《曹劌論戰(zhàn)》核心素養(yǎng)課件

曹劌論戰(zhàn)人教版9年級(jí)下冊(cè)優(yōu)教語文名師系列學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本文的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式，特別是古今異義的詞語。2.能夠體會(huì)曹劌循循善誘的論說藝術(shù)和文章詳略安排的妙處。3.感受曹劌的智慧謀略和愛國(guó)熱情。....句讀我來斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是五四新文化運(yùn)動(dòng)之后才引進(jìn)到中國(guó)來的，古代文章一般是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，因此需要“明句讀”。古時(shí)文中一口氣行完，并表達(dá)出一個(gè)意思稱為句，在行完一口氣的過程中出現(xiàn)諸多的自然小停頓、間隔，稱之為“讀”。如果不懂句讀，往往會(huì)造成誤讀、誤解原意。..句讀我來斷下面是刪去標(biāo)點(diǎn)的《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)你大聲朗讀全文，在小組里比一比，看看誰的斷句最準(zhǔn)確。

十年春齊師伐我公將戰(zhàn)曹劌請(qǐng)見其鄉(xiāng)人曰肉食者謀之又何間焉劌曰肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀乃入見問何以戰(zhàn)公曰衣食所安弗敢專也必以分人對(duì)曰小惠未遍民弗從也公曰犧牲玉帛弗敢加也必以信對(duì)曰小信未孚神弗福也公曰小大之獄雖不能察必以情對(duì)曰忠之屬也可以一戰(zhàn)戰(zhàn)則請(qǐng)從句讀我來斷下面是刪去標(biāo)點(diǎn)的《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)你大聲朗讀全文，在小組里比一比，看看誰的斷句最準(zhǔn)確。公與之乘戰(zhàn)于長(zhǎng)勺公將鼓之劌曰未可齊人三鼓劌曰可矣齊師敗績(jī)公將馳之劌曰未可下視其轍登軾而望之曰可矣遂逐齊師既克公問其故對(duì)曰夫戰(zhàn)勇氣也一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大國(guó)難測(cè)也懼有伏焉吾視其轍亂望其旗靡故逐之句讀我來斷文言句讀小工具：古人行文造句利用虛詞完成停頓和轉(zhuǎn)換，虛詞實(shí)際上起到了標(biāo)點(diǎn)的作用。因此要善于抓住這些視覺上的顯著外部標(biāo)志，幫助斷句。....句讀我來斷（1）“夫、惟、蓋、故、是故、今夫、若夫、且夫、然則”常常置于句首，一般情況下，我們可以在它們前面點(diǎn)斷句子。（2）“也、耳、焉、乎、哉、耶、歟”等多置于句尾，所以我們也可以在它們的后面點(diǎn)斷句子。（3）“之、乎、者、也……”這些語氣助詞往往可以用在句中表示停頓。故事擴(kuò)寫1.把文中出現(xiàn)的通假字、一詞多義、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象整理在自己的文言知識(shí)手冊(cè)中，繼續(xù)參加班級(jí)的“文言知識(shí)”積分賽。（可參考“知識(shí)超市”）故事擴(kuò)寫2.發(fā)揮自己的想象，將本文擴(kuò)寫成一則白話故事，注意充實(shí)內(nèi)容，增加對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫。......故事擴(kuò)寫

等級(jí)要素示范級(jí)合格級(jí)待改進(jìn)

內(nèi)容內(nèi)容故事情節(jié)完整，對(duì)文本內(nèi)容的解釋完全正確故事情節(jié)相對(duì)完整，對(duì)文本內(nèi)容理解比較正確，個(gè)別詞語有誤，在和同學(xué)、老師的交流中能夠改正情節(jié)不完整，對(duì)文本內(nèi)容的理解存在較多錯(cuò)誤故事擴(kuò)寫量規(guī)故事擴(kuò)寫

等級(jí)要素示范級(jí)合格級(jí)待改進(jìn)

想象想象能夠依據(jù)原有情節(jié)和人物性格，進(jìn)行合理想象，不改變?cè)泄适聝?nèi)容和人物性格能夠依據(jù)原有情節(jié)和人物性格進(jìn)行擴(kuò)寫，但擴(kuò)寫有不合理之處無自己的擴(kuò)充，大多都是翻譯故事擴(kuò)寫量規(guī)故事擴(kuò)寫

等級(jí)要素示范級(jí)合格級(jí)待改進(jìn)

