小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)六年級下冊（2022年新編）Module8教案外研社六級下冊m8u2

Module8Unit2Whyareyouwearingahat?教案

外研社新標(biāo)準(zhǔn)（三起點(diǎn)）六年級下冊

Module8Unit2

內(nèi)容科目英語

whyareyouwearingahat?

執(zhí)教人何麗單位青川縣青溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校

本課是外研?社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）六年級下冊Module8Unit2<Why

教材分析areyouwearingahat?>本模塊主要圍繞對話展開，故設(shè)計(jì)成對話課。強(qiáng)

化和鞏固學(xué):習(xí)Why和because的問答。

六年級學(xué)生已經(jīng)有三年英語學(xué)習(xí)的時(shí)間，且也有一定的英語基礎(chǔ)，并對

學(xué)情分析很多問題都有自己獨(dú)特的看法。通過詢問和傾聽他們的想法可以更加了

解他們的個(gè)性和需要。

1.能夠通過不同的天氣穿不同的衣服的情景理解課文內(nèi)容，通過文本和

圖片理解wearahat、weararaincoat、wearadress、wearaT-shirt

等詞:匚和短語的意思。

2.能夠通過2務(wù)最營法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作法等策略，

教學(xué)目標(biāo)感知、提取和理解Whyareyou...?的句型，并能用Because...回答。

3.通過編對話練習(xí)，小組合作練筆等形式，拓展學(xué)生思維，鞏固知識點(diǎn)，

培養(yǎng)學(xué)生合作能力，并能聯(lián)系生活實(shí)際使用Whyareyou...?句型詢問真

實(shí)情景里的原因，且能用Because...來進(jìn)行回答。

1.使用Whyareyou....?這個(gè)特殊疑問句詢問原因。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.熟練掌握并使用句型Because...回答。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片，句子卡片等相關(guān)視頻和音頻。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.通過歌

SteplWarming-up!曲活躍思

1.Greetingwithstudents維，為新課

2.Enjoyasong:<WhyWhyWhy?>做好鋪墊。

3.Game:wedoyousay.（四個(gè)同學(xué)到臺前，根據(jù)臺下同學(xué)的動(dòng)作說出單詞或詞組）2.游戲環(huán)

cry、playbasketball>山ugh、playbaseball>eat、hungry、swim節(jié),通過你

演復(fù)習(xí)

舊知，創(chuàng)設(shè)

氣氛，激發(fā)

興趣。

Step2Presentation

1.FreeTalk:What'syourfavouriteseason?1.通過自由

Whydoyoulikeit?談話，培養(yǎng)

學(xué)生的注意

力，為新授

2.Leadin:Differentseasonwechoosedifferentclothes.做好鋪墊。

Lookandsayandtalkaboutlikethis:2.通過聽、

Ss:Whenishot,1canwearaT-shirt...說、讀、演

等練習(xí)方

3.T:Whenisraining,whatcanyouwear?弓I出raincoat并教讀。式，提高學(xué)

①raincoat直拼教學(xué)ai和oa字母組合發(fā)音。生們的興

②rain+coat合成raincoat.拓展類'（以單詞:rainbow,raindrop,rainfall...趣，降低文

③Whyareyouwearingaraincoat?本學(xué)習(xí)的難

Becauseit'sgoingtorain.度，為接下

4.T:Wehavefourgoodfriends.Let'shavealook.Whoarethey?來的教學(xué)做

Ss:TheyareSam.Daming,Lingling,Amy.好鋪墊，降

T:Listenandmatch:Whataretheywearing?低難度。

Tom\/T-shirt

Lingling^^x^—hat

Samincoat

Amy----------------dress

5.Listenandanswer.

isTomwearingaraincoat?

isLinglingwearingahat?

isSamwearingaT-shirt?

isAmywearingadress?

Thenchecktheanswers.

Step3Practice（四人一組，選一副圖，編一段對話）通過編對

①M(fèi)akeadialogue.話表演，降

A:WhatisTomwearing?低難度，同

B:Heiswearing....時(shí)讓更多

A:Whyishewearingaraincoat?學(xué)生敢于

B:Because....開口，找到

自信。

通過魔幻盒

子，勤參與、

②Magicbox.（每組一個(gè)同學(xué)抽出物品并表演，其余同學(xué)提問和回答,愛張口、善

最后由組員合并成一句話）思考以此散

發(fā)學(xué)生的思

A：Whyisheeating?維。

B:Becauseheishungry.

C:Heiseatingbecauseheishungry.

Step4Consolidation通過寫作練

（每組選擇一副圖片，用Why和because來描述圖片）筆，發(fā)散學(xué)

生的思維，

從而達(dá)到對

重點(diǎn)句型的

更好運(yùn)用。

Step5Summary通過Chant

Isaywear,yousayhat,wearahat這種朗朗上

Isaywear,yousaydress,wearadress口的形式及

Isaywear,yousayT-shirt,wearaT-shirt時(shí)的課后小

Isaywear,yousayraincoat,weararaincoat結(jié)，能更好

Whyareyoulaughing?的鞏固所學(xué)

BecauseI'mhappy.知識。

Step6Homework

andrepeattwice.模仿跟讀2次。

outwithyourfriends.與朋友表演。

梯度作業(yè)，

whyandbecauseforrealcommunication.

由簡到難，

讓學(xué)生更有

信心挑戰(zhàn)自

己。

TheweatherischangeableinQingXi.Takecareofyourself.

青溪天氣復(fù)雜多變，記得照顧好自己！

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