湘教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)上學(xué)期2019-2020年全冊(cè)

湘教版美術(shù)

一年級(jí)上冊(cè)上學(xué)期

2019-2020年

全冊(cè)

【名師優(yōu)質(zhì)教案】

可編輯、可打印

一年級(jí)上冊(cè)目錄

第1課大家一起回第13課請(qǐng)跟我來(lái)

第2課繞繞涂涂第14課營(yíng)養(yǎng)早餐

第3課田野的色彩第15課我長(zhǎng)高了

第4課大眼睛第16課手拉手好朋友

第5課我的太陽(yáng)第17課簡(jiǎn)筆01人

第6課我跟月亮做朋友第18課回回火柴人

第7課七彩飛虹第19課螞蟻搬家

第8課奇妙的撕紙第20課漂亮的鉛筆頭

第9課撕紙?zhí)懋?huà)第21課鳥(niǎo)語(yǔ)花香

第10課我的拼普卡片第22課小小食品店

第11課數(shù)字變變變

第12課變臉

《開(kāi)學(xué)第一課》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)種類(lèi)，對(duì)于繪畫(huà)形成初步意識(shí)；

2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)幫助學(xué)生做好美術(shù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工

作。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類(lèi)，并能分辨每種繪畫(huà)所使用

的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。

教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》課件。

1、引趣

提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具？

鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等。

2、層層遞進(jìn)，引出主題

提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾

兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等。

二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

1、學(xué)習(xí)用品

介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具。

主要有：

①繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩

筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布）

等。

②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和

常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前準(zhǔn)備

二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課

桌角上，等待老師上課。

3、上課注意事項(xiàng)

①身體精神狀態(tài)。

每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。

②提問(wèn)回答

要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考，

而不是想到什么都說(shuō)什么。

對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。

③作業(yè)評(píng)價(jià)表（展示）

本學(xué)期進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方式，展示表格，并要求學(xué)生注

意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí),

保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、探究新知

1、展示主要的繪畫(huà)種類(lèi)，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓

學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。

2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)

(1)兒童畫(huà)以?xún)和胂鬄橹鳎w現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)

立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。

(2)水粉畫(huà)、水彩畫(huà)水粉畫(huà)是以水作為幫手，用水粉或水彩顏

料繪制完成的繪畫(huà)作品。

小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。

注意：

水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺，課前提前打水。

畫(huà)水粉畫(huà)的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙，防止桌面弄臟。

準(zhǔn)備一塊抹布。

(提醒學(xué)生使用工具注意事項(xiàng)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作)

(3)中國(guó)水墨畫(huà)是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫(huà)形

式。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)和出不同深淺與效果的墨

色繪畫(huà)。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。

四、課外拓展

最后，除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)

圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材

料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。

教學(xué)反思：

現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)

用卻少之又少，因此在開(kāi)學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫(huà)種的繪

畫(huà)特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給

學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫(huà)種類(lèi)，兒童畫(huà)、

水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。

首先，從繪畫(huà)形式及畫(huà)面效果上入手，通過(guò)先讓學(xué)生猜測(cè)幾種繪

畫(huà)種類(lèi)，然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析了不同繪畫(huà)種類(lèi)的畫(huà)面效果，讓孩

子對(duì)于這幾中繪畫(huà)方式具有初步的區(qū)別能力。

其次，通過(guò)了解不同畫(huà)種的工具，理解繪畫(huà)種類(lèi)的不同，也因?yàn)?/p>

直觀認(rèn)識(shí)到了不同的工具，學(xué)生在今后的繪畫(huà)過(guò)程中，能正確使用不

同的工具進(jìn)行不同畫(huà)種的繪畫(huà)。

在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于課前準(zhǔn)備工作

提出了明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫(huà)工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪

畫(huà)習(xí)慣，是繪畫(huà)的前提。

在課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過(guò)多，造成學(xué)生以

聽(tīng)為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信

結(jié)合學(xué)生自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能

使學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)種類(lèi)及工具認(rèn)識(shí)更多，記憶更為深刻。不積蹉步，無(wú)

以致千里，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)

教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生如何

去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因?yàn)椋瑱C(jī)遇只偏愛(ài)那

些有準(zhǔn)備的頭腦。同時(shí)，我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題要加以有

