福建省福州市倉山區(qū)2024屆語文八下期末經(jīng)典模擬試題含解析

福建省福州市倉山區(qū)2024屆語文八下期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）魯迅先生的第一部小說集是（）A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《故事新編》2．（2分）下列說法不正確的一項是()A．莊子是戰(zhàn)國哲學(xué)家，道家學(xué)派代表?！肚f子》善于運(yùn)用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．柳宗元，元代文學(xué)家，寫有《永州八記》。馬克·吐溫，美國作家，寫有《登勃朗峰》。C．《賣炭翁》這首敘事詩揭露了統(tǒng)治者掠奪人民的社會現(xiàn)實，《賣油翁》這篇敘事散文說明了熟能生巧的道理。D．《桃花源記》中世外桃源的境界是根據(jù)《大道之行也》中大同社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)大同社會的生活風(fēng)貌。3．（2分）下列各項中，加點的字讀音完全正確的一項是（）A．唾手可得(tuò)文質(zhì)彬彬（bīn）囁嚅（nièrú）拯救（chěng）B．義憤填膺(yīn)滑稽（jī）忸怩（niǔní）肆無忌憚（sì）C．彷徨(pánghuáng)駭人聽聞(hài)蹂躪(róulìn)倏然(shū)D．毛骨悚然(sǒng)巋然不動(kuī)心弦(xuán)鄙視(bǐ)4．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是端午節(jié)最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放進(jìn)滾水里煮熟。吃的時候撒上白糖或澆上糖稀，甜糯可口。①用勺子把濕漉漉的糯米灌入、壓緊②再翻過個兒包上③用五彩絲或馬蓮草綁上④把包粽子的葦葉卷成角形A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②5．（2分）下列加點字的注音全部正確的一項是()A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuāng)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(yǒng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．驀然(mò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡(luò)繹不絕(yì)D．爭訟(sòng)龜裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)6．（2分）下列各組詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A．挑撥離間（jiàn）寒噤（jìn）漩渦（xuàn）襁褓（qiáng）B．風(fēng)雪載途（zǎi）演繹（yí）眩暈（xuàn）馳騁（chěng）C．悄愴幽邃（qiǎo）遷徙（xí）緘默（jiān）拾級（shí）D．教學(xué)相長（jiào）蜷臥（quán）拙劣（zhuō）翌日（yì）7．（2分）《傅雷家書》主要講的是對孩子的教育，傅雷希望兒子成為________的人。（）A．嚴(yán)肅正直、樂于奉獻(xiàn) B．隨和善良、待人誠懇 C．樂觀堅強(qiáng)、敢于正視錯誤8．（2分）對下面的病句，修改不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．近日，在北京王府并步行街展出了由中國文聯(lián)、中國攝影家協(xié)會共同主辦的“文明生態(tài)·美麗中國”攝影比賽。（句子成分殘缺，在“比賽”后面加“的獲獎作品”。）B．好的經(jīng)驗會帶來好的效果，但在落實過程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。（否定不當(dāng)，去掉“不”）C．全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。（語序不當(dāng)，將“豎立”放在“主席臺前”后面。）D．據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或者毀滅。（“大約”與“左右”語義重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個。）9、（4分）閱讀語段，按要求完成下面各題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yùn育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中sùsù地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是（）周而復(fù)始。（1）根據(jù)拼音寫漢字：sùsù（）yùn（）育（2）給加點字的注音：風(fēng)雪載途（）衰草連天（）（3）文中有一個錯別字應(yīng)改為（）（4）文中（）處填入哪個標(biāo)點更恰當(dāng)（）A．，B．；C．、D．?。?）文中畫線句子的主語是：（）（6）立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，我國一直以立春作為春季的開始。除了立春，春季還有五個節(jié)氣：雨水、驚蟄、春分、、。（7）語段運(yùn)用說明方法，按照順序，概括了一年當(dāng)中的物候現(xiàn)象。10、填空。