小學教研組期末工作總結

Word文檔小學教研組期末工作總結工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結，能在崗位上更好的去做好工作，取得長進，工作了一段時光，就要去好好的把過往工作總結好。下面是由我我為大家收拾的《學校教研組期末工作總結》。

本學期,我又榮幸的被聘任為學區(qū)四班級教研組長,為了把這份工作完成得越發(fā)精彩,彌補上學期教研工作中浮現(xiàn)的不足,我在開學初就為自己制定了嚴格的工作方案①樂觀參與海淀區(qū)教研活動,準時匯報教研活動中的新的收獲,傳達區(qū)教研下達的精神指示.②以不同形式組織學區(qū)四班級教研活動,至少活動一次.③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.方案的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明白方向.

學期中,我共參與了六次區(qū)教研活動,第一次是在新進修小學,活動的內容是理解新教材內容,舉行重點備課溝通.束教師將新教材每一個新授主題排列于表格之中,我們自由挑選重點備課內容,回家后舉行細致備課,已備溝通之用.回家后,我努力將所選內容結合本班同學實際狀況,舉行細致的收拾相關資料,調節(jié)教學辦法,與所在小學主任共同探討,設計教案,查資料,做課件,忙了整整一周,最終將自己所備教案預備出來了.其次次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上,繼續(xù)將這個任務深入,同時我們又接受了新的任務,預備發(fā)言提綱《學問,情感,態(tài)度與價值觀是怎樣在教學中加以體現(xiàn)的》.這個任務雖然看似容易,但是的確是我們在教學中應當找中加以運用和掌握的.回到家后,我經過冥思苦想,結合自己的教學行為,淺談了自己的教學,論述了題目內容.第三次教研活動是去徹低學校聽新課改課,《老少新人同上一內容教學風采展示》,課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感觸到自身學習真是學無止境,教無定法,學無定規(guī),我們在自身教學中真要結合同學實際,從同學自身特點動身,從同學學習的角度動身,實施教學,才干越發(fā)適應同學學習的需要.教學中要努力創(chuàng)設良好的學習情景,挑選同學感愛好的學習方式實施學習教學,同學的實際學習效果才干體現(xiàn)出來.

第四次教研活動我們再次來到新進修小學,參與這次教研活動的是三,四兩個教研組的教師,并且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞學問,情感,態(tài)度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現(xiàn)這一問題舉行了溝通和探討,最后陶主任舉行了總結發(fā)言:學問,情感,態(tài)度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的,它是一個有機的整體.老師在制定目標時不用將學問,情感,態(tài)度與價值觀必需置于教案之中,分條排列,但是教案設計中必需體現(xiàn)三維目標,教學中有對三維目標的不同重點教學,會上,我們還在一起就教學中的一些困窘舉行了溝通,陶主任把我們的問題一一回答.囫圇活動主次分明,氣氛活躍,時在座的各位教師都受益非淺.回來后,我就這次活動寫了一份總結,下發(fā)給每一位組員爭取每位組員都能對學問,情感,態(tài)度與價值觀有個更清晰地熟悉,對這個三維目標在教學中的體現(xiàn)有個越發(fā)蘇醒地熟悉和了解,并將著這三為目標不斷運用于我們的教導教學活動之中,使我們所教的同學能在各方面有更多的進展.第五次教研活動是聽課,因為我所在小學離聽課小學比較遠,未能去參與,失去了一次絕好的學習機會.第六次教研活動我們如期來到進修分校,在這里我們重溫了上次教研活動中的課上內容,束教師帶領我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點,使我們對一屆好課的熟悉越發(fā)清楚了.也懂得了該怎樣去評價一節(jié)課的好差.最后我們坐在一起舉行了觀課有感溝通活動,在坐教師發(fā)言樂觀踴躍,形成良好的學習溝通氛圍,同時也各有收獲.