效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是

達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。

《大家一起畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

難點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。培養(yǎng)良好的

繪畫(huà)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

教師：各種繪畫(huà)用工具材料、示范作品。

學(xué)生：各種繪畫(huà)用工具材料。

教學(xué)過(guò)程

一、引導(dǎo)階段

教師向?qū)W生講解正確的握筆姿勢(shì)和使用方法、保養(yǎng)方法，提醒學(xué)

生要養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣（現(xiàn)在市場(chǎng)上可供選購(gòu)的彩色筆的品種繁

多，讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各種彩筆，然后再向?qū)W生講解正確的

握筆姿勢(shì)和使用方法、保養(yǎng)方法，提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣）。

二、欣賞階段

欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)不同工具呈現(xiàn)不同效

果，允許學(xué)生相互觀摩、交流。學(xué)生所用紙張可以是自己帶來(lái)的不同

質(zhì)地、不同顏色的紙張。

三、創(chuàng)作階段

作業(yè)要求：運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具，大膽表現(xiàn)和涂畫(huà)，注意正確的

姿勢(shì)和握筆方法。

將教室四周墻壁上貼一圈全開(kāi)大小的白紙，分組進(jìn)行繪畫(huà)游戲。

四、拓展階段

課后可將墻上的畫(huà)紙保留一星期，學(xué)生可隨時(shí)添畫(huà)，充分培養(yǎng)學(xué)

生繪畫(huà)表現(xiàn)的熱情和提供即興創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

《大家一起畫(huà)》名師教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)情分析

本課是兒童進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)繪畫(huà)的第一節(jié)課，屬于造型?表現(xiàn)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這節(jié)課畫(huà)得好不好并不重要,重要的是要孩子覺(jué)得好玩、

有趣、輕松,并體驗(yàn)到繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生

直觀感性地認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具和材料,輕松地體驗(yàn)各種畫(huà)具和材料的使用

方法和效果，初步感知繪畫(huà)的類(lèi)別。通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式,

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的

作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料,能正確運(yùn)用各種畫(huà)筆大

膽地表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)媒材，初步了解畫(huà)種。

教學(xué)過(guò)程

一、嘗試體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)。

1、游戲?qū)耄?/p>

老師給大家準(zhǔn)備了四個(gè)神秘的寶箱,里面分別裝著一些神奇的寶

貝，你們想知道是什么嗎?我想請(qǐng)坐姿最端正、舉手最標(biāo)準(zhǔn)的小朋友上

臺(tái)挑選喜歡的箱子來(lái)參與游戲。

2、游戲規(guī)則：

請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：

挑選一個(gè)箱子,先請(qǐng)你“摸一摸”里面的東西，再試著“猜一猜”

它是什么，猜完再打開(kāi)“看一看”你猜對(duì)了沒(méi)有,最后請(qǐng)你用水彩筆把

箱子里的物品大膽地在黑板上畫(huà)下來(lái)。

3、畫(huà)筆正確握筆及保養(yǎng)方法介紹。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

如何正確使用這些工具呢?不同繪畫(huà)工具的握筆姿勢(shì)和保養(yǎng)方法

相同嗎？

①、水彩筆與油性筆的握筆姿勢(shì)相同。

（PPT出示:彩筆握筆靠筆尖，畫(huà)完記得蓋筆蓋。）

②、油畫(huà)棒較軟容易折斷,所以畫(huà)畫(huà)的時(shí)候手指要靠近油畫(huà)棒的

前端。

（PPT出示:蠟筆側(cè)握粗又粗、蠟筆正握畫(huà)細(xì)線、蠟筆上握易折斷）

③教師小結(jié)：

請(qǐng)大家記住,我們應(yīng)該好好保管并正確使用繪畫(huà)工具材料,如果

大家不尊重它們，它們就會(huì)耍小脾氣，甚至“罷工”哦。

二、學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求：

選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具,在紙上大膽地畫(huà)。

作業(yè)形式：

1、臺(tái)上的學(xué)生用粉筆畫(huà)畫(huà)。

2、臺(tái)下的學(xué)生用油畫(huà)棒畫(huà)、彩筆、油性筆畫(huà)。

三、“眼力大考驗(yàn)”游戲。

（PPT出示不同畫(huà)種，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同畫(huà)種、不同工具材料。）

