學(xué)生期末考試后的總結(jié)和反思例文

Word文檔學(xué)生期末考試后的總結(jié)和反思例文工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得長進(jìn)，工作了一段時光，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家收拾的《同學(xué)期末考試后的總結(jié)和反思例文》。

這個學(xué)期的停止標(biāo)志著我們正式進(jìn)入了初三，在考試的最后一門停止后，很多學(xué)生自發(fā)用過潑水節(jié)的方綱紀(jì)念了初二的最后時間，也算是初三之前最后的一次猖狂了吧。

應(yīng)付這個潑水節(jié)我不想多說什么，反正本身和兩個小伙伴因?yàn)榻痪硗恚茨苣慷弥鴫芽吹囊荒?，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開的一個好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子奮戰(zhàn)到最后。這件事也注解了我籌備在初三全面進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的決心。

希翼這個決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用，應(yīng)付期末的體育因?yàn)槌跻婚_頭的訓(xùn)練除了立定跳遠(yuǎn)之外的其他都已無礙，初二殘留的可能會威逼到我的數(shù)學(xué)幾何題也將在暑假徹底被我鏟除。服務(wù)學(xué)習(xí)時的仔細(xì)勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會有太大的問題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在提高的時候我也想過要保持，可是都沒堅持幾個月，有的時候甚至只堅持了幾天。說著誰都認(rèn)為可笑可它切實(shí)其實(shí)很難降服，我考試測驗(yàn)了不下十次，可結(jié)果是一次也沒有成功。離勝利近來的那一次是我的第一次考試測驗(yàn)，那時我三班級。這有可能是我的性格問題，我本來就對比盲目自大。在學(xué)校六班級時，我在新東方的先生便是這么說我的。當(dāng)然其時的切實(shí)其實(shí)確被刺激到了沒有讓她應(yīng)付我造詣的預(yù)言得逞，她的預(yù)言失誤了;然則不停到現(xiàn)在來觀，她應(yīng)付我的性格的預(yù)言的正確率的確在百分之八十以上。即使我不停到現(xiàn)在都不愿認(rèn)可。

我希翼應(yīng)付期末的緊迫感可以贊助我克服對一切無意義的愛好，以降服自制力嚴(yán)峻不夠的問題，我將會努力的節(jié)制，希翼我可以成功。

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同學(xué)期末考試反思與總結(jié)

考試復(fù)習(xí)時：

我是用功再用功，語文的課文重點(diǎn)、單元的詞語盤點(diǎn)、日積月累、資料袋生字等等，所有統(tǒng)統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題又重新做一遍、重點(diǎn)句子背一遍、做模擬測試卷等等，英語的課文、單詞、課文標(biāo)題背的那是滾瓜爛熟。

考試的起點(diǎn)：

一進(jìn)考場，我這心涼滋滋的，總是忐忑擔(dān)心，發(fā)卷!，我快速全盤掃描，1.2.3.，掃描勝利!開頭考試!我拿起筆嗖嗖嗖的開頭埋頭寫卷，那乃是一波風(fēng)平，一波又起，最終，我完成了考試的第一步驟，第二，看看卷紙有沒有漏掉的題，其二，卷紙仔細(xì)檢查幾遍(檢查一遍是不可的)，其三，看看自己的名字、年級、小學(xué)寫沒寫，卷紙檢查結(jié)束!

考試盡頭：

7月6日，叮當(dāng)!

該發(fā)卷紙啦!大家都談?wù)摷娂?，有說有笑，不過，有的人拿起三根長長的筆，磕頭拜佛，阿彌陀佛!有的人拿起一張圖片，兩手合并說：蒼天啊，大地啊，可憐可憐俺這個孩子吧!

當(dāng)教師走進(jìn)教室，大家都變得鴉雀無聲，個個心驚膽戰(zhàn)，這小小的心，馬上就要蹦出來了，雞皮疙瘩瞬時，嘩的一片。

教師張開嘴：發(fā)卷!發(fā)完卷紙，有的垂頭喪氣，捂著自己的分?jǐn)?shù)，有的興高采烈，自得洋洋，有的人對身旁的直喊：虧，虧，虧!，有的人拿起筆，開頭糾正錯題，哈哈~，這反映，真是豐盛多彩!

