2024屆江蘇省淮安市清江浦區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆江蘇省淮安市清江浦區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．且/欲與/常馬等/不可得。（《馬說(shuō)》）B．是故/學(xué)/然后/知不足（《雖有佳肴》）C．既已知/吾知之/而問(wèn)我（《莊子與惠子游于濠梁之上》）D．故人/不獨(dú)親/其親（《大道之行也》）2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuàn）殆慢（dài）恬靜（tián）嘎然而止（jiá）B．囑咐（zhǔ）晦暗（huì）羈絆（bàn）銷聲匿跡（nì）C．冗雜（rǒng）緘默（jiàn）驀然（mù）草長(zhǎng)鷹飛（zhǎng）D．儒家（yú）虔誠(chéng)（qiǎn）俯瞰（kàn）接踵而至（zhǒng）3．（2分）下列句子變換有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．你應(yīng)該知道浪費(fèi)糧食可恥。（改成反問(wèn)句）：你難道不感到浪費(fèi)糧食可恥嗎？B．祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。（變?yōu)楦袊@句）：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與?。．誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。（變?yōu)殡p重否定句）：誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。D．他當(dāng)選為班級(jí)體育委員。（改成被動(dòng)句）：他被選為班級(jí)體育委員。4．（2分）魯濱孫第四次航海，滯留在荒島28年，他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。他是如何離開荒島的？（）A．和“星期五”一起造了一艘獨(dú)木舟離開荒島。B．路過(guò)此地的摩爾海盜帶他離開荒島。C．“星期五”的父親帶他離開荒島。D．一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱孫幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才得以乘船返回英國(guó)。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（)A．當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無(wú)數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢(shì)。6．（2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．日前開館的鹽城“好人館”集中展示了數(shù)百位鹽城好人事跡，深刻詮釋了助人為樂(lè)、見義勇為。B．為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了教育力度，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。C．影片《紅海行動(dòng)》的熱映，再次展現(xiàn)了中國(guó)軍人的精神風(fēng)貌，折射了中華民族構(gòu)建強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定決心。D．班級(jí)圖書角的圖書資源是否共享，是圖書角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成下列小題。小石潭記柳宗元①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。⑴日光下澈（____________）⑵往來(lái)翕忽（______________）⑶不可久居（____________）⑷其岸勢(shì)犬牙差互（______________）2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。____________________________________________________________⑵全石以為底，近岸，卷石底以出。____________________________________________________________3．下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A．第①段用“隔”“聞”“伐”“取”“見”等動(dòng)詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，為下文寫環(huán)境的“寂寥無(wú)人”“其境過(guò)清”埋下伏筆。這里的寫景用的是移步換景的寫法。B．第②段中“佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”這幾句描寫游魚，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣，也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。C．柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，而酈道元的《三峽》則多注重對(duì)景物客觀描寫，少主觀感情的流露。D．選文第③自然段寫小石潭險(xiǎn)峻的岸勢(shì)和源頭。4．結(jié)合下面的背景材料，談?wù)勎闹袆澗€句所表現(xiàn)的作者的復(fù)雜情感。背景材料：柳宗元，唐宋八大家之一，曾任藍(lán)田尉、監(jiān)察御史等官，因參與以王叔文為首的政治革新，變法失敗，而遭排擠、受迫害，被貶謫到永州（今湖南零陵）作司馬，此文正是他“永州八記”里的第四篇。8、（3分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）》回答問(wèn)題。