我們一起來(lái)看看這些小朋友的繪畫(huà)作品，請(qǐng)大家邊欣賞邊思考：

你們覺(jué)得這些畫(huà)表現(xiàn)的什么內(nèi)容?是用哪些工具材料畫(huà)的？

1、國(guó)畫(huà)作品欣賞一一出示國(guó)畫(huà)工具材料。

2、線描畫(huà)賞析一一出示勾線筆工具材料。

3、顏料畫(huà)欣賞一一出示色彩畫(huà)工具材料

4、油棒畫(huà)欣賞一一出示油畫(huà)棒、勾線筆工具材料。

5、綜合材料畫(huà)欣賞一一出示更多的作畫(huà)工具材料。

6、畫(huà)家繪畫(huà)作品欣賞。

四、“畫(huà)紙畫(huà)筆找朋友”游戲。

1、PPT連線游戲。

教師準(zhǔn)備多種畫(huà)筆及畫(huà)紙（如素描紙、水粉紙、砂紙、刮蠟紙）,

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摸一摸、選一選、畫(huà)一畫(huà)，感受畫(huà)筆的特點(diǎn)及紙的質(zhì)感，

并畫(huà)出一棵大樹(shù)。對(duì)比觀察其區(qū)別。

①刮蠟紙一一竹簽筆（出示刮蠟畫(huà)范畫(huà)）

②砂紙——油畫(huà)棒（出示砂紙畫(huà)范畫(huà)）

③彩色卡紙一一彩筆或油性筆（出示彩筆畫(huà)范畫(huà)）

④水粉紙一一水粉畫(huà)筆（出示水粉畫(huà)范畫(huà)）

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)感受體驗(yàn)不同畫(huà)紙畫(huà)筆。

五、開(kāi)展“大家一起畫(huà)”活動(dòng)，播放背景音樂(lè)。

作業(yè)要求：

讓我們選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具材料和方法,采用錯(cuò)位續(xù)添的方

式來(lái)隨著音樂(lè)大膽開(kāi)心地一起畫(huà)畫(huà)吧。

作業(yè)形式：

自主表現(xiàn)與合作學(xué)習(xí)，采用錯(cuò)位續(xù)添的方式進(jìn)行作業(yè)。

《繞繞涂涂》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)

初步認(rèn)識(shí)。

2、使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引導(dǎo)

學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引

導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

難點(diǎn)：使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。

課前準(zhǔn)備：

教師：示范作品，各種不同美術(shù)工具。

學(xué)生：常規(guī)美術(shù)用具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、師生問(wèn)好。

二、講授新課：

1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫(huà)工具和材料。

師：小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂

涂》。（出示課題）

這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過(guò)，在做游戲之前我要先考考你

們：我給大家2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工

具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）

學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一

說(shuō)，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具和材料所產(chǎn)生的不同

的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

師：大家說(shuō)的都很好，下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲，描述游戲的

規(guī)則并同時(shí)示范:

（1）、每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由

涂抹）。

（2）、每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎么辦？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。）

（3）、學(xué)生選擇工具,開(kāi)始創(chuàng)作。

3、通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言

表達(dá)能力。

讓學(xué)生觀察自己的畫(huà)給自己的畫(huà)取個(gè)名字，介紹自己的繪畫(huà)作

品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫(huà)名，原因，繪畫(huà)工具材料）

4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

師問(wèn)：除了這些筆之外，還可以用什么工具來(lái)畫(huà)畫(huà)？

學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉……）

5、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過(guò)這個(gè)游戲，你知

道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

《繞繞涂涂》名師教案

執(zhí)教者：倪小茜

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：感受認(rèn)識(shí)物體的形態(tài)。

過(guò)程與方法：用繞繞涂涂的方法來(lái)描繪物體的形態(tài)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)繞涂的樂(lè)趣，激發(fā)繪畫(huà)的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