（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________，_____________。②____________，_______________。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。③挑兮達(dá)兮，在城闕兮。_____________，__________________。④________________________，紅旗飄飄把手招。⑤潭中魚可百許頭，____________________，日光下澈，影布石上。⑥你的朋友即將遠(yuǎn)行，請用王勃《送杜少府之任蜀州》中的__________勸勉他。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。父愛如海馬云①1964年9月10日，我出生在杭州一戶普通人家。從小學(xué)到中學(xué)，身材瘦小的我有一個和自己條件很不匹配的愛好——打架，還因此縫過13針，挨過處分，父親為此幫我轉(zhuǎn)過三次學(xué)。②當(dāng)時，父親是一家戲劇協(xié)會的負(fù)責(zé)人。為了陶冶我的情操，在我們兄妹中，他帶我看戲最多。但我對吳儂軟語似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對武生們在臺上的好身手佩服不已，開始癡迷武術(shù)，學(xué)起散打和太極拳來。③記得母親曾不無惋惜地對父親說：“小云天生不按常理出牌，說教只怕沒用?！钡赣H回復(fù)母親的話讓我至今印記深刻，他說：“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點，再用閃光點去填埋他的劣根吧?！雹芪液髞砟軌?qū)W好外語，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來，要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵。記得8歲時的一天，老爸因為我的調(diào)皮罵了我，我很生氣，就用從小伙伴那學(xué)來的幾句英語還口，我爸聽不懂，但是發(fā)現(xiàn)我是在說外語時，他忽然笑瞇瞇地看著我說：“你小子是不是在用英語罵我呢？那好好學(xué)英語，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣罵人才痛快！”他的這句話成為我日后學(xué)好外語的莫大動力，對于英語學(xué)習(xí)可以說越學(xué)越帶勁。⑤父親發(fā)現(xiàn)我對英語有興趣后，從8歲那年，就騎著自行車帶我到西湖邊上找老外聊天兒。我用所學(xué)的只言片語與老外越聊越開心，越聊越過癮，學(xué)習(xí)英語也越來越帶勁。從13歲起，我就自己騎著自行車帶著老外滿杭州跑。從初中到高中，我其他各科成績都很平常，唯有英語，真的成為我的閃光點，我?guī)缀醢鼣埩舜笮∮⒄Z考試的第一名。但這個唯一的閃光點無法遮掩我嚴(yán)重偏科的事實，第一次高考，我語文成績?nèi)昙壍谝?，?shù)學(xué)是倒數(shù)第一。⑥高考落榜后，我決定出去打工，到一家賓館應(yīng)聘保安。結(jié)果，因為個兒矮被淘汰。那時，我的心幾乎被各種打擊敲碎了。父親見我意志越來越消沉，悄悄找了關(guān)系，讓我替雜志社蹬三輪車送書。沉重的體力勞動加上每月30.5元的工資讓我漸漸麻痹，也許這就是我的生活方式。父親卻像一把鐵鍬，又一次開始鏟鑿我的痛處，記得他問我：“你每天騎20多公里路，來來回回都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？”父親的激勵，讓我下了決心，參加第二次高考，結(jié)果金榜題名的美好結(jié)局依然沒有出現(xiàn)。⑦再復(fù)習(xí)一年，第三次參加高考的決定，是我自己下的，父親是全家唯一沒有反對我的人，還為我請了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級教師。結(jié)果第三次參加高考時，我的數(shù)學(xué)考了79分，但依然離本科上線差5分?；蛟S是我們父子倆的執(zhí)著感動了上蒼，當(dāng)年杭州師范學(xué)院本科未招滿，我終于跌跌撞幢讀上了本科，還被調(diào)配進(jìn)英語專業(yè)。⑧能夠?qū)W到我的長項專業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚得水，點亮了我的人生。大學(xué)里，我開始積極參加校內(nèi)的各種社團(tuán)活動，不僅成為學(xué)校學(xué)生會主席，還當(dāng)上了杭州市學(xué)聯(lián)主席。后來到杭州電子科技大學(xué)任教，我憑借獨到的教學(xué)方法，當(dāng)選1995年杭州市“十大杰出青年教師”。1995年，我作為浙江省交通廳指派的英語翻譯，隨團(tuán)訪問美國，讓我有機(jī)會接觸到因特網(wǎng)?；貒?，我很快組建了中國最早的一批網(wǎng)站之一——中國黃頁。1999年，我創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站……⑨20多年的人生里，我的生活仿佛是“芝麻開門”的神話故事，發(fā)生了翻天覆地的變化。但我沒有覺得不可思議，因為父親幾十年的愛，一鏟一鏟地為我開鑿出了最寶貴的成功動因——挖掘我的興趣，促成我做自己感興趣的事，并把其變成我的特長，最后讓它成為助力我人生的潛能。1．請用簡潔的語言概括文中父親為我做的事情。（1）________（2）為陶冶我的情操，父親帶我看戲最多。（3）父親以罵人痛快為由，鼓勵我學(xué)好英語。（4）________（5）高考落榜后，父親悄悄找關(guān)系幫我找工作。（6）________2．