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文檔簡介
《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))
衛(wèi)東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張英英教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,品味課文。體會(huì)反問句與陳述句的不同語氣。
2、理解課文內(nèi)容,知道植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系,懂得課文蘊(yùn)涵的道理。
3、續(xù)編故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過品詞品句,指導(dǎo)朗誦;2.分析事物之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
弄清葫蘆掉落的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
自制課件。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(一)復(fù)習(xí)字詞;(二)完成課文內(nèi)容填空。
二、學(xué)習(xí)第一、四自然段(一)出示文中插圖,找出它們分別對(duì)應(yīng)的是課文的哪個(gè)自然段。(二)學(xué)習(xí)第一自然段1、過渡:看著落了一地的小葫蘆真讓人心疼,可葫蘆一開始并不是這樣的。2、找出文中描寫葫蘆樣子的語句。3、根據(jù)葫蘆的樣子,說出葫蘆的生長過程。4、找出文中描寫種葫蘆人對(duì)小葫蘆喜愛的語句,并指導(dǎo)朗讀。5、這些可愛的小葫蘆最后一個(gè)個(gè)都落了,這是為什么?三、學(xué)習(xí)第二、三自然段(一)學(xué)習(xí)第二自然段1、老師讀第二自然段,學(xué)生思考究竟發(fā)生了什么事?2、找出那個(gè)人看見蚜蟲后是怎樣想的,用“—”畫出。3、理解“有幾個(gè)蟲子怕什么!”這句話的含義。4、找出那個(gè)人看到蚜蟲后又說了什么,用“~~~~~”畫出,并指導(dǎo)朗讀。(二)學(xué)習(xí)第三自然段1、找出鄰居和種葫蘆人對(duì)于葉子上長蚜蟲這件事情的不同看法。2、理解“葉子上的蚜蟲還用治”這句話的真正含義。3、對(duì)比感受“反問句”的魅力。(三)觀看“光合作用”小視頻,判斷孰是孰非,并了解其真正的原因。四、我愛思考(一)如果你是種葫蘆的人,看著落了一地的小葫蘆,你會(huì)想些什么?說些什么?(二)種葫蘆的人錯(cuò)在了哪里呢?(三)總結(jié):明白的道理。五、續(xù)編故事假如“第二年,那個(gè)人又種了一棵葫蘆……”,又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?六、課后作業(yè)1、將今天所學(xué)故事將給爸爸媽媽聽;2、發(fā)現(xiàn)并說一說身邊事物之間的相互聯(lián)系。七、教師總結(jié)這節(jié)課,孩子們不僅明白了事物之間是有聯(lián)系的,找到了葫蘆落下來的原因,還編了一個(gè)生動(dòng)的故事,真能干!
附:板書設(shè)計(jì)
14
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