化很少；文化破壞很多，而文化很少。A．理性思考巨匠創(chuàng)造 B．理性創(chuàng)造思考巨匠C．理性巨匠創(chuàng)造思考 D．理性思考創(chuàng)造巨匠7．（2分）下列句子說法不正確的一項是（）A．韓愈、柳宗元都位列“唐宋散文八大家”，杜甫、白居易都是浪漫主義詩歌的代表詩人，他們都是唐代文人。B．“那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞?！边@個單句的主干是“角色沒有臺詞”。C．寫演講稿要有針對性，充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。D．“驟雨一樣，是急促的鼓點：旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的民炎?！边@句話用了比喻和排比的修辭手法。8．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述正確的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷素來主張教育的原則,即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是:先為鋼琴家,次為音樂家,再為藝術(shù)家,終為人。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,生活的考驗、斗爭的鍛煉和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的教育培養(yǎng),使保爾從一個染坊的學(xué)徒工成長為一個具有鋼鐵般意志的革命者。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾從監(jiān)獄出來后,是冬妮婭求母親把它藏起來。后來在海濱療養(yǎng)時住在母親老友家里,并引導(dǎo)達(dá)雅加入蘇維埃,最后結(jié)為夫妻。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基,該小說出版后,他又忍著病痛完成了另一部小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。9、（4分）閱讀語段,按要求完成下列題目。偷懶是最麻煩的人生。人生是一團(tuán)亂麻,需要解開一個個結(jié),最后才能織成自己想要的畫卷。①偷懶的人一次次跳過解開結(jié)的機會。②偷懶是人性的弱點，是一種心理問題。③我觀察了很多喜歡偷懶的人，發(fā)現(xiàn)在他們成長過程中，往往都有一位或兩位《刀子嘴豆腐心》的家長。(1)請?zhí)崛〉冖倬渲鞲?，并寫在下面橫線上。(2)請給第②句補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,寫在橫線上。(3)第③句有一處標(biāo)點錯誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。10、填空。（8分）默寫古詩文中的名句（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《詩經(jīng)》）②衹辱于奴隸人之手，_____________。（韓愈《馬說》）③_____________，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）④氣蒸云夢澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑤____________，宛在水中央。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑥海內(nèi)存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①白居易《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是___________________，___________________。②杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾溫暖的詩句是“__________，__________”。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。

天氣預(yù)報是怎么做到精準(zhǔn)預(yù)測的①最近北京持續(xù)高溫，朋友突然說，“好希望天氣預(yù)報能報不準(zhǔn)!”②“為啥啊?”我百思不得其解。③“報不準(zhǔn)嘛，比如，突然來一場雷雨降降溫，或者，預(yù)報37攝氏度其實30攝氏度也行!”④“這基本不可能?，F(xiàn)代天氣預(yù)報可是很準(zhǔn)的?！雹荨半m然這么說，但在我的印象中，天氣預(yù)報以前也報錯過啊?！雹蕖按_實有報不準(zhǔn)的情況，但是概率很小，而且這種情況會越來越少，不信你看?！雹攥F(xiàn)代的天氣預(yù)報系統(tǒng)，主要分為、、，氣象衛(wèi)星以及數(shù)據(jù)解析中心等幾種分工不同，各有側(cè)重的觀測網(wǎng)絡(luò)體系。⑧地上氣象站主要負(fù)責(zé)采集各地的氣壓、氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降水量、積雪深度、日照時間、云量以及空氣質(zhì)量等氣象數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)一方面用于與其他途徑采集的大氣活動信息進(jìn)行匯總，以便進(jìn)行實時天氣預(yù)報，另一方面則形成數(shù)據(jù)庫，作為長期研究氣候變動的寶貴資料。⑨地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過建立在各地的雷達(dá)設(shè)施向所在空城云層發(fā)射厘米級波長的電磁波，來觀測數(shù)百公里范圍內(nèi)云層中的凝結(jié)核、冰晶以及雨滴或雪花的形成情況。雷達(dá)獲得的數(shù)據(jù)再與地面觀測站的實測結(jié)果進(jìn)行匯總分析，從而實現(xiàn)對雨雪天氣的預(yù)報。⑩高層大氣氣象觀測主要通過釋放無線電探空儀和布置風(fēng)廓線雷達(dá)實現(xiàn)。前者可以認(rèn)為是地面氣象站的高空版，可以實現(xiàn)收集約三十千米高空處氣象數(shù)據(jù)的功能。后者可以認(rèn)為是地面雨雪氣象雷達(dá)的李生兄弟，主要測量高空中的風(fēng)速和風(fēng)向等信息。11）氣象衛(wèi)星位于這個由低到高層次分明的觀測網(wǎng)絡(luò)的最上方，主要負(fù)責(zé)監(jiān)測大范圍區(qū)城內(nèi)的氣象變化，特別是臺風(fēng)一類的災(zāi)害性氣象事件。12）此外，云層在數(shù)天內(nèi)的變化趨勢，大范圍的海水溫度分布，森林火災(zāi)的預(yù)警和監(jiān)測，對于氣象衛(wèi)星來說都不過是略施身手，農(nóng)業(yè)害蟲的遷徒，火山活動的監(jiān)測，海水潮位的異常變化也都難逃氣象衛(wèi)星的法眼。13）以超級計算機作為核心的信息處理中心堪稱整個氣象監(jiān)控與預(yù)報網(wǎng)絡(luò)的大腦。各級觀測設(shè)施，裝置中收集到的無數(shù)瑣碎信息，經(jīng)過超級計算機的運算，多重因素復(fù)合作用下的復(fù)雜動態(tài)過程亦可輕松模擬。小到當(dāng)天某時某地的天氣精準(zhǔn)預(yù)報，大到全國范圍內(nèi)整個季節(jié)中水量與往年平均值的相對大小，超級計算機可謂是無所不知。