通讀全文，說說文中的父親是個怎樣的人？3．有人認(rèn)為第⑧自然段游離“父愛如?！钡闹黝}，你怎么看？請說明理由。4．第⑨自然段加點字“一鏟一鏟”內(nèi)涵豐富，你如何理解？請結(jié)合文意概括。12、（16分）閱讀下面的文章，完成后面小題音樂能使我們更聰明嗎①1993年發(fā)表在《自然》雜志上的一篇文章無意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說法。心理學(xué)家弗朗西斯·羅徹對36位大學(xué)生做實驗，讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特的D小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結(jié)果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進(jìn)步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應(yīng)”。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來，爭論一直不斷。②最近，中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。聆聽莫扎特對大腦有好處，可以觀察到新生神經(jīng)元的增加；聆聽反向莫扎特對人均有負(fù)效應(yīng)，會使得新生神經(jīng)元減少、行為認(rèn)知能力減退。③音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象得多。④演奏樂器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么演奏樂器對于這座工廠來說，是一項大工程，許多重要的車間都會被調(diào)動起來?？茖W(xué)家們曾經(jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過樂手，發(fā)現(xiàn)各個重要的大腦區(qū)域，都對音樂產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進(jìn)行的樂器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器時的觸覺反應(yīng)，刺激了大腦中的運(yùn)動皮層，這個部門專門控制人的肢體運(yùn)動。除此之外，參與的其他部分還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等。這些重要部位在音樂聲當(dāng)中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。⑤另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈撥樂、打擊樂，左手的運(yùn)動總是要超過日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息的能力，提高思維速度來說，具有非常重要的作用。雙手互相配合的運(yùn)動，對提高整個大腦皮層的興奮性極有益處，會使工作的效率提高。⑥當(dāng)然，如果你對學(xué)習(xí)樂器演奏（A）望而生畏，那么常常聽聽音樂，對大腦（B）大有裨益?？茖W(xué)家們已經(jīng)通過實驗證明，音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。⑦首先，聽音樂能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困的問題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂的時候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。⑧其次，聽音樂能增強(qiáng)我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽覺注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因為音樂改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。⑨音樂能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時選擇背景音樂，效果是否更好呢？科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂能對人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟（C）毫無二致。⑩專家們將受試兒童分成甲、乙、丙三個組。甲組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板），乙組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而丙組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測試，而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識。最后的結(jié)果顯示，平均成績最優(yōu)的是甲組，其次是丙組，最差的是乙組。?專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反卻只會起消極作用。?可見，在某種情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識，就需要（D）全神貫注，最好把音樂關(guān)了。