初中九年級語文課件-材料作文

材料作文的審題與立意南縣職業(yè)中專段靜感受益陽中考（2017·益陽）閱讀下面的文字，按要求作文。豐子愷說：你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。上面的材料引發(fā)了你怎樣的體驗、感觸和思考？請你根據(jù)材料料的含意寫一篇文章。要求：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。感受益陽中考（2019·益陽）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）“人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任?！保簡⒊蹲羁嗯c最樂》）（2）“天行健，君子以自強不息?！保ā吨芤住罚?）“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語·子張》）（4）“人一能之己百之，人十能之己千之?！保ā吨杏埂罚┥厦娴牟牧弦l(fā)你怎樣的感觸和思考？請圍繞第（1）句中的“責任”這個關(guān)鍵詞，結(jié)合其他三句中的一句或幾句確定立意，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等信息?？键c聚焦——材料作文

材料作文

材料作文所謂材料作文，是指提供與作文有關(guān)的材料、要求考生依據(jù)材料所提供的信息、按照提示和要求進行寫作的命題方式。材料作文特點

“三自”要求：自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標題。5專題考點解讀

寫材料作文，應(yīng)注意以下幾方面1、要讀懂材料。2、正確處理材料，做到求實、求新、求透。3、寫作者確定的主題要與材料的立意指向保持一致，行文中所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。4、明確要求。材料作文審題立意的方法8

①透過現(xiàn)象看本質(zhì)法

如果材料的中心內(nèi)容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。觀點：世界上沒有絕對完美的東西列舉現(xiàn)象總結(jié)概括9

②把握隱含信息法

對材料中的隱含信息進行分析，提練正確的觀點。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線?！澳_”、“大樹”觀點：不要因為眼前的得失，而忘記人生的遠大目標“腳”可以是眼前的得失，“大樹”可以看作是人生前行的方向、目標等。隱喻10

③關(guān)鍵詞句法推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。例：科學家羅素的故事半個多世紀前，英國著名的數(shù)學家羅素曾經(jīng)給他的學生出過“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，并且說：“1＋1＝2，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”觀點：要勇于堅持真理觀點：要相信自己；不要把簡單問題復(fù)雜化羅素高材生11

④求異法如果幾項材料中既有正面的又有反面的，審題時，就應(yīng)找出正反材料之間的對立點(關(guān)聯(lián)點)，從正反材料的對比中得到啟發(fā)，提煉觀點。例1：下面兩段話反映出兩種對立的觀點，請聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。觀點：人生需要奉獻。觀點是對立兩種不同的價值觀12鹿狼

閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區(qū)，為保護區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒有了昔日的靈秀狼，并且因為體質(zhì)衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機。13

閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區(qū)，為保護區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒有了昔日的靈秀狼，并且因為體質(zhì)衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機。觀點1：競爭是促進發(fā)展的重要條件。觀點3：生于憂患，死于安樂觀點2：有壓力才有動力⑤以果溯因法

材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某一方面提練觀點。14

⑥內(nèi)涵挖掘法。對材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼

，聯(lián)系實際生活，提練正確的觀點。

例：2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學四年級學生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西。”請就這則材料進行分析，自擬題目，寫一篇文章。觀點：知識不等于德行，要德才兼?zhèn)鋭⒑Ｑ罅蛩醾α宋逯还沸芎妥匦懿诺?5第一、避免“第一構(gòu)思”

閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當注意避免“第一構(gòu)思”。中考作文的立意注意問題16第二、運用發(fā)散思維提煉觀點

多方面、多角度進行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意?！獜脑掝}的不同角度來立意——通過分析、歸納提煉觀點——通過比較、鑒別提煉觀點

