（統(tǒng)編版）八年級語文上冊第5課 國行公祭為佑世界和平 課文全解講義

（統(tǒng)編版）八年級語文上冊第5課國行公祭，為佑世界和平課文全解講義部編人教版八年級上冊課文全解第一單元

第五課國行公祭，為佑世界和平

本單元所選的五篇文章都是新聞題材

《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲得者和原因，并補充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。

《“飛天"凌空》本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學色彩，表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。

《一著驚海天》本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦那驚心動魄的一刻，流露出作者強烈的自豪之感。

《國行公祭，為佑世界和平》本文針對第四次南京大屠殺國家公祭日紀念活動，闡明了牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平的信念，警鐘長鳴，擲地有聲

課文題目文體作者/出處整體感知每課一得

《我三十萬大軍勝利南渡長江》消息毛澤東面對人民解放軍三十萬大軍南渡長江的重大事件，作者舉重若輕，僅用一百多字就寫出了它的基本情況，及時地向全世界報道了中國人民解放軍揮師南下、勢如破竹的事實。給新聞擬寫標題

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》消息毛澤東本文報道了中國人民解放軍以排山倒海之勢取得了一個又一個偉大勝利。人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。概括新聞導語

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》消息《百年好文章路透社新聞佳作》本文報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細列舉了獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項和所做的貢獻，同時明確了頒獎機構、頒獎時間、地點等。概括新聞的主要內容

《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》新聞特寫夏浩然樊云芳本文的前四段就是四個美麗的鏡頭，在文字表現(xiàn)形象美的運動過程中，作者用跳水前的靜襯托起跳時的動，用空中舒展身體的瞬間襯托疾如流星的動作，使時間靜止，留住畫面，形成特寫鏡頭。動靜結合

《一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》通訊蔡年遲蒲海洋本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲一15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一有歷史意義的事件，生動地再現(xiàn)了我國強大的軍事實力和綜合國力，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。細節(jié)描寫

《國行公祭，為佑世界和平》新聞評論《人民日報》本文針對第四次南京大屠殺國家公祭日紀念活動，闡明了牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平的信念，警鐘長鳴，擲地有聲。學會用事實闡明觀點

知識要點

1．“鐘聲”是“中國之聲"的簡稱，暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日報國際評論，以“鐘聲"為筆名的國際評論自2008年11月推出后產生了較大影響。以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風格上以快速反應、尖銳鮮明見長。

2．國家公祭日來源。

1937年的12月13日，侵華日軍侵入當時的中國首都南京實施長達40多天滅絕人性的大屠殺，30萬生靈慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。

從1994年開始，江蘇和南京都會在每年的12月13日舉行哀悼儀式，包括撞和平鐘、敬獻花圈等等，但是這些都是停留在地方層面。

2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對南京大屠殺遇難者的紀念上升為國家層面。國家公祭日的設立表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。

2014年12月13日，國家舉行了首個公祭日，黨和國家主要領導人出席，南京全城默哀。

新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體。

背景解讀

1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！

2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。作為一個中國人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來的傷痛，勿忘國恥！2017年12月13日，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。本文是作者就此事件寫的新聞評論。

主題解說

本文報道了第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的事件，主要講述了全世界的正義之士以不同的方式紀念死難者和日本右翼分子對歷史的否認，態(tài)度鮮明地批判了日本右翼分子的態(tài)度，表明了中國人民將銘記歷史，捍衛(wèi)世界和平。

結構圖示

國行公祭，為佑世界和平

鐘聲

“國行公繁，法立典章。鑄寶是，祀我國殤，”侵華日軍南京。

大屠殺遇難同胞紀念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實，講述設立國家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵人南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。①南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。【句解：觀點句，點明本評論的寫作目的一牢記歷史，維護和平?！?/p>