抓住描繪物體的外形特征，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

白紙、油畫(huà)棒或彩鉛、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

情景導(dǎo)入：糖畫(huà)藝人繪制了一幅金魚(yú)。（同學(xué)們跟隨糖畫(huà)藝人一

起繞）

出示課題：繞繞涂涂

過(guò)程

出示香蕉、橙子的圖片（感知線條）請(qǐng)同學(xué)們先感受一下用糖畫(huà)

藝人的方法畫(huà)香蕉、橙子，和平時(shí)的畫(huà)法有什么不一樣。

首先請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張白紙。

再準(zhǔn)備一支自己最喜歡的顏色的筆。

用自己最喜歡的顏色畫(huà)出橙子和香蕉。

老師邊示范，邊畫(huà)邊描述香蕉橙子的特征，比較和老師畫(huà)的有

什么不一樣。

分析形狀

老師展示不同形狀的線涂圖片，讓同學(xué)們猜猜這些圖繞的線條畫(huà)

的是什么形狀。

老師出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。（讓同學(xué)們對(duì)形狀

有更深的印象，在后面的繪畫(huà)中可以用線條繪制各種不同的物體形

狀。）

分析線條

剛才同學(xué)們用到了那幾種線條，分別給這些線條取個(gè)好聽(tīng)的名

字。

開(kāi)心繞，出示毛線（像毛線球一樣的繞圈圈）。

盡情涂，出示蕩秋千（像秋千一樣，左右不停地?cái)[動(dòng)。盡情涂

除了這樣左右涂，還可以上下涂，還可以斜著涂）。

示范操作，實(shí)踐練習(xí)

老師用開(kāi)心繞示范小兔子的四個(gè)步驟。

首先出示第一張頭部。（生：像橙子、毛線……發(fā)揮同學(xué)們的想

象力；師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師現(xiàn)在把橙子、毛線加上幾筆，看看會(huì)變

成什么不同的形狀。）

出示第二張身體。（生：像小鳥(niǎo)、小雞；師：同學(xué)們很有想象力,

加上幾筆之后第一張圖的橙子變成了小鳥(niǎo)的頭部，我們可以給小鳥(niǎo)繞

出兩只細(xì)細(xì)的腳，用剛才我們學(xué)過(guò)的繞三角形的方法繞出小鳥(niǎo)的嘴

巴。）

出示第三張四肢。（師：那除了畫(huà)成小鳥(niǎo)，還可以繞成什么形狀？

小兔子行不行，我們一起試試。那先想想小兔子長(zhǎng)什么樣？……長(zhǎng)長(zhǎng)

的耳朵、四條腿。）

出示第四張胡子。（小兔子完成了）總結(jié)：開(kāi)心繞、盡情涂的方

法可以畫(huà)出任何你想到的動(dòng)物、植物、人物的形狀。

請(qǐng)同學(xué)們給老師畫(huà)的香蕉、橙子加上其他的線條，讓它變成你喜

歡的形狀，可以是動(dòng)物，植物，人物等等。（同學(xué)們上臺(tái)作畫(huà)）

直觀感受大師作品，引導(dǎo)同學(xué)們大膽想象

出示其他小朋友的作品。

出示大師的作品。

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)另一位同學(xué)的頭像。（讓同學(xué)們激發(fā)興趣，信

心，可以像大師一樣，畫(huà)出大膽的頭像畫(huà)作）

課堂練習(xí)

1、用喜歡的顏色，來(lái)完成一副你喜歡的任何物體的形狀，可以

是動(dòng)物，植物，人物。（音樂(lè)）

2、教師巡視指出共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)

有創(chuàng)意的作品。

四、知識(shí)拓展（激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的想象力、創(chuàng)造力、可能性）

（1）立起來(lái)的線條。線條不僅可以在紙上繞圖出喜歡的形狀，

還可以不用在紙上，就在我們課桌上、房間里、大街上，把線條一根

根立起來(lái)。

（2）動(dòng)起來(lái)的線條。線條不僅可以立起來(lái)，它還可以走，變成

不同的物體形狀，在你身邊走動(dòng)。

五、結(jié)束課堂

隨著歡快的音樂(lè)，開(kāi)心下課。

教學(xué)反思

低年級(jí)的孩子聰明活潑，我非常喜歡他們的畫(huà)，不過(guò)要給他們上

好一堂美術(shù)課，需要考慮一年級(jí)同學(xué)們的特質(zhì)。例如在活動(dòng)《繞繞涂

涂》中，這一活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生大膽用線條涂出物體的形狀,啟發(fā)學(xué)

