蜀科教版高中年編高二語文下學(xué)期期中試題

四川省瀘縣第二中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題

本試卷共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條

形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草

稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

在解決當(dāng)代中國(guó)發(fā)展問題上展現(xiàn)儒家智慧

①上個(gè)世紀(jì)，不少中外知名學(xué)者如湯因比、梁漱溟論述了中國(guó)文化的優(yōu)越性，斷言中國(guó)

文化是未來人類文化的希望。1988年，70多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在一次巴黎會(huì)議上聲明：“如

果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回首2500年，去吸取孔子的智慧。”這些名家名言的確

支持和提升了我們的文化自信心。然而，當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，一方面取得了舉世矚目

的巨大成就，另一方面也遇到了許多嚴(yán)重的問題，向我們這一代人的治國(guó)理政的智慧提出了

挑戰(zhàn)：如果我們不能以儒家智慧解決問題，則何以證明儒家智慧是高明的、適用的？如果我

們連自家門前雪都掃不盡，何以能夠除去他人瓦上霜？何以證明儒家智慧能夠解決未來人類

的生存之道？所以，我們別無選擇，只能從當(dāng)下做起，一步一步，一點(diǎn)一滴，解決當(dāng)下我們

發(fā)展中所面臨的許多問題，以此證明和展現(xiàn)儒家智慧。

②必須承認(rèn)，不少人對(duì)于用儒家智慧解決當(dāng)今中國(guó)發(fā)展所面臨的諸多問題持懷疑態(tài)度。

比如，當(dāng)今生態(tài)環(huán)境惡化，在不少地方已經(jīng)到了觸目驚心的地步，如果我們空談儒家的天人

合一的生態(tài)理念，而不是采取切實(shí)有效的措施解決環(huán)境問題，知行不能合一，那么人們質(zhì)疑

儒家之知，又批評(píng)執(zhí)行不力，就有充分的理由；再比如，我國(guó)表示居民收入差距的基尼系數(shù)

早已超過了國(guó)際公認(rèn)的貧富懸殊警戒線，如果我們只是空談孔子的“富民”思想、“不患寡

而患不均”的均貧富理念，而不是采取切實(shí)有效的措施解決貧富懸殊問題，那么孔子的智慧

不足以服人，我們對(duì)孔子的智慧陽奉陰違的做法也會(huì)受到人們的指責(zé)和批評(píng)?？梢?，知而不

行，知行分離，最終將連累、傷害到知。所以，眼下我們必須知行合一，坐言起行，大幅提

升執(zhí)行力，以解決問題的實(shí)際成效為儒家智慧正名。

③當(dāng)然，儒家智慧也有一個(gè)不斷發(fā)掘、充實(shí)、更新的問題，因?yàn)槿寮抑腔勰軌蚪鉀Q傳統(tǒng)

社會(huì)的問題，并不意味著它必然就能夠解決當(dāng)今社會(huì)的問題。儒家智慧無論解決何種社會(huì)問

題，除了給予高屋建瓶的理論指導(dǎo)以外，還必須能夠給出具體的解決之道，包括提供一種解

決問題的正確思路，拿出一套解決問題的可行性方案，這才是圓滿無缺的儒家智慧。

④儒家智慧產(chǎn)生于中國(guó)，儒家智慧首先解決中國(guó)本土問題，才能讓世人信服，才能真正

走向世界。在應(yīng)對(duì)日益變化的世界和解決實(shí)際社會(huì)問題中展現(xiàn)儒家智慧，是我們瞻望儒學(xué)未

來發(fā)展所持有的一大愿景。

（摘自《儒學(xué)發(fā)展的五大趨勢(shì)與三大愿景》，有改動(dòng)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上個(gè)世紀(jì)，不少中外名家關(guān)于中國(guó)文化的優(yōu)越性的論述支持和提升了我們的文化自信心。

B.上世紀(jì)八十年代，多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為，人類只有回首2500年去吸取孔子的智慧，

才能夠在21世紀(jì)很好地生存、發(fā)展下去。

C.作者批評(píng)了不少人對(duì)于用儒家智慧解決當(dāng)今中國(guó)發(fā)展所面臨的諸多問題所持的懷疑態(tài)度。

D.作者認(rèn)為完美的儒家智慧在解決社會(huì)問題時(shí)，既能給予高屋建甑的理論指導(dǎo)，又能給出具

體的解決之道。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一自然段首先運(yùn)用引用論證，旨在提出中國(guó)文化的優(yōu)越性，為后文闡述運(yùn)用儒家智慧解

決現(xiàn)實(shí)問題張本。

B.第一自然段接著立足現(xiàn)實(shí)，從反面切入，通過假設(shè)分析，突出儒家智慧的價(jià)值、意義和局

限。

C.第二自然段按照提出問題（懷疑儒家智慧），再分析問題（為何懷疑儒家智慧），最后解決

問題（正名儒家智慧）的思路展開行文。

D.第三自然段第一句話“也”字承上啟下，說明儒家智慧如何解決社會(huì)問題，還有一個(gè)自身

不斷發(fā)掘、充實(shí)、更新的問題。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如果我們能以儒家智慧解決中國(guó)問題和國(guó)際問題，那么就可以證明儒家智慧是高明的、適

用的。

B.人們指責(zé)和批評(píng)有些人對(duì)孔子智慧陽奉陰違，說明孔子的智慧自身存在難以克服的局限性。

C.如果我們對(duì)儒家智慧不斷發(fā)掘、充實(shí)、更新，并將其運(yùn)用丁社會(huì)實(shí)踐，就可以解決所有的

社會(huì)問題。

D.儒家智慧產(chǎn)生于中國(guó)，它可以幫助我們解決經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中所遇到的許多嚴(yán)重問題，進(jìn)

而真正走向世界。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

近日，杭州、關(guān)F州、武漢、合肥、南京等20多個(gè)城市都出臺(tái)了人才新政。這些人才政策,

既立足國(guó)內(nèi)，又放眼全球，掀起了一場(chǎng)“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。

