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文檔簡介

..教誨處范文之老師課件評比施行方案

為了在我校積極推進有效教學，努力構(gòu)建有效課堂，全面提高教學質(zhì)量。我校大力倡導青年老師使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學手段，實在有效地打破教學中的重難點，從而便教學質(zhì)量再上一個臺階。現(xiàn)將老師課件評比評審小組、制造要求、評分標準及名次設(shè)定安排如下：一、課件制造評審小組組

長：張光明副組長：

吳

輝畢

軍成

員：田秋葉

李應(yīng)群

黃小芳二、課件制造要求及評分標準1、科學性（20分）（1）描繪概念的科學性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、標準。（2）咨詢題表述的精確性：課件中所有表述的內(nèi)容要精確無誤。（3）援用材料的正確性：課件中援用的材料正確。（4）認知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。2、教育性（35分）（1）直觀性：課件的制造直觀、形象，利于學生理解知識。（2）興趣性：有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性。（3）新穎性：課件的設(shè)計新穎，進一步調(diào)動學生的學習熱情。（4）啟發(fā)性：課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性。（5）針對性：課件的針對性強，內(nèi)容完好。（6）創(chuàng)新性：能否支持合作學習、自主學習或探究式學習形式。3、技術(shù)性（25分）（1）多媒體效果：課件的制造和使用上是否恰當運用了多媒體效果。（2）交互性：課件的交互性較高。（3）穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運轉(zhuǎn)過程中不應(yīng)出現(xiàn)毛病。（4）易操作性：操作簡便、快捷。（5）可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機器上正常運轉(zhuǎn)。（6）易維護性：課件能夠被方便地更新，利于交流、提高。（7）合理性：課件是否恰當?shù)倪x擇了軟件的類型。（8）有用性：課件是否適用于老師日常教學4、藝術(shù)性（20分）（1）畫面藝術(shù)：畫面制造應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標準相對統(tǒng)一。（2）語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)標準、簡約、明了。（3）聲音效果：聲音明晰，無雜音，對課件

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