班主任德育論文

.::;PAGE頁碼1/NUMPAGES總頁數(shù)2班主任德育論文〔通用〕班主任德育論文1.營(yíng)建家庭式和諧的課堂氣氛，讓課堂充溢氣息和活力老師的愛是一種高尚的情感，在教育中起著重要的作用。假設(shè)沒有愛，就沒有教育，“愛是翻開學(xué)生心靈的關(guān)鍵〞。這是每個(gè)班主任都特別明晰的事實(shí)?！坝H家，相信道路〞，班主任喜歡和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，學(xué)生愿意承受他的教育和治理。為了盡快表達(dá)我對(duì)重生的誠(chéng)意和熱愛，我充沛利用各種時(shí)機(jī)與他們聯(lián)絡(luò)和溝通。請(qǐng)他們?cè)谡n后聊天和笑，飯后;當(dāng)他們遇到困難時(shí)，找到協(xié)助處置征詢題的方法;當(dāng)他們有認(rèn)識(shí)形態(tài)征詢題時(shí)，找他們說話，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)，與父母堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，并與家長(zhǎng)親切合作。通過我們的共同努力，學(xué)生對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和不安特別快被新奇和喜悅所取代，逐漸喜歡這個(gè)群體，開場(chǎng)學(xué)習(xí)，安心學(xué)習(xí)。班主任還應(yīng)積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，包括組織者和一般會(huì)員，讓學(xué)生感到班主任不只“受人尊敬〞，而且“親愛的〞。在軍事訓(xùn)練期間，我的學(xué)生和學(xué)生正在與太陽一起前進(jìn)。短短四天的生命特別快縮短了師生之間的間隔。在他們進(jìn)入學(xué)校后的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們?yōu)檫\(yùn)發(fā)動(dòng)們寫了口號(hào)和旗幟，為他們喝彩。雖然蝎子是愚蠢和曬黑的，但老師和學(xué)生的情緒加深了，他們覺得特別新。集體的溫和加強(qiáng)了新集體的凝聚力。2.制定一套人性化的班級(jí)治理制度，使班級(jí)治理充溢“人情味〞。俗話說“沒有規(guī)那么，不能成為正方形〞，“班鳳正，學(xué)風(fēng)生〞，階級(jí)規(guī)那么是對(duì)學(xué)生不良行為的制約和糾正。使用通常的強(qiáng)迫手段迫使學(xué)生服從往往適得其反，并提供更多的鼓舞機(jī)制來減少懲罰。例如，在課堂定量評(píng)估中，扣除更多積分，可以充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生經(jīng)常彌補(bǔ)自己的積分。積極地做自己的工作甚至是額外的工作。另外，“人不完美〞，我們應(yīng)該讓學(xué)生犯錯(cuò)誤，規(guī)那么的制定不需要全面，但不阻礙學(xué)生的人格開展，也不會(huì)損害學(xué)生的自我-尊重。犯錯(cuò)后不要立即懲罰學(xué)生。你可以先提示他們，然后警告他們，或懲罰他們娛樂。關(guān)于新班級(jí)，初步階段的正常工作得到了充沛的把握，這將為今后的深化教育奠定根底，班級(jí)將獲得積極而穩(wěn)步的開展。班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)了，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也加強(qiáng)了。對(duì)班級(jí)的綜合評(píng)價(jià)也會(huì)有特別大的進(jìn)步。每月的紅旗既是證人又是推進(jìn)進(jìn)一步開展的動(dòng)力。建立一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分散〞，“分層〞合作小學(xué)生相對(duì)簡(jiǎn)單，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，都希望在參與課堂治理時(shí)可以展示自己的人才。假設(shè)權(quán)利集中在幾個(gè)學(xué)生的手中，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自決心，也不利于為學(xué)生的自我教育和自我制造良好的氣氛。治理，將極大地減弱班級(jí)自身的教育和吸引力。班級(jí)工作，“分權(quán)〞，班干部，班級(jí)代表，小組組長(zhǎng)，各級(jí)治理人員，班級(jí)老師的“小特工〞都應(yīng)該盡職盡責(zé)，共同努力，互相制約，努力做好每件事，一切如此做是為了讓班級(jí)更有秩序地運(yùn)作。因而，選舉產(chǎn)生的班級(jí)干部畢竟不是完美的，他們不應(yīng)該過分要求和責(zé)備，特別是當(dāng)他們的工作有錯(cuò)誤時(shí)。定期對(duì)班干部的工作才干進(jìn)展培訓(xùn)和指導(dǎo)，向他們講解工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)習(xí)指定的方案和詳細(xì)措施，定期召開班級(jí)會(huì)議，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)收益和損失，糾正他們。同時(shí)，要嚴(yán)格批判班上班干部的不良行為，鼓舞他們以身作那么，帶動(dòng)其他學(xué)生在全班推行良好的班級(jí)作風(fēng)。培養(yǎng)一批自信的學(xué)生，以適應(yīng)壓力特別大的初中。生活心理學(xué)家覺察，一個(gè)人可以在三件事上獲得勝利：自信，專注和條件。自信是做任何工作的前提。它建立在對(duì)自己才干的清醒可能之上，同時(shí)可以識(shí)別其潛在才干。我相信今天無法完成的事情將在明天的辛勤工作之后完成。這說明自信是勝利的起點(diǎn)。學(xué)生必需可以在學(xué)習(xí)和生活中做好一切，培養(yǎng)他們相應(yīng)的自決心，這是必不可少的。特別是在學(xué)年開場(chǎng)時(shí)，許多學(xué)生將遭受“消化不良〞或“債務(wù)〞，由于他們無法跟上進(jìn)步。說確實(shí)，他們也會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自決心。自我暗示具有奇異的力量。它可以支配和引導(dǎo)人們的行為，使他們依照預(yù)期目的挪動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人沮喪時(shí)，他會(huì)反復(fù)在內(nèi)心念誦：“我精力充沛，歡樂。'特別快就能協(xié)助人們擺脫不良情緒。因而，學(xué)生們常常想要冥想他們心中的一些暗示，例如“我能學(xué)好英語〞，“我的語言越來越好〞，在考試之前，我將可以測(cè)試這門考試。不只進(jìn)步了學(xué)生的才干，而且培養(yǎng)學(xué)生的自決心也會(huì)產(chǎn)生意想不到的好成果。有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以被引導(dǎo)采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策。在學(xué)年開場(chǎng)的時(shí)候，我邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的老學(xué)生來上課，交流經(jīng)歷，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)中學(xué)生活的學(xué)習(xí)。一方面，他們要求他們談?wù)勊麄兊恼w學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一方面，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科的有效學(xué)習(xí)方法。老學(xué)生的呈現(xiàn)對(duì)重生特別有協(xié)助，如此他們就可以建立決心，增加學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，我也與老師堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)。我請(qǐng)老師就每個(gè)科目的學(xué)習(xí)提供詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽力適應(yīng)，家庭作業(yè)要求和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方