鄭州市給具有博士學(xué)位的青年人才提供每人10萬元的首次購房補(bǔ)貼；成都實(shí)行全日制大

學(xué)本科及以上畢業(yè)生憑畢業(yè)證落戶；在杭州，外國(guó)人才可享受7項(xiàng)出入境便利政策，創(chuàng)業(yè)資

助最高可達(dá)1億元，優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后，可直接在杭就業(yè)并享受相應(yīng)補(bǔ)貼等；在南京，

為了支持外國(guó)留學(xué)生直接留在南京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，規(guī)定爭(zhēng)取國(guó)家授權(quán)后，外國(guó)留學(xué)生憑借江蘇高

校畢業(yè)證書、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，可申請(qǐng)有效期2至5年的私人事務(wù)類居留許可等。可以預(yù)見，中

國(guó)各地面向全球招攬人才的態(tài)勢(shì)將一直持續(xù)下去。

“人才爭(zhēng)奪可以優(yōu)化國(guó)家人才配置，促進(jìn)大、中、小城市更加平衡地發(fā)展?！敝袊?guó)社科

院城市與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)研究室副主任劉彥平表示，中國(guó)大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，人才就

是從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的核心資源。

（摘編自人民網(wǎng)《20余城掀起“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”》，2018年3月28日）

材料二：

憑身份證學(xué)生證半小時(shí)落戶、以低于市場(chǎng)價(jià)20%買房、數(shù)十萬元就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼……繼南京、

西安等20多個(gè)城市打響“搶人大戰(zhàn)”，北京、上海等一線城市近日也出臺(tái)政策瞄準(zhǔn)高端人才

引進(jìn)。

致天下之治者在人才?！胺糯笳小蓖癸@了各地廣聚天下英才，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力的期冀。但

納賢不是一錘子買賣，打造“人才高地”也并非一日之功，引得進(jìn)更留得住并用得好，才能

破解創(chuàng)新密碼。

社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛說過，人的最高需求層次是自我實(shí)現(xiàn)需求。較之物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，價(jià)值認(rèn)

同、自我實(shí)現(xiàn)感更能打動(dòng)人心。為人才提供廣闊的舞臺(tái)和上升空間才能留得久。適配的崗位、

周到的政策配套、充足的資金設(shè)備資源、對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)充分的法律保障都是關(guān)鍵要素。為人才

營(yíng)造良好的干事環(huán)境，地方需有知人善用、人盡其才的智慧，有舍其所短、取其所長(zhǎng)的策略

和維護(hù)公平法治的能力。

留住心才能留住人，這需要城市既要大度，也要有溫度。讓高端人才留下來、智慧活起

來，還需把更多精力放到建設(shè)宜居宜業(yè)、后顧無憂的軟環(huán)境、暖環(huán)境上去。唯有實(shí)施更加積

極、開放、有效的人才政策，厚植給養(yǎng)人才的土壤，才能讓人產(chǎn)生“吾心安處即故鄉(xiāng)”之感,

才能激發(fā)人才紅利、提供發(fā)展動(dòng)力。

（摘編自新華網(wǎng)《“搶人大戰(zhàn)”，引得來更要用得好》，2018年4月3S）

材料三：

新加坡《聯(lián)合早報(bào)》5月2日?qǐng)?bào)道，送房屋產(chǎn)權(quán)，送面試補(bǔ)貼，甚至還有警官上門服務(wù)、

提供戶籍辦理，愈演愈烈的“搶人”戰(zhàn)火已在中國(guó)20多個(gè)大城市熊熊燃燒。

報(bào)道稱，參與“搶人”的不僅有戶籍優(yōu)勢(shì)的新一線城市，無法與之抗衡的三四線城市，

也試圖用行政手段“搶人”。安徽省三線城市一名中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說，兩年前，

學(xué)校就收到當(dāng)?shù)卣募t頭文件，要求爭(zhēng)取40%至50%的畢業(yè)生留在本地就業(yè)。

報(bào)道稱，大城市年輕勞動(dòng)人口普遍不足是此輪搶人的重要原因。人口學(xué)者易富賢說，2017

年以來，中國(guó)20至64歲的總勞動(dòng)年齡人口開始負(fù)增長(zhǎng)，年輕勞動(dòng)力資源開始走向枯竭，過

去幾十年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)高度依賴年輕勞動(dòng)力的狀況難以為繼。如果人口過度流入大城市，大城

市養(yǎng)育成本高，年輕人生育意愿降低，生育率就會(huì)持續(xù)下降，也將拉低整個(gè)國(guó)家的生育率，

進(jìn)一步加劇人口老齡化。應(yīng)鼓勵(lì)就近城鎮(zhèn)化：“一個(gè)50萬人口的城市，生育文化保存好，生

育率高，父母幫忙帶孩子，既有利于養(yǎng)幼，又有利于養(yǎng)老?！?/p>

報(bào)道稱，不過，中國(guó)當(dāng)下的年輕人恐怕不太容易接受這種傳統(tǒng)的理想生活狀態(tài)。南京審

計(jì)大學(xué)畢業(yè)生張經(jīng)緯說，他已拿到上海一家金融機(jī)構(gòu)的“offer”，雖然薪金待遇不比其他城

市更優(yōu)厚，但他需要的是大城市能夠提供的資源、機(jī)遇，并不在乎更高的生活成本。

（摘編自《參考消息》,2018年5月3日）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在中國(guó)大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景下，“人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)”的態(tài)勢(shì)還將持續(xù)下

去。

B.優(yōu)化國(guó)家人才配置促進(jìn)大、中、小城市更加平衡地發(fā)展是本輪“人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)”的起因。

C.與送購房補(bǔ)貼就業(yè)補(bǔ)貼等有利政策相比，價(jià)值認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)更能打動(dòng)求職者，留住人才。

D.中國(guó)當(dāng)下的年輕人似乎不太容易接受“既利于養(yǎng)幼，又利于養(yǎng)老”的傳統(tǒng)理想生活狀態(tài)。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.除北京上海等一線城市、有戶籍優(yōu)勢(shì)的新一線城市外，三四線城市也試圖用行政手段“搶

人”，表明了各地廣聚人才，提高競(jìng)爭(zhēng)力的期冀。

B.城市要知人善用、人盡其才，舍其所短、取其所長(zhǎng)；唯有厚植給養(yǎng)人才的土壤，才能激發(fā)

