中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:小熊寫信_(tái)第1頁
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:小熊寫信_(tái)第2頁
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:小熊寫信_(tái)第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:小熊寫信一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的社交能力,提高幼兒的表達(dá)能力和溝通能力。幫助幼兒理解寫信的基本格式和要素。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,如整潔、禮貌等。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的寫作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備照片或圖片展示幼兒日常生活的場(chǎng)景。小熊玩偶一只。信紙和信封若干。筆或畫筆。三、課堂活動(dòng)與教學(xué)過程1.導(dǎo)入(10分鐘)講師引入今天的主題,告訴幼兒們我們將學(xué)習(xí)如何寫信。出示照片或圖片展示幼兒日常生活的場(chǎng)景,鼓勵(lì)幼兒們說出照片中的人物、地點(diǎn)等信息,并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流。2.引入小熊寫信的情境(10分鐘)講師將小熊玩偶作為故事角色介紹給幼兒們,告訴他們小熊寫信給了好朋友。提問幼兒們小熊會(huì)寫信給誰,為什么要寫信。引導(dǎo)幼兒們討論寫信的目的和意義,鼓勵(lì)他們提出自己的想法。3.講解信的基本格式和要素(15分鐘)講師以寫信給朋友為例,向幼兒們講解信的基本格式和要素:信頭、信文和署名。讓幼兒們品味一封真實(shí)的信件,幫助他們理解信件的結(jié)構(gòu)和語言。4.創(chuàng)作小熊的信(30分鐘)講師給幼兒們分發(fā)信紙和信封,讓他們自由發(fā)揮,以小熊的身份寫信給自己的朋友,或者可以是家人、老師等。引導(dǎo)幼兒們思考寫信的內(nèi)容,提醒他們可以描述自己的日常生活、感受、心愿等。在幼兒們寫完信后,鼓勵(lì)他們用畫筆給信件裝飾,可以畫一些圖案或涂抹一些顏色。5.分享信件和互動(dòng)交流(15分鐘)邀請(qǐng)幼兒們逐個(gè)分享自己寫的信件,引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。鼓勵(lì)其他幼兒提問和回答,增進(jìn)互動(dòng)交流。6.收尾(5分鐘)講師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)寫信的意義和作用。提醒幼兒們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪卸嗯c人交流、多寫信。四、教學(xué)反思本節(jié)課以小熊寫信的情境作為教學(xué)引導(dǎo),引發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)他們的參與度。通過講解信的基本格式和要素,幼兒們初步了解了信件的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié),幼兒們有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮,展示自己的想象力和創(chuàng)造力。通過分享和互動(dòng)交流,幼兒們不僅提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力,也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。整個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論