教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)成功與訓(xùn)練教學(xué)反思

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)成功與訓(xùn)練教學(xué)反思通過(guò)反思我總結(jié)出教學(xué)中應(yīng)該留意以下幾個(gè)方面：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性。成功訓(xùn)練學(xué)科教學(xué)針對(duì)學(xué)生的成功人生所必須開(kāi)展的素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)教學(xué)必須以合適學(xué)生開(kāi)展目的、治理認(rèn)識(shí)、時(shí)間治理認(rèn)識(shí)、合作認(rèn)識(shí)、感恩認(rèn)識(shí)、學(xué)力、意志力、溝通技能、競(jìng)爭(zhēng)和雙贏認(rèn)識(shí)等才能開(kāi)展的多重方面結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的合理安排教學(xué)。

2、老師引導(dǎo)要適時(shí)適度。教學(xué)中合理地老師引導(dǎo)，能夠在教學(xué)活動(dòng)中收到事半功倍的效果，合理分配活動(dòng)時(shí)間，化解學(xué)生在活動(dòng)中不必要的時(shí)間耗費(fèi)，讓老師的引導(dǎo)起到以點(diǎn)帶面、拋磚引玉的成效，表達(dá)課堂教學(xué)中老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性體驗(yàn)。

3、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)探究。事物的開(kāi)展的首要要素確實(shí)是感興要素，只有讓學(xué)生感到有興趣、有欲望的教學(xué)情境，才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)、探究實(shí)踐事物開(kāi)展的結(jié)果，自主獲取成功的樂(lè)趣。

4、溝通與交流留意方式方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠合理選擇本人的學(xué)習(xí)方式來(lái)處理發(fā)覺(jué)的咨詢題，能夠是小組之間互相溝通，也能夠是同學(xué)之間的互相交流，只要符合活動(dòng)的開(kāi)展要求，確實(shí)是分析咨詢題、處理咨詢題的良好途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的開(kāi)展。

5、反思活動(dòng)要有實(shí)效。反思是為了促進(jìn)活動(dòng)更有效地開(kāi)展，老師要結(jié)合活動(dòng)進(jìn)程情況，合理地引領(lǐng)學(xué)生反思，要讓學(xué)生在反思中總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)覺(jué)咨詢題，找到處理策略，為下一次的活動(dòng)奠定根底，向成功的目的邁進(jìn)。

其次，反思學(xué)生的活動(dòng)。反思活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生開(kāi)展如何，學(xué)生是否在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中提升才能，在教學(xué)中出現(xiàn)了哪些與教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突的事件，及時(shí)掌握學(xué)生的開(kāi)展動(dòng)態(tài)，找出處理咨詢題的方法，創(chuàng)設(shè)更加科學(xué)合理的教學(xué)方案。

總之，成功訓(xùn)練教學(xué)一定要抓住課的重、難點(diǎn)，認(rèn)真理解分析學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展情況，從學(xué)生的不同開(kāi)展角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的情境，讓學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)中動(dòng)“腦”、動(dòng)“嘴”、動(dòng)“身”。

在積極合作、探究的學(xué)習(xí)氣氛中培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐才能，實(shí)在表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)探究、溝通交流、反思