人才紅利，為城市的創(chuàng)新發(fā)展提供動(dòng)力。

C.留住心才能留住人，一座城市要留住人，關(guān)鍵在于要有溫度：需把更多精力放到建設(shè)宜居

宜業(yè)、后顧無憂的軟環(huán)境和暖環(huán)境上去。

D.材料一和材料三中，經(jīng)濟(jì)學(xué)者和人口學(xué)者，對(duì)本輪“人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)”各從城市平衡發(fā)展和

人口老齡化的角度，提出了不同的意見。

6.以上三則材料中，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題

相馬師

張港

草原上，最大的本事是相馬，敖亞齊是頂級(jí)的相馬師。別人說的好馬，他會(huì)搖頭；別人看

的劣馬，他能點(diǎn)頭。馬之優(yōu)劣，得聽敖亞齊的。老的少的，當(dāng)官為民，見敖亞齊必下馬步行。

牽來馬求敖亞齊相看，那得給票子，不能白看。

其實(shí)，敖亞齊過著最苦的白子:一是滴酒不能沾一一喝過酒的人，即使清醒，看馬也帶情

緒，易有偏差;二是不能看賽馬一一還沒賽，他已看出冠軍亞軍，比賽等于白開水，一點(diǎn)兒味

道也沒了。

敖亞齊相馬無數(shù)，自家氈房卻沒有一匹馬。要是敖亞齊騎匹二等馬，那成了啥？就是騎

了一等馬，再有匹更好的馬打身邊過一過，那敖亞齊臉往哪兒放？

這年那達(dá)慕，騎手、好馬全去了。在敖亞齊眼里，大草原，就是空空蕩蕩，就是啥也沒

有。

敖亞齊難受得如胸膛鉆進(jìn)了老鼠，就在草地上散心。忽地，他看到一匹騙馬，上下前后

細(xì)看，大驚失色:這馬，皮相中品，骨相中上，神相卻是上上。敖亞齊看出來了，這驟馬能下

出千里駒。

沒用幾個(gè)錢，敖亞齊就牽回了這匹騙馬。敖亞齊找了最好的公馬與驟馬交配。頭胎馬駒

就是上上，可是并非極致。二胎，卻產(chǎn)下龍種馬。相馬無數(shù)，百年不遇，這是敖亞齊所見的

最好的馬。敖亞齊從眼看膽，透鼻見肺，由耳入腎，視舌識(shí)肝，掰牙得脾，喜得快要瘋狂。

他為小馬取名“隆”，意思是風(fēng)。

隆長(zhǎng)到兩歲口，敖亞齊開始吊馬。天天讓馬跑出透了汗，然后喂個(gè)半飽，再將馬頭拴高,

讓它夠不到草，讓它眼睛只看遠(yuǎn)方。這就是吊馬。

吊出來的隆，肋骨條條根根，卻透著悍威與龍氣一一這只有敖亞齊看得明白，別人還以

為這馬廢了。雨天無人，敖亞齊打馬狂奔，然后測(cè)它的鼻息、心跳。敖亞齊喜的是，長(zhǎng)成的

隆，不僅好在速度，不僅好在耐力，不僅好在勇氣，敖亞齊最得意的是這樣的馬配出的駒子,

匹匹是好馬，個(gè)個(gè)是良駒。這馬，金子化水飲它也值。敖亞齊仿佛看到了另一個(gè)敖亞齊。

敖亞齊愛馬如子，也下得了狠手，因調(diào)教得法，隆日漸出息。騎手們也看出了隆的厲害,

全等待著，將來配自己的母馬，或買到隆的后代。

這天，敖亞齊馴馬急停步法。猛跑一陣，一個(gè)雙提韁，隆前蹄立起騰空，落地是紋絲不

動(dòng)。猛跑一陣，單撇拉韁，隆一個(gè)直彎，敖亞齊紋絲不動(dòng)，正得意時(shí)，隆一個(gè)前失，摔在地

上。被甩到空中的敖亞齊知道，隆踩破了豆鼠子洞一一這不是馬的錯(cuò)。

敖亞齊摔得不輕，起了幾次沒有起來，好像骨頭不行了。敖亞齊看馬，隆看看躺地的騎

手，轉(zhuǎn)向一棵結(jié)莢的黃黃，吃上了。

敖亞齊心里忽一下子，疼得要出膛了：好馬這時(shí)應(yīng)該臥地幫助主人上馬，或是奔跑回去找

人施救，可它卻這樣。

敖亞齊輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜夜無眠：調(diào)教了一輩子馬，看透了五臟六腑，卻忽略了最重要的一

馬德。該死!該死！

馬性天然，改易極難。敖亞齊思來想去，失德之馬，再怎么好也不能養(yǎng)了，趁早出手。

再心疼，也得割肉。

敖亞齊賣馬，消息風(fēng)一樣傳遍草原?？墒?，敖亞齊出價(jià)太高，人人嘆息，人人搖頭。

這天，來了個(gè)漢子，這人叫巴圖，也是出名的相馬師。

巴圖并不多語，也不相馬，一手付錢一手牽馬。

敖亞齊對(duì)圍觀的人得意地說道：“終有識(shí)馬人。值這個(gè)價(jià)。”看隆頭也不回，步步走遠(yuǎn),

他忽然心如刀絞，沖巴圖喊：“好好待它一一好好待它一一百年一遇的良種一一”

沒有了隆，敖亞齊心里空蕩蕩的，對(duì)著拴過隆的樁子發(fā)呆發(fā)傻。

這天，敖亞齊去鎮(zhèn)上抓藥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一匹拐蹄馬，馬上是個(gè)眼熟人。近了一看，敖亞齊大

吃一驚：

“這不是買我馬的巴圖嗎？”

“這不是敖亞齊嗎？”巴圖也認(rèn)出了敖亞齊。

敖亞齊笑笑：“我說巴圖，怎么這個(gè)模樣？怎么騎這路馬？”

“日子沒過好唄?！?/p>

“你買下我的好馬，那可是大錢?。∧遣皇谴箦X嗎？”

“我買你的馬，可不是為錢。”

“不為錢?”