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!1．這段文字中，開頭兩句的環(huán)境描寫有什么作用?2．請(qǐng)對(duì)這段文字中畫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。9、（7分）讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）_________________________，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)》二首）（2）佁然不動(dòng)，_________________________，往來(lái)翕忽。（《小石潭記》柳宗元）（3）海內(nèi)存知已，_______________________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（4）________________________，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》常建）（5）坐觀垂釣者，________________________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然）（6）俄頃風(fēng)定云墨色，________________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）（7）半匹紅紗一丈綾，_________________________（《賣炭翁》白居易）（8）_____________________，只有香如故。（《卜算子·詠梅》陸游）（9）《大道之行也》中描寫大同社會(huì)人盡其力的句子是__________________，_____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。手術(shù)機(jī)器人比較酷王慧①提起手術(shù)，很多人腦海中會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面：無(wú)影燈下，助手遞給醫(yī)生手術(shù)器械，醫(yī)生額頭上冒著豆大的汗珠……不過(guò)，這樣的畫面似乎正在被人工智能技術(shù)顛覆，現(xiàn)在和未來(lái)的畫風(fēng)有時(shí)是這樣的：操作臺(tái)前，醫(yī)生操控著機(jī)器人完成各種手術(shù)。目前快速進(jìn)入人們視野的達(dá)·芬奇手術(shù)機(jī)器人，已經(jīng)在很多醫(yī)院擔(dān)任“操刀”的任務(wù)。②說(shuō)起手術(shù)機(jī)器人，還得從腹腔鏡手術(shù)開始。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的開放手術(shù)切口較大，微創(chuàng)的腹腔鏡手術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。北京和睦家醫(yī)院泌尿外科主任朱剛教授對(duì)筆者說(shuō)，通過(guò)微型攝像頭和監(jiān)視器，醫(yī)生能夠看到“以前開放手術(shù)看不到的地方”，“這是人類取得的革命性進(jìn)步”。③腹腔鏡的升級(jí)版就是手術(shù)機(jī)器人。這樣的機(jī)器人更像是一個(gè)受醫(yī)生控制的“機(jī)器臂”。病人被麻醉后，可移動(dòng)的高清攝像機(jī)、操作器械等若干個(gè)機(jī)器臂，像醫(yī)生的手一樣深入患者體內(nèi)，精細(xì)而靈活地分離、切割人體組織。醫(yī)生并不直接接觸病人，而是坐在旁邊的操作臺(tái)上，看著顯示屏里病人患處的3D畫面，控制做手術(shù)的“機(jī)器臂”，進(jìn)而操作手術(shù)器械。鑒于人體的復(fù)雜性和差異性，醫(yī)生需要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出隨機(jī)應(yīng)變的處置。④醫(yī)生操控機(jī)器人，有點(diǎn)像開車，也需要培訓(xùn)。一開始可能會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，但通過(guò)理論學(xué)習(xí)和不斷操練，逐漸會(huì)變得得心應(yīng)手。⑤手術(shù)機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)顯而易見：除了比醫(yī)生裸眼看得更清楚之外，也更加精細(xì)、靈活，手術(shù)創(chuàng)口更小。朱剛感慨地說(shuō)，以前，每臺(tái)復(fù)雜的開放手術(shù)都要輸血，現(xiàn)在幾乎都不用，因?yàn)槭中g(shù)越來(lái)越微創(chuàng)，出血越來(lái)越少，病人也恢復(fù)得更快。⑥達(dá)·芬奇手術(shù)機(jī)器人是目前應(yīng)用最廣泛的手術(shù)機(jī)器人。它的問(wèn)世源于戰(zhàn)地手術(shù)。美國(guó)直覺外科公司1996年推出了第一代手術(shù)機(jī)器人系統(tǒng)，并開始商業(yè)化生產(chǎn)。2014年，第四代達(dá)·芬奇系統(tǒng)推出。盡管價(jià)格高昂，手術(shù)機(jī)器人的應(yīng)用和推廣卻非常迅猛。對(duì)于某些較復(fù)雜的手術(shù)，比如前列腺根治性切除術(shù)，機(jī)器人手術(shù)已經(jīng)占到了美國(guó)此類手術(shù)總量的90%。⑦這樣的手術(shù)機(jī)器人聽起來(lái)已經(jīng)夠酷，但并不是終極目標(biāo)。因?yàn)槟壳暗氖中g(shù)機(jī)器人還不具備診治疾病和臨床決策的能力，因此，它還談不上太智能，提升和完善的空間也很大。它的“神通”仍需要借助醫(yī)生的操控來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，完全的智能手術(shù)機(jī)器人，離我們似乎還有點(diǎn)距離。⑧“未來(lái)，當(dāng)然有這個(gè)可能性。”