第一部分(第1段)：第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，

中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。

《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環(huán)球郵報》近日發(fā)表的有關南京大屠殺長篇文章的標題。南京大屠殺發(fā)生80周年，全世界的正義之士仍在以不同方式紀念死難者?！揪浣猓焊爬ň?，總領本段。一個“仍"字，表明全世界的正義之士從未停止過對死難者的紀念?！考幽么蟀泊舐允∽h會于2017年10月通過有關“設立南京大屠殺紀念日”的動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特·威爾遜[羅伯特·威爾遜（1906-1967）：美國醫(yī)生。1932一1941年在南京鼓樓醫(yī)院工作，在日軍侵入南京時，他多方奔走，為保護中國難民做了許多力所能及的事]的紀念碑前擺滿鮮花——東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人；【句解：破折號

的作用是解釋說明。】在日本，由高中和大學老師組成的研究會建議將“南京大屠殺"等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻！天

【句解：省略號表示內容列舉的省略?！?/p>

段解：南京大屠殺發(fā)生80周年，全世界的正義之士仍在以不同的方式紀念死難者。

但人們也看到，在日本，右翼分子否認歷史的態(tài)度仍然頑固?！揪浣猓骸暗弊殖噬限D折，引出下文。】在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實真相；在美國舊金山市議會2017年9月一致通過設立“慰安婦日"的議案后，日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復活軍國主義。【句解：運用四字詞語，句式整齊，節(jié)奏鏗鏘，具有極強的氣勢和力量?！磕切┤艘猿髴B(tài)百出的表演，妄圖辱沒真相和良知?！揪浣猓骸俺髴B(tài)百出”的意思是各種各樣的丑惡樣子都表現(xiàn)了出來。這里諷刺了日本右翼勢力的所作所為?！澳切┤?指的是日本右翼分子。】

段解：日本右翼分子否認歷史的態(tài)度仍然頑固。

歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會引起愛好和平的人們高度警惕。2017年11月，日內瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”?！揪浣猓骸昂菖?表現(xiàn)了聯(lián)合國人權理事會對日本對待歷史問題態(tài)度的不滿?！磕暇┐笸罋ⅲ缫咽撬姓x力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

【句解：“裝睡夢游”是對日本右翼勢力的極大諷刺。】

段解：日本右翼勢力的頑固引起愛好和平的人們的高度警惕。

第二部分（第2-4段)：詳細介紹當前舉行國家公祭的背景

80年，滄海桑田。1937年12月18日，《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城。"⑤2017年9月，國際和平城市協(xié)會宣布，南京成為國際和平城市。國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長弗雷德·寇茲指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。和意義。

從“恐怖之城”到“和平之城"，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴。【句解：“何等”，用感嘆的語氣表示不同尋常，意思是多么?！恐袊缫殉蔀榫哂斜Ｐl(wèi)人民和平生活堅強能力的偉大國家，矢志捍衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。

段解：南京從“恐怖之城"到“和平之城”的變遷傳達出中國一以貫之的和平誓言。

第三部分(第5、6段)：介紹南京從“恐怖之城"到“和平之城”的命運轉變，傳達中國維護世界和平的信念。

1、文章題目是“國行公祭，為佑世界和平"，但是文章內容卻沒有寫公祭的場面，而是寫正義之士如何祭奠南京大屠殺，日本右翼分子如何美化侵略，最后堅定表明國家立場，這樣寫是否合理？

答：國行公祭這已經是第四次，所以場面無須花很多筆墨介紹，公祭的目的十分明確，那就是勿忘那段屈辱的歷史，珍愛和平，開創(chuàng)未來。因此，作者寫正義之士的立場、觀點、做法，與日本右翼分子的言和行形成鮮明的對比，這樣更能突出文章“為佑世界和平”的主旨。

1.思想深刻，說理性強。文章圍繞第四次南京大屠殺國家公祭日紀念活動展開，闡明了國家公祭的意義和必要性，既有全世界正義之士的紀念，又有日本右翼勢力的癡心妄想，擺事實，講道理，站在維護世界和平的高度闡明觀點，認識有高度，思想針對性強。