生對(duì)事物外形的感知，從中體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。兒童期的孩子們平

時(shí)就很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，但是如何用線表現(xiàn)物體的形,是本次活動(dòng)的重

點(diǎn)。在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我運(yùn)用了一個(gè)糖畫(huà)藝人的作畫(huà)引起了同學(xué)們的興

趣，孩子們認(rèn)識(shí)了線，可以繞成任何喜歡的物體。孩子們?cè)谳p松的氛

圍下認(rèn)識(shí)了這些線。我很喜歡他們的畫(huà)，通過(guò)這次活動(dòng)，我更覺(jué)的在

美術(shù)教學(xué)中，留給學(xué)生足夠的想象與創(chuàng)作的空間，不要過(guò)多地附加條

條框框，以免束縛了他們的思維。學(xué)生的作品也不應(yīng)以畫(huà)的像不像為

標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)站在多個(gè)角度看待學(xué)生的創(chuàng)作。甚至我們可以向他們學(xué)

習(xí)，畢加索說(shuō)過(guò)要像兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)，保持那份想象和靈氣。

《田野的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條，

有意交織劃分田地；認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫(huà)田地的色彩，表

現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

難點(diǎn)：流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地，運(yùn)用各種顏色效果表

現(xiàn)出不同的田地。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、水彩筆、油畫(huà)棒、示范作品等。

學(xué)生：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、線線交織，構(gòu)成田野

1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在

這畫(huà)紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，

再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，

這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。

2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快

速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直

線的同學(xué)幫我再分分。

二、色彩認(rèn)知，參觀田野

有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？

1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家一

一知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色

的？

(1)、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？一一藍(lán)色，剛剛插秧

的水田。

(2)、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？一一綠色，沒(méi)有成熟的水

稻

(3)、這一片呢？一一橙色，成熟的水稻

(4)、這是什么顏色？一一棕色的土壤。

(5)、這個(gè)呢？一一油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的

莊稼，沒(méi)想到有這么多顏色！

2、現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們坐飛機(jī)，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)

吧！

你最喜歡哪塊田野？為什么？

三、啟發(fā)想象，涂畫(huà)田野

看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田

野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來(lái)試試。

1、師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個(gè)呢？）、線條排列（新

翻的土壤也可以用波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊

加（色彩更豐富）等方法畫(huà)出幾片田野。

2、這幾片中間還留了一塊畫(huà)什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變

化。

3、如果你想還可以在一個(gè)田里畫(huà)個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、

稻草人、谷倉(cāng)。

四、欣賞范作，明確目標(biāo)

1、看看小朋友的畫(huà)作，他們希望的田野是什么樣子。

2、作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫(huà)出一片心中的田野。

五、學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)

六、展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課

看到這么美麗充滿希望的田野，農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小

調(diào)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。

《田野的色彩》名師教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：用多種色彩描繪田野。

2、能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力。

3、情義目標(biāo)：體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然

的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；

2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫(huà)棒

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、視頻導(dǎo)入

2、線線交織，構(gòu)成田野。

(1)我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在張老師牽著大家

在這畫(huà)紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,

再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，

這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。

(2)現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們

快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡

直線的同學(xué)幫我再分分。

3、色彩認(rèn)知，參觀田野。

有了這么多田地種點(diǎn)啥呢？

（1）我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家

——知識(shí)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏

色的？

（2）現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們坐飛機(jī)去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)

吧！你最喜歡哪塊田野？為什么？

4、啟發(fā)想象，涂畫(huà)田野。

（1）看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心

中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來(lái)

試試。

（2）師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個(gè)呢？）、線條排列（新

翻的土壤也可以用波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊

加（色彩更豐富）等方法畫(huà)出幾片田野。

5、欣賞范作，明確目標(biāo)

（1）看看小朋友的畫(huà)作，他們希望的田野是什么樣子。

（2）作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫(huà)出一片心中的田野。

6、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

7、展評(píng)作業(yè)，學(xué)生互相欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)。拓展背誦《鋤禾》。