“敖亞齊，我問你，你那馬，是不是摔過人？是不是失過德？”

“那也是好馬，配種的好馬?！?/p>

“配種？好馬？當(dāng)天就讓我宰了。這缺德馬，要是傳種下去，草原會(huì)成什么樣子？”（有

刪改）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說第一段交代故事發(fā)生的背景，指出敖亞齊相馬術(shù)高明，為后文寫敖亞齊發(fā)現(xiàn)驟馬的不

凡以及訓(xùn)練隆做鋪墊。

B.敖亞齊對(duì)待隆的態(tài)度由開始見到隆時(shí)的狂喜，到訓(xùn)練隆時(shí)的用心，再到賣掉隆之后的失

落，可以看出他對(duì)隆的喜愛。

C.敖亞齊是草原上頂級(jí)的相馬師，但是因?yàn)樵隈Z馬時(shí)下手較狠，經(jīng)常不讓馬吃飽，最終導(dǎo)致

隆成為失德之馬，讓人惋惜。

D.巴圖買隆時(shí)不相馬，也沒有與敖亞齊講價(jià)，但實(shí)際上巴圖在買走隆之前已經(jīng)對(duì)其有所了解,

也想好了如何處理它。

8.小說結(jié)尾部分具有怎樣的效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.你認(rèn)為小說的主人公是巴圖還是敖亞齊？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

章溢，字三益。龍泉人。始生，聲如鐘。弱冠，與胡深同師王轂。溢從之游，同志圣賢學(xué)。

天性孝友。嘗游金華，元憲使禿堅(jiān)不花禮之，。改官秦中，要與俱行。至虎林，心動(dòng)，辭歸，歸八

日而父歿。

薪、黃寇犯龍泉，溢從子存仁被執(zhí)，溢挺身告賊日：“吾兄止一子，寧我代?！辟\素聞其名，

欲降之，縛于柱，溢不為屈。至夜紿守者脫歸,集里民為義兵，擊破賊。俄府宮以兵來，欲盡誅讓

誤者。溢走說石抹宜孫曰：“貧民迫凍餒，誅之何為？”宜孫然其言。檄止兵.留溢幕下。

明兵克處州，避入閩。太祖聘之，與劉基、葉琛、宋濂同至應(yīng)天。太祖勞基等曰：“我為天

下屈四先生，今天下紛紛，何時(shí)定乎？”溢對(duì)曰：“天道無常，惟德是輔,惟不嗜殺人者能一之

耳?！碧?zhèn)テ溲裕趦L營(yíng)田司事。巡行江東、兩淮田，分籍定稅，民甚便之。浙東設(shè)提刑按察

使,命溢為僉事。胡深出師溫州，令溢守處州，饋餉供億，民不知?jiǎng)?。山賊來寇，敗走之。遷湖廣

按察僉事。時(shí)荊、襄初平.多廢地,議分兵屯田。且以控制北方。從之。會(huì)浙東按察使宋思顏、

孔克仁等以職事被逮，詞連溢。太祖遣太史令劉基請(qǐng)之曰：“素知溢守法，毋疑也。”會(huì)胡深入

閩陷沒，處州動(dòng)搖，命溢為浙東按察副使往鎮(zhèn)之。既至。宣布詔旨，誅首叛者，余黨悉定。太祖

諭群臣曰：“溢雖儒臣。父子宣力一方，寇盜盡平。功不在諸將后?！?/p>

洪武元年,與劉基并拜御史中丞兼贊善大夫。時(shí)廷臣伺帝意多嚴(yán)苛溢獨(dú)持大體或以為言溢

日憲臺(tái)百司儀表當(dāng)養(yǎng)人廉恥豈恃搏擊為能哉!遭母喪，乞守制。不許。再上章乞終制。詔可。

溢悲戚過度,營(yíng)葬親負(fù)土石,感疾卒,年五十六。帝痛悼,親撰文，即其家祭之。

10.下列對(duì)文中加框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.時(shí)廷臣伺帝/意多嚴(yán)苛/溢獨(dú)持大體/或以為言溢曰/憲臺(tái)百司儀表/當(dāng)養(yǎng)人廉恥/豈恃搏擊為

能哉

B.時(shí)廷臣伺帝/意多嚴(yán)苛/溢獨(dú)持大體/或以為言/溢曰/憲臺(tái)百司儀表/當(dāng)養(yǎng)人廉恥/豈恃搏擊

為能哉

C.時(shí)廷臣伺帝意/多嚴(yán)苛/溢獨(dú)持大體/或以為言溢曰/憲臺(tái)百司儀表/當(dāng)養(yǎng)人廉恥/豈恃搏擊為

能哉

D.時(shí)廷臣伺帝意/多嚴(yán)苛/溢獨(dú)持大體/或以為言/溢曰/憲臺(tái)百司儀表/當(dāng)養(yǎng)人廉恥/豈恃搏擊

為能哉

11.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.弱冠：《禮記?曲禮上）記載：“男子二十冠而字”。意思是，男子20歲舉行冠禮，并賜以字。

行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年,但體猶未壯,故稱“弱”。后世泛指男子二十左

右的年紀(jì)，不能用于女子。

B.從子:古人的宗族觀念很重，通常會(huì)追溯到曾祖父。同曾祖父不共父的平輩兄弟一一從祖兄

弟、從父兄弟的孩子，稱為從子。唐宋開始將親兄弟之子也稱作從子。李白的《春夜宴從弟

桃花園序》中的“從弟”即堂弟。

C.檄:古代寫在木簡(jiǎn)上的官方文書.用于征召、曉諭的政府公告或聲討、揭發(fā)罪行等的文書。

如《三國(guó)演義》中“操作檄文以達(dá)諸郡”?！跋摹迸c“敕令”一樣都是長(zhǎng)官用于下行的文

書。

D.乞守制:古代禮俗，“自聞喪日起,不計(jì)閏，守制二十七月，期滿起復(fù)”。官員遭父母喪應(yīng)棄

官家居守制,稱“丁優(yōu)”。服滿再行補(bǔ)職。但是情勢(shì)需要,不得離職,可以“奪情”，合法地不

守禮制。“奪情”，意思是為國(guó)家奪去了孝親之情,可不必去職，以素服辦公,不參加吉禮。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.章溢天性孝順,年輕時(shí)在去秦中做官的路上，忽然心悸力辭而歸，抵家八日后父親去世;母親

