大班體能教案：頑皮的籃球教案及反思

教案系列大班體能教案：頑皮的籃球教案及反思《大班體能教案《頑皮的籃球》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意綜合性、趣味性、活動性，把訓(xùn)練融于生活嬉戲中，針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化訓(xùn)練作用，它不僅能滿意幼兒體能的進(jìn)展，還有利于提高幼兒心理素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒素養(yǎng)全面進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、能樂觀參加到籃球活動中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動過程中懂得規(guī)章的重要性及提高身體溝通協(xié)調(diào)力量。

3、基本把握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

4、提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的溝通協(xié)調(diào)力量協(xié)作。

難點(diǎn)：動作過程中，對球體的連續(xù)性把握。

活動預(yù)備：

器材預(yù)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地預(yù)備：劃定區(qū)域，排解危急干擾因素。

活動過程：

1、熱身預(yù)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂搖擺等簡潔動作，在老師的口令下有節(jié)奏的跑動，留意提示小伴侶不要消逝追趕、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小伴侶，讓他們依據(jù)自己的想法去玩球，看他們能否把握好籃球，但是未能占用太多時間，并要把握好秩序。

師：小伴侶們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，假如讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈敏的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領(lǐng)講解示范

A.動作要領(lǐng)：雙手用力要保持全都性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力氣要適中。

易犯錯誤：雙手用力不全都，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力氣時大時小等。

B.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣簡單增加小伴侶的留意力和學(xué)習(xí)愛好。

1)練習(xí)

A.在老師的帶領(lǐng)下，先履行一次拍球，連續(xù)三次拍球，漸漸增加拍球的次數(shù)。

B.分散練習(xí)，老師巡察并針對個別小伴侶的動作訂正指導(dǎo)。依據(jù)個體的差異性，留意練習(xí)的速度，開頭未能過快，要求履行動作的質(zhì)量要高，漸漸加快速度。請個別小伴侶做對比示范練習(xí)，并請小伴侶點(diǎn)評，老師最終做訂正指導(dǎo)。

C.拓展練習(xí)，在過程中老師可以鼓舞拍球好的小伴侶嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動作，請做得好的幼兒上臺呈現(xiàn)（可選擇）。

3、嬉戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式嬉戲。老師把小伴侶分成4組，每組第一個小伴侶在老師“開頭”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小伴侶擊掌后，自行至隊尾，下一個小伴侶開頭第一個小伴侶的動作，直至領(lǐng)先履行動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要留意規(guī)章的把握把握，整個過程既然氣氛活躍，更要公正公正。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿終止！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松取得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小百科：籃球(basketball)，是奧運(yùn)會核心競賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運(yùn)動。1891年1月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校(現(xiàn)譯名為美國春田高校