因為研究表明，音樂會減弱你對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。1．結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩文中加點的四個詞語，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．望而生畏B．大有裨益C．毫無二致D．全神貫注2．第②段“樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中加點詞“可能”能否去掉？請簡述理由。3．第④段畫線部分運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？13、（12分）閱讀下文，回答問題。弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚廖曌①進(jìn)入新時代，人民群眾向往更好的教育，更好的教育呼喚更多好教師，教師對學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用。在人生教育的關(guān)鍵階段，遇見好教師是一生的幸運(yùn)，我們常常感嘆好教師難遇。好教師難遇的背后，一方面反映了人們對當(dāng)前教育的更大期待，另一方面，反映出教師群體面臨的窘境。走出窘境，培養(yǎng)出更多的好老師，讓學(xué)生在不同的階段都能遇見好教師，需要我們大力弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚。②弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力。近幾年，教師招聘常常出現(xiàn)“空檔”，缺額人數(shù)逐年加大，如2019年江西特崗教師招聘：共284個崗位，缺額人數(shù)913人。教師職業(yè)的吸引力正朝著“雞肋”的方向邁進(jìn)，這些情況迫切需要社會進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚。弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，就在于增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力。增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力，就要全面提高教師整體地位。進(jìn)入新時代以來，教師的整體地位得到提升，但還需要進(jìn)一步增強(qiáng)教師的幸福感、成就感和榮譽(yù)感，吸引更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入教育行業(yè)來。③弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，營造厚植教育情懷的氛圍。教育需要有先進(jìn)典型示范，教育更需要有情懷。教育工作本身有特殊性，作為教育的主體，教師更是有特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在教師對職業(yè)的認(rèn)可，對教育的濃厚情懷?？梢赃@樣說，一個人對教育職業(yè)沒有認(rèn)可，對教育沒有情懷，是成為不了一個好教師的。而對職業(yè)的認(rèn)可、對教育的情懷，根源于社會對教育的重視程度，根源在于社會尊師的風(fēng)尚。也正是基于這一認(rèn)識，從1984年設(shè)立教師節(jié)開始，35年來，每年表彰一大批優(yōu)秀教師，目的就在于弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，也只有大力營造尊師風(fēng)尚，才能激勵更多的教師成長為優(yōu)秀教師。④弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，讓更多的教師成為好教師。好教師不是天生的，有外在要素，也有教師自身的努力。弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，在于增強(qiáng)教育事業(yè)的吸引力，除此之外，也需要有良好的培養(yǎng)機(jī)制以及教師自身努力。培養(yǎng)好教師，同樣需要科學(xué)的制度機(jī)制和教師自身努力相結(jié)合。⑤百年大計，教育為本。在教育的星空中，好教師應(yīng)當(dāng)如璀璨的群星，為教育增添無窮的魅力。弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，讓更多的好教師涌現(xiàn)出來，教育的明天必將更加美好。1．選文是從哪幾個方面證明中心論點的？2．選文第②段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請分析其作用。3．請結(jié)合自身實際，簡要說說你遇見的“好老師”是怎樣的。三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求寫作文請以“這里，真好”為題，寫一篇文章。要求：①體裁自定。②語句連貫，表達(dá)順暢。③有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。④不少于600字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

