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文檔簡介

課題：曹劌論戰(zhàn)難點名稱：分析《曹劌論戰(zhàn)》人物形象。

布爾津縣初級中學李新渠部編教材九年級語文-下冊-第六單元20導入新課

新聞播報：觀眾朋友們，大家好！歡迎收看魯國電視臺?，F(xiàn)在為您播送本臺今天的電視節(jié)目安排。首先您看到的是新聞播報，敬請關注舉世矚目的長勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)況。之后是我臺的跟蹤報道——電視劇《曹劌論戰(zhàn)》的拍攝過程。下面請看詳細內容：1、新聞播報（請同學模仿主持人將自己寫的“長勺之戰(zhàn)”的新聞簡訊進行播報，教師隨機評價。）1、這篇文章中的主要人物——曹劌和魯莊公，你最欣賞誰？為什么？用“我欣賞……，因為……，從……可以看出”的句式說說原因。（1）學生小組交流。（2）學生發(fā)言。（3）教師評價、總結。

課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠謀”。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。

板書：我眼中的曹劌曹劌活動曹劌性格請求入見愛國熱情論何以戰(zhàn)政治遠見從戰(zhàn)指揮軍事才能論何以勝謀略過人導演說戲角色定位：我眼中的魯莊公故事內容

課文內容

人物性格

莊公備戰(zhàn)見劌

三問三答

實事求是答問

虛心聽取意見

莊公作戰(zhàn)用劌

公與之乘

大膽任用人才

戰(zhàn)于長勺

自己親自參戰(zhàn)

莊公戰(zhàn)后問劌

一問一答

不因勝而自喜

為真知而求教綜合上述，可以得出魯莊公并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。

角色定位導演說戲劇本剪輯

課文剪裁詳略得當。請你發(fā)

表一下自己的看法。

本文詳寫人物的語言，即“論戰(zhàn)”，略寫人物的行動，以及戰(zhàn)斗的具體經過。就人物而言，詳寫了曹劌，略寫了魯莊公。導演說戲

學生表演

教師學生評價【課本劇演繹

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