2.事實清楚，準確性強。作者通過大量事實闡明自己的認識，印證觀點，并且引用原材料，大大增強了評論的真實性和說服力，使文章具有無可辯駁的力量。

1．下列加點字注音及詞語書寫準確無誤的一項是（）

A．寶鼎（dīng）國殤（shāng）野蠻（mán）鑄造（zhòu）

B．悼念（diào）殺戳（lù）磅礴（páng）顛倒（diān）

C．銘記（mín）初衷（zhōng）篡改（càn）警惕（tì）

D．抵賴（lài）扭曲（qū）囈語（yì）緬懷（miǎn）

2．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．南京大屠殺是指在1937年12月13日日本在中華民國首都南京發(fā)動的一次慘絕人寰的大屠殺。

B．習總書記指出，堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，推進黨的建設也要一以貫之。

C．他家雖然住在十幾層的高樓，但下面廣場上跳舞的音樂聲，每天振聾發(fā)聵，讓他不得安寧。

D．中華文明源遠流長，雖經歷滄海桑田，但仍然一脈相承。

3．結合語境，填人下面橫線上的句子排列順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當然，國家公祭鼎并非是對文物楚大鼎的簡單仿制，更多的是“借其神韻"。

①國家公祭鼎正面則鑄有160字的銘文，用魏碑簡體字。

②“國家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口徑126．6厘米，銅質的鼎身和銅質的底座重2014公斤，石質的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。

③描述了南京大屠殺給中華民族造成的巨大災難，表達了對遇難同胞痛悼、祭奠之意。

④楚大鼎是同時期出土的圓鼎中最大的，通高113厘米，口徑87厘米，重達400公斤。

⑤此外，楚大鼎上共有16字銘文。

A．②①④⑤③B．④②⑤①③C．④②③①⑤D．②①③⑤④

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．南京大屠殺死難者國家公祭日這一天，民眾為悼念遇難同胞敬獻了鮮花；幸存者還講述了親人在屠殺中當年被殘害的情形。

B．美國的右翼政治精英們不會不接受任何非美國公司引領重大前沿技術，即使是一家歐洲或日本公司成為5G技術的突出領導者，他們恐怕也會以某種方式加以刁難。

C．要通過反腐讓廣大黨員干部不能貪、不敢貪、不愿貪。

D．從“恐怖之城"到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴！

5．2014年12月13日，是我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日。為銘記日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災難，激勵同學們?yōu)閲业陌l(fā)展做出貢獻，學校舉辦了“勿忘國恥，振興中華"主題活動，同學們紛紛發(fā)表自己的看法。下列發(fā)言中，語言不得體的一句是（）

A．學生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，我們難道不該牢記歷史嗎？

B．學生乙：我非常贊同設立國家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能不忘記歷史。

C．學生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進一步，繼續(xù)增強國家實力。

D．學生丁：我們應該珍惜和平，走和平發(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈?。?/p>

6．2017年12月13日，是南京大屠殺死難者80周年祭，也是第四個國家公祭日。當天，新浪網歷史文化頻道編輯朱彥創(chuàng)作的漫畫，以極快的速度在網絡平臺傳播開來，感動了無數(shù)人。簡要分析這幅漫畫打動人心的原因。

7．閱讀下面的一則新聞材料，完成相關題目。

12月13日上午7時，長江大學東校區(qū)田徑場上開展了以“勿忘國恥，振興中華”為主題的紀念南京大屠殺國家公祭日活動。該活動由學生工作處主辦、國旗護衛(wèi)隊承辦。

公祭日活動在升旗儀式中拉開序幕。排列整齊的國旗護衛(wèi)隊踏著鏗鏘有力的步伐舉行了升旗儀式，伴隨著冉冉升起的紅旗，全體師生一同奏唱國歌。升旗儀式完畢后，所有人員為南京大屠殺遇難同胞進行了為時一分鐘的默哀。

（1）請簡要評論一下這則新聞事件的意義。

（2）在12月13日這天，除了舉行升旗儀式之外，還可以舉辦哪些“勿忘國恥，振興中華"的主題活動？試列舉一兩種形式。

國行公祭，為佑世界和平

①“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實，講述設立國家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。