作為一名學區(qū)教研組長,除樂觀參與區(qū)教研活動準時傳達上級的精神指示外,我在這學期還努力做到了以下幾點:一,將每一次的教研活動內容和自身收獲,體味匯報,二,組織全部組員學習重要的教研內容《學問,情感,態(tài)度與價值觀怎樣在教學中加以體現(xiàn)》,三,下去聽課,因為本學區(qū)所涉及四班級年級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區(qū),分離聽了大牛方四班級教師石霞的四節(jié)課,聽后舉行了評課.四,注意青年老師各方面能力的培養(yǎng).學期中,我多次來到大牛坊學校,組織教研活動,一起溝通探討了說課辦法,怎樣寫課后反思,碑刻中應當找中注重些什么等.通過溝通研究,不但完成了相關教研任務,還使組員間增進了了解,特殊是是自己和組員都各有收獲.第五,樂觀預備展示課.本學期,我校如期進行了走進新課程評優(yōu)課展示活動,作為我校的一名老師,我樂觀報名參與了講課,并打算在講課當天請學區(qū)領導王校長和本組組員參與,并請我校王主任舉行了通知,可到講課當天,因為他們都有事未到.

本學期即將過去,我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在著無數的不足,不過自己會努力將后面的工作做得更好.

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學校數學下冊教研組期末工作總結

光陰似箭，歲月如梭，我們又將迎來新的工作。學校數學教研組的工作總結已經納入我們的工作方案中了，總結是復盤，復盤是為了避開重犯錯誤。如何才干在學校數學教研組的述職時講得越發(fā)有條理，有內容呢？下面是我我細心為您收拾的學校數學下冊教研組期末工作總結，歡迎大家閱讀，希翼對大家有所協(xié)助。

學校數學下冊教研組期末工作總結(篇一)

緊急而又勞碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的學校數學教研工作，我們深感辛勞并歡樂，由于我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了深厚的數學教研氛圍。這是全校每位學校數學教師樂觀改變教學觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、相互配合的結果。本學期的主要工作如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著多學、常思量的宗旨，本學期我組各位老師除了常常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡資料外，每位教師都樂觀到xx等地參與學習，傾聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學辦法，并將學到的專業(yè)學問應用到平常的教學中來，提高我們的教學水平。

二、落實教學常規(guī)，豐盛教學活動

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，仔細抓好集體備課活動，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學辦法，做到三備（備教材，備目標和重難點，備同學）。備課力求做到挖掘深，設計新，內容實，并且在活動同探討教學中的困窘、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，每位教師都在本校進行了一人一課活動。講課者仔細備課，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后準時溝通，相互切磋，仔細撰寫評課看法。每位教師按照自己的上課實際效果，準時反思，總結該節(jié)課的得失，并按照評課教師的看法，對自己的教案舉行其次次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。

3、各數學老師嚴格執(zhí)行課程方案，及時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優(yōu)轉差。

4、本學期協(xié)作小學的支配，1—3班級組織了一次期中測試和期末的我愛學習口頭測評加筆試，4—5班級組織了一次期中測試和一次期末考試，6班級組織2次月考。每次考試都舉行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學期數學教研組樂觀協(xié)作教育處定期舉行教案、作業(yè)檢查（開學、期中、期末各一次），每次都能準時檢查、準時記錄、準時反饋。

6、按部就班對同學舉行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓、開展三班級數學拓展課程教學，豐盛孩子們數學學習閱歷，體驗數學之美、數學有趣，并取得了優(yōu)異的成果。

三、共同關注學困生的進展

對學困生舉行分析，以此來改變學困生的學習，同時提高老師的教學質量。在業(yè)務溝通中，教師談得最多的是對學困生實行了哪些好的辦法來協(xié)助他們提高學習效果，的關注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教導，再教給他們一些好的學習辦法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。

四、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、營造探索學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。

總之，學校數學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成果，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

學校數學下冊教研組期末工作總結(篇二)

又一學期在大家的勞碌中匆忙度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、本組基本狀況

本教研組由4名教師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。老老師xx，xx不僅在工作中對衰老老師舉行傳、幫、帶，把自己多年的教學閱歷教給衰老老師，而且常常從感情和語言上給衰老人以支持與鼓舞。xx教師在初次檢查身體時，發(fā)覺自己可能患重病，心理壓力特殊大，思想包袱特殊重。但是她仍然堅持上班，始終如一的為同學上好每一節(jié)課。xx教師在母親病危時刻，仍然堅持到最后一班崗。她們這種無私奉獻的精神深深感染我們每一位人。衰老老師xx、xx對老老師的教誨更是謙虛學習，一絲不茍。

