小學(xué)美術(shù)：5美術(shù)檔案袋

第五課美術(shù)檔案袋

一、教材分析

美術(shù)檔案袋是用來(lái)收集和保存學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的各種美術(shù)作

品，就像成長(zhǎng)記錄冊(cè)一樣，描述著學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法，反映出學(xué)生在美術(shù)作

品創(chuàng)作中的情感，體現(xiàn)出學(xué)生在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)的良好習(xí)慣。設(shè)計(jì)和制作美術(shù)檔

案袋，能讓學(xué)生有意識(shí)的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分類和刪選，從創(chuàng)作到積累的過(guò)程中學(xué)

會(huì)取優(yōu)除劣，明確了解這個(gè)階段自己在美術(shù)作品創(chuàng)作中的進(jìn)步與不足，也是對(duì)自

己勞動(dòng)成果的一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。

美術(shù)檔案袋可以讓我們很好地保存好自己的美術(shù)作品及重要的資料，比如

照片，獲獎(jiǎng)證書等，是成長(zhǎng)過(guò)程中一筆寶貴的財(cái)富，要好好保管與珍藏。給自己

的檔案袋取個(gè)有意義的名字，再進(jìn)行裝飾美化，使之既實(shí)用又美觀，在收集積累

作品的過(guò)稱中，不斷的給孩子們帶來(lái)成就和喜悅！

二、學(xué)情分析

四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)

的過(guò)渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的

分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)

變，具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己

的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中

學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。

因?yàn)樵谌昙?jí)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)《字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》一課，在對(duì)美術(shù)檔案袋

進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝幀設(shè)計(jì)時(shí)，主標(biāo)題如《我的美術(shù)屋》或者《我的美術(shù)檔案袋》等字

體設(shè)計(jì)時(shí)，可以得心應(yīng)手創(chuàng)作，再適當(dāng)裝飾美化檔案袋的封面及設(shè)計(jì)主題圖案，

一個(gè)大小合適，既美觀又實(shí)用的美術(shù)檔案袋就完成了。

三、教學(xué)目標(biāo)

L初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)，了解合理美觀的構(gòu)圖方式。

2.通過(guò)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)，組合內(nèi)容、材料添加等方法設(shè)計(jì)造型美觀的美術(shù)檔

案袋。

3.積累保存每一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生珍藏美術(shù)作品的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)精美的美術(shù)檔案袋。

難點(diǎn)：通過(guò)美術(shù)字體的標(biāo)題設(shè)計(jì)，個(gè)人信息的圖案設(shè)計(jì)及裝飾美化把美術(shù)檔

案袋設(shè)計(jì)得更合理、美觀、新穎。

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

L教具：多媒體課件，各種形式的美術(shù)檔案袋。

2.學(xué)具：自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，若干張彩色卡紙，剪刀，雙面膠或者固體膠、其

他裝飾材料（紐扣，小型彩帶等各類材料）。

七、教學(xué)過(guò)程

（-）提問導(dǎo)入

1.教師活動(dòng)：展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋，你們覺得，這個(gè)袋子有什么用？

2.學(xué)生活動(dòng)：回答：可以裝文件等

3.教師活動(dòng)：再出示第二個(gè)檔案袋，提問：現(xiàn)在老師手里就有兩份檔案袋，

你們更喜歡哪一個(gè)袋子呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由和喜歡的地方。（教師同

時(shí)展示兩個(gè)檔案袋，一個(gè)未經(jīng)裝飾，一個(gè)已經(jīng)裝飾好的。）

4.學(xué)生活動(dòng)：回答：后者，裝飾好的這個(gè)！

5.教師活動(dòng)：真聰明，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作屬于自己的美術(shù)檔案袋，

它不僅美觀而且實(shí)用，還可以保存我們的美術(shù)作品及資料呢！揭示課題《美術(shù)檔

案袋》。

【設(shè)計(jì)意圖】開門見山地拿出實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，得出總結(jié)，美化裝飾過(guò)的

檔案袋更好看，既美觀又實(shí)用，激活學(xué)生想自己動(dòng)手制作美術(shù)檔案袋的興趣。

（二）美術(shù)檔案袋一一主標(biāo)題設(shè)計(jì)

