教師個人計劃總結(jié)繼續(xù)教育個人計劃

..教師個人參考計劃總結(jié)繼續(xù)教育個人參考計劃一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經(jīng)歷，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使本人的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面開展，為學生終身開展做更多更有益的工作。

二、學習目的：

學習目的：通過學習，深入理解新課標理念，進一步理解教學過程中開展心理健康教育的意義。明白得教學過程中開展心理健康教育的根本條件。掌握教學過程中開展心理健康教育的方式方法。在學科教學過程中自覺開展心理健康教育。

重點掌握教學過程中開展心理健康教育的方式方法。學科教學的特點與心理健康教育。課堂教學中心理健康教育的施行。認真做好學習筆記，教學反思，和教學設(shè)計，期末寫好總結(jié)。詳細學習時間安排如下：

三、詳細措施及方法：

1、積極參加市進修校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓。

2、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務學習。

結(jié)合教學工作發(fā)覺征詢題、反思本人的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)材料的搜集和反思。撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)歷文章等。

3、加強現(xiàn)代教育教學信息技術(shù)訓練，認真制造課件，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，積極使用多媒體教學。

4、自訂本學科的教育教學材料，加強本身素養(yǎng)的提高，讀一本教育理論書籍、不限量寫讀書筆記、完成一篇有妨礙的教育教學論文。

5、遵從學校安排，按要求參加省、市、區(qū)組織的業(yè)務學習培訓。

6、按市教育局和學校接著教育要求，自學規(guī)定的接著教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)歷、教育教學反思等文章。

詳細學習時間安排如下：

2010.5.6——5.9第一章心理健康教育的理論根底；師德專題一《從師德征詢題的討論到新修的師德標準》

心理健康與健康心理異常心理診斷心理輔導心理衛(wèi)生與心理征詢5.10——5.13第二章

心理健康教育；師德《專題一》考慮討論心理健康教育的意義心理健康教育的目的與任務心理健康教育的途徑與方法心理健康教育的原則5.14——5.18第三章

中小學生的心理開展與心理教育；師德專題二中小學生的認知開展和認知教中小學生情緒、情感的開展與中小學生意志的開展與意志教中小學生自我認識的開展與自中小學生性格的開展與性格教5.19——5.23第四章

中小學生社會活動與心理輔導；師德《專題二》考慮討論學習心理輔導生活心理輔導人際交往輔導品德心理輔導挫折心理輔導5.24——5.26第五章

中小學生心理征詢題與心理征詢；師德專題三有心理征詢題學生的行為表現(xiàn)心理異常及其預防心理障礙及其征詢5.27——5.31第六章心理健康教育課程師德；《專題三》考慮討論心理健康教育課程的概述心理健康教育課程的方式心理健康教育課程的原則心理健康教育課程的教學方法心理健康教育課程的其他闡述6.1——6.4第七章

教學過程中的心理健康教育；師德專題四教學過程中開展心理健康教育教學過程中開展心理健康教育教學過程中開展心理健康教育學科教學課中的心理健康教育6.5——6.7第八章

教育活動中的心理健康教育；《專題四》考慮討論不同教育活動中的心理健康教班主任工作中的心理健康教育6.8——6.11第九章

心理健康教育的環(huán)境；師德《擴展資源》

心理健康教育的學校環(huán)境心理健康教育的家庭環(huán)境心理健康教育的社會環(huán)境6.12——6.15第十章

心理健康與心理征詢的專業(yè)技能；師德其他部分心理診斷技能心理