二、本學期開展的主要工作

（一）在教學方面

1、制訂方案

按照小學的要求，結合畢業(yè)班的實際狀況，制訂出一個行之有效的教學方案、教研組方案、復習方案，而且基本能按方案舉行活動。

2、細心編制教案

課堂教學計劃的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學討論對于我們教師的教學成長起到十分重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分舉行備課，每位老師都能根據小學要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠相互溝通，相互學習，我們特殊關懷同學的學習愛好和在課堂教學中如何掌握教材的重難點，在研討中把大家的才智集中在一起，大家分享，達到了不斷提高專業(yè)學問和業(yè)務水平的目的。

3、嚴抓教學常規(guī)

狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細批好每一本作業(yè)，保證數學學問的關聯(lián)性，是我組在數學教學上的共識。因為真正做到了三仔細，所以同學較好的把握了分數、百分數的應用題的分析與解答辦法，突破了本學期的教學難點。

4、做好記錄，評議反思

重視校本教研活動的記錄，注意資料的收集和收拾，同時每人每學期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

（二）教研工作

1、用理論指導實際工作

小學組織特級老師xx舉行專題講座，我們組的教師都能仔細聽、想、記把他們的思想與閱歷融入我們的教學中，學有進步。我們還注意平時對小學所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。xx外出學習聽課，能回來后準時把新的思想，好的做法準時傳達給每一位老師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教導工作更精彩。

2、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了4位老師圍繞學習內容舉行了仔細的研究。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地使用教材，用活教材。在教學中，教師們也都能以同學為主體，創(chuàng)設同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓同學在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟學問、感悟學問，從而提高學習是素養(yǎng)。

三、存在的問題

1、雖然學了不少理論學問，但是如何把這些理論學問科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)討論。

2、有了新的教導教學理念，如何把這些理念貫通與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教導向素養(yǎng)教導的轉軌。

3、大部分同學成果不錯，但是部分學困生的學習辦法和學習習慣還需要教師討論培養(yǎng)，如何提高他們的學習成果，這也是實際存在的問題。

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教導刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應當多觀察教學課堂錄像，再讓教師們對所觀察的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高老師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校數學下冊教研組期末工作總結(篇三)

一學期的教學工作又臨近尾聲，一學期來，數學教研組全組19位老師按照縣教導局提出的課程。課堂。課外工作思路，及小學的教導教學工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學（賽課），農村規(guī)范化達標，老師專業(yè)化成長這幾個關鍵詞，堅持努力學習教導，教學理論學問，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教學理論和新的課程標準，不斷地完美和改進教學辦法，為提高我校數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研組工作作如下總結：

一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提升

隨著教導理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到老師假如不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學期我們按照實際狀況，立足本校，有方案、有步驟舉行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位老師學習研究教學中的熱點和冷點教知識題，同時加強老師對教導專著的閱讀，這學期我教導行為，感悟教導者的教導思想，從而使老師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織老師利用新辦法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向專業(yè)型、科研型改變。

二、樂觀參與和開展教研活動

我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結構和教學辦法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共舉行11次，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容，講實效，我們組每位老師都能準時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后仔細評課，準時反饋，通過一學期下來，我們發(fā)覺老師的課堂教學能力有了長足的長進。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，仔細落實教學方案，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的詳細要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。

本學期教研組有七位教師分離是：xx教師，每人做了一節(jié)主題教學研討課，每次研討課，他們都能仔細討論教材，寫出設計意圖和具體教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網，同時復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的預備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位教師開課之后，教研組都要在組內開展仔細的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困窘，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困窘或自己觀課后的感觸舉行暢所欲言，最后教研組長或xx主任做主題總結發(fā)言。這樣組內老師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優(yōu)質資源分享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由xx六位教師參與本學期隨堂課，他們都能細心預備，取得較好的課堂教學效果。xx兩位教師執(zhí)教領雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長、老師、領導的全都好評，xx兩位教師參與學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評選取得較好的成果，還有xx教師參與縣課堂教學評選榮獲一等獎優(yōu)異成果。

本學期我們每個老師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學案例，每人制作一份期中命題，同時xx三位教師參與學區(qū)期中命題評選并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關注同學的學習質量和效果，組內每位老師都加強同學數學學習錯例的收拾、調查，建立同學錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位老師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關懷和愛惜信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所長進，以提高同學的整體水平。本學期由xx等4位教師輔導的同學參與五、六班級的數學比賽，分離獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)覺各位教師都能仔細備課，有明確的教學目標，精確?????的教學難點，具體的教學過程，同時注重設計意圖，有100%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好。