14）即使有了這么強大的預(yù)報系統(tǒng)，我們還是不得不承認(rèn)，天氣預(yù)報確實有時會報不準(zhǔn)，為什么呢?15）這個問題一般來說受到兩個因素制約。16）首先，現(xiàn)代天氣預(yù)報早已不是曾經(jīng)的全市統(tǒng)一，一天播報一次，而是定位精準(zhǔn)并且實時更新。正如上面所述，天氣變化是一個多因素作用下的極端復(fù)雜體系，現(xiàn)今的技術(shù)很難實現(xiàn)數(shù)小時后的精確預(yù)報，但是大城市局地的短時預(yù)報精準(zhǔn)度還是相當(dāng)高的。很多人的習(xí)慣還停留在當(dāng)年的頭天晚，上收聽第二天的天氣預(yù)報，最后發(fā)生偏差也是情理之中了。17)其次，夏天的鋒面雨等短時強對流天氣，由于其演化規(guī)律突然性大，即便是超級計算機也時常有心無力，無法精準(zhǔn)預(yù)知。但是，做到在強對流天氣發(fā)生一兩個小時前實現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是把握頗大的。18)在氣象預(yù)報方面，人類從無知懵懂到小有所成，技術(shù)進(jìn)步的腳步仍然堅定向前，天氣預(yù)報的精準(zhǔn)度和有效預(yù)測時問還會逐漸增加。19)看來，與其盼天氣預(yù)報不準(zhǔn)，可能還不如盼“雨神”來一

下，突然來場雨的希望更大。注:雨神:對歌手蕭敬騰的戲稱。1．開頭的對話有什么作用?2．閱讀⑧—12段，在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。3．下面的內(nèi)容放在第______段后最恰當(dāng)。

為了減少“報不準(zhǔn)”的情況，提高預(yù)報精度，可以加強對各大氣象預(yù)報系統(tǒng)的硬件建設(shè)投入，只有擁有了遍布城鄉(xiāng)的觀測和雷達(dá)系統(tǒng)，覆蓋區(qū)城上空的氣象衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，才能實現(xiàn)氣象預(yù)報數(shù)據(jù)的有效采集，預(yù)報精度自然隨之上升。比如，國土狹小人口密集，技術(shù)、資金實力雄厚的日本擁有密度遠(yuǎn)超一般國家的氣象信息采集系統(tǒng)，其氣象預(yù)報的精準(zhǔn)程度超過中國乃至其它發(fā)達(dá)國家也就不足為奇了。4．下列說法符合原文的一項是(