朱剛認(rèn)為，未來(lái)的手術(shù)機(jī)器人完全有可能把外科醫(yī)生更大程度地解放出來(lái)，讓他們受到的體能挑戰(zhàn)更小一些。而且，微創(chuàng)手術(shù)也可以更大程度地遠(yuǎn)離刀光血影，讓接受治療的患者變得更輕松。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年2月6日22版）1．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？2．說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。達(dá)·芬奇手術(shù)機(jī)器人是目前應(yīng)用最廣泛的手術(shù)機(jī)器人。3．指出文中兩處畫線句各自運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（1）病人被麻醉后，可移動(dòng)的高清攝像機(jī)、操作器械等若干個(gè)機(jī)器臂，像醫(yī)生的手一樣深入患者體內(nèi)，精細(xì)而靈活地分離、切割人體組織。（2）對(duì)于某些較復(fù)雜的手術(shù)，比如前列腺根治性切除術(shù)，機(jī)器人手術(shù)已經(jīng)占到了美國(guó)此類手術(shù)總量的90%。4．本文運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5．結(jié)合文章，談?wù)勎磥?lái)的智能手術(shù)機(jī)器人將會(huì)是什么樣子的。11、（15分）閱讀下面的文字后，完成下列小題當(dāng)他們?cè)谑赖臅r(shí)候（保加利亞）海托夫①我從未問(wèn)過(guò)自己我為什么一直愛著我的雙親。雖然他們已離世好久了，但我想說(shuō)的是，當(dāng)他們不在人世間時(shí)，我反而更強(qiáng)烈、更真誠(chéng)地愛著他們。為什么呢?②首先，直到我成年時(shí)，才真正發(fā)現(xiàn)他們是怎樣的人。③為了送我去上學(xué)，父親決心賣掉一頭?！獙?shí)際上這是我們家唯一的一頭牛。當(dāng)時(shí)，他已患不治之癥，臥床不起。④他由于患病需要錢買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品吃，但是，他卻不替自己著想，而是想著我。他裝出健康的樣子，把腿上的惡性腫瘤蓋在被子下，不肯多花一分錢去求醫(yī)吃藥。他就這樣縮短了自己生命的僅有的一點(diǎn)時(shí)間。⑤由于我，確切地說(shuō)，由于我的學(xué)習(xí)，他付出了一切。其實(shí)，如果他不送我上學(xué)，我、他和全家所有的人是可以安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一輩子的。⑥當(dāng)時(shí)我才十六歲，即使我多么不懂事，也能看得出他跟牛分別時(shí)內(nèi)心那種深深的戀戀不舍之情。這條牛為我家犁了整整十二年的地。為了我，他把它賣了，而我連一句“謝謝”之類的話都沒有說(shuō)。這句沒有說(shuō)出口的”謝謝”，現(xiàn)在卡在我的嗓子里（A），使我的心情沉重而又悲哀，因?yàn)槲业母赣H永遠(yuǎn)不會(huì)再聽見了。⑦中學(xué)畢業(yè)后，我懷著感激和悔恨之情想起了父親，想起他為我做過(guò)的一切。突然間，我決定用我第一次掙到的錢給他買蘋果，因?yàn)樗枰獱I(yíng)養(yǎng)。在巴爾干山村恰巧沒有蘋果，我便想：今天就去買；明天快去買；從今天推到明天，從明天推到后天，直到一個(gè)春天的早晨得到消息，說(shuō)我父親在夜間去世了。這些沒有買的蘋果卡在我的嗓子里（B），堵塞著我，從他去世后的十多年里一直卡在我的喉嚨里。⑧母親也這樣，她活得比父親長(zhǎng)，直活到我找到工作，自己蓋了房子。她來(lái)到我身邊，跟我一起住在森林里，我是那兒的護(hù)林員。以后我們又搬到城里居住。她是個(gè)矮小的女人，此時(shí)，她已經(jīng)老了，瘦弱的身體裹在衣裙里，有著一雙因勞動(dòng)而長(zhǎng)滿老繭的手。⑨她望著我好像總也看不夠我那身深綠色的制服?？上У氖俏覅s很少看她。整天忙于事務(wù)，也不知時(shí)間是怎么過(guò)去的。特別是，我從來(lái)沒有坐在媽媽身邊對(duì)她說(shuō)一些溫暖而開心的話，時(shí)間就這么過(guò)去了。⑩是不好意思嗎?是怕難為情嗎??這也許有些道理：在農(nóng)村家庭里，人們生活得挺嚴(yán)肅，男人們不喊妻子的名字而叫“孩子他媽”，從來(lái)不用外露的方式表示安撫和親熱。我是在這樣的環(huán)境里長(zhǎng)大的，便養(yǎng)成了掩藏起自己感情的習(xí)慣，常常羞于把它表達(dá)出來(lái)。我愛母親，但從來(lái)沒叫過(guò)她“親愛的媽媽”。?這些詞一直卡在我的嗓子里（C），現(xiàn)在，我是多么希望親熱地喊她一聲“媽媽”呀。但媽媽不在了，她再也聽不見了。?我想對(duì)還有父母的人說(shuō)：“愛他們吧，趁他們還活在世上，一定要對(duì)他們說(shuō)些親熱的話，一定!因?yàn)槊魈煲苍S就晚了，而那些沒有對(duì)他們說(shuō)出的親熱和感謝的話，將會(huì)悶在你的胸中，使你感到沉重而又悲傷，沒有任何人間的力量可以使你解脫?！?假如你想給父母買蘋果——一分鐘也不要耽擱；如果你想說(shuō)“謝謝”——馬上就說(shuō)，不要遲疑，因?yàn)檫^(guò)一瞬間你和你父母的歡樂(lè)可能被剝奪——永遠(yuǎn)被剝奪。1．文中A、B、C三處都寫到“卡在我的嗓子里”，請(qǐng)依次概括造成“卡在我的嗓子里”的相關(guān)事件。2．文章第③④段寫父親賣牛和生病的內(nèi)容有何作用?3．揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。假如你想給父母買蘋果——一分鐘也不要耽擱；如果你想說(shuō)“謝謝”——馬上就說(shuō)，不要遲疑，因?yàn)檫^(guò)一瞬間你和你父母的歡樂(lè)可能被剝奪——永遠(yuǎn)被剝奪。4．第⑨段劃線句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?