《大眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知

識(shí)。

2、學(xué)會(huì)刻畫(huà)亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、刻畫(huà)、討論交流感受眼睛所表達(dá)

出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。

難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。

課前準(zhǔn)備：

教師：歌曲《黑眼睛》、示范作品。

學(xué)生：畫(huà)紙、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲送給大家。

學(xué)生欣賞歌曲《黑眼睛》。

2、教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明

亮的黑眼睛，大家都說(shuō)眼睛是我們?nèi)祟?lèi)心靈的窗口，知道為什么嗎？

3、學(xué)生討論眼睛的作用。

4、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看

到的事物。

三、出示課題

1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？

今天，就讓我們一起來(lái)了解，畫(huà)畫(huà)我們的眼中風(fēng)景吧。

2、教師板書(shū)出示課題：大眼睛

四、師生討論

1、教師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)

了什么？

2、學(xué)生互相觀察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知

識(shí)說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。

五、教師示范

1、教師示范，畫(huà)出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼中

景物。

2、學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過(guò)程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。

六、學(xué)生創(chuàng)作

1、教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，注意“眼中世界”

的刻畫(huà)。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛）

七、激勵(lì)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)的眼睛最亮、最

有神。

2、教師選擇有個(gè)性的、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給大家欣賞并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，

提高大家的審美情趣。

3、教師小結(jié)：預(yù)防近視、珍愛(ài)光明。同學(xué)們，讓我們保護(hù)好自

己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧!

《大眼睛》名師教案

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

請(qǐng)大家一起來(lái)猜個(gè)小謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”,

這就是我們的大眼睛！板書(shū)課題：大眼睛

二、新授

1、你們知道眼睛是有哪幾個(gè)部分組成的嗎？生：眼瞼、睫毛、

眼珠

2、瞧！還有不同形狀的眼睛。（有大有小，有圓有細(xì)長(zhǎng)）

3、同桌互相觀察對(duì)方的眼睛，在他的眼里，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我看同學(xué)時(shí)，你們就裝到了我的眼里；當(dāng)我用眼睛

看世界時(shí)，美麗的世界就裝到了我的眼里。

4、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這只眼睛，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（出示畫(huà)家

瑪格利特的作品《假鏡子》）生：藍(lán)天和白云

5、現(xiàn)在老師將借助這位畫(huà)家的眼睛帶著大家一起欣賞美麗的風(fēng)

景吧！

（1）、從遠(yuǎn)處看，我們可以把整幅美景裝進(jìn)眼睛，除了遠(yuǎn)看，還

可以怎么看？（生：近）（出示：由遠(yuǎn)及近風(fēng)景）

（2）、除了遠(yuǎn)近的風(fēng)景不一樣，一年四季風(fēng)景也是不一樣的。（出

示：四季風(fēng)景圖片和人物活動(dòng)場(chǎng)景）

三、方法探究欣賞了這么多美景，今天我們就用繪畫(huà)形式畫(huà)一畫(huà)

我們眼中的美景，老師這就有個(gè)又快又簡(jiǎn)單的方法，你們想不想學(xué)?

（學(xué)生自主分析步驟）

(1)、用深色彩筆畫(huà)出一只大眼睛；

(2)、把心目中的美景畫(huà)在大眼睛里；

(3)、用水彩筆涂上顏色；

(4)把睫毛打扮的更漂亮。

四、作業(yè)要求

請(qǐng)把你心中最美的畫(huà)面，畫(huà)在“大眼睛”里；比一比誰(shuí)裝的美景

最多。學(xué)生作品賞析

五、點(diǎn)評(píng)

自評(píng)：

1、誰(shuí)來(lái)介紹一下你的“大眼睛”；

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的大眼睛里都有什么？

互評(píng)：

你覺(jué)得哪只“大眼睛”最有趣；

你最喜歡哪只“大眼睛二

師評(píng)：

1、最巧妙的作品；

2、你們的大眼睛老師都很喜歡。

六、結(jié)束

眼睛是心靈的窗戶(hù)，推開(kāi)這扇窗戶(hù)才能看到千姿百態(tài)的世界，我

們要不要保護(hù)好自己的眼睛，老師這有個(gè)小秘訣，你們想不想知道。

今天課就上到這，下課！

《我的太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，了解太陽(yáng)