去世.章溢多次上奏章請(qǐng)求回家守孝,最后因?yàn)楸瘋^度.營(yíng)葬時(shí)又親自背運(yùn)土石,得病而逝。

B.章溢受朱元璋聘請(qǐng)，與劉基、葉深、宋鐮一同來到應(yīng)天。朱元璋與章溢交流非常高興，覺得

章溢的話特別有道理，授予他僉營(yíng)田司事。章溢巡行江東、兩淮田地，根據(jù)戶籍確定稅額，這對(duì)

百姓十分有利。

C.章溢雖是儒臣，但是先守住龍泉,后來又平定處州。胡深出師溫州，章溢受命駐守處州.保證

糧晌供應(yīng)。朱元璋感嘆說:他們父子效力一方.寇賊全被平定.他們的功勞不比諸將小?

I）.章溢深得皇帝信任。浙東按察使宋思顏、孔克仁等人的供詞中牽涉到章溢,朱元璋派人去

安慰章溢,消除他的顧慮;他去世,皇帝親自寫了悼文.到他家里祭奠。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①溢走說石抹宜孫曰：''貧民迫凍餒，誅之何為？”宜孫然其言。

②天道無常,惟德是輔，惟不嗜殺人者能一之耳。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古詩，完成14~15題。

禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3分）

A.詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。

E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語十則》中曾子認(rèn)為士必須弘毅的原因是。

（2）《師說》中韓愈認(rèn)為圣人更圣明的原因是,愚人更愚笨的原因是。

（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中運(yùn)用比喻、夸張描寫赤壁的險(xiǎn)要形勢(shì)的詩句是,

，O

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

道德勇氣是人類過道德生活的一個(gè)必要條件。道德勇氣要求人類具有維護(hù)和踐行道德的

堅(jiān)強(qiáng)意志力。如果一個(gè)人缺乏必要的道德勇氣，（）.并且具有向善求善的道德情感，他

也不可能勇敢地趨善避惡。缺乏道德勇氣的人會(huì)在他們面對(duì)善惡選擇問題的時(shí)候保持沉默。

一旦這種行為變成一種習(xí)慣行為，他們就是患上了道德失語癥。道德勇氣是展示人類是否具

有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容?！耙獾隆笔侨祟惢谒?/p>

們的堅(jiān)強(qiáng)道德意志力而形成的一種德性。擁有意德的人善惡分明，,勇于捍衛(wèi)善的尊

嚴(yán)，敢于貶抑惡的存在價(jià)值，他們身上有一股?？v然是在善惡進(jìn)行激烈博弈或尖

銳斗爭(zhēng)的語境下，他們依然能夠,大義凜然地挺善抑惡。如果全社會(huì)的人普遍缺乏

道德勇氣，挺善抑惡就難以,善惡不分則必然成為一種常態(tài)，社會(huì)道德風(fēng)尚也

不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人在面對(duì)善惡選擇問題上不愿意或不敢發(fā)表意見的根

源，也是他們患道德失語癥的根源。

17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.縱然他知道鑒別善惡的重要性B.縱然他知道辨別善惡的重要性

C.雖然他知道辨別善惡的重要性D.雖然他知道鑒別善惡的重要性

18.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.義無反顧無私無畏毛遂自薦蔚然成風(fēng)

B.嫉惡如仇無私無畏挺身而出風(fēng)靡一時(shí)

C.嫉惡如仇浩然正氣挺身而出蔚然成風(fēng)

D.義無反顧浩然正氣毛遂自薦風(fēng)靡一時(shí)

19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要

內(nèi)容。

B.道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)。

C.道德勇氣是衡量人類具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

D.道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要

指標(biāo)。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

說起進(jìn)化，我們一般會(huì)覺得這是幾百萬年前的事情。其實(shí)，在自然環(huán)境、疾病、飲食的

作用下，①比如飲酒臉紅反應(yīng)，科學(xué)家認(rèn)為為這一變異是在農(nóng)業(yè)出現(xiàn)

之后產(chǎn)生的一一農(nóng)業(yè)讓釀酒成為可能。這種反應(yīng)又稱為“亞洲紅”。36%的東亞人在飲酒后

會(huì)臉紅、反胃，②缺乏ALDH2酶的人更容易由于飲酒患食道癌，所

以說，“亞洲紅”這一新進(jìn)化出的特征，雖然對(duì)于人類來說可能意味著社交困難，

③。

21.下面是關(guān)于杜甫的上聯(lián)，請(qǐng)以李白為內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。（5分）

（上聯(lián)）江畔孤舟，途中瘦馬，沉郁頓挫，盡顯詩圣品格

（下聯(lián)）________________

四、寫作（60分）

22.閱讀下面這則材料，按要求作文。（60分）

近日，騰訊發(fā)布的《朋友圈年度親情白皮書》顯示，52%的年輕人在朋友圈屏蔽了自己的

父母。相當(dāng)部分年輕人發(fā)朋友圈，其實(shí)就沒有打算和父母分享，主要分享對(duì)象是同齡的好友

們。據(jù)記者采訪，他們有的是為了報(bào)喜不報(bào)憂，有的覺得自己的生活不能被父母理解等等。

而對(duì)于被子女屏蔽一事，多位父母回答：裝著不知道，理解但很失落。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)選取一個(gè)角度，亮明你的觀點(diǎn)，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2020年春四川省瀘縣第二中學(xué)高二期中考試

語文試題參考答案

1.C2.B3.A4.B5.C

6.①材料一側(cè)重報(bào)道多城搶奪人才的新政策；材料二側(cè)重解讀關(guān)于留住人才舉措的高下；材

料三側(cè)重報(bào)道各方在本輪人才爭(zhēng)奪中的認(rèn)識(shí)。②三家媒體定位和出發(fā)點(diǎn)不同，“人民網(wǎng)”的

報(bào)導(dǎo)欲彰顯中國(guó)大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展活力；“新華網(wǎng)”的報(bào)導(dǎo)則欲強(qiáng)調(diào)對(duì)熱

