班主任工作范文其實(shí)我只是讓目光多停留了一會(huì)

.::;班主任工作范文之事實(shí)上，我只是讓目光多停留了一會(huì)“龔天奕，請(qǐng)你回答一下這個(gè)咨詢題啦！〞半天聽不到聲音，我不明白地抬起頭，見最后一排最左邊座位上站著一個(gè)人，低著頭，一頭黑發(fā)遮住了臉。如何回事，難道沒聽清？我又反復(fù)了一遍咨詢題，可仍然沒有聲音，這時(shí)我聽得坐在第一排的同學(xué)小聲嘀咕：她害羞嘞！我感到難堪，接新班后的第一堂課，第一次提咨詢竟碰了個(gè)“軟釘子〞。回到辦公室，我迫不及待地向熟悉班級(jí)情況的任課老師詢咨詢她的情況。老師們笑著讓我以后少提咨詢她。漸漸地我從其他同學(xué)口中得知了她的一些情況：性格內(nèi)向，害怕怯懦，但學(xué)習(xí)成果在班上名列前茅。聽說自上學(xué)以來從沒舉過手，平常和班上的同學(xué)說話都臉紅。我感到震驚和悲傷。一個(gè)本該爽朗得意的女孩啊，難道就如此把自己美好的年華封閉了嗎？如此的境遇難道她就無動(dòng)于衷？難道她甘心如此嗎？她就沒想到改變這種情況？！一個(gè)有良知的老師應(yīng)該怎么樣對(duì)待如此的學(xué)生呢？以后的教學(xué)中，我沒有讓她回答以下咨詢題，我在想著對(duì)策......我覺察，她總是低著頭，但一雙清亮的眼睛有時(shí)會(huì)偷偷端詳我，我一凝視她，她的視線就垂下了。她非常敏感！在那看似麻木堅(jiān)硬的外殼下，仍有一顆期待理解和協(xié)助的心，但這顆心是脆弱的，它就像待放的蓓蕾，稍不小心，就可能損害了它。我決定協(xié)助她，多給她鍛煉的時(shí)機(jī)。站起來回答以下咨詢題？那只能加重她的負(fù)擔(dān)，增添她的壓力；找她談?wù)劊粋€(gè)新任課老師，她不可能坦露心聲，我一時(shí)想不出好方法來。以后的日子里，帶著一種憐惜的心情，上課時(shí)，我的目光總是不經(jīng)意地向那個(gè)角落里掃一下，親切地看她一眼。走近她的課桌時(shí)總是略微停一下。那堅(jiān)韌的低垂的頭，常常刺痛著我。為了讓她安心學(xué)習(xí)，我有意在布置座位時(shí)把她排在教室偏后面一點(diǎn)的角落。不知多久后的一節(jié)課上，我的目光偶然與她的目光相遇了，雖然她立即躲避了，但我覺察，她的頭大約抬高了一些。下課時(shí)，我又迎上了她的目光。這以后，漸漸地，我逐漸看清了她的臉，和別的同學(xué)的臉一樣，充溢青春和活力；漸漸地，我看到了潛藏在她嘴角的笑容，和別的同學(xué)一樣的燦爛；漸漸地，我看到她坐直的腰桿，和別的同學(xué)一樣挺拔。國慶放假三天?；貋砗蟮牡谝还?jié)課，我適應(yīng)性地又向角落里親切地掃了一眼，覺察了一張漲紅的臉，當(dāng)我提出咨詢題征求學(xué)生回答時(shí)，我吃驚地看到，她竟然舉起了手，雖然手剛剛露出桌面?！褒徧燹?，請(qǐng)你回答這個(gè)咨詢題！〞在她那吞吞吐吐的、低低的回答聲中，在同學(xué)們驚詫的