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文檔簡(jiǎn)介
“表達(dá)?交流”
綜合實(shí)踐
論題與論點(diǎn)論題與論點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過小型辯論的模擬實(shí)踐,進(jìn)一步直觀地了解議論文基本知識(shí)及其運(yùn)用。2、訓(xùn)練運(yùn)用知識(shí)的能力、表達(dá)能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):了解議論文的基本知識(shí)與要求,并能有初步運(yùn)用的能力。難點(diǎn):議論文基本知識(shí)的靈活運(yùn)用?!久襟w準(zhǔn)備】1、用POWERPOINT制作的有關(guān)活動(dòng)流程的課件。注意封面制作的修飾。2、用WORD制作以下內(nèi)容:A、《論題與論點(diǎn)》中的有關(guān)知識(shí);B、學(xué)生辯論時(shí)所需要的基本材料;C、情景短劇中的文字材料?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)。本節(jié)課的課型為活動(dòng)課,由兩個(gè)基本部分構(gòu)成:知識(shí)競(jìng)賽與小型辯論。知識(shí)競(jìng)賽目的是檢測(cè)并普及“論點(diǎn)及論題”的基本知識(shí);小型辯論賽的題目為“狗拿耗子是多管閑事嗎?”,分為正反兩方進(jìn)行辯論?!墩擃}與論點(diǎn)》知識(shí)競(jìng)賽。(知識(shí)競(jìng)賽內(nèi)容用電腦播映出來,如果沒有相應(yīng)條件,也可以由主持人當(dāng)場(chǎng)提問。)(1)寫好議論文,首先需要的是什么?(2)對(duì)于論題來說,最重要的是什么?(3)對(duì)于論點(diǎn)來說,最重要的是什么?(4)中心論點(diǎn)所起的作用是什么?(5)論點(diǎn)表達(dá)的基本要求是什么?(6)批駁可以針對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行?(7)批駁時(shí)對(duì)論據(jù)的批駁有哪兩種?(8)議論的價(jià)值集中體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(9)《椰子樹與平等》一文中,作者的論點(diǎn)是什么?〔學(xué)情預(yù)測(cè)〕這兩個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)形式上應(yīng)該是很受學(xué)生歡迎的。一種枯燥的知識(shí)化變?yōu)橐环N生動(dòng)的活動(dòng)形式,知識(shí)也就在學(xué)生心中變得鮮活有力。知識(shí)有了學(xué)生的笑容與表情是一件很令人驕傲的事。相信,只要組織得好,這個(gè)環(huán)節(jié)的參與度是很好的。建議教師自己可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多編設(shè)一些更好更新的知識(shí)題。辯論賽主持人宣布進(jìn)入辯論賽環(huán)節(jié),宣布辯論賽的基本要求。辯論賽題目:狗捉耗子是多管閑事嗎?〔學(xué)情預(yù)測(cè)〕考慮到學(xué)生在辯論賽上的活動(dòng)能力都處于較簡(jiǎn)單的水平層面,我們的教學(xué)重點(diǎn)又放在“學(xué)生對(duì)于議論知識(shí)的了解與簡(jiǎn)單運(yùn)用”上,因此,在辯論指導(dǎo)上,教師注意把握學(xué)生論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一,論據(jù)的角度與充分性上。【參考】反方的辯論思路(示例)觀點(diǎn):狗捉耗子不是多管閑事論據(jù):(1)就“狗”論“狗”層面上的思考:A.狗有機(jī)會(huì)捉B.狗有能力捉C.狗有職責(zé)捉D.耗子害處大,需要捉。(2)就“狗”論“社會(huì)”層面上的思考:A.“狗”象征著維護(hù)社會(huì)
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