點(diǎn)現(xiàn)象后的冷思考；《參考消息》則欲從外國(guó)旁觀者的視角對(duì)“搶人”現(xiàn)象做出報(bào)道與思考。

7.C8.①交代了隆的結(jié)局，使故事情節(jié)更加完整。②運(yùn)用對(duì)比手法，通過寫敖亞齊與巴

圖對(duì)“好馬”的不同定義，突出了巴圖的高尚品格。③寫失德的馬不配留在草原，強(qiáng)調(diào)了馬德

的重要性，點(diǎn)明了小說主題。④故事戛然而止，言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。

9.示例一：小說的主人公是敖亞齊。①從故事情節(jié)的角度來看，敖亞齊貫穿故事的始終，是

小說主要描寫的對(duì)象。②從主題表達(dá)的角度來看，小說描寫隆對(duì)待敖亞齊的態(tài)度,強(qiáng)調(diào)了馬德

的重要性，同時(shí)也揭示了什么是真正的相馬師。③從人物塑造的角度來看，作者寫巴圖的目

的是反襯敖亞齊，通過對(duì)比,使敖亞齊的形象更加豐滿、鮮明。

示例二：小說的主人公是巴圖。①從小說標(biāo)題來看,本文的標(biāo)題是“相馬師”，相較于敖亞齊,

很明顯巴圖才是真正的相馬師。②從小說主題來看，本文表達(dá)了對(duì)真正的相馬師的贊美之情,

這一點(diǎn)集中體現(xiàn)在巴圖身上。③從人物塑造來看，作者寫敖亞齊是為了烘托巴圖，使巴圖的

形象更加鮮明、立體。

10.D11.C12.A13.①章溢連忙跑去勸說石抹宜孫：“貧苦百姓是迫于饑寒（才跟著

出來作亂），為什么要處死他們呢？”宜孫認(rèn)為他說的很對(duì)。

②天道運(yùn)行沒有固定的規(guī)律,上天只輔佐有道德的人，只有不喜歡殺人的人才能統(tǒng)一天下?。?/p>

譯文：章溢，字三益，是浙江龍泉人。章溢剛出生時(shí)，哭聲像鐘聲一樣洪亮。二十歲時(shí),

他和胡深一同拜王毅為師。章溢跟隨王毅學(xué)習(xí)，一起有志于圣賢之學(xué)。章溢天性孝順父母，

友愛兄弟。章溢曾游歷金華，元憲使禿堅(jiān)不花禮待他，禿堅(jiān)不花調(diào)任秦中，邀請(qǐng)章溢與他同

行。至虎林時(shí)，章溢心中驚悸，告辭回鄉(xiāng)?；剜l(xiāng)八日后父親去世。

薪、黃地區(qū)的強(qiáng)盜侵犯龍泉，章溢的堂侄章存仁被捉，章溢挺身而出，對(duì)寇賊說道：“我

哥哥只有一個(gè)兒子，我寧愿代替他?！辟\寇一向聽說章溢的名聲，就想讓他歸降，便將他綁

在柱子上，章溢毫不屈服。到夜間哄騙守賊，脫身而歸，召集同鄉(xiāng)百姓組成義兵，擊敗賊寇。

不久，府官率軍而來，要?dú)⒈M與賊兵有牽連者。章溢趕到石抹宜孫那里勸告說：“這些貧民

都是受饑寒逼迫才做了強(qiáng)盜，為什么要處死他們呢？”石抹宜孫認(rèn)為他說的很對(duì)。傳令軍隊(duì)

停止行動(dòng)，并將章溢留在幕下。

明軍攻克處州，章溢避入福建。后來太祖聘請(qǐng)章溢出來做官，章溢與劉基、葉琛、宋濂

一同來到應(yīng)天。太祖慰問劉基等人說：“我為了天下，委屈四位先生了。如今天下紛亂，何

時(shí)才能平定呢？”章溢回答說：“天道運(yùn)行沒有固定的規(guī)律，上天只輔佐有道德的人，只有

不濫殺無辜的人才能統(tǒng)一天下啊！”太祖覺得他的話特別有道理，任命他為僉營(yíng)田司事。章

溢巡行江東、兩淮田地，根據(jù)戶籍確定稅額，老百姓覺得十分有利。浙東設(shè)提刑按察使時(shí)，

太祖命章溢為僉事。胡深出師溫州，章溢受命駐守處州，供應(yīng)糧餉，而百姓不覺煩勞。山賊

來侵，章溢率軍將其打跑。晉升為湖廣按察僉事。當(dāng)時(shí)荊、襄剛剛平定，廢地很多，章溢建

議派兵屯田，并且以此控制北方。太祖聽從了他的提議。適逢浙東按察使宋思顏、孔克仁等

因失職被捕，供詞中牽涉到章溢。太祖為此派太史令劉基前去對(duì)章溢傳達(dá)旨意說：“我向來

知道章溢守法，不要有疑慮?！鼻》旰钸M(jìn)入福建，全軍覆沒，而處州動(dòng)搖，太祖命章溢為

浙東按察副使前往鎮(zhèn)守。章溢到處州后，宣布詔令，處死叛首，余黨全被平定。太祖對(duì)群臣

說：“章溢雖是儒臣，但他們父子效力一方，寇賊全被平定，其功勞不比諸將小?！?/p>

洪武元年，章溢與劉基同被授予御史中丞兼贊善大夫。當(dāng)時(shí)廷臣窺探皇帝的意圖，辦事

大多嚴(yán)厲苛刻，唯獨(dú)章溢能持大體。有人因此勸說他。章溢卻說：“憲臺(tái)為百司的表率，應(yīng)

當(dāng)教人懂得廉恥，豈能以相互攻訐抨擊為能呢？”恰逢母親去世，請(qǐng)求回鄉(xiāng)居喪守孝。太祖

不答應(yīng)。章溢第二次奏請(qǐng)回鄉(xiāng)守喪。太祖下詔答應(yīng)其請(qǐng)求。章溢悲戚過度，殮葬時(shí)又親自背

運(yùn)土石，最終也染病去世，終年五十六歲。太祖悲痛哀悼，親自撰文，到章溢家中祭奠。

14.BE

15.①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)