魯迅先生的第一部小說集是《吶喊》?！秴群啊肥侵袊F(xiàn)代小說的開端與成熟的標(biāo)志，開創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)的先河。故選A。2、B【解題分析】試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和名著導(dǎo)讀中列出的作品。平時要注意積累，理出線索，形成體系。本題B項錯誤。柳宗元不是元代文學(xué)家，而是唐代文學(xué)家。3、C【解題分析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為：A項中“拯”應(yīng)讀zhěng。B項中“膺”應(yīng)讀yīng。D項中“弦”應(yīng)讀xián。4、B【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意④把葦葉卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③綁上。這是按包粽子的先后順序來介紹的。因此選B。5、C【解題分析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正確；D．龜——jūn。故選C。6、D【解題分析】

A.漩渦（xuán）、襁褓（qiǎng）。B.風(fēng)雪載途（zài）、演繹（yì）。C.遷徙（xǐ）、拾級（shè）。故選D。7、C【解題分析】

此題考查對名著知識的掌握能力。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。根據(jù)對《傅雷家書》情節(jié)內(nèi)容的積累即可順利答題。如希望兒子能夠正確的對待情緒上的消沉和低落。望兒子不懼孤獨,勇于攀登的藝術(shù)境界，他希望兒子做一個堅強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。故選C。8、C【解題分析】

C.有誤。句子成分搭配不當(dāng)，主干是“目光和掌聲集中到旗桿上”，而“掌聲”是不能“集中到旗桿上”的。故選C。9、（1）簌簌孕（2）zàishuāi（3）銷（4）A（5）葉子（6）清明谷雨（7）舉例子時間【解題分析】

（1）簌簌：①形容風(fēng)吹葉子等的聲音。②形容眼淚等紛紛落下的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。（2）風(fēng)雪載（zài）途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。衰（shuāi）草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。（3）銷聲匿跡：意思是不再公開講話,不再出頭露面,形容隱藏起來不出聲不露面,不可作“消聲匿跡”。（4）本題考查標(biāo)點符號?！澳昴耆缡恰睕]有很強(qiáng)烈的感情，所以不能用感嘆號，不能選D?！澳昴耆缡恰焙汀爸芏鴱?fù)始”是句子的謂語成分，所以中間不能用頓號，故不能選C。而分號一般要在逗號基礎(chǔ)上再用，故不能選B。故選A。（5）本題考查句子成分?！爸参锏摹笔嵌ㄕZ，“葉子”是主語，“漸漸”是狀語，“變黃”是謂語。（6）本題考查文化常識。春季節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。夏季節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。秋季節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。冬季節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（7）舉例子：“再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，”舉出燕子、不谷鳥歸來等例子說明立春時萬物復(fù)蘇。時間順序：立春過后、再過兩個月、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季、到了秋天、準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。是按照時間順序在介紹。10、（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（3）一日不見，如三月兮。（4）杜川唱來柳林鋪笑。（5）皆若空游無所依。（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。【解題分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！榜厚弧薄板稀薄昂场薄把摹倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）父親因我打架幫我轉(zhuǎn)學(xué)三次。（4）父親騎自行車帶我找老外聊天。（6）父親鼓勵、支持我復(fù)讀兩次參加高考。2．關(guān)愛兒子、待人寬厚；善于引導(dǎo)、教子有方；有耐心，執(zhí)著。3．第⑧自然段記敘了我因?qū)W到長項專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后取得巨大的成就，而這離不開父親的耐心鼓勵與辛勤付出，所以第⑧自然段是從側(cè)面襯托了父愛的偉大、深沉。4．“一鏟一鏟”既指父親盡量從挖掘我的興趣入手，鼓勵我把興趣發(fā)展成特長，讓它最終成功助力我的人生；也指父親鏟鑿我的痛處，填埋我的劣根；充分表現(xiàn)了父親在我20多年的人生道路上付出的執(zhí)著的父愛；表達(dá)了我對父親的感恩之情?！窘忸}分析】1．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。