)A．地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過釋放無線電探空儀和布置風(fēng)廓線雷達(dá)實現(xiàn)。B．氣象衛(wèi)星位于這個由高到低層次分明的觀測網(wǎng)絡(luò)的最上方。C．小到當(dāng)天某時某地的天氣精準(zhǔn)預(yù)報，大到全國范圍內(nèi)整個季節(jié)中降水量與往年平均值的相對大小，超級計算機都可以計算預(yù)測。D．做到在強對流天氣發(fā)生一一兩個小時前實現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是沒有把握的。12、（16分）閱讀《漓江情韻》，回答問題。漓江情韻從維熙雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊，向這一個個黑色標(biāo)點走去。最近的一個標(biāo)點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把兩傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好！”我頓時愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛恚孪胨闹魅艘欢ㄊ莻€十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，A在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的雅興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。B那朗朗的笑點，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩，是你教它的？”我問?！安皇?。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學(xué)舌了?！薄澳敲凑埧腿说谴膬删湓捘?？”“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了。”說這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢……”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……1．請簡要概括《漓江情韻》的主要內(nèi)容。2．第一段在文中起了什么作用？3．從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。A在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點，那是一個破折號。B那朗朗的笑點，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。4．文中劃線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?．作者運用了哪些手法來刻畫搖船人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。6．最后一段在文中起什么作用？13、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。向日葵①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧?！雹谠缟铣鲩T時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種刺骨的寒風(fēng)奪命似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一向準(zhǔn)時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟆一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個工作狂?。　雹芷唿c四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料耶?、輧龅糜腥缫黄跇渖疑s顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。⑦女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶問地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。⑧第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進(jìn)來，看看鐘，喲，九點多了！奇怪的是，廳里競傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”⑨桌上，放了一大束精神抖撇的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。⑩卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光。”?讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”?這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。1．圍繞“向日葵”，在橫線處補全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。那天下班后，________→趕回家去，________→半夜起來，澆向日葵→第二天上________2．文中第⑤段和第③段先后兩次出現(xiàn)了“工作做不完，不是還有明天嗎？”這句話，試分析有何不同。3．文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發(fā)生。請你找出兩處。4．說說文中的“向日葵”有什么含義？三、寫作。（50分）14、閱讀下面文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。（提示與要求）（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

A.拙劣（zhuō）。B.出軋（zhá）。D.穹頂（qióng），強詞奪理（qiǎng）。故選C。2、B【解題分析】

A.句式雜糅。去掉“造成”“導(dǎo)致的”。C.語序不當(dāng)。改為“將史無前例地實現(xiàn)人類月球探測器首次在月球背面的登陸”。D.成分殘缺?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)”后面缺賓語“這個中心”。故選B?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。3、C【解題分析】試題分析：C加點詞語使用錯誤。如日中天：比喻事物正在興旺的時候。與句意不符。點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、B【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A重復(fù)累贅，“忍俊不禁”是忍不住地笑了。B正確。C語序不當(dāng)，把“認(rèn)真克服”與“隨時發(fā)現(xiàn)”互換位置。D搭配不當(dāng)，“工作作風(fēng)”不能提高。據(jù)此，答案為B。5、D【解題分析】

A.風(fēng)云變幻。B.候車室。C.震耳欲聾。故選D。6、A【解題分析】

考查對詞語的理解與運用。仔細(xì)閱讀句子，看出詞語前后之間是相反的特點，“激情”對“理性”，“破壞”對“創(chuàng)造”，排除其余項，故選A。7、A【解題分析】

A、杜甫、李白是現(xiàn)實主義詩歌代表人物。8、C【解題分析】

A．表述有誤，先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家；B．表述有誤，保爾曾在車站食堂當(dāng)雜役，未做過染坊的學(xué)徒工；C．正確；D．表述有誤，作者并沒有完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，這部小說是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾所寫。故選C。9、(1)人跳過機會。(2)既……又(3)我觀察了很多喜歡偷懶的人，發(fā)現(xiàn)在他們成長過程中，往往都有一位或兩位“刀子嘴豆腐心”的家長?！窘忸}分析】

（1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的?！巴祽械娜艘淮未翁^解開結(jié)的機會”中“人”是主語的中心語，“跳過”是謂語的中心語，“機會”是賓語的中心語。（2）“是人性的弱點”與“是一種心理問題”分句之間的根本關(guān)系是并列關(guān)系，所以選“既……又……”。（3）“刀子嘴豆腐心”是句俗語，這里是一種引用，不能用書名號，改用引號即可。10、（1）①窈窕淑女②駢死于槽櫪之間③凄神寒骨④波撼岳陽城⑤溯游從之⑥天涯若比鄰。（2）①可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒②何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“窈窕、駢、槽櫪、凄、撼、溯、涯、賤、兀”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．①引出對天氣預(yù)報精準(zhǔn)預(yù)測天氣的說明:②引起讀者共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．地上氣象觀測站

地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)