的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。

16.（1）任重而道遠(yuǎn)（2）（猶且）從師而問焉（而）恥學(xué)于師（3）亂石穿空，驚濤拍岸，卷

起千堆雪。

17.B18.C19.D20.人類的進(jìn)化從未停止這是由ALDH2酶缺乏所致但卻

是重要的健康風(fēng)險(xiǎn)指示信號(hào)（但卻能使人遠(yuǎn)離患癌風(fēng)險(xiǎn)）

21.①花間美酒，醉后狂歌，豪放飄逸，才是謫仙本色②天上明月，杯中美酒，豪放飄逸，

更露謫仙風(fēng)骨

22.子女朋友圈屏蔽父母不能簡(jiǎn)單歸咎于代溝

近日，騰訊發(fā)布《朋友圈年度親情白皮書》顯示，52%年輕人的朋友圈屏蔽了父母。父母為啥

成了圈外人？重慶晚報(bào)記者采訪了多位年輕的重慶軌道族得知，他們有的擔(dān)心父母催婚，有

的為了報(bào)喜不報(bào)憂，有的覺得自己的生活不能被父母理解……對(duì)于被子女屏蔽一事，多位父

母回答：裝著不知道，理解但失落，兒女開心就好。

有相當(dāng)一部分年輕人更新朋友圈很頻繁，有的一天要更新好幾條，曬的都是日常生活點(diǎn)滴，

如工作趣聞、身體狀況、瘦身心得、呼朋喚友、聚餐游玩、心靈雞湯、生活感悟、發(fā)泄情緒、

尋常瑣事，還有就是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的分享尤物。

同樣，相當(dāng)一部分年輕人發(fā)朋友圈，根本就沒有打算讓父母分享，除了一對(duì)一發(fā)到父母私聊

空間或家庭群里的東西外，幾乎是將父母當(dāng)外人的，主要分享對(duì)象是那些同齡的好友們?

而父母?jìng)儾贿@么想，他們認(rèn)為凡是子女的東西，就像他們當(dāng)年的書包、衣服和鞋襪一樣，都

是父母必須過問的，甚至是大包大攬的。既然是出現(xiàn)在父母眼皮底下的信息，就不能讓它輕

易溜走了，于是問這問那，傳來傳去，就帶來了許多本不該有的煩惱，最終子女輕輕一點(diǎn)，

將父母隔離于朋友圈之外，從此天下太平，相安無事。

當(dāng)然，可憐天下父母心。兒女的點(diǎn)滴都會(huì)牽動(dòng)父母的心，誰讓你是他們生養(yǎng)的呢？一位年輕

的女孩在外地打工，感冒發(fā)高燒曬到了朋友圈，父母看到后直接買了飛機(jī)票，趕到孩子身邊。

孩子高燒已退，感到父母大驚小怪，從此將父母給屏蔽掉了。那么，是否只報(bào)喜不報(bào)憂就不

會(huì)驚動(dòng)父母大人了呢？也未必。一位年輕人在單位組織的足球賽拿了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在朋友圈里發(fā)

個(gè)很夸張的曬圖信息，結(jié)果父母看了樂不可支，喜大普奔，逢人便說，兒子出息大了，代表

中國(guó)隊(duì)踢翻了好幾個(gè)外國(guó)足球隊(duì)！結(jié)果鬧出了笑話。

父母被屏蔽，心理學(xué)專家給出的判斷是代溝造成的，屏蔽雖然簡(jiǎn)單方便，實(shí)際上卻關(guān)上了一

扇與父母溝通之門。為此建議，父母與子女間還是要在平時(shí)多多用心地溝通和交流。其實(shí)，

這不能簡(jiǎn)單地歸咎于“代溝”，而是由多種原因，包括深層次的文化傳統(tǒng)與社會(huì)因素造成。其

中最主要的原因，恐怕是父母?jìng)儗?duì)網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間的社交方式，以及他們所表現(xiàn)出來的行

為，還處于“幼兒期”。

包括微信朋友圈在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)社交圈，交往的特點(diǎn)是關(guān)注與分享。一般而言，關(guān)注與分享不僅

僅局限于特定的好友，其中親情好友與其他群體的好友享有同等的權(quán)利，沒有什么特別的權(quán)

限。如果父母的網(wǎng)絡(luò)社交方式成熟了，社交行為“長(zhǎng)大”了，應(yīng)該在朋友圈里將孩子定位于

普通的好友，只是從情感上給他們打上一個(gè)特定的標(biāo)簽而已。子女們不要總是說，我的世界

你不懂。父母?jìng)円矐?yīng)該學(xué)會(huì)懂得子女在朋友圈里的喜怒哀樂。

在了解和熟悉他們的表達(dá)方式后，不管他們發(fā)泄怎樣的小情緒，受到怎樣的小挫折，得到怎

樣的小驚喜，父母?jìng)兌紩?huì)管理好自己的心境，淡然處之。做父母應(yīng)該想到，如果孩子們確實(shí)

遇到事了，他們自然會(huì)通過私聊或電話的方式與父母交流，得到父母的理解、支持和幫助。

那些發(fā)在朋友圈里花花綠綠的信息與圖片，不要太當(dāng)真，說白了，就是一個(gè)字“玩”。

話又說回來，父母被設(shè)為圈外人，未必不是件好事。年輕人的事看不懂，不必事事都得整個(gè)

明明白白。做父母的眼不見耳不聽心不煩，各有各的生活方式，各有各的自由空間。網(wǎng)絡(luò)時(shí)

代，這個(gè)圈那個(gè)圈，圈兒太多也太亂，圈得你心煩意亂。兒女還是你的兒女，父母還是你的

父母，親情不變，管它在圈內(nèi)還是圈外呢！贈(zèng)送：高二英語下學(xué)期第二次月考（期

中）試題

注意事項(xiàng):

1.本試卷共10頁全卷滿分150分,答題時(shí)間為120分鐘；

2.答卷前，考生須準(zhǔn)確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證

號(hào)；

3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0?5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂

寫要工整，清晰；

4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試卷不回收。

第一部分：聽力（共兩節(jié)，滿分30分）

第一節(jié)（共5小題；每小題L5分，滿分7.5分）

聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A,B,C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選

項(xiàng)，聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話只讀

一遍。

1.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

A.Examination.B.Travel.C.Health.