三、存在問題

1、老師缺乏理論指導、專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。

2、老師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓舞中青年老師自覺學習教學教導理論，現(xiàn)代信息技術等方面學問。

四、下學期工作思路、設想

下學期還有圍繞課堂教學為中心舉行教研活動：

（1）老師缺乏理論指導與專業(yè)引領，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來舉行針對我們老師特殊薄弱的如數學廣角、概數與統(tǒng)計這幾模塊學問（由于大部分教師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理掌握不夠精確?????，需要專家舉行專題的講解與引領。）

（2）師徒結對這個互幫互學，共同長進的教學模式，應明確落實。

（3）加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。

（4）加強對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師多參與執(zhí)教教研教研或藏匿課。

（5）教研時光能不能更靈便或更充沛些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時光舉行1個專題教研：如分低、高段先舉行集體備課，然后選定執(zhí)教者，舉行賽課。或選兩位中青年老師在集體備課的基礎上，再舉行賽課。

教學改革，教學討論是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題?？傊粋€學期以來。數學組老師注重自身素養(yǎng)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教導教學工作中取得了一定的成果。但我們知道，我們的工作還有無數需要提高、改進的地方，我們將在今后的教導工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

學校數學下冊教研組期末工作總結(篇四)

本學期的教學工作已經結束，現(xiàn)對我組教研工作作容易總結。

一、總體狀況

一學期來，數學教研組全組老師堅持教導、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教導教學理論和新的課程標準，不斷的完美和改進教學辦法，我們組結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研方案，堅持以數學教學課堂為主陣地，仔細貫徹落實學校數學課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教導。以課堂教學質量為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質量。

二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作

本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)同學勤奮、求真、善問的良好學風的形成。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

三、樂觀開展教研活動，提高課堂教學效益

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注同學、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思索。

四、存在的不足與改進的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于長進。如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領――即聽什么，看什么，想什么；再者，我們的評課仍停歇在點上點評不夠深化。

2、運用理論指導實踐不夠，課堂教學模式比較單一，造成同學學習樂觀性不高。

3、進一步抓好后進生的輔導，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了長進，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成果。

學校數學下冊教研組期末工作總結(篇五)

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照小學工作方案和小學教育處教學教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕同學課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學討論，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在小學領導的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質量。已順當完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1、組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教導改革的新理念為指導，進一步改變老師的教學觀念。

2、創(chuàng)設老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學習型校內文化。本學期，數學組全體教師能仔細完成小學教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到小學的網站上，舉行溝通分享，相互學習，共同提高。

3、加大對青年老師的培訓力度，鼓舞青年老師自覺學習教導教學理論、現(xiàn)代信息技術、教導科研和心理健康等方面學問。

4、加強老師網絡技術培訓，切實改變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)教導的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學問考核：平常組內單元把關、每次檢測各班級都能仔細做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

4、一學期中全組老師每人聽課15節(jié)以上，并準時寫好聽課記錄。

5、一學期來教研組共檢查了同學作業(yè)2次，老師們對同學作業(yè)的布置、批改及對同學的作業(yè)要求都很仔細、規(guī)范。各班級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題舉行研究，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)。

三、大力推動教研活動的開展，繼續(xù)深入課堂教學改革。

（一）加強聽評課活動。

本學期，數學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數學組全體教師每人都上了一至兩堂高質量的藏匿課，我們仔細組織了本組教師間的聽課、評課活動，便于相互取長補短，分享教學資源。本學期，數學組教師共上校級藏匿課8節(jié)，每次上完課后都準時組織教師們仔細評課及溝通。真正達到以課堂教學為切入點，仔細反思，終于提高課堂教學水平。

每次聽都能仔細做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷長進。

（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校組織參與兄弟小學觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內教師們的教學理論水平及教學討論水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。

本學期，我們注重抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。由于這學期三、四班級同學從不同的小學轉來，同學的學習基礎參差不齊。因此我們非常注重抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力同學的提高和培養(yǎng)。

教導改革，教學討論是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞小學制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。

