國培學(xué)習(xí)匯報總結(jié)

Word文檔國培學(xué)習(xí)匯報總結(jié)國培方案是訓(xùn)練部、財政部為進(jìn)一步提高中學(xué)校老師整體素養(yǎng)而開展的重要舉措，它對老師培訓(xùn)工作具有示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)改革的重要作用。作為一名一般的綜合實踐老師，我特別幸運(yùn)地參與了吉林省學(xué)校綜合實踐國培學(xué)習(xí)，從10.23-11.6日，短短的十幾天的時間，在華中師范高校我收獲到了許多許多。

華中師范高校為本次學(xué)習(xí)支配特別細(xì)致和周到，聘請的主講老師都是綜合實踐活動領(lǐng)域的知名專家和學(xué)者，郭元祥教授、王坤慶教授、李向農(nóng)副校長、姜平教授、沈旎教授，還有臺灣的李坤崇教授等等，這些頂級的專家和學(xué)者，他們親自為我們做講座，從理論到實踐，多角度的教學(xué)活動，讓我們這些學(xué)員不僅在熟悉上有提高，同時對今后的教學(xué)實踐有了方向和目標(biāo)。

金秋十月，不遠(yuǎn)千里奔赴武漢，我深知國培學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，所以我格外珍惜，專家講座時我仔細(xì)傾聽，做好筆記，在開展的爭論活動中樂觀參加，在每一期的簡報上都留下了我學(xué)習(xí)的感受和想法，我也充分利用珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，準(zhǔn)時向?qū)＜艺埥套约涸诮虒W(xué)中存在的困惑和疑問，通過專家的答疑，真有一種茅塞頓開的感覺。

通過這次國培的學(xué)習(xí)，我對綜合實踐活動有了新的熟悉和提高，同時也收獲到了新的教學(xué)理論學(xué)問，并且學(xué)習(xí)和把握了新的教學(xué)方法，汲取了好的活動主題，這些都可以在教學(xué)中為我所用，應(yīng)用于日常的教學(xué)實踐中來。許多專家都是理論結(jié)合實踐地為我們開展講座，所以許多主題都可以自己的教學(xué)活動中切實地開展和實踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，雖說這次學(xué)習(xí)聽了許多，看了許多，想了許多，但假如真的想在教學(xué)上有提高、有進(jìn)步，還要把學(xué)習(xí)來的東西與教學(xué)實踐結(jié)合起來，才能真正為我所用，而不只是停留在表層上。

回想以往的教學(xué)活動，雖然嚴(yán)格地根據(jù)綜合實踐活動的流程來進(jìn)行，但每個環(huán)節(jié)都存在不足之處，如主題選擇上還有很多可推敲的地方，活動過程中對同學(xué)的方法指導(dǎo)和設(shè)計，還有活動評價等都要再細(xì)化，力求讓同學(xué)通過每一個主題活動都能收獲到更多的學(xué)問，在活動中各項力量都能得到提高和熬煉，在情感、態(tài)度和價值觀等多方面都有收獲和提高。

國培是個良好的契機(jī)，能夠搭乘上這列學(xué)習(xí)和提高的快車，是轉(zhuǎn)變的開頭，雖然短短十幾天的培訓(xùn)列車已經(jīng)到站，但我仍將保持學(xué)習(xí)的激情和動力，在自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位上努力鉆研和探究，在綜合實踐的崗位上仍如搭乘國培快車一般連續(xù)前行。

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國培學(xué)習(xí)總結(jié)心得

通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是訓(xùn)練教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有肯定的提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在訓(xùn)練工作中，我深深體會到老師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。喜愛同學(xué)，致力于培育同學(xué)健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信念，以愛為核心，無論是優(yōu)秀同學(xué)，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從觀賞開頭，從贊揚(yáng)入手，觀賞、贊揚(yáng)同學(xué)的每一個微小處，激發(fā)他們高尚的動機(jī)，而且自身對學(xué)問布滿熱忱，不斷求新成長。當(dāng)今的老師應(yīng)當(dāng)具備以下素養(yǎng)：

一、能科學(xué)地施教學(xué)問

深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練方法等方面的學(xué)問，把訓(xùn)練理論的最新討論成果引入教學(xué)過程，使訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、嫻熟把握了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的操作和應(yīng)用。