考試的總結(jié)、思量、提高：

語文：92分

92分，對于我來說，沒有考到我預(yù)定的分?jǐn)?shù)，所以，我就開頭總結(jié)語文，語文的第四大題:下面都是表示看的一些詞語，請?zhí)暨x合適的詞語填空。

1.楚王(瞥∕應(yīng)當(dāng)是：瞅)了晏子一眼，冷笑一聲。

2.伯諾德夫人(注視)著燭臺喃喃自語。

3.中尉(瞅∕應(yīng)當(dāng)是：瞥)了伯諾德夫人一眼，很不滿。

挑選：①注視②瞅③瞥

唉!2分奪走!應(yīng)當(dāng)在這種題上下功夫。

第六大題：

推斷對錯。

2.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們愛慕。

馬虎釀大錯，這個題居然給人家打錯號，虧!(1分)

第二，第九大題：

2.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩種新的文學(xué)形式，其中《半截蠟燭》屬于(語言表演)。

嘻嘻，出錯了!(1分)

第十大題：

3.用原文中的詞句回答。

楊氏之子反應(yīng)很靈敏，是從兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?？闯鰜淼?他說話委婉、有禮貌，是從為設(shè)果，果有楊梅看出來的。

在寫的時候，就能看出來答的有問題，現(xiàn)在知道晚了!

第十一大題閱讀：因?yàn)榇鸬貌煌暾哿艘环帧?/p>

第十二大題作文：字的問題扣了一分。

英語:100分

不過，俗話說：自豪使人退步，虛心使人長進(jìn)，虛心，虛心!

數(shù)學(xué)：83分

數(shù)學(xué)是我的克服星!

第一大題：

7.一個正方體的棱長是6厘米，它的棱長總和是(144)厘米。

糾正：

612=72厘米

10.有27袋同樣的包裝的食鹽，其中一袋質(zhì)量不足，假如用天平稱，至少成(2)次才干保證找出這包食鹽。

糾正：

(3)次

第三大題挑選：

馬虎的錯了兩個小題，4分沒了。以后的挑選題可是要慎重了!

第四大題精心計算：

扣了整整7分，一致是粗心、馬虎錯的，唉!

第六大題解決問題：

是我的燙手山芋，但是這次扣了4分，我思量，有思量，還是不知道怎么錯，到最后，我去問了一下輔導(dǎo)教師，本來，關(guān)鍵的數(shù)字，卻給它丟棄，虧!

經(jīng)過這次的考試，我也收獲了許多閱歷，我要為下次考試付出努力，加油!這次考試，對于我來說，很低，很低，但對于家人說，不錯，不錯，我要在心里永遠(yuǎn)的刻一句話：加油，別灰心你是最棒的，我支持你!

期末考試后個人總結(jié)范本

我自入學(xué)以來，向來遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸素誠摯，勤儉節(jié)省，生活自立性較強(qiáng)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實(shí)事求事的原則。

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的抱負(fù)和宏大的目標(biāo)，注意個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)懷國家事件。

在校期間，我向來勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好同學(xué)等榮譽(yù)，得到了教師及學(xué)生們的絕對，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時光，我樂觀參與體育熬煉，增加身體素養(yǎng)，熱愛勞動，參與社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐盛了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的同學(xué)，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣。

期末考試總結(jié)與反思，期末考試總結(jié)發(fā)言稿

??第1篇:期末考試總結(jié)發(fā)言稿

??教師們：

??剛才沒有到會的同志皆為遲到。我們老老師都有過這樣的經(jīng)受，小學(xué)開大會或?qū)W習(xí)都會將孩子寄放到伴侶、老人那里，今日是年度總結(jié)大會，是一個十分鄭重重要的會議，不像我們的聯(lián)歡會和其他活動可以帶著孩子家屬參與，今日再次重申這樣一個紀(jì)律，下不為例。

??先前幾天我就在思量，這次大會我要講什么，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機(jī)前看了會兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今日要講的內(nèi)容正是我很久以來想要說的話。

??今日的小學(xué)已經(jīng)進(jìn)展到一定高度，校內(nèi)文化已經(jīng)形成，小學(xué)的辦學(xué)理念基本上被教師們認(rèn)可，小學(xué)已經(jīng)到了一個不需要人管理就能自我運(yùn)行的程度。但我看來我們還有無數(shù)問題，有無數(shù)與我們的進(jìn)展不相適應(yīng)的現(xiàn)象，今日我們都是一家人關(guān)起門來講話，也不需要藏著掖著，因此我就直言不諱，只說問題了。