描寫描寫描寫比較生動(dòng)，在描寫人物時(shí)至少能運(yùn)用三種以上的描寫方法有描寫，但描寫方法比較單一沒有描寫，基本就是翻譯故事擴(kuò)寫量規(guī)質(zhì)疑問難有些人對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》里的一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)提出了質(zhì)疑，對(duì)于這些質(zhì)疑你怎么思考？你還有什么問題嗎？提出來，在班里討論一下。質(zhì)疑問難1.從曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話看，曹劌說話是非常簡(jiǎn)潔明了的，可他為什么要反復(fù)啟發(fā)魯莊公，而不是直接告訴魯莊公戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的先決條件是取信于民呢？...質(zhì)疑問難思路點(diǎn)撥：曹劌有很高的說服他人的技巧，這一點(diǎn)在他與鄉(xiāng)人和莊公對(duì)話的過程中表現(xiàn)得非常明顯。與地位相當(dāng)?shù)泥l(xiāng)人說話，直接解答疑惑，簡(jiǎn)潔明快；魯莊公雖然缺少深謀遠(yuǎn)慮，但他是國(guó)君，曹劌只是一個(gè)普通老百姓。與國(guó)君商討問題，自然要循循善誘，一步一步進(jìn)行啟發(fā)、分析，促其領(lǐng)悟。曹劌若直接告訴莊公一個(gè)結(jié)論，顯得非常生硬，莊公不見得能聽進(jìn)去，而自己悟出來的道理更有價(jià)值，理解也更深刻。質(zhì)疑問難2.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是歷史上非常有名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面應(yīng)該是非常激烈的，可是文章對(duì)作戰(zhàn)的具體場(chǎng)面卻幾筆帶過了。為什么這樣安排呢？....質(zhì)疑問難思路點(diǎn)撥：文章對(duì)戰(zhàn)前戰(zhàn)后反映曹劌戰(zhàn)略見解的談話，詳加敘述，因?yàn)閼?zhàn)前是分析有無克敵制勝的條件，戰(zhàn)后是總結(jié)以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，這些都是圍繞主題寫的。因?yàn)椤恫軇フ搼?zhàn)》這篇文章目的在于寫曹劌“論戰(zhàn)”，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過。這樣寫可以突出曹劌的政治遠(yuǎn)見和軍事才能。..質(zhì)疑問難3.從全文來看，鄉(xiāng)人勸阻曹劌的情節(jié)似乎與曹劌論戰(zhàn)沒有太大關(guān)系。如果刪去這一情節(jié)，文章內(nèi)容顯得會(huì)更加集中。那作者為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情節(jié)呢？質(zhì)疑問難思路點(diǎn)撥：這個(gè)情節(jié)對(duì)曹劌形象的塑造起到了很重要的作用。鄉(xiāng)人對(duì)備戰(zhàn)的漠然視之與曹劌的積極參與形成對(duì)比，突出曹劌抗敵衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感和政治熱忱。質(zhì)疑問難思路點(diǎn)撥：此外，在這個(gè)情節(jié)中，曹劌的回答非常重要，“肉食者鄙”為下文寫曹劌的“遠(yuǎn)謀”，“莊公之鄙”都進(jìn)行了鋪墊。這表明此時(shí)曹劌對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)有了深遠(yuǎn)的考慮，對(duì)統(tǒng)治者的淺陋無知也有比較清楚的認(rèn)識(shí)，所以他決定“請(qǐng)見”，這才有了后文的論戰(zhàn)。......質(zhì)疑問難4.有人說：長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利，曹劌的功勞首屈一指，但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。這與曹劌“肉食者鄙”的觀點(diǎn)是不是相矛盾？質(zhì)疑問難思路點(diǎn)撥：魯莊公的確是個(gè)比較平庸的國(guó)君，作為統(tǒng)治者他目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮，他把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上、軍事上的無能。但是“鄙”并不代表他就毫無閃光之處。魯莊公知人善任，他認(rèn)為曹劌說的有道理，就虛心聽取了曹劌的意見，而且同意曹劌和他一起指揮戰(zhàn)爭(zhēng)。質(zhì)疑問難

