塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)“四化”建設(shè)規(guī)劃

塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)“四化”建設(shè)規(guī)劃塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)“四化”建立規(guī)劃

塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

四化建立規(guī)劃

塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)總務(wù)處

201*年3月日

塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)“四化”建立規(guī)劃

近年來(lái)，在《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》主題思想的指導(dǎo)下，我校仔細(xì)貫徹實(shí)施《教育法》和《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量，外樹(shù)形象，努力實(shí)現(xiàn)《學(xué)校十年進(jìn)展規(guī)劃》目標(biāo)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持依法治教，以法治校，素養(yǎng)立教，文明建校，科研興校，質(zhì)量立校的方針，以創(chuàng)立地區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校為目標(biāo)，以素養(yǎng)教育為突破口，以深化教育教學(xué)改革為主線，不斷加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建立，連續(xù)優(yōu)化校內(nèi)外教育環(huán)境，加大學(xué)校校園文化建立力度，完善校園綠化、美化、凈化、亮化“四化工程”，大力開(kāi)展工作，依據(jù)本校的實(shí)際狀況，特制定本方案，建立實(shí)施富多彩的校園課余活動(dòng)。

一、規(guī)劃制訂的根底

1、學(xué)校治理機(jī)制完善，成立各部門(mén)共同協(xié)作的組織機(jī)構(gòu)。制造性的表達(dá)我校在教育過(guò)程中“一切以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念。

2、課堂教學(xué)中，各學(xué)科能自覺(jué)滲透四化學(xué)問(wèn)，初步探究學(xué)校拓展型、探究型課程。

3、面對(duì)學(xué)校、社會(huì)積極宣傳四化科學(xué)學(xué)問(wèn)，師生四化意識(shí)較強(qiáng)。4、擴(kuò)大學(xué)生普及與提高的層面，培育學(xué)生惜綠、護(hù)綠、建綠意識(shí)。

二、規(guī)劃內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，連續(xù)完善教育治理體制。2、從集中于課程和活動(dòng)轉(zhuǎn)向全校性四化教育。結(jié)合新形勢(shì)下的教學(xué)改革與學(xué)?！八幕⒁?guī)劃”，形成以學(xué)生進(jìn)展為本的教育特色課程，進(jìn)展拓展型課程與探究型課程的探究。

3、從局部參加轉(zhuǎn)向全員參加。面對(duì)全校師生進(jìn)展四化教育，不斷提高環(huán)境意識(shí)，連續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境文化建立。

現(xiàn)詳細(xì)介紹本學(xué)校的四化內(nèi)容及實(shí)行要求：

1、要求校園凈化、綠化、美化，布局合理，富有教育意義；2、有校訓(xùn)、校風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等，在醒目位置有學(xué)生守則、學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)、名人名言及勵(lì)志性語(yǔ)言等，教室內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)國(guó)旗；

3、保證常規(guī)教育陣地齊全，并能正常開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)；4、要求教室、教師辦公室布置干凈美觀，符合育人要求。5、要把師生心理安康教育列入德育規(guī)劃，納入教學(xué)規(guī)劃，有切實(shí)可行的心理安康教育制度，注意在教育教學(xué)的全過(guò)程中有機(jī)結(jié)合開(kāi)展心理安康教學(xué)；

6、注意積存和保存各類心理安康輔導(dǎo)活動(dòng)的檔案資料，定期進(jìn)展系統(tǒng)的分析，提出解決相應(yīng)問(wèn)題的方法；

7、對(duì)品德較差的學(xué)生不卑視，努力培育學(xué)生良好的共性心理品質(zhì)，提倡自尊、自愛(ài)、自護(hù)、獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)生無(wú)因心理特別而引發(fā)嚴(yán)峻后果等的現(xiàn)象。

三、評(píng)價(jià)方法

學(xué)校將對(duì)四化建立規(guī)劃中的課程、課外活動(dòng)、校園環(huán)境、學(xué)校治理、師生四化建立意識(shí)和行為、對(duì)外溝通等詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)展評(píng)審，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展有關(guān)調(diào)整，促進(jìn)學(xué)校四化建立的可持續(xù)進(jìn)展。

環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中最根本、綜合和有效的介質(zhì)。只有通過(guò)教育，才能喚起人們疼惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)水平，使人類的行為與環(huán)境相和諧。為了實(shí)施環(huán)境教育這一可持續(xù)戰(zhàn)略目標(biāo)，在我校“四化建立規(guī)劃”的指導(dǎo)下，我們將連續(xù)努力為將來(lái)的進(jìn)展制造更美妙的條件，使四化教育真正做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、制度化，讓我校的環(huán)境特色教育更具光榮，讓師生的生存環(huán)境更為和諧。

塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)總務(wù)處

201*年11月21日

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塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度