②別讓南京消失在人們的記憶中_____________，這是美國《波士頓環(huán)球郵報》近日發(fā)表的有關南京大屠殺長篇文章的標題南京大屠殺發(fā)生80周年全世界的正義之士仍在以不同方式紀念死難者。加拿大安大略省議會10月通過有關設立南京大屠殺紀念日的動議美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀念碑前擺滿鮮花——東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人；在日本，由高中和大學老師組成的研究會建議將“南京大屠殺"等詞語列入教科書歷史，不可能被忘卻

③但人們也看到，在日本，右翼分子否認歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實真相；在美國舊金山市議會今年9月一致通過設立“慰安婦日”的議案后，日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復活軍國主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒真相和良知。

④歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會引起愛好和平的人們高度警惕。今年11月，日內瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史"。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

⑤80年，滄海桑田。1937年12月18日，《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城?！苯衲?月，國際和平城市協(xié)會宣布，南京成為國際和平城市。國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長弗雷德·寇茲指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。

⑥從“恐怖之城"到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴。中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅強能力的偉大國家，矢志捍衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。

8．將第2段中所缺的標點補上。（2分）

9．本文的中心論點是什么？作者是如何提出中心論點的？（2分）

10．文章第一段在表達方式上有什么特點？有什么作用？（2分）

11．第2段主要運用了什么論證方法？有什么好處？（3分）

12．開篇引用銘文有什么作用？（3分）

13．第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮"一句采用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？（3分）

一、1．D

【解析】A．鼎（dǐng），鑄（zhù）；B．悼（dào），戳（戮）；C．銘（míng），篡（cuàn）

2．C

【解析】C．“振聾發(fā)聵”比喻喚醒糊涂麻木的人。句中應該用“震耳欲聾"。

3．B

【解析】結合這幾句話的內容，第一句應該是先總說楚大鼎的情況，應為④；接著描述“國家公祭鼎”的情況，為②句；依次按照順序選擇即可。

4．D

【解析】A．“當年"應放在“親人”前；B．“不會不"應改為“不會愿意”；C．應改為“不敢貪、不能貪、不愿貪"。

5．B

【解析】“種瓜得瓜，種豆得豆”比喻做了什么事，得到什么樣的結果。用在此句，不合語境。

6．畫面左面，80年前，山河破碎，一個衣著單薄的小女孩光著腳，伸出右手，似乎在呼救；畫面右面，80年后，穿棉襖、系圍巾的另一個小姑娘，站在繁華的街道邊伸出右手，好像想去拉一把。兩邊形成鮮明對比，尤其是中間那句話，滿懷痛惜與美好期許，給人震撼。80年的歲月間隔，歷史不容忘記，現(xiàn)在更需珍惜。

【解析】本題考查圖文轉換。作答時，可根據(jù)漫畫的內容、主旨和表現(xiàn)形式來闡述原因。從內容上來看，左邊的小女子衣衫襤褸，因為恐懼，所以跑得很急，鞋都不知道跑到哪里去了。而畫面的右邊卻是一個與她同齡的孩子，穿著暖和的衣服，在繁華的街道邊等待。中間的數(shù)字表示時間的間隔是80年。作者通過對比的方式，表現(xiàn)了歷史不容忘記，現(xiàn)在更加要珍惜當前的和平形勢，美好生活。這正是這幅圖畫打動人心的原因。

7．（1）示例：組織青年學生開展國家公祭日活動，有利于讓青年一代牢記“不忘歷史、振興中華"的使命與擔當。（2）示例：①參觀侵華日軍罪行圖片展。②請戰(zhàn)爭年代的幸存者或老英雄做報告。

二、8．《》_________________。_____________，“”；……！

9．中國人民將銘記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同捍衛(wèi)世界和平。

先通過引用國家公祭的銘文以表明我國設立國家公祭日的初衷，然后再以極為簡略的語言敘述了日本進行南京大屠殺的事實，繼而再過渡到我們國家進行的第四個國家公祭儀式。這樣層層遞進的方式使得中心論點的提出更具說服力。．。