學校數學教研組學期末工作總結

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數學老師仔細執(zhí)行小學教導教學工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學，在繼續(xù)推動我校自主——創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教導價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。開學初組織攻關老師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參與處討論性學習培訓。在各班級組織仔細學習的基礎上全體數學老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學段培訓，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各班級在新課程標準的指導教導教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校自主——創(chuàng)新的教學模式。在有限的時光吃透教材，分工撰寫教案，以組研究定搞，每個人按照本班同學狀況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材藏匿輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。五班級教研組《循環(huán)小數》一課勝利的展示，收到良好的效果得到領導和教師的絕對。實踐表明，這種分合配合的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的堆積和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常實用。近三年的改革收獲？多，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學堆積了許多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié)，七位老師分離代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質課，這次藏匿教學，展現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給同學提供自主探究的契機，同學通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀看數據發(fā)覺倍數關系，由是——也是——還是——總是最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。較強的數學思想辦法得于滲透。同學在觀看、操作、研究、溝通、猜想、歸納、分析和收拾的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。倡導自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸的市場就大大減弱。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，同學發(fā)覺了交換因數的位置，積不變的邏輯，然后觀看數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學自主探究、討論。突出過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感觸和體驗。五年紀《相遇應用題》以討論兩個物體的運動狀況，教師導演，同學表演，設計了從相距——縮短——交錯——相背兩物體之間的距離變化狀況，感觸相向運動中，隨著時光的推移，路程逐漸縮短的邏輯。得出兩物體相向運動中的速度、時光和路程之間的數量關系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學的才智、能力、情感、信心水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探索的過程是探索性學習的新的空間、載體和途徑。

綜合起來看這次教學活動兼顧到學問教導與人文教導的和睦統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長久而十分有價值的努力過程。研討反思將藏匿課上的精華延長運用于日常教學實踐李巧蓮教師以《千米的熟悉》的教學獲市教學能手；在11月30日舉行的處第5批推門好課老師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位老師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的老師好評。12月22日山西省示范學校驗收時王桂榮的《熟悉一位小數》受到驗收教師和領導的好評。12月中旬，4位老師參與了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領會名師的高尚師德，探索名師精湛的課堂教藝，并在全校藏匿教學，受到名師認可和聽課老師的全都好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將藏匿課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困窘這我們的許多問題，有個在熟悉。努力處理好數學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)同學的探索意識和創(chuàng)新能力。

常思量，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。引一個三班級評語例子：這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的熟悉》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。這個以定性為主的評語，是同學與教師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數學的自信念，也知道了哪些方面應當繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，教師評、同學評、小組評，、家長評一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價，同學自查后對評價結果記下在作業(yè)狀況扉頁欄中，周五下午同學以小組評定等級后帶回家，有時把班里學生好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)舉行評價、了解、對照后對孩子的學習提出要求，周始教師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）同學每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為天天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取閱歷，常常舉行彌補，月末舉行爭星活動，同學在一個月內品味自己學習勝利的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，同學都站在同一個起跑線上。將同學的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調動了同學的學習樂觀性，既看到學習的長進，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四：抓實常規(guī)，保證教導教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對比有關制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查同學學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同班級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內網，增大考核透亮?????度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體數學老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬裕愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及辦法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐盛的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，一得溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生舉行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到教師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教導價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調同學的數學活動，進展同學的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，在11月12日舉行了期中質量檢測，全校同學一致參與，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名同學跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

與此同時，我們統(tǒng)籌支配同學在校一日活動，課外愛好活動有組織、有方案，時光、內容、教師、場地均得到落實，各愛好活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。同學在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運用了所學的學問，也為今后構建新的學問結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，其次課堂進展長處。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

英語教研組期末工作總結

時光的車輪不停地轉，轉瞬間，一期的工作又近尾聲。在小學領導的關懷，我們全組老師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學上的形式工作讓我們感觸到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教導教學工作的阻力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們向來朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得長進，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。

一、加強學習，提升素養(yǎng)。惟獨勤于學習才會樂于施教，也惟獨勤于學習，我們才干真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教導，充實老師學問結構，提高老師理論素質。1、校本討論：全組老師利用課余時光謄寫無數學習教案，內容包括：新辦法、新理念、新技能等。固然，小學在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和細心的支配，可謂專心良苦。在謄寫的過程中，學問已經無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的狀況下，我們進入互聯(lián)網查找學習資