樂觀參與現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。我樂觀參與鎮(zhèn)級的現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)操作大賽及課件制作競賽均獲一等獎。

三、有創(chuàng)新的精神。

樂觀開展訓(xùn)練和科學(xué)討論，探究新的科學(xué)的訓(xùn)練模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象思維和規(guī)律推理的訓(xùn)練，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想為目的，擅長啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注意解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。

我始終認(rèn)為：老師就必需用老師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進(jìn)步時，作為老師才能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所鄙視，還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和訓(xùn)練同學(xué)，使他們健康成長。正如奧地利訓(xùn)練哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對同學(xué)的整個人起真實的影響。老師應(yīng)把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為示范;喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，建立公平的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響同學(xué)。

很長一段時間內(nèi)沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師這個極端的訓(xùn)練口號像枷鎖一樣每天束縛著我，使我經(jīng)常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我每天懷疑自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，我真的就認(rèn)為我就是那個不會教的老師，否則為什么會有部分同學(xué)不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實踐探究請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣揚(yáng)鼓舞口號，而絕不是評價老師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

訓(xùn)練是一項繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教同學(xué)活中，面對一些頑皮的同學(xué)，恨鐵不成鋼的心理睬左右自己的心情，另外過于看重同學(xué)成果，偏離了素養(yǎng)訓(xùn)練的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對同學(xué)的錯誤，影響了與同學(xué)感情上的溝通和溝通，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁心情，敬重每一個孩子，真正做到蹲下來給同學(xué)說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會仔細(xì)遵循教書育人的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對老師，特殊是優(yōu)秀老師的要求。

國培學(xué)習(xí)總結(jié)格式

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，勝利連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過新思索網(wǎng)給我們一線老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，奇妙般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過傾聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與學(xué)問素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試?yán)蠋煹男睦斫】岛屠蠋熉殬I(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的訓(xùn)練工實踐探究的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出才智和辛苦的訓(xùn)練專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討溝通中，體會到了作為一名訓(xùn)練工具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!

回顧兩個月以來印身新思索網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自己從許多方面都得到了提高：

首先，傾聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思索中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的訓(xùn)練理論所吸引。書到用時方恨少，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長時間的訓(xùn)練教學(xué)問題也迎刃而解。以前經(jīng)常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未仔細(xì)去深思過什么才是好課，同學(xué)在這堂課中畢竟學(xué)到些什么;也沒仔細(xì)去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感受特別大，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在以后的工作中，我肯定要關(guān)注同學(xué)的個體差異，備課先備同學(xué)，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完善。

其次，在線溝通，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂百花齊放，百家爭鳴。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在訓(xùn)練教學(xué)中的實際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。因為溝通，我充實了自己;因為互動，我獲得了進(jìn)步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我肯定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放特別光異彩。

再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，仔細(xì)地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過學(xué)習(xí)和溝通，我熟悉到將來訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是教書匠。老師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型老師，必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必需不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門簡單的學(xué)問，它同時也是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

國培研修新思索，

專家視頻親指導(dǎo)，

在線研討互釋疑，

學(xué)識技能邁新高。

欲窮千里目，更上一層樓。新思索國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思靈敏，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，仿佛又回到了同學(xué)時代，布滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)會了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋。感覺自己學(xué)問功底、教學(xué)方法、思想熟悉、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了學(xué)問，遺忘了辛苦;增加了歡快，擯棄了苦惱;增加了自信，擺脫了逆境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我也盼望今后能參與類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的力量;我更盼望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，愛心鑄師魂，真誠育桃李，在訓(xùn)練生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的討論型老師。

國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文

這次，我有幸參與農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而開心。我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，熟悉了許多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

一、聽從管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，樂觀主動的做了許多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參加論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深化討論，讓我重新端詳我的同學(xué)和我的育人理念：老師真誠的愛更會影響、感染、愛惜每一個同學(xué)，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地熟悉到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不簡單的事。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

培訓(xùn)期間，我參加了五個模塊的學(xué)習(xí)，每個模塊里都有專家訓(xùn)練科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀老師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線老師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論學(xué)問水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

三、在學(xué)習(xí)中溝通

我特別珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)老師供應(yīng)了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的訓(xùn)練理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多自己欠缺的學(xué)問，這其中有訓(xùn)練教學(xué)方面的學(xué)問，還有師生間溝通的技能技巧等，同時特別感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的熟悉，在