她望著我，好像總也看不夠我那身深綠色的制服?？上У氖俏覅s很少看她。整天忙于事務(wù)，也不知時(shí)間是怎么過(guò)去的。5．讀完本文，你肯定會(huì)深受觸動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和下面的資料鏈接，分條寫出自己的體悟。（寫出兩條即可）資料鏈接：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個(gè)滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值?！保ó吺缑簟缎⑿臒o(wú)價(jià)》）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《________》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子___________）的家信100多封。這本信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。13、（5分）中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）（禮儀板報(bào)我設(shè)計(jì)）為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊名稱。①____②____（2）（禮貌用語(yǔ)我知曉）你被評(píng)為學(xué)?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校舉辦講座。見面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，①____（A．久違B．久仰）大名！”呈送邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬請(qǐng)蒞臨指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真②____（A．拜讀B．閱讀）！”五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文守望是母親起早貪黑辛苦操作的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。守望親情，守望責(zé)任，守望未來(lái)……請(qǐng)以“守望”為題寫一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整：2.文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等敏感信息；3.不得抄襲，套作；4.不少于700字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

D．劃分有誤，應(yīng)為“故/人不獨(dú)/親其親”。故選D。2、B【解題分析】

A、攛掇（cuàn）-cuān，殆慢—怠慢，嘎然而止—戛然而止。C、緘默（jiàn）-jiān，驀然（mù）-mò，草長(zhǎng)鷹飛—草長(zhǎng)鶯飛。D、儒家（yú）--rú，虔誠(chéng)（qiǎn）—qián。故選B。3、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)句子變換有錯(cuò)。“誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”這是個(gè)奇數(shù)否定句（三個(gè)否定詞），奇數(shù)否定還是否定。而原句是個(gè)肯定句。4、D【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《魯濱遜漂流記》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。熟讀作品可知，魯濱遜在荒島生活的第28個(gè)年頭，一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。故選D。5、C【解題分析】

C.“分崩離析”形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。含貶義，與語(yǔ)境不符。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。6、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語(yǔ)。句末加“的精神”等。B邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”。D兩面對(duì)一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．穿透輕快敏捷的樣子停留像狗牙那樣2．感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。3．D4．文中所描繪的環(huán)境幽深冷寂，這是作者寓情于景的結(jié)果，正是作者遭貶后處境與心境的寫照，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境?！窘忸}分析】選自：《柳河?xùn)|集》作者：柳宗元年代：唐參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：翕忽：輕快敏捷的樣子。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)凄、寒：使動(dòng)用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，突出了溪流的曲折有致，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫測(cè)。4．本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂文章的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解作者的思想情感。本文表現(xiàn)了作者貶居生活孤凄悲涼的心境。