高層大氣氣象觀測網(wǎng)絡(luò)3．18段4．C【解題分析】1．本題考查學(xué)生的理解能力。在說明文中，開頭引用小故事、名言、對話等，其作用一般是：（1）激發(fā)讀者的興趣。（2）引出說明對象。然后結(jié)合具體文章分析即可。本題的作用是引出對天氣預(yù)報精準(zhǔn)預(yù)測天氣的說明；引起讀者共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的把握，讀⑩段總寫⑧⑨⑩段。故橫線上應(yīng)填每段所介紹的內(nèi)容。⑧地上氣象站主要負(fù)責(zé)采集各地的氣壓、氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降水量、積雪深度、日照時間、云量以及空氣質(zhì)量等氣象數(shù)據(jù)。⑨地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過建立在各地的雷達(dá)設(shè)施向所在空城云層發(fā)射厘米級波長的電磁波，來觀測數(shù)百公里范圍內(nèi)云層中的凝結(jié)核、冰晶以及雨滴或雪花的形成情況。⑩高層大氣氣象觀測主要通過釋放無線電探空儀和布置風(fēng)廓線雷達(dá)實現(xiàn)。3．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的把握，結(jié)合對材料的分析。材料主要介紹了“提高預(yù)報精度”，這與第18段的內(nèi)容相符合，是對第18段的內(nèi)容更進(jìn)一步的介紹。4．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同或相同（相似）之處即可。A項內(nèi)容與“地面氣象雷達(dá)系統(tǒng)通過建立在各地的雷達(dá)設(shè)施向所在空城云層發(fā)射厘米級波長的電磁波，來觀測數(shù)百公里范圍內(nèi)云層中的凝結(jié)核、冰晶以及雨滴或雪花的形成情況。”不相符。B項內(nèi)容與“氣象衛(wèi)星位于這個由低到高層次分明的觀測網(wǎng)絡(luò)的最上方”不相符。D項內(nèi)容與“做到在強對流天氣發(fā)生一兩個小時前實現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是把握頗大的”不相符。故選C。12、1．在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。2．①交待故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下文。③營造朦朧的詩情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。3．A示例：把雨霧中的漓江比作朦朧詩，把遠(yuǎn)處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。B示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動別致，富有詩情畫意。4．①“我”同情搖船人，擔(dān)心他沒有多少收入，真誠地想幫助他，所以想問他。②搖船人陽剛、樂觀積極的生活態(tài)度讓“我”覺得在他面前談困難和幫助都是多余的，所以張不開嘴。（意思相近即可）5．①外貌、語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)搖船人樂觀陽剛、熱愛生活。②設(shè)置懸念。由會背唐詩的鸚鵡引出對鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸，吸引讀者。③欲揚先抑（或鋪墊），搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓我感動、贊美。④烘托（或?qū)Ρ取⒂骋r）。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。6．①總結(jié)全文，點明中心，升華主題。②照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。③言雖盡而意無窮，給讀者留下無限的想象空間?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析?！独旖轫崱分械摹扒轫崱辈⒉粌H僅是對漓江的美景，還有對漓江所見的人和事的理解。從整體課文來看，文章首先寫的是對漓江美景的喜愛之情；其次是通過鸚鵡了解了搖船人的事，對他那種自強自立、積極樂觀的精神所感動；隨著了解了搖船人的殘疾后，也知道了他買的鸚鵡也是殘疾，被他和鸚鵡之間的相依相伴之情所打動；通過搖船人講述自己的身世，表達(dá)了他自己對收養(yǎng)他的搖船夫婦的養(yǎng)育之情的感激；以及他贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。綜上所述，可概括為：“我”在漓江邊被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。2．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引起下文的作用。在內(nèi)容上，點明故事發(fā)生的環(huán)境，營造朦朧的氛圍，烘托搖船人的陽剛之美。作答時，要注意開頭一段的特點，即景物描寫。3．考查比喻句的表達(dá)效果。比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。