10．敘述和議論相結合。先敘述相關新聞事實，然后提出論點，使評論更有針對性，觀點更易于為讀者接受。

11．運用了舉例論證的方法，舉出全世界的正義之士以不同方式紀念死難者的事例，有力地論證了“歷史不能被忘記"的這一分論點。

12．結構上照應題目，便于引出下文；內容上，引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內容，增強現(xiàn)場感；另一方面，增添表現(xiàn)力。。

13．插敘。這句話交待了“南京大屠殺”的時間和死亡人數(shù)，補充說明文章的背景，使情節(jié)更加完整。

【解析】本題考查標點符號的正確使用。第一句為文章標題，故用書名號；一句話結束用句號；中間停頓用頓號；“設立南京大屠殺紀念日"為專有名稱，故用雙引號。分句間用分號，表省略用省略號，最后句末感嘆用嘆號。

9．本題考查論點的把握，議論文論點往往體現(xiàn)在標題、開頭、結尾語段。論點為一句明確的肯定句。本文論點就是第一段最后一句話。

10．此題考查表達方式的把握。敘述和議論兩種表達方式比較好判斷，其作用要結合文章的具體內容。敘述是為后面論點的提出，順理成章，更易于為讀者接受。

11．此題考查論證方法及其作用。本段列舉了大量事實，故為舉例論證。各種論證方法的作用，一般都是為了證明……論點。本段分論點為“歷史不能被忘記”，所舉事實均為證明此論點。

12．此類問題應從結構和內容兩方面思考。

13．本題考查記敘的順序及其作用。插敘的作用一般都是為了補充內容的作用。

情境創(chuàng)設

同學們，你所在的班級、學校、社區(qū)、村鎮(zhèn)，最近都發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情，請你采集相關信息。寫一則消息。注意要素齊全。

【寫作導引】

消息是一種常見的實用文體，內容上講究真實性、時效性、社會性，結構上一般包括標題、導語、主體、背景、結尾幾個部分，其中標題、導語、主體是一則消息必不可少的，背景和結語有時暗含在主體里面，沒有明顯的標志。要寫好一則消息，關鍵是要把握好“五字訣"。

1.擬制標題要“新”

消息的標題，是全文的“眼睛"，它要求用“搶眼”的語言對新聞內容作富有個性特色的濃縮和概括，使讀者一看，就能迅速把握全文的內容，并激發(fā)其閱讀的興趣。消息的標題有四種形式：正題式，正題加眉題式，正題加副題式，正題加眉題、副題式。無論采用哪種形式，都必須精心考慮，仔細斟酌，力求準確、新穎、醒目。

2.提煉導語要“簡"

導語是消息的第一句或第一段話，要求用簡潔、明快的語言集中概括消息的主要事實，點明主題，“將最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在最前面”，滿足讀者“一睹為快"的心理，從而吸引讀者進一步閱讀全文。除這種描寫式外，導語的形式還有敘述式、引語式、提問式、評論式等幾種，可以根據(jù)實際需要來選用。但無論選用哪種，都切忌長篇大論。

3.敘寫主體要“實”

主體是消息的主要部分，是運用豐富的材料、典型的實例對導語內容的展開和補充。主體的內容要豐富、具體、充實，要能充分發(fā)揮和表現(xiàn)出消息的主題。

4.交代背景要“明"

消息的背景是指事件產生的歷史、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。交代背景的目的在于幫助讀者深刻理解消息的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用。如果一篇消息缺乏必要的背景介紹，讀者就難以讀懂，因此，必要時必須添加簡明的背景介紹，并且要緊扣主題，有的放矢，介紹得清楚明白。

5.安排結語要“力”

消息的結語一般是最后一句或最后一段話。它的寫法根據(jù)內容的需要而定，可以對消息加以小結，明確主題，加深印象；可以帶有啟發(fā)、激勵性，耐人尋味；