一、評(píng)估范圍

學(xué)校內(nèi)部的重點(diǎn)工程建立工程；關(guān)系到多數(shù)師生、群眾利益的重大改革；關(guān)系到學(xué)校校園安全及周邊環(huán)境的問(wèn)題；涉及規(guī)劃編制、治理體制、教育收費(fèi)、校點(diǎn)布局調(diào)整、民辦教育機(jī)構(gòu)審批關(guān)停、考試改革、職稱評(píng)定、助學(xué)政策等重大決策、重大政策、重大改革等。

二、評(píng)估內(nèi)容

根據(jù)“屬地治理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，客觀、精確、公正的從以下七個(gè)方面進(jìn)展評(píng)估：

（一）合法性評(píng)估。主要測(cè)評(píng)：(1)重大事項(xiàng)的制定和出臺(tái)是否符合法律法規(guī)和上級(jí)政策及標(biāo)準(zhǔn)性文件規(guī)定，是否有充分的政策、法律依據(jù)；(2)重大事項(xiàng)的制定和出臺(tái)是否遵循教育事業(yè)進(jìn)展、學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀規(guī)律；(3)重大事項(xiàng)所涉政策調(diào)整、利益調(diào)整的對(duì)象和范圍是否界定精確，調(diào)整、調(diào)整的依據(jù)是否充分。

（二）合理性評(píng)估。主要測(cè)評(píng)：(1)是否符合實(shí)際，是否兼顧了公正公正原則；(2)是否符合教育進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的總體水平，是否具備其必要性和可行性；(3)是否得到大多數(shù)群眾的理解和支持。

（三）恰當(dāng)性評(píng)估。主要測(cè)評(píng)：（1）重大事項(xiàng)實(shí)施或出臺(tái)的條件是否成熟；（2）時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)，是否與其他重大事項(xiàng)、重大活動(dòng)相沖突等。

（四）關(guān)聯(lián)性評(píng)估。主要測(cè)評(píng)：（1）出臺(tái)的決策、政策是否連貫全都；（2）出臺(tái)的決策、政策與周邊地區(qū)相關(guān)決策、政策是否存在差異；

（五）隱患評(píng)估。主要測(cè)評(píng)：(1)重大事項(xiàng)的制定和出臺(tái)是否會(huì)引起較大的影響社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定的大事，實(shí)施過(guò)程中可能消失哪些較大的社會(huì)治安問(wèn)題；(2)對(duì)可能消失的治安和涉穩(wěn)問(wèn)題，是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。

（六）對(duì)有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面進(jìn)展評(píng)估。四、評(píng)估步驟（1）確定評(píng)估對(duì)象，全面把握狀況。對(duì)擬實(shí)施的重大事項(xiàng)，通過(guò)查閱資料、走訪群眾、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)等方式進(jìn)展調(diào)查討論，了解根本狀況，把握社情民意。（2）科學(xué)分析推斷，精確評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。依據(jù)把握的狀況，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的七個(gè)方面，對(duì)重大事項(xiàng)確定之后可能消失的不穩(wěn)定因素進(jìn)展逐項(xiàng)分析猜測(cè)，科學(xué)、客觀、公正地作出評(píng)估。特殊要對(duì)可能引發(fā)的沖突沖突及所涉及的人員數(shù)量、范圍和劇烈程度，作出精確的猜測(cè)評(píng)估。（3）編制評(píng)估報(bào)告，報(bào)送批預(yù)備案。在對(duì)評(píng)估事項(xiàng)進(jìn)展充分分析、論證的根底上，形成科學(xué)、客觀、全面評(píng)估化解報(bào)告。（4）制定維穩(wěn)預(yù)案，準(zhǔn)時(shí)化解沖突。在重大事項(xiàng)出臺(tái)實(shí)施后，對(duì)猜測(cè)評(píng)估出來(lái)的較大隱患，要制定預(yù)防和處置預(yù)案，準(zhǔn)時(shí)化解沖突。對(duì)符合有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定和教育進(jìn)展需要，亟需實(shí)施但又簡(jiǎn)單引發(fā)沖突沖突的事項(xiàng)，必需提前制定應(yīng)急預(yù)案，有針對(duì)性地做好群眾工作，嚴(yán)防涉穩(wěn)重大大事發(fā)生；存在較大沖突和穩(wěn)定隱患的，應(yīng)暫緩實(shí)施或暫不實(shí)施，要準(zhǔn)時(shí)討論對(duì)策、化解沖突，待條件成熟后再行表決實(shí)施。（5）暢通信息渠道，注意指導(dǎo)協(xié)調(diào)。涉及重大事項(xiàng)的有關(guān)學(xué)校，要建立維穩(wěn)信息渠道，確定維穩(wěn)信息直報(bào)員，確保信息渠道靈敏、快捷、暢通，一旦消失重要狀況能快速得到有效防范和處置。同時(shí)，要在相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下，加強(qiáng)催促與協(xié)調(diào)，需要公