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文檔簡(jiǎn)介

./活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)名稱:小雞快跑活動(dòng)實(shí)錄:1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長(zhǎng)大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步.<帶領(lǐng)幼兒去跑步.>2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?<小雞示范>雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng).3、再次外出練習(xí)跑步.雞媽媽:來(lái),寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨?看看我的寶寶誰(shuí)的身體棒.邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng).4、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲(chóng)子時(shí),你們聽(tīng)到<放狼嚎的音樂(lè)>,要趕緊跑回家,千萬(wàn)別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的.5、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻<放狼嚎音樂(lè)>趕緊帶幼兒跑回家<放小雞快跑音樂(lè)>.反思與分析:這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性,幼兒積極性很高.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:歡樂(lè)的池塘活動(dòng)實(shí)錄:1、進(jìn)場(chǎng):今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘.〔老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來(lái).師:哎呀,這是怎么回事啊,小池塘怎么了呀?你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰(shuí)的池塘呀?閉上眼睛聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建.3、利用各種工具捕撈.〔1師:讓我們把我們做好的東西,悄悄放到池塘里吧,給老爺爺一個(gè)驚喜?〔2情景表演:老爺爺從遠(yuǎn)處走來(lái),看到小池塘里裝滿了小魚(yú)、小蝦、小螃蟹等,既高興又新奇:"咦!這些小魚(yú)小蝦都是誰(shuí)做的呀?""這些都是用什么做的呀?""小朋友真聰明,原來(lái)那些沒(méi)用的東西還能做出這么多的東西,真能干!"〔3音樂(lè)律動(dòng).師:這些小魚(yú)小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼?huì)怎樣?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們是怎樣長(zhǎng)大的,好嗎?〔4用各種捕撈工具捕撈魚(yú)蝦.師:呀,現(xiàn)在小魚(yú)小蝦、小螃蟹呀都長(zhǎng)大了,我們可以用什么辦法把它們捉上來(lái)呢?老師這里有很多的工具,讓我們來(lái)試試,幫老爺爺把魚(yú)蝦都捉上來(lái)吧.〔5播放音樂(lè),幼兒自由撈魚(yú).師:我們一起幫老爺爺把這些魚(yú)蝦送回家吧.〔離場(chǎng)反思與分析:本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒利用各種工具捕撈,掌握動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)達(dá)到目標(biāo),幼兒很感興趣,尤其是男孩,積極性更高.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:小烏龜回家活動(dòng)實(shí)錄:師:小朋友,讓我們一起開(kāi)著汽車出去玩玩吧!教師和幼兒一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行模仿操〔動(dòng)作自編:擦汽車、搬輪胎、換輪胎、加油等.2、2、學(xué)做小烏龜,激發(fā)活動(dòng)的興趣師:那邊是什么?〔小烏龜?shù)臍つ阆氩幌氚炎约鹤兂梢恢豢蓯?ài)的小烏龜,〔想請(qǐng)你去選一選,試一試!幼兒人手一只大紙筒,自由發(fā)揮想象學(xué)做小烏龜,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒學(xué)一學(xué),滿足他們玩的欲望.小烏龜旅行,練習(xí)用各種方法向指定方向前進(jìn)師:剛才小烏龜們真能干,都認(rèn)真的練了各種前進(jìn)的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶著你們?nèi)ヂ眯?我們用剛才練的前進(jìn)的本領(lǐng)去那邊的山坡玩玩,好嗎?小烏龜回家,聽(tīng)信號(hào)、用不同方法前進(jìn)師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中跳起快樂(lè)舞.師:我們搬到了新家,高興嗎?那就一起來(lái)慶祝一下.反思與分析:幼兒很喜歡這個(gè)游戲,在玩的時(shí)候,讓幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展,用各種方法練習(xí)向指定的方向前進(jìn),逐步提高活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:蛇蛻皮活動(dòng)實(shí)錄:1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準(zhǔn)備活動(dòng).2、向幼兒交待游戲玩法.游戲開(kāi)始,排頭幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑,跑到圈處,將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,表示蛇脫皮,然后將圈放回原處.用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈,繞過(guò)小旗,跑回本隊(duì)排二名幼兒的手后排至隊(duì)尾.第二人.游戲方法同第一人,依此類推進(jìn)行下去,以先完成的隊(duì)衛(wèi)勝.3、教師講解示范套圈的動(dòng)作,再請(qǐng)幾名幼兒做套圈動(dòng)作,教師給與指導(dǎo).4、帶領(lǐng)幼兒站到起點(diǎn)先后,講清游戲方法和規(guī)則.游戲可進(jìn)行兩遍,每輪比賽完教師要宣布勝負(fù).反思與分析:在玩之前應(yīng)講清楚游戲規(guī)則,以免游戲中幼兒混亂.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:天天玩球活動(dòng)實(shí)錄:1.準(zhǔn)備活動(dòng).教師帶領(lǐng)幼兒玩球.在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng),并將幼兒覺(jué)得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒.2.基本活動(dòng).教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行夾球走和跑的練習(xí).〔1教師示范夾球走的方法.〔2幼兒練習(xí)夾球走,教師在一旁觀察并幫助掌握動(dòng)作有困難的幼兒練習(xí).〔3請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并說(shuō)一說(shuō)為什么自己能走好.〔4帶領(lǐng)幼兒練習(xí)夾球跳.〔5組織幼兒進(jìn)行夾球走和跳的比賽.3.放松活動(dòng).反思與分析:本次活動(dòng)的綜合性比較強(qiáng),不僅讓孩子鍛煉了跳,還讓孩子鍛煉了夾球走和夾球跳的動(dòng)作.由于球的體積比較大,而且又是圓形的,因此活動(dòng)有一定難度.我在課前先組織孩子練習(xí)夾沙包走和跳,然后進(jìn)行夾球走,效果較好.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)名稱:踩高蹺活動(dòng)實(shí)錄:一、談話引出主題