另外，他用人不疑，戰(zhàn)場(chǎng)之上，魯莊公雖然不明白曹劌為什么要阻止自己“鼓之”“馳之”但他尊重曹劌的意見，也沒有要求曹劌解釋這樣做的原因。直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他才向曹劌請(qǐng)教取勝的原因。從這個(gè)角度說，魯莊公作為決策者，還是有一定功勞的。為英雄頒獎(jiǎng)曹劌既是一位卓越的軍事家、深謀遠(yuǎn)慮的政治家，又是一位非常有責(zé)任心的愛國(guó)者。請(qǐng)你任選一個(gè)角度，為曹劌寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：1.觀點(diǎn)明確，贊揚(yáng)曹劌某方面的精神品格。2.要與文本內(nèi)容相聯(lián)系，有具體事件，不能空泛地贊揚(yáng)。為英雄頒獎(jiǎng)他，雖是一個(gè)平民，卻心憂天下。他不是位高祿厚的“肉食者”，卻有一腔報(bào)效國(guó)家的熱血。國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以超群的智慧，擊敗了強(qiáng)敵，捍衛(wèi)了國(guó)土的完整。他就是曹劌——一位平凡而又偉大的愛國(guó)者！參考示例：勸說藝術(shù)自由談除了《曹劌論戰(zhàn)》之外，《唐雎不辱使命》《觸龍說趙太后》《鄒忌諷齊王納諫》等幾篇文章都涉及了勸說的問題，請(qǐng)你閱讀一下這些文章，說說你在勸說方面獲得的收獲與啟發(fā)。思路點(diǎn)撥：1.看清所勸說的對(duì)象。2.明確勸說的目的。3.注意勸說的方法和態(tài)度。4.注意語言的分寸。閱讀訓(xùn)練閱讀課文及選文，回答問題。

龐勛反，攻杜慆（人名）于泗州。讜①聞之，挐舟②趨泗口，貫③賊柵以入。慆素聞其名，握手曰：“何意臨教？吾無憂矣！”讜乃請(qǐng)還與妻子決，同慆生死。時(shí)賊張甚，眾皆南走，獨(dú)讜北行。閱讀訓(xùn)練

讜曰：“事棘④矣，獨(dú)出可以求援?！睘槭鶎⒐癖靖婕保癖驹S出兵，大將袁公異等曰：“賊眾我寡，不可往?！弊暟蝿粼唬骸般糁菹菰诘┫?，公等逗留不進(jìn)，欲何為？大丈夫孤⑤國(guó)恩，雖生可羞。且失泗，則淮南為寇場(chǎng)，君尚能獨(dú)存？”厚本決許付兵五百，讜曰：“足矣！”慆亦出兵，表里擊，賊大敗。（節(jié)選自《新唐書》）閱讀訓(xùn)練【注釋】①讜：辛讜，唐朝中后期人。龐勛反唐，圍攻泗州，辛讜兩次冒死外出求救，幫助杜慆守住了泗州城。②挐：劃船。③貫：穿過。④棘：通“急”，急迫。⑤孤：辜負(fù)。閱讀訓(xùn)練1.寫出一個(gè)含有“靡”且與“望其旗靡”的“靡”字意思相同的成語：2.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.又何間焉親密無間B.厚本決許付兵五百雜然相許C.公問其故明知故問D.公與之乘乘虛而入.........閱讀訓(xùn)練3.下列對(duì)句子翻譯及理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小惠未遍，民弗從也。翻譯：小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)服從你的。理解：曹劌否定了魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的希望寄托在近臣的擁護(hù)上這一做法。..閱讀訓(xùn)練3.下列對(duì)句子翻譯及理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B.夫戰(zhàn)，勇氣也。翻譯：作戰(zhàn)，是要靠勇氣的。理解：曹劌強(qiáng)調(diào)了勇氣對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性。..閱讀訓(xùn)練3.下列對(duì)句子翻譯及理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）C.眾皆南走，獨(dú)讜北行。翻譯：眾人都向南逃跑，只有辛讜向北而行。理解：辛讜拒不聽從其他人勸阻，足見他的固執(zhí)。..閱讀訓(xùn)練3.下列對(duì)句子翻譯及理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）D.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。翻譯：大國(guó)，是難以推測(cè)的，害怕他們?cè)谀抢镉新穹?。理解：曹劌的這一做法，體現(xiàn)了他在戰(zhàn)斗中的小心謹(jǐn)慎。..閱讀訓(xùn)練4.根據(jù)上文內(nèi)容，合理想象“齊師敗績(jī)”的場(chǎng)面，可借鑒文中原有的字詞靈活敘述，不少于50字。閱讀訓(xùn)練5.課文中曹劌與莊公圍繞“①”展開對(duì)話，曹劌在莊公的三次回答中，肯定其中“小大之獄，雖不能察，必以情”這個(gè)可以用來與齊軍作戰(zhàn)的條件；選文中辛讜與袁公異等圍繞是否出兵進(jìn)行激辯，辛讜從②和失去泗