第1段寫我打架受處分，父親為我轉(zhuǎn)了三次學(xué)；第2段寫父親為陶冶我的情操，帶我看戲；第4段寫父親激勵我學(xué)英語；第5段寫父親帶我去西湖邊找老外練習(xí)口語；第6段寫父親托關(guān)系給我找工作；第7、8段寫父親鼓勵我走高考之路。據(jù)此作答。2．考查概括人物形象。答這類題，要了解人物事跡，抓住描寫人物的語言、動作、神態(tài)、外貌和心理的句子，進(jìn)行揣摩，從而概括出人物形象。由我打架受處分，父親并沒有埋怨，而是一再為我轉(zhuǎn)學(xué)一事，和第4段“要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵”可見父親的待人寬厚有耐心；由為陶冶我的情操，父親帶我看戲最多；我用英語罵父親，父親不但不生氣，反而激勵我學(xué)好英語；父親騎自行車帶我找老外聊天，幫我練習(xí)口語等事情，可見父親關(guān)愛兒子、善于引導(dǎo)、教子有方；由父親鼓勵我重走高考之路可見父親的執(zhí)著。據(jù)此理解作答。3．本題考查材料與主題的關(guān)系分析。解答此題，要概括段落內(nèi)容，再分析材料與主題的關(guān)系。第⑧自然段內(nèi)容：記敘了我因?qū)W到長項專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后取得巨大的成就；與上下文的關(guān)系：照應(yīng)了前文“我后來能夠?qū)W好外語，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來，要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵”；對于突出文章主題的作用：第⑧自然段寫我進(jìn)入大學(xué)后取得巨大的成就，從側(cè)面襯托了父愛的偉大、深沉。據(jù)此作答。4．詞語含義的理解。詞語的含義包括：引申義、語境義、比喻義和指代義。答這類題，要在了解詞語的本義基礎(chǔ)上，聯(lián)系語境、文章的主題和作者的思想感情分析。據(jù)結(jié)尾“為我開鑿出了最寶貴的成功動因——挖掘我的興趣，促成我做自己感興趣的事，并把其變成我的特長，最后讓它成為助力我人生的潛能”可知，“一鏟一鏟”既指父親盡量從挖掘我的興趣入手，鼓勵我把興趣發(fā)展成特長，讓它最終成功助力我的人生；依據(jù)第3段父親說“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點，再用閃光點去填埋他的劣根吧。”可知，“一鏟一鏟”也指父親鏟鑿我的痛處，填埋我的劣根；作者通過父親為自己做的這些事，表達(dá)了對父親的感恩之情。12、1．C2．不能去掉。“可能”表推測，說明樂曲的節(jié)奏不一定是出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。去掉后，就變成了肯定的意思，與事實不符，所以不能去掉，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3．運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體真切地說明了演奏樂器能使腦功能達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài)，從而使人變得聰明。【解題分析】1．C．成語使用有誤，“毫無二致″意思是絲毫沒有什么兩樣，即完全一樣。結(jié)合下文的內(nèi)容“最后的結(jié)果顯示，平均成績最優(yōu)的是甲組，其次是丙組，最差的是乙組”可知，這個成語與此處的語境不符。故選C。2．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最后點明加點詞對說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。首先表明態(tài)度：不能去掉。因為“可能”只是表示揣測，不是十分地肯定，去掉了，就變成了肯定的意思，與科學(xué)事實不相符合。3．本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。從“比如”這個關(guān)鍵詞可知，畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，生動具體地說明了演奏樂器可以使人聰明的原因：和諧的腦電波使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)，有很強(qiáng)的說服力。給讀者留下深刻的印象。13、1．三個方面：①增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力；②營造厚植教育情懷的氛圍；③讓更多的教師成為好教師。2．舉例論證，論證了“教師招聘常常出現(xiàn)‘空檔’，缺額人數(shù)逐年加大”的觀點，使論證更具體、更有說服力。3．結(jié)合自身實際，言之有理即可。【解題分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}，結(jié)合②③④段的分論點（段落首句）“②弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力”“③弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，營造厚植教育情懷的氛圍”“④弘揚(yáng)新時代尊師風(fēng)尚，讓更多的教師成為好教師”作答即可。2．本題考查論證方法的類型及其表達(dá)效果?！叭?019年江西特崗教師招聘：共284個崗位，缺額人數(shù)913人”舉了2019年江西特崗教師招聘的例子，是舉例論證，用具體的數(shù)字論證了劃線句前面的觀點“教師招聘常常出