2.HowdoesthewomanwanttogotoShanghai?

A.Bycar.B.Bytrain.C.By

plane.

3.Whatdoesthewomanlike?

A.Singing.B.ReadingC.Dancing.

4.WhyhasNinasadthesedays?

A.Shedidn'tpasstheexam.

B.Sheispoorinhealth.

C.Herfatherdied.

5.Howmanychairsdothespeakersneedacccordingtothewoman?

A.ThreeB.Thirty.C.Thirty-three.

第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

請(qǐng)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白，每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A,B,C三個(gè)選

項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置，聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小

題，每小題5秒鐘，聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。

請(qǐng)聽第6段材料，回答第6、7小題。

6.Whatistheprobablerelaationshipbetweenthespeakers?

A.Brotherandsister.B.Workmates.C.Classmates.

7.Whatisthemanprobablylookingfor?

A.UiscarB.HisbookC.Hispet

請(qǐng)聽第7段材料，回答第8、9小題。

8.Whichlanguagedoesthemanwanttolearn?

A.FrenchB.German.C.Japaness

9.Wheredoesthemanlive?

A.InLodon.B.InPairsC.InTokyo

請(qǐng)聽第8段材料，回答第10至12小題。

10.Wherehasthewomanbeen?

A.ThemeetingroomB.Thelibrary.C.Theoffice.

11.Whatdoesthemanaskthewomantohelpwith?

A.Gettinganewjob.

B.Makingadecision.

C.Gettingmoremoney.

12.What'sthewoman'sadvice?

A.Tokeephisparentsjob.

B.Tomakeacomprision.

C.Toacceptthenewjob.

請(qǐng)聽第9段材料，回答第13至16小題。

13.Whatdoesthemando?

A.Alawyer.B.Apoliceman.C.Ajournalist.

14.Whatdidtherobberdo?

A.Hemadethewomangetontheground.

B.Hetalkedtothewomandirectly.

C.Heaskedthewomanformoney.

15.Whatwastherobberlike?

A.Veryyoung.B.Verystrong.C.Verytall.

16.Whydoesthewomanwanttogonow?

A.Sheisfrightened.

B.Shehastogotoclass.

C.Shedoesn,tknowwhatelsetosay.

請(qǐng)聽第10段材料，回答第17至20小題。

17.WhenwasKatharineborn?

A.In1907.B.In1917.C.In1927

18.WhatkindofjobdidKatharinetakeaftergraduatingfromuniversity?

A.AreporterB.AlawyerC.Anofficial

19.WhoisPhilipGraham?

A.Katharine'sassistantB.KatharineJshusbandC.

Katharineyslawyer

20.WhatcanweknowaboutKatharine?

A.Sheboughtafailingnewspaper.

B.Shewasborninaverypoorfamily.

C.ShemadeTheWashingtonPostfamousalloverthecountry.

第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）

閱讀下列四篇短文，從每小題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡

上將該選項(xiàng)涂黑。

A

PetEmergency?Callusrightawayat（403）342—5200!

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RedDeerVeterinarian|DeerParkPetHospital|(403)342—5200

420AllanStreet#4

RedDeer,AlbertaT4R2K7

21.Whatdoesthehospitalspeciallyoffertopets?

A.Petlicensesandtimely

care.B.Clinicroomsand

petplaymates.

C.Goodpetdoctorsandfullservices.D.The

bestmedicineandtreatment.

22.Whatisthemostimportantforpethealth?

A.Foodand

exercise.

B.Nutritionandprevention.

C.Technologyand

equipment.D.Experience

andpatience.

23.Whatistheauthor'spurposeinwritingthepassage?

A.Tomakeanadvertisementforapethospital.

B.Toinformpetownershowtotreattheirpets.

C.Tointroduceatrustedveterinariantopetowners.

D.Totellpeopletotreattheirpetsbetter.

B

AteamofengineersatHarvardUniversityhasbeeninspiredbyNaturetocreate

thefirstroboticfly.Themechanicalflyhasbecomeaplatformforaseriesofnew

high-techintegratedsystems.Designedtodowhataflydoesnaturally,thetiny

machineisthesizeofafathousefly.Itsminiwingsallowittostayintheair

andperformcontrolledflighttasks.

〃It'sextremelyimportantforustothinkaboutthisasawholesystemand

notjustthesumofabunchofindividualcomponents（元件），〃saidRobertWood,the

Harvardengineeringprofessorwhohasbeenworkingontheroboticflyprojectfor

overadecade.Afewyearsago,histeamgotthego-aheadtostartpiecingtogether

thecomponents.〃Theaddeddifficultywithaprojectlikethisisthatactuallynone

ofthosecomponentsareofftheshelfandsowehavetodevelopthemallonourown,〃

hesaid.

Theyengineeredaseriesofsystemstostartanddrivetheroboticfly."The

seeminglysimplesystemwhichjustmovesthewingshasanumberofinterdependencies

ontheindividualcomponents,eachofwhichindividuallyhastoperformwell,but

thenhastobematchedwelltoeverythingit'sconnectedto,“saidWood.Theflight

devicewasbuiltintoasetofpower,computation,sensingandcontrolsystems.Wood

saysthesuccessoftheprojectprovesthattheflyingrobotwiththesetinycomponents

canbebuiltandmanufactured.

Whilethisfirstroboticflyerislinkedtoasmall,off-boardpowersource,

thegoaliseventuallytoequipitwithabuilt-inpowersource,sothatitmight

somedayperformdata-gatheringworkatrescuesites,infarmers'fieldsoronthe

battlefield.，zBasicallyitshouldbeabletotakeoff,landandflyaround,〃hesaid.

Woodsaysthedesignoffersanewwaytostudyflightmechanicsandcontrol

atinsect-scale.Yet,thepower,sensingandcomputationtechnologiesonboardcould

havemuchbroaderapplications."Youcanstartthinkingaboutusingthemtoanswer

openscientificquestions,youknow,tostudybiologyinwaysthatwouldbedifficult

withtheanimals,butusingtheserobotsinstead,hesaid.〃Sotherearealotof

technolo