??一、我們平常對待同學(xué)的態(tài)度和對于生源的盼望是不相適應(yīng)的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮?，到幼兒園作報告、發(fā)宣揚(yáng)單，忙的不亦樂乎。一旦招來了同學(xué)，則皆大歡喜。但與之不相適應(yīng)的是我們對同學(xué)的態(tài)度，一班級我們各班的班額基本全都，沒有多大出入，但我們可以看五班級有的班30人左右，有的班20人左右，這說明白什么問題。這說明我們在對待同學(xué)的態(tài)度上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓(xùn)斥同學(xué)。曾經(jīng)看到辦理轉(zhuǎn)來了同學(xué)，成果不太抱負(fù)，我們的教師撇撇嘴：又來了一個。家長就在身邊，這是一種什么樣的感觸，我們可以想一想辦理有多少同學(xué)是被我們生生熬煎走的。

??二、對管理的不理解和對教導(dǎo)界學(xué)質(zhì)量的追求是不相適應(yīng)的。無論是課程管理、還是護(hù)導(dǎo)管理、生活管理，我們教師對他們頗有微詞，不肯意聽從管理，滿肚子怨言和委屈，認(rèn)為不公正、不舒適、不自由。可是我們對質(zhì)量卻比較認(rèn)可，認(rèn)為小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量很關(guān)鍵，是小學(xué)進(jìn)展的重要基礎(chǔ)和保證，是贏得社會認(rèn)可的重要條件。但沒有管理能有質(zhì)量嗎？課程部對備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)的管理就是為了我們的教學(xué)質(zhì)量；護(hù)導(dǎo)部對班主任考核、班隊(duì)會的管理、平安的管理就是為了保證同學(xué)校內(nèi)生活質(zhì)量；生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校內(nèi)平安。我們沒有管理能有質(zhì)量嗎？我也多次通過巡察發(fā)覺我們個別教師上課習(xí)慣坐著，第一次、其次次、第三次，此次皆坐。有什么感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在同學(xué)眼里傳達(dá)了什么信號，一個很懶的教師能帶出什么樣的同學(xué)！這就是管理，我們不允許這種現(xiàn)象存在！

??三、業(yè)務(wù)進(jìn)展的被動對付與當(dāng)前社會的要求是不相適應(yīng)的。當(dāng)前學(xué)習(xí)型社會、終身學(xué)習(xí)，老師資歷的認(rèn)定都要求我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是我們教師在老師個人進(jìn)展中是被動消極的，20xx年據(jù)我的統(tǒng)計全校參與各級各類老師培訓(xùn)240人次，平均參與培訓(xùn)人員為2次，有無數(shù)學(xué)科我們下了培訓(xùn)通知，卻沒有人主動報名參與，這種培訓(xùn)的主動性太差了。在這里我也發(fā)布一個培訓(xùn)信息，明天在成功六中華師大的教授與班主任有一個面向面的培訓(xùn)，是六一四教研聯(lián)合體活動之一，希翼我們的教師能樂觀參與（39位班主任有35人參與了此次培訓(xùn)）。從剛才課程部冷校長對期末教學(xué)檢測質(zhì)量的分析我們可以看到，老師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個別老師與整體的教學(xué)水平與是不相適應(yīng)的。固然我們也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的衰老老師如：周XX；老老師如：李XX等等。

??四、對工資待遇的追漲和對小學(xué)的奉獻(xiàn)是不相適應(yīng)的。我們都希翼有一個穩(wěn)定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為小學(xué)作了什么？為小學(xué)的進(jìn)展做了什么？我們中有無數(shù)優(yōu)秀的老師，任勞任怨，無論是同學(xué)管理還是個人業(yè)務(wù)進(jìn)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，小學(xué)十分樂意去做。老老師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分老師，部分優(yōu)秀的老師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們常常不滿，常常抱怨、常常艷羨，讓我說如期臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護(hù)小學(xué)的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將小學(xué)進(jìn)展的更好！

??五、對個人訴求的寬容與對小學(xué)制度聽從是不相適應(yīng)的。我們都希翼小學(xué)得到進(jìn)展，但有時候我們常常做出傷害小學(xué)進(jìn)展的事情。對小學(xué)的各種規(guī)定，我們都有自己的必需理由。如：路遠(yuǎn)不能按時到校；孩子小送托兒所晚點(diǎn)來；家里困難再拖一學(xué)期學(xué)費(fèi)等等。其實(shí)大家都知道，小學(xué)制度是小學(xué)文化的一部分，制度執(zhí)行難，小學(xué)文化必定松散，何談凝結(jié)力？因此教師們對個人訴求的寬容實(shí)際是在影響小學(xué)文化的形成和小學(xué)的進(jìn)展，甚至說實(shí)在妨礙小學(xué)的進(jìn)展。