小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢?你最感興趣的是什么活動(dòng)?讓幼兒自由討論,教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?

二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國(guó)各地的人們是怎么踩高蹺來(lái)慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望.

1、師:小朋友想不想自己來(lái)表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先來(lái)了解高蹺.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué).〔對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試.

三、探索嘗試踩高蹺

1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì),踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可獅子王說(shuō)了要看看我們班誰(shuí)最會(huì)踩高蹺就選誰(shuí)去?我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好?

2、音樂(lè)《火車開(kāi)了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的全身都活動(dòng)起來(lái),踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕.

3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺.

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快.讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅.請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng).

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試.

四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng).

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來(lái),如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看.

五、游戲"踩高蹺"比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng).

孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了.反思與分析:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該突出注重幼兒活動(dòng)的主體性.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:舞龍活動(dòng)實(shí)錄:1、請(qǐng)小朋友面向圓心站好,〔出示頭飾小朋友你們知道這是誰(shuí)嗎?〔激發(fā)幼兒興趣今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫"舞龍".2、學(xué)念游戲兒歌〔兒歌在課前也可適當(dāng)教幼兒學(xué)念"小朋友,快快來(lái),龍頭龍尾著呢可愛(ài).你當(dāng)龍頭他當(dāng)當(dāng)尾,一個(gè)一個(gè)連起來(lái).你抓我衣我抓他,小手抓牢別松開(kāi).跟著龍頭轉(zhuǎn)圈圈,越轉(zhuǎn)越緊樂(lè)開(kāi)懷".3、交代游戲場(chǎng)地及玩法〔邊講解邊示范:小朋友現(xiàn)在我們就來(lái)玩舞龍的游戲,待會(huì)老師當(dāng)龍頭,小朋友應(yīng)該像兒歌里念到的一樣抓好前面小朋友的衣服,不松手,在我們站的大圓圈中間老師又畫(huà)了一個(gè)一個(gè)的小圓圈,這樣就成了螺旋形.待會(huì)小朋友就跟著老師,然后一個(gè)跟著一個(gè)沿螺旋形走.我們搭的長(zhǎng)長(zhǎng)的龍身就會(huì)越卷越緊.等卷成了很小的龍身后,龍頭〔也就是老師就會(huì)站在中央不停地動(dòng),那小朋友就在原地以碎步不停地動(dòng).動(dòng)了一會(huì)之后,龍頭帶著龍身反向螺旋形走出,恢復(fù)成原隊(duì)形,邊念兒歌.最后兩句兒歌改為"跟著龍頭往回走,越走越大回老家."〔教師帶領(lǐng)當(dāng)龍頭游戲3次之后,可讓幼兒當(dāng)龍頭,進(jìn)行游戲.反思與分析:這節(jié)體育活動(dòng),主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)名稱:新年到,放鞭炮活動(dòng)實(shí)錄:1、

教師帶領(lǐng)幼兒做手腕、彎腰、踢腿等運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體.2、

學(xué)習(xí)雙腳原地縱跳觸物的動(dòng)作.——教師:過(guò)年了,繩子上掛了許多鞭炮,有的高、有的低,咱們要雙腳原地向上跳,看看誰(shuí)能夠點(diǎn)到鞭炮.——教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作,并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí),稍屈膝,兩腳原地用力蹬地跳起,同時(shí)一臂盡量向上伸,用手指觸摸高懸的鞭炮后,雙腳輕輕落進(jìn)緩沖,膝蓋稍彎.——幼兒練習(xí)雙腳原地縱跳觸物的動(dòng)作,教師注意糾正幼兒動(dòng)作,并提示動(dòng)作要領(lǐng).3、