中考作文的立意注意問題1718第三、選擇一個最適合你的寫作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項中，你應(yīng)當選取最適合于你的那一個?！路f的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔——可寫的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時有積累、手頭有材料——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的中考作文的立意注意問題19立意準立意深立意巧立意新立意的要求審題立意練習20①根據(jù)下面先哲的話，自選角度，聯(lián)系生活實際，自擬題目，提煉觀點。一位先哲說過：使我們疲憊的往往不是遠處的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時倒掉鞋里的每一粒沙子。觀點：會遇到各種小困難和自身的小缺點，那么我們就要隨時改正這些缺點和克我們在實現(xiàn)人生的遠大目標時，不可避免地服這些困難?！吧匙印保斑h方的高山”，“鞋里的沙子”21②要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的?。　薄拔夷挠羞@等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠感嘆道，“其實，在雕刻你們之前，你們的命運就已經(jīng)‘成型’了。從土里出來的時候，你們一個像神，一個像猴，我只是按著你們的原貌略加雕刻而已?！弊詈?，雕匠嘆了口氣，緩緩說道：“所以，你們的命運并不是我雕刻的，而是你們的成長決定的，你們在泥土中那段成長的過程，就決定了你們最終的走向……”22觀點：每個人的命運，都是自己把握的。③根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文。

有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？”有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了！”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么啦？”一個學生上前又聞了聞，說：“什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。”哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果。23哲學家三個學生大多數(shù)學生立意角度1、從現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系入手。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，尋求事物的真相，莫被現(xiàn)象迷惑，莫被假象欺騙，不人云亦云。2、從批評盲從、從眾、輕信的角度入手。不盲從，不輕信。遇事要動腦筋思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣，要敢于質(zhì)疑，不迷信，愛真理，對盲從、從眾的心理進行分析和批評。3、從認識和實踐的關(guān)系入手。不唯上，只唯實，不跟風，實事求是，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知等。4、從對權(quán)威的認識分析角度入手。要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于懷疑權(quán)威，對權(quán)威也要一分為二，辯證地分析權(quán)威。24④要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人覺得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺得自己貧賤了許多，只有那個用手捧水喝的人才痛快地說了一聲：“好解渴呀！”觀點：熱衷于功名利祿，會越來越遠離生活的本質(zhì)。用金杯喝用手捧水喝用泥瓷喝喝水富貴了許多貧賤了許多痛快地說本質(zhì)外物2526典題演練：（單則材料題）1.居里夫人把倫敦皇家協(xié)會獎給她的一枚金質(zhì)獎?wù)陆o女兒玩。來訪的客人十分驚訝："夫人,您把這么責重的獎?wù)陆o孩子玩?"居里夫人說:"我是故意給她玩的,我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上,將來必定一事無成。"由于居里夫人的良好的教育,24年后,她的女兒也獲得了諾貝爾獎金。

單則材料審題過程：一、找要素二、析原因三、辯關(guān)系四、擬中心（思路：主人公是誰？什么事？結(jié)果怎樣？然后分析原因，從原因分析中獲得寫作的中心。282.有個南郭先生，既沒有學問，又不會勞動，?？看蹬Ｅ鸟R混飯吃。聽到齊宣王要組織大樂隊的消息，就托人向齊宣王介紹，說是吹竽的高手。齊宣王很，請他加入了竽樂隊。合奏的時候，他坐在三百人組成的樂隊里，腮幫子一鼓一癟，上半身前俯后仰，好象吹得十分賣力，其實，他的竽一點聲兒也沒出。但是，每天他都和其他樂師一樣，拿高薪，吃美餐，一混就是好幾年。后來，齊宣王死了。齊湣(mǐn)王當了國君。這個齊湣王也喜歡聽音樂，但是，不愛聽合奏。他讓樂師挨個兒獨奏給他聽。這一來，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起鋪蓋溜了。293．有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。一個旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了?！痹谏钪?，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明白二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。304．一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？”

315．寓言《口鼻眼眉爭辯》口與鼻爭高下。口曰：“我談古今是非，爾何能居我上？”鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠察天際，唯我當先。”又謂眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我雖無功，若無，成何面目？”6、母親領(lǐng)孩子去動物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接，孩子大樂："猴子好笨哦!"然后不停投擲食物，興盡而返?；\中猴兒子不解