8、1．渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面的內(nèi)容做鋪墊。2．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了春雨的細(xì)密連綿?！窘忸}分析】1．考查開頭兩句環(huán)境描寫的作用?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。這兩句明顯是環(huán)境描寫，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，可算是訴說(shuō)情語(yǔ)的景語(yǔ)。此處環(huán)境描寫還為下文寫詩(shī)人一家人的窘境作了鋪墊。2．賞析詩(shī)句?！按差^屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”：一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。此句把“雨腳”比喻成“麻”，寫出了雨水的密、連綿。襯托詩(shī)人心情的痛苦與無(wú)奈。9、（1）蒹葭萋萋（2）俶爾遠(yuǎn)逝（3）天涯若比鄰（4）萬(wàn)籟此都寂（5）徒有羨魚情（6）秋天漠漠向昏黑（7）系向牛頭充炭直（8）零落成泥碾作塵（9）力惡其不出于身也，不必為己?！窘忸}分析】

本題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：蒹葭、萋、俶、涯、籟、碾。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．手術(shù)機(jī)器人2．“目前”從時(shí)間上限定，指到現(xiàn)在為止，達(dá)·芬奇手術(shù)機(jī)器人是應(yīng)用最廣泛的手術(shù)機(jī)器人，未來(lái)就不一定了。這一詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。3．使用了打比方的說(shuō)明方法。將“手術(shù)機(jī)器人的‘機(jī)器臂’”比作“醫(yī)生的手”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了手術(shù)機(jī)器人精細(xì)靈活的特點(diǎn)，增加了文章的趣味性。使用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。舉了前列腺根治性切除術(shù)這個(gè)例子，并列舉具體數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了手術(shù)機(jī)器人在復(fù)雜手術(shù)中的重要性。使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。4．運(yùn)用了邏輯順序。首先介紹了手術(shù)機(jī)器人的產(chǎn)生是人工智能技術(shù)的產(chǎn)物，再介紹了手術(shù)機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)，最后介紹了手術(shù)機(jī)器人的現(xiàn)狀及未來(lái)前景。5．①具備診治疾病和臨床決策的能力；②完全有可能把外科醫(yī)生更大程度地解放出來(lái)，讓他們受到的體能挑戰(zhàn)更小一些；③微創(chuàng)手術(shù)也可以更大程度地遠(yuǎn)離刀光血影，讓患者變得更輕松?！窘忸}分析】1．試題分析：考查把握說(shuō)明文的對(duì)象，要從整體入手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象。具體的方法：①看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。②抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。本題依據(jù)文章的題目和文章的具體內(nèi)容可知，這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是：手術(shù)機(jī)器人。2．試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。恰當(dāng)使用這些詞語(yǔ)可使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)境義，最后分析其表達(dá)作用。其表達(dá)作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句中的“目前”一詞是從時(shí)間上限定，指的是“達(dá)?芬奇手術(shù)機(jī)器人”到現(xiàn)在為止是應(yīng)用最廣泛的手術(shù)機(jī)器人，未來(lái)就不一定了。這一詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。本題（1）句將“手術(shù)機(jī)器人的‘機(jī)器臂’”比作“醫(yī)生的手”，運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了手術(shù)機(jī)器人在給病人手術(shù)時(shí)精細(xì)和靈活的特點(diǎn)。（2）句“比如前列腺根治性切除術(shù)”是舉例子說(shuō)明，“總量的90%”是列數(shù)字說(shuō)明，語(yǔ)句采用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了手術(shù)機(jī)器人在復(fù)雜手術(shù)中的重要性。據(jù)此理解作答。4．試題分析：分析文章使用的說(shuō)明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說(shuō)明了什么，又說(shuō)明了什么，接著再說(shuō)明了什么，把每一個(gè)部分簡(jiǎn)要概括出來(lái)，然后從概括出來(lái)的提綱中分析作者說(shuō)明的思路，從而理清文章的說(shuō)明順序。