玩游戲"點(diǎn)鞭炮",練習(xí)直線快跑和縱跳觸物的動(dòng)作.——:我們玩一個(gè)"點(diǎn)鞭炮"游戲,小朋友一個(gè)接一個(gè)快跑到鞭炮下,原地向上跳,點(diǎn)到鞭炮后迅速回來(lái),不要被鞭炮炸傷,同時(shí)教師示范游戲玩法.——幼兒距離長(zhǎng)繩,排成4隊(duì)依次站好.幼兒練習(xí),教師提示幼兒,點(diǎn)鞭炮后迅速回來(lái),看哪隊(duì)的鞭炮先放完.反思與分析:開(kāi)始時(shí),第一名幼兒挺清楚老師的話,提高幼兒聽(tīng)辨和轉(zhuǎn)述的能力.幼兒可分組進(jìn)行.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:取寶活動(dòng)實(shí)錄:1.幼兒與教師共同做熱身操.2.啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳.教師用大紙盒做的"山洞"、小紙盒擺的"石頭陣"、平衡木搭的"小橋"等設(shè)置"尋寶"路線,幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí).在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),避免相撞.同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度.要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助.與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法<雙腳向前跳>,帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時(shí),腿稍微彎曲;起跳時(shí),用力蹬地,臂向前上方擺,帶動(dòng)身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時(shí),前腳掌先著地,屈膝緩沖,動(dòng)作要輕.之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí).3.闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí).鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果.同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),保證安全.幼兒每過(guò)一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān).每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來(lái)加減活動(dòng)的難度.教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心.4.結(jié)束活動(dòng).教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲.最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng).反思與分析:本次活動(dòng),引導(dǎo)會(huì)相互合作完成游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:過(guò)小橋活動(dòng)實(shí)錄:〔一.扮演角色、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作.〔二.熟悉器材、探索玩法1、教師引導(dǎo):今天我們小動(dòng)物來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲,大家先來(lái)搭橋吧.教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋〔允許按幼兒的意愿搭橋.2、教師引導(dǎo):場(chǎng)地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn).3、幼兒分散活動(dòng),老師觀察指導(dǎo).鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴.〔三.交流分享、重點(diǎn)練習(xí)1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?2、請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議.3、引出持物走獨(dú)木橋方法〔1.教師引導(dǎo):小動(dòng)物們,下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作.〔2.教師做動(dòng)作演示:一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋.〔3.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋.?〔4.教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒.〔5.請(qǐng)幼兒輪流演示,師生評(píng)議.〔四.放松身體、整理收拾器材1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗.2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒.3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具.反思與分析:本次活動(dòng),帶幼兒練習(xí)向活動(dòng)目標(biāo)投擲,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力.活動(dòng)記錄人:活動(dòng)對(duì)象:中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)活動(dòng)名稱:鉆山洞活動(dòng)實(shí)錄:在教學(xué)活動(dòng)中,課堂的氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚.但由于積極性很高,顯得課堂紀(jì)律不是很好,有些亂,教師沒(méi)有把握好一個(gè)度.我在此活動(dòng)中深刻感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要,但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則,要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣.我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然,感覺(jué)上了一大半的課突然要玩游戲了,如果加上一句"我們剛剛每個(gè)小朋友都試過(guò)鉆山洞了,那我們現(xiàn)在來(lái)玩鉆山洞的游戲,好不好?",那么就使得上下會(huì)自然的連接下來(lái).因此,教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用.一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過(guò)多的時(shí)間,而且重點(diǎn)的部分要明顯,不能每一步都平平淡淡.在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候,應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求,要讓幼兒覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性.如果一堂沒(méi)有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會(huì)容易厭倦,而且會(huì)沾沾自喜.在此次活動(dòng)中,我選的課對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),難度是不夠的.很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較好.在這種情況下,我只能縮短教學(xué)時(shí)間,因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉.我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候:<1>應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度.如:在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng),看看誰(shuí)搭的洞洞最大,誰(shuí)的洞洞和別人不一樣,誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞.鉆洞的人必須不碰到洞,碰到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成.<2>不必規(guī)定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的游戲.③做的比較好的餓,可以讓他們做示范,避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作.反思與分析:從整堂課來(lái)看,活動(dòng)目標(biāo)很明確,但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效,活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒提

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