??六、同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成度與豐盛多彩的校內(nèi)生活質(zhì)量是不相適應(yīng)的。為提高同學(xué)的校內(nèi)生活質(zhì)量，我們依托校本節(jié)日開展了一系列豐盛多彩的校內(nèi)活動，如經(jīng)貿(mào)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)，實(shí)施了校星嘉獎制度，每周的校會我們都要表彰一大批同學(xué)。可是我們的同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成上是落后的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧嘩吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習(xí)慣能被稱為文雅、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩嗎？

??七、社會上對幸福教導(dǎo)宣揚(yáng)與影響跟小學(xué)目前對幸福教導(dǎo)的實(shí)踐是不相適應(yīng)的。幸福教導(dǎo)、和睦家園是東營教導(dǎo)的精神。我們成功四小的幸福教導(dǎo)也在全國很出名氣，咱們是第一所實(shí)踐幸福教導(dǎo)理論的小學(xué)，在全國教導(dǎo)界產(chǎn)生過較大的影響。但與之不相適應(yīng)的卻是我們談幸福教導(dǎo)少了，幸福教導(dǎo)的實(shí)踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等小學(xué)。

??倉促之間，我思量了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此20xx年我們有幾件重要工作需要去做。

??一、做好幸福教導(dǎo)的深入討論。在實(shí)踐層面上要走的更遠(yuǎn)，明年我們要將教科研室提升為教科研討論中心，重點(diǎn)做好已經(jīng)開題的課題的管理工作，做好幸福教導(dǎo)的歸納和繼續(xù)申報工作。

??二、以XX四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教導(dǎo)教學(xué)的總結(jié)工作。我們要成立建校20年籌備委員會，有大量的工作需要我們?nèi)プ觯蝿?wù)很艱難。

??三、加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展，加大名師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，盡快使青年老師成長起來。45歲的年齡不是中年，最新標(biāo)準(zhǔn)是青年，這樣的老師有無數(shù)，不要認(rèn)為自己老了，這是一個出閱歷、出成績的好年齡。振奮起來，煥發(fā)其次春，開創(chuàng)其次次事業(yè)，在成就自己的時候，進(jìn)展小學(xué)。

??四、加強(qiáng)課程改革和課程建設(shè)。成立課程研發(fā)中心，以項(xiàng)目建設(shè)帶動校本課程的特色創(chuàng)新。

??五、擴(kuò)大招生規(guī)模。幼兒園要繼續(xù)為雙語輸送同學(xué)，特殊是學(xué)前教導(dǎo)要不斷擴(kuò)大規(guī)模，堆積效果。黃河雙語要加強(qiáng)宣揚(yáng)，繼續(xù)走出去，要樹立生源就是進(jìn)展的思想。

??六、加強(qiáng)級部組織建設(shè)，設(shè)立級部效能考核獎，實(shí)施級部效能考核方法，增加級部的團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力與執(zhí)行力。

??第2篇:期末考試總結(jié)與反思

??前幾天，期末考試結(jié)束了，答完題那一刻，我就已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會非常的不抱負(fù)。但是我向來還抱有一絲希翼，希翼可以浮現(xiàn)一個奇跡。

??但我在知道自己的真切分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希翼，直到事實(shí)無情地證實(shí)下，我才放棄了這一絲絲的希翼。囫圇人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋覓著她——月亮。但我發(fā)覺今日的她與往日的她有些與眾不同，今日的她似乎越發(fā)顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四面凄涼，沒有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

??到家以后，父親看見我這個樣子，已十知八九了。安慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，由于他信任自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四面的景物在不停地飛速移動。心中只是在不停地反問自己：你惟獨(dú)這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……許久，一個不字，一個發(fā)自心靈深處的不躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個容易而平庸的不字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這大概是我第一次真正理解不字的含義吧!

??我要分析我這次考試的錯誤是什么緣由導(dǎo)致的。以后我一定會平著自己的不懈努力來實(shí)現(xiàn)這個不字!

