教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)教學(xué)展示活動學(xué)習(xí)體會

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教學(xué)展示活動學(xué)習(xí)體會在各校展示活動中，聽取了2節(jié)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)材料，參觀閱讀了各個(gè)學(xué)校的材料展示，主要有以下收獲：

一、扎實(shí)抓好適應(yīng)的培養(yǎng)

各個(gè)學(xué)校都把教學(xué)常規(guī)治理當(dāng)作提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容來住抓，其中學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)也是今年的主抓內(nèi)容。從三所學(xué)校的聽課中，能夠看出各學(xué)校的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如聽講、傾聽適應(yīng)、寫字姿態(tài)、做題用尺子的適應(yīng)等，尤其是金東小學(xué)的學(xué)生，不管校長推薦課依然第二節(jié)老師的公開課中學(xué)生的表現(xiàn)，都折射出學(xué)生的適應(yīng)教育特別到位。

二、老師的授課水平充分表達(dá)了新的教學(xué)理念。

聽了三所學(xué)校的六節(jié)公開課，其中金城小學(xué)的授課更加能表達(dá)老師的學(xué)科功底和文化底蘊(yùn)。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、老師的教態(tài)、老師上課中對生成咨詢題的處理，無不表達(dá)了老師的水平。

三、教研活動扎實(shí)有效

從老師的授課水平能夠折射出學(xué)校的教研水平。三所學(xué)校，不管從材料的展示上，依然在材料的匯報(bào)上，都不同程度的反映出各學(xué)校的教研水平。

四、教學(xué)評價(jià)收獲頗多

最后的教學(xué)評課研討確實(shí)給我特別多感觸，我發(fā)覺不同學(xué)校、特別多老師的評課見解都特別獨(dú)到，他們的評價(jià)視角有些是我沒有想到的。這次大家一起圍起來討論的氣氛，確實(shí)特別棒！

通過這次參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識，給了我特別大的啟發(fā)，我將結(jié)合本人的實(shí)際情況，努力做好以下幾項(xiàng)工作，不斷提高本人的教育教學(xué)水平。

1、多讀書，多讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，不斷充實(shí)本人。

2、在教學(xué)上，用理論知識做后盾，不斷提高本人的教育教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步充實(shí)教研活動。教研活動是豐富老師教學(xué)經(jīng)歷，提升老師教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)開展的重要途徑。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，以“組內(nèi)達(dá)標(biāo)課”為載體，開展以研課、上課、聽課、評課為主線的課堂教學(xué)研究活動，要求每名聽課老師必須為上課老師提一條合理化建議，逐步引導(dǎo)老師