作用：對事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。（1）“在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點，那是一個破折號”這句話把“雨霧中的漓江”比作“朦朧詩”，點出煙雨氤氳下的漓江之朦朧美、詩意美；把“遠(yuǎn)處江中隱約可見的小舟”比作“破折號”，借助破折號簡約的形象，生動地刻畫了小舟的形態(tài)。（2）“驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號”運用比喻手法，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠(yuǎn)的身影，表達(dá)了對大自然美景的贊美之情。以上兩句的比喻都生動別致，所描寫的內(nèi)容都充滿著詩情畫意。4．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析能力。解答時，先理解文章的內(nèi)容和主旨，再結(jié)合上下文語境分析，注意把握關(guān)鍵語句。文中寫“我”在被鸚鵡吸引后，猜想它的主人一定是個十分風(fēng)趣的搖船人，于是耐心等待他的出現(xiàn)，但最后卻發(fā)現(xiàn)搖船人是個其貌不揚，一走一歪的殘疾人，與“我”想象的差別很大，所以“興致頓時跌落了下來”。這樣寫與“我”在后文被搖船人的身世經(jīng)歷所感動，并贊嘆他的身殘志堅形成對照，突出搖船人高尚的精神品質(zhì)。所以“我”想問他的原因是同情搖船人，真誠地想幫助他。而張不開嘴是因為搖船人陽剛、樂觀積極的生活態(tài)度，使我感到他不需要別人的幫助。5．考查作者刻畫的搖船人時所運用的手法。如“他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人”為外貌描寫；“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了”是語言描寫；“他從船上跳了下來”等為動作描寫；“興致勃勃”“他大聲地笑了起來”等為神態(tài)描寫。這些描寫生動形象地刻畫了搖船人樂觀陽剛、熱愛生活的性格特征。當(dāng)然，也可從設(shè)置懸念、欲揚先抑、鋪墊、烘托等角度賞析。6．本題考查學(xué)生對文章最后一段的理解能力。這要結(jié)合文章所表達(dá)的主題思想進(jìn)行分析，一般情況下，如果是記敘文，在文章的最后一段則使用了議論或抒情的表達(dá)方式，那么最后一段在文章中的作用就是總結(jié)全文，點明中心，升華主題。而本文的最后一段的開頭寫的“回到江邊公寓”則與文章的開頭相互照應(yīng)，是文章的結(jié)構(gòu)更加完整。在最后一段使用了省略號，可見作者所表達(dá)的意思意未盡，似乎還有許多的情感在其中，給人以無數(shù)的想象。能夠回答出相近的意思即可?！绢}目點撥】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。13、1．買向日葵；藏向日葵；送向日葵。2．第⑤段這句話是母親說的，表達(dá)了母親對女兒遲到的抱怨生氣；第⑧段這句話是女兒說的，表現(xiàn)了女兒故意逗母親開心的愛與孝心。3．【示例】①一向準(zhǔn)時的女兒卻遲到了。②女兒遲到了，卻沒有告訴“我”遲到的真正原因。③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰“我”，而是一個勁兒說著單位的趣事。④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。4．文中的“向日葵”既指女兒送給母親的那束向日葵，也指在母愛陽光照耀下的的兒女們?！窘忸}分析】1．本題考查梳理文章情節(jié)的能力．解答此題要找出文中女兒的活動，按時間順序排列好，填入題目空白處即可。選文可分為三部分。第一部分寫我和女兒越好時間共進(jìn)晚餐，女兒遲到，我抱怨女兒；第二部分寫第二天女兒請假陪我過生日，并解釋前一天遲到的原因是給我買向日葵。女兒因買向日葵而遲到、把花偷藏在貯藏室、在“我”生日這天，女兒送向日葵。圍繞“向日葵”，補全情節(jié)，那就在“向日葵”之前加上一個動詞，用“買”、“藏”、“送”比較合適.2．考查對句子的理解。理解句子的意思要結(jié)合語境，不同的語境句子意思是不一樣的，第一處根據(jù)第④段女兒因工作遲到了，此處的“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里？”是母親對女兒說的話，話里明顯帶有母親對女兒遲到的抱怨生氣的意味；第二處第⑧段，“我訝異地問：‘咦，你的工作不是堆積如山嗎？’”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”明顯能看出此話是女兒說的，“笑嘻嘻地”說明女兒故意逗母親開心，表現(xiàn)女兒對母親的愛與孝心。3．考查對文章設(shè)置伏筆的理解。伏筆，指文章在前段里為后段所作的提示或暗示。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系文章內(nèi)容，伏筆往往寫得很細(xì)，就在一句話的一個詞語上，要細(xì)細(xì)地咀嚼，比如文中開頭提到“做事有條不紊的女兒體恤地說道”“一向準(zhǔn)時的女兒蹤影不見”這里的“有條不紊”“體恤”“一向準(zhǔn)時”都是對女兒性格的交代，后文女兒遲到了，卻沒有解釋原因，餐館吃飯時也沒安慰我，“一向”，也在提醒我們有事發(fā)生。這些都是對下文做的暗示，屬于文章的伏筆。4．本題考查體會重要