班主任工作范文班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料二

.::;班主任工作范文之班主任經(jīng)歷交流資料二我覺得自己特別榮幸從2020年9月開始工作就擔(dān)任班主任。剛開始我感受特別新穎、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、同時(shí)是特別一件特別重要的工作。在班主任工作中，我有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的老師。做學(xué)生的工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，確實(shí)使自己的綜合才干得到了進(jìn)步。就由于心中有對(duì)小孩的愛，再累，我總能看到希望，因而工作中我感受到了從未有過的愉快。也是在對(duì)小孩們的付出中，我第一次對(duì)工作著并歡樂著有了深深的體會(huì)。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)歷感悟，最深的是以下三個(gè)方面的工作：一、班主任工作需要從愛做起。我還記得剛做班主任的我，不知如何治理班集體。但我不斷相信只要有愛用心就夠了。當(dāng)時(shí)，我班有個(gè)學(xué)生叫孫子逾。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課要么搞小動(dòng)作，要么阻礙他人學(xué)習(xí)。因而，我找他談話，希望他能認(rèn)真學(xué)習(xí)。他開始口頭上容許好好努力?？梢欢螘r(shí)間后他毫無出息，如今我的心都快涼了，不知所措……心想：或許他是根“不可雕的朽木〞。但又覺得身為班主任，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而阻礙整個(gè)班集體，必需面對(duì)現(xiàn)實(shí)！然后又給自己打氣決定用愛感化他！為了有針對(duì)性地做工作，我再次找他談話，談話中，我理解到他內(nèi)心非常仇恨父母。我內(nèi)心一喜，終于找到他表現(xiàn)不好的緣故了。后來，我又找他父母理解情況，在父母的配合下他不論是在紀(jì)律上，仍然在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表彰、鼓勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了進(jìn)步他的學(xué)習(xí)成果，我專門布置一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果好同學(xué)林子楊跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。后來，在同學(xué)們的協(xié)助下，他自己的努力下，他各方面都獲得了不小進(jìn)步。因而，我覺得班主任的工作需要從愛做起！二、明白得賞識(shí)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生。也許我覺得自己往常是比較笨的學(xué)生的緣故吧！自己當(dāng)了老師不自然得想我應(yīng)該明白得賞識(shí)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生，讓他對(duì)自己充溢決心。因而在自己的班級(jí)里留意覺察學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，力求在平凡，一般中捕捉搜索學(xué)生的閃光點(diǎn)，使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，避其短處，在勝利中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，以促進(jìn)個(gè)性特征構(gòu)成；在失誤波折之中尋找正確和有利的要素，加強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。我不斷覺得沒有學(xué)困生只要不用心的學(xué)生。尤其近一年半的班主任生涯，更讓我有著深化切身的體會(huì)。我覺得愛和欣賞能感化所有的學(xué)生——這確實(shí)是我做班主任的理念。三、班主任要學(xué)會(huì)與家長交流。我覺得家庭教育對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生一定阻礙。記得剛接班時(shí)有一學(xué)生陳陽，聰明，好動(dòng)但不認(rèn)真完成作業(yè)，因而我便與家長聯(lián)絡(luò)，談?wù)勱愱栐趯W(xué)校作業(yè)情況在家長的配合下陳陽表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。要使家長的教育配合學(xué)校教育，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成學(xué)校和家庭教育統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該留意與家長多交流。特別是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生家長更要多聯(lián)絡(luò)交流。以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我在這一年半中