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，一個(gè)完整的美術(shù)檔案袋有哪些基本的

構(gòu)成要素呢？課件展示一個(gè)完整的美術(shù)檔案袋。教師邊聽學(xué)生觀察邊分析邊板

書：主標(biāo)題；個(gè)人信息，圖案

2.教師活動(dòng)：就像咱們寫作文一樣，美術(shù)檔案袋也有一個(gè)美麗的標(biāo)題，除了

美術(shù)檔案袋以外呀老師還給自己的美術(shù)檔案袋取了幾個(gè)新的名字，分別叫做《我

的美術(shù)屋》《我的美術(shù)成長(zhǎng)之路》（教師板貼之前做好的已經(jīng)美化好的標(biāo)題）。

提問：你還能想出更有個(gè)性的題目嗎？

3.學(xué)生活動(dòng)：思考回答：小畫集；美術(shù)成長(zhǎng)足跡；像大師一樣畫畫；???

4.教師活動(dòng)：看來(lái)大家想的名字都非常有特色，但是特色的題目也要有漂亮

的設(shè)計(jì)才可以，我們可以根據(jù)三年級(jí)學(xué)過(guò)的字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)，來(lái)給我們的主標(biāo)題進(jìn)

行設(shè)計(jì)。

5.教師活動(dòng)：演示操作：請(qǐng)拿出桌子上的A4白紙，現(xiàn)在我們就是小小設(shè)計(jì)

師，先不急著在檔案袋上設(shè)計(jì)，先在那張白紙上設(shè)計(jì)下咱們的標(biāo)題，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

看，你會(huì)選擇什么樣的工具，什么樣的材料去設(shè)計(jì)呢？

①手繪字體。②裝飾物裝扮主題。③剪貼畫粘上去。（邊演示邊介紹標(biāo)題設(shè)

計(jì)的位置，標(biāo)題字體的顏色要豐富）

提前做好鉛筆勾線，在多媒體上勾線，加顏色。展示作品，簡(jiǎn)單欣賞。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮本領(lǐng)，在白色的紙上設(shè)計(jì)個(gè)獨(dú)特的題目吧，因?yàn)橐粫?huì)得

利用到咱們的檔案袋上去呢！

【設(shè)計(jì)意怪I】通過(guò)了解一個(gè)完整的美術(shù)檔案袋有哪些組成部分，引導(dǎo)學(xué)生按步驟設(shè)計(jì)制

作，就像一篇作文一樣，一個(gè)美術(shù)檔案袋也要有一個(gè)好聽的有意義的名字，取個(gè)個(gè)性的主標(biāo)

題并運(yùn)用三年級(jí)學(xué)過(guò)的字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（三）美術(shù)檔案袋一一個(gè)人信息

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們請(qǐng)看看這個(gè)美術(shù)檔案袋的題目，字體設(shè)計(jì)非常得飽滿，

而且還有創(chuàng)意?，F(xiàn)在老師要把這個(gè)作品還給那位同學(xué)了（巡視班級(jí)）啊呀，不好，

忘記這個(gè)作品的主人是誰(shuí)了？你們知道我為什么會(huì)遇到這個(gè)問題嗎？如果是別

人撿到了這個(gè)作品應(yīng)該去哪兒還你呢。

2.學(xué)生活動(dòng)：回答：要寫上姓名，班級(jí)等等

3.教師活動(dòng)：恩，很好，現(xiàn)在老師就把黑板上的檔案袋給完善下，張貼板書

和內(nèi)容

4教師活動(dòng)：這些呢都屬于我們的個(gè)人信息（板書個(gè)人信息），除了姓名，

班級(jí)以外，那么你們還能添加哪些個(gè)人信息呢？

5.教師活動(dòng)：提問：這里老師收集了幾個(gè)個(gè)人信息，你們看看這些有什么不

?—樣嗎？

6.學(xué)生活動(dòng)：回答：形狀，顏色，文字。

7.教師活動(dòng)：真聰明，個(gè)人信息可重要呢，我們把它們寫在美術(shù)檔案袋最顯

眼的地方，就不容易丟失了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求在自己的白色設(shè)計(jì)紙上上

完成個(gè)人信息吧。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)找不到作品的主人這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)檔案袋上有個(gè)人信