本文首先介紹了手術(shù)機(jī)器人的產(chǎn)生，再介紹了手術(shù)機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)，最后介紹了手術(shù)機(jī)器人的現(xiàn)狀及未來(lái)前景。由此可見，文章采用的是邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。5．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過(guò)多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括的方法作答。本題可結(jié)合文章第7、8段中對(duì)“手術(shù)機(jī)器人”的未來(lái)前景的介紹，進(jìn)行篩選相關(guān)信息并作答即可。【題目點(diǎn)撥】篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。11、1．A父親為了送我去上學(xué)賣掉家里唯一的一頭牛，而我連一句“謝謝”之類的話都沒有說(shuō)。B我決定用自己第一次掙到的錢給父親買蘋果，而直到父親去世也沒有買。C我從來(lái)沒有坐在媽媽身邊對(duì)她說(shuō)一些“親愛的”之類溫暖而開心的話。2．寫出了家境的貧窮和處境的艱難，更加襯托了父親對(duì)“我”深沉的愛，表達(dá)出了我領(lǐng)悟父愛后的感激與愧疚之情。3．用“一分鐘”、“馬上”、“永遠(yuǎn)”三個(gè)詞語(yǔ)從時(shí)間上限制，突出強(qiáng)調(diào)了孝順父母要趁早，趕緊行動(dòng)起來(lái)，以免留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。4．對(duì)比的手法，將母親對(duì)我的深情和自己對(duì)母親的淡漠進(jìn)行對(duì)比，突出母親對(duì)“我”傾注了全部的愛，表達(dá)出了“我”的自責(zé)與愧疚之情。5．示例：1.愛父母要敢于表達(dá)，不要深埋在心中，羞于說(shuō)出口。2.我們沒有能力在物質(zhì)方面孝順父母，但是可以努力學(xué)習(xí)，對(duì)父母言語(yǔ)溫和，這也是一種孝順?！窘忸}分析】1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，要注意概括的是造成“卡在我的嗓子里”的相關(guān)事件。此題可提取相關(guān)語(yǔ)句分析。如A可分析第3段“為了送我去上學(xué)，父親決心賣掉一頭?！?，第6段“而我連一句‘謝謝’之類的話都沒有說(shuō)”，即可整理出正確答案。B可分析第7段“突然間，我決定用我第一次掙到的錢給他買蘋果”“從他去世后的十多年里一直卡在我的喉嚨里”，即可整理出正確答案。C可分析11段“養(yǎng)成了掩藏起自己感情的習(xí)慣，常常羞于把它表達(dá)出來(lái)。我愛母親，但從來(lái)沒叫過(guò)她‘親愛的媽媽’”，即可整理出正確答案。2．考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂文章第3、4段的內(nèi)容，然后結(jié)合上下文和文章的中心解讀其作用。如第3、4段主要寫父親賣牛和生病，用家境的貧窮來(lái)反襯父親對(duì)“我”深沉的愛。表達(dá)出了我的愧疚與自責(zé)之情。用敘述事實(shí)的方法來(lái)表達(dá)情感，更有感染力。3．揣摩詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！耙环昼娨膊灰R”“馬上就說(shuō)，不要遲疑”用“一分鐘”“馬上”兩個(gè)詞語(yǔ)突出強(qiáng)調(diào)了孝順父母要趁早，不要耽擱?！坝肋h(yuǎn)被剝奪”中的“永遠(yuǎn)”一詞表明已經(jīng)給作者留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，這也是作者的深切體會(huì)。4．考查表現(xiàn)手法的類型及其表達(dá)作用?！八?，好像總也看不夠我那身深綠色的制服”與“我卻很少看她。整天忙于事務(wù)，也不知時(shí)間是怎么過(guò)去的”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，突出表達(dá)了母親對(duì)“我”深沉的愛，同時(shí)表達(dá)出了“我”的自責(zé)與愧疚之情，從而揭示了文章中心。答此題，最好把握文章中心后再考慮答案內(nèi)容。5．題干要求寫出自己的體悟。要答好此題，首先要整篇閱讀文章與材料，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。從文章的角度寫啟示：愛父母要敢于表達(dá)，不要羞于說(shuō)出口。從材料的角度寫感受要分析好“趕緊”“也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個(gè)滿分……”“也許只是含著體溫的一枚硬幣”等詞句，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面關(guān)愛父母；且要好好學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、傅雷家書傅聰【解題分析】

試題分析：此題對(duì)名著《傅雷家書》閱讀的考查。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，用自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷素來(lái)主張教育的原則,即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家?！睋?jù)此填寫作答。13、（1）①禮貌用語(yǔ)大串聯(lián)②禮節(jié)規(guī)矩我傳承或：禮儀知識(shí)我知曉、生活處處有禮儀、知達(dá)禮贏天下（2）①B久仰②A拜讀【解題分析】

（1）本題是在考查禮儀板報(bào)名稱的設(shè)計(jì)能力。解答此題要注意設(shè)計(jì)的基本要求：內(nèi)容要豐富，板塊名稱格式力求一致。首先審清題意，要出的是“黑板報(bào)”，有范圍的限制；主題是