一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要分享教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)《課程綱要》分享教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過(guò)分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入

從今天起我們就要開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要一起繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的，學(xué)會(huì)它,你就掌握了很多本領(lǐng),可以解決很多問(wèn)題。我們手里都有了新的數(shù)學(xué)課本，寒假在家里的這段期間，相信大家都已經(jīng)翻看了數(shù)學(xué)書(shū)，并進(jìn)行了預(yù)習(xí)。那么今天這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

（二）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、了解一冊(cè)書(shū)有六個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)這本書(shū)陪伴我們共同度過(guò)。這本書(shū)有六個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書(shū)中看看吧！

2、了解每單元的內(nèi)容（通過(guò)翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

第一單元：加與減（一）。一是初步學(xué)習(xí)十幾減幾的退位減法，二是運(yùn)用十幾減幾的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題及知道比較兩個(gè)量的多少用減法。會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第二單元：觀察物體。一是在具體的情境中，實(shí)物觀察，從不同方向（或者站在相對(duì)于物體的不同位置）觀察物體可能看到不同形狀，獲得直接觀察的經(jīng)驗(yàn)。二是間接觀察物體，發(fā)展空間觀念。第三單元：生活中的數(shù)。把熟悉的生活情景與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，能理解100以?xún)?nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，抽象出計(jì)數(shù)單位百。為今后學(xué)習(xí)大數(shù)奠定基礎(chǔ)。第四單元：有趣的圖形。設(shè)計(jì)從“立體圖形中得到平面圖形的活動(dòng)”體會(huì)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系。通過(guò)觀察，動(dòng)手操作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)操作思考的空間。第五單元：加與減（二）。一體會(huì)加減運(yùn)算的區(qū)別與聯(lián)系。二理解掌握算法，進(jìn)一步理解數(shù)位的意義。借助各種情境，提出問(wèn)題，探索計(jì)算方法。

第六單元：加與減（三）。在已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步接觸豎式計(jì)算，借助直觀模型，在操作過(guò)程中探索計(jì)算方法。(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、具體的情境中，觀察，從不同方向（或者站在相對(duì)于物體的不同位置）觀察物體可能看到不同形狀，發(fā)展空間觀念。3、100以?xún)?nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，抽象出計(jì)數(shù)單位百。為今后學(xué)習(xí)大數(shù)奠定基礎(chǔ)。4、體會(huì)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系。通過(guò)觀察，動(dòng)手操作發(fā)展空間觀念。5、體會(huì)加減運(yùn)算的區(qū)別與聯(lián)系。理解掌握計(jì)算算法，進(jìn)一步理解數(shù)位的意義。借助各種情境，提出問(wèn)題，探索計(jì)算方法。

6、初步認(rèn)識(shí)接觸豎式計(jì)算，借助直觀模型，在操作過(guò)程中探索計(jì)算方法。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（四）交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽(tīng)了介紹，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？掌握哪些運(yùn)算？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過(guò)數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說(shuō)說(shuō)。（五）了解評(píng)價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問(wèn)題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰(shuí)的作業(yè)完成認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫(huà)上“優(yōu)”，代表老師對(duì)你的作業(yè)非常滿(mǎn)