息表的重要性，除了基本的學(xué)校，班級(jí)，學(xué)號(hào)等信息，思考還可以有哪些內(nèi)容呢，比如電話,

作品名稱及創(chuàng)作時(shí)間等等，完善個(gè)人信息表，讓美術(shù)檔案袋看上去更完整。

（四）美術(shù)檔案袋一一裝飾美化

1.教師活動(dòng)：老師剛才看了一圈，大家的題目和個(gè)人信息都完成的差不多了，

老師剛剛也制作了兩個(gè)美術(shù)檔案袋的封面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)回小裁判，你們認(rèn)為哪

個(gè)美術(shù)檔案袋比較漂亮呢？為什么？

2.學(xué)生活動(dòng)：回答：除了主標(biāo)題和個(gè)人信息以外，裝飾美化過(guò)的這個(gè)更漂亮。

3.教師活動(dòng)：是呀，那就讓我們一起來(lái)裝飾下這個(gè)美術(shù)檔案袋吧！欣賞展示。

請(qǐng)同學(xué)們看看其他同學(xué)的作品。

①問問學(xué)生最吸引的地方是哪里。

（2）問問學(xué)生最值得你學(xué)習(xí)的地方是哪里。

4,學(xué)生創(chuàng)作，巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】教師有意識(shí)的將已經(jīng)設(shè)計(jì)好主標(biāo)題和個(gè)人信息表的兩份檔案袋進(jìn)行比較，

讓學(xué)生觀察得出總結(jié)，除了這兩個(gè)重要的組成部分，美化裝飾也很重要，鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)

制作美術(shù)檔案袋。

（五）評(píng)價(jià)作品

1.教師活動(dòng)：看！黑板上已經(jīng)展示了好多作品了，同學(xué)們，你們認(rèn)為哪個(gè)作品比

較漂亮呢？請(qǐng)從色彩，構(gòu)圖，字體的設(shè)計(jì)，個(gè)人信息表的設(shè)置等角度來(lái)評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞同齡人的設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和興趣，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和自我

評(píng)價(jià)，嘗試從色彩，構(gòu)圖，字體的設(shè)計(jì)和個(gè)人信息表的設(shè)置來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的

地方，彌補(bǔ)自己不足之處。

（六）課外延伸

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們今天的作品都非常的棒，我們今天學(xué)習(xí)了美術(shù)檔案袋的

設(shè)計(jì)和制作，主標(biāo)題、個(gè)人信息、裝飾等都是美術(shù)檔案袋的組成部分。

2.檔案袋還有其他的樣式，比如：

信封式，提袋式，折頁(yè)式，插入式等。

【設(shè)計(jì)意圖I】通過(guò)觀察，分析，了解更多形式的美術(shù)檔案袋的分類，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)美術(shù)檔案

袋的特征并拓展延伸，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化設(shè)計(jì)聯(lián)系生活的意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生珍惜每一幅美

術(shù)作品的情感。

八、菜單式教學(xué)建議

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.可以視頻情境導(dǎo)入，展示美術(shù)作品隨便亂放和亂丟的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生制作

一個(gè)美術(shù)檔案袋保存美術(shù)作品的重要性。

2.變魔術(shù)導(dǎo)入，將卡紙瞬間變成紙袋，并將美術(shù)作品放入其中，由此引出美

術(shù)檔案袋的設(shè)計(jì)與制作。

3.情景再現(xiàn)，中午有位小朋友把她最近的美術(shù)作品贈(zèng)送給我，怎么突然找不

到了呢，由此引出美術(shù)檔案袋存放美術(shù)作品的重要性。

（-）實(shí)施環(huán)節(jié)

1.學(xué)校條件一般的，在課堂上，學(xué)生自己用自己帶來(lái)的彩色卡紙，瓦楞紙，

剪刀，水彩筆，固體膠等材料進(jìn)行剪貼，材料的粘貼，繪制等方式美化裝飾的美

術(shù)檔案袋。

2.學(xué)校條件優(yōu)越的，除了手工制作美術(shù)檔案袋以外，如果學(xué)校條件允許，可

以帶著學(xué)生去電腦房，用信息課學(xué)過(guò)的WORD編排字體和插圖的方式進(jìn)行美術(shù)

檔案袋的封面裝幀設(shè)計(jì)，藝術(shù)字體的運(yùn)用將會(huì)使畫面更生動(dòng)！

（三