??第3篇:期末考試總結(jié)與反思200字

??我——性格開朗，思維靈敏，平常學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)秀，小學(xué)里的課程和作業(yè)我感覺都很容易，寫起作業(yè)也得心應(yīng)手。但每次父母檢查時總會浮現(xiàn)或多或少的錯誤，因此而常常受到媽媽的批判，我也暗下決心下次一定改正。

??可一到考試，我就緊急，發(fā)揮不好，常常由于粗心而丟分，考試成果平平，總是讓教師和爸媽失望。其實(shí)，我很焦急，同時也很艷羨我的好友王文龍。他十分精心，踏實(shí)，成果一向很穩(wěn)定。每次考試都考得不錯，我因該學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)——踏實(shí)，仔細(xì)好學(xué)。

??就拿這次考試來說吧，卷子剛發(fā)下來，我一看就覺得很容易，平常都練過，考滿分絕對沒問題?？稍嚲戆l(fā)下來了我傻眼了。由于馬虎數(shù)學(xué)觀看圖形把左看成右，語文基礎(chǔ)字寫錯，檢查時一掃而過，沒發(fā)覺錯誤，卷子發(fā)下來才懊悔不已，粗心又丟分了;第二我平常學(xué)得不扎實(shí)，不靈便，不會舉一反三，又有點(diǎn)自豪，這就是我失敗的緣由。媽媽看到了卷子后非常憤怒，陳教師在一邊不停地鼓舞我，讓我在這個寒假好好復(fù)習(xí)，實(shí)行一定的辦法改正馬虎的習(xí)慣。我實(shí)行的詳細(xì)辦法是：第一：若因馬虎寫錯一道題罰做十道題。其次：若延續(xù)一周沒有錯誤則免做部分課外作業(yè)。

??我一定要吸取此次考試的閱歷教訓(xùn)，堅持執(zhí)行我的訂正辦法，力爭在這個假期使我的學(xué)習(xí)有一個大的長進(jìn)，為下學(xué)期取得好成果作出努力。我——性格開朗，思維靈敏，平常學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)秀，小學(xué)里的課程和作業(yè)我感覺都很容易，寫起作業(yè)也得心應(yīng)手。但每次父母檢查時總會浮現(xiàn)或多或少的錯誤，因此而常常受到媽媽的批判，我也暗下決心下次一定改正。

??可一到考試，我就緊急，發(fā)揮不好，常常由于粗心而丟分，考試成果平平，總是讓教師和爸媽失望。其實(shí)，我很焦急，同時也很艷羨我的好友王文龍。他十分精心，踏實(shí)，成果一向很穩(wěn)定。每次考試都考得不錯，我因該學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)——踏實(shí)，仔細(xì)好學(xué)。

??就拿這次考試來說吧，卷子剛發(fā)下來，我一看就覺得很容易，平常都練過，考滿分絕對沒問題?？稍嚲戆l(fā)下來了我傻眼了。由于馬虎數(shù)學(xué)觀看圖形把左看成右，語文基礎(chǔ)字寫錯，檢查時一掃而過，沒發(fā)覺錯誤，卷子發(fā)下來才懊悔不已，粗心又丟分了;第二我平常學(xué)得不扎實(shí)，不靈便，不會舉一反三，又有點(diǎn)自豪，這就是我失敗的緣由。媽媽看到了卷子后非常憤怒，陳教師在一邊不停地鼓舞我，讓我在這個寒假好好復(fù)習(xí)，實(shí)行一定的辦法改正馬虎的習(xí)慣。我實(shí)行的詳細(xì)辦法是：第一：若因馬虎寫錯一道題罰做十道題。其次：若延續(xù)一周沒有錯誤則免做部分課外作業(yè)。

??我一定要吸取此次考試的閱歷教訓(xùn)，堅持執(zhí)行我的訂正辦法，力爭在這個假期使我的學(xué)習(xí)有一個大的長進(jìn)，為下學(xué)期取得好成果作出努力。

??第4篇:考試總結(jié)與反思1000字

??從這次期末考試總體成果來看，我比前兩次月考稍有長進(jìn)。從單科成果來看，除了數(shù)學(xué)，其它六科都長進(jìn)了。我們小學(xué)加上分校的學(xué)生，初一班級共有900多名學(xué)生，我這次考了638分，在班級上排名第90名，年級排名第6名。這次期末考試競爭十分激烈，我們班有位學(xué)生的總分剛好比我高10分，在班級上就是48名，僅10分之差就有40多名學(xué)生遙遙率先于我。在我們班最高分是徐663.8分，在班級上是第7名。

期末考試后個人總結(jié)范文

我在xx中學(xué)xx的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了渴望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)