與動(dòng)植物的關(guān)系。

2、學(xué)生能抓住基本形狀特征對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行大膽想象，用各自喜愛(ài)

的方法創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

3、在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：怎樣用線和色來(lái)描繪太陽(yáng)的“光”和“熱”，豐富太陽(yáng)的

形象；

難點(diǎn)：采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)

有趣的太陽(yáng)形象。

課前準(zhǔn)備

教師：歌曲《種太陽(yáng)》。

學(xué)生：彩色水筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入一唱太陽(yáng)、說(shuō)太陽(yáng)

1、師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？

生：喜歡。

師：我也很喜歡聽(tīng)歌，我們先一起來(lái)聽(tīng)一首歌怎么樣？

2、播放音樂(lè)《種太陽(yáng)》，教師學(xué)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。

師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？會(huì)唱嗎？

生：會(huì)。

師：我們可以跟著音樂(lè)哼一哼，拍拍節(jié)奏。

3、師：誰(shuí)來(lái)回答：這位小朋友種太陽(yáng)干什么呢？

生：他要把太陽(yáng)送到南極和北冰洋，因?yàn)槟抢锖芾洌辛颂?yáng)就

會(huì)變得暖和。

師：說(shuō)得真棒！他還要把太陽(yáng)掛在哪里？

生：他還要把太陽(yáng)掛在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太陽(yáng)

帶來(lái)溫暖和光明。

師：正像歌曲里所唱的那樣，太陽(yáng)讓整個(gè)世界變得溫暖又明亮。

如果沒(méi)有了太陽(yáng)，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子呢？

生：黑暗。

生：很冷。

生：沒(méi)有了小鳥(niǎo)、動(dòng)物。

4、師：你能表演一下嗎？

學(xué)生進(jìn)行想象表演沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)的情景。

二、感知體驗(yàn)一憶太陽(yáng)、學(xué)太陽(yáng)

1、師：看來(lái)，我們的生活還真是少不了太陽(yáng)，你們知道嗎？在

不同的時(shí)間里，太陽(yáng)給我們帶來(lái)的禮物也是不一樣的，你最喜歡哪個(gè)

季節(jié)的太陽(yáng)呢？為什么？

生：春天的。因?yàn)樘?yáng)給我們帶來(lái)了鮮花、綠草、小鳥(niǎo)。

生：秋天的。因?yàn)樘?yáng)給我們帶來(lái)了豐收。

生：冬天的。因?yàn)樘?yáng)給我們帶來(lái)了美麗的雪，可以堆雪人。

播放圖片，學(xué)生感受。

師：太陽(yáng)不僅給我們帶來(lái)了光明，還有生命。你知道種子是怎樣

發(fā)芽的嗎？

生：需要水、陽(yáng)光。（播種一一發(fā)芽一一生長(zhǎng)）

師：你想變成一顆種子感受它們生長(zhǎng)變化的奇妙嗎？

播放音樂(lè)，教師旁白描述種子生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生模仿表演。

小小的種子正躺在濕潤(rùn)的泥土里飽飽的喝著水，聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)小

鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳的叫聲，還有小朋友們歡樂(lè)的游戲聲。小種子好奇地伸

出腦袋看看（發(fā)芽）。哦，春天來(lái)了！溫暖的陽(yáng)光照在身上好舒服呀,

于是小種子伸了個(gè)懶腰（長(zhǎng)大）。聽(tīng)！風(fēng)來(lái)了，植物們隨著風(fēng)兒跳起

了舞，風(fēng)越來(lái)越大［音樂(lè)節(jié)奏加快］,植物們也越跳越歡快。風(fēng)慢慢

地停了，植物們慢慢停了下來(lái)。它們你看看我，我看看你，發(fā)現(xiàn)自己

已經(jīng)長(zhǎng)成了種種各樣的植物。

師：誰(shuí)能告訴大家你長(zhǎng)成什么啦？

生：一朵美麗的花。

生：一顆參天大樹(shù)。

師：你們想知道我現(xiàn)在長(zhǎng)成什么了嗎？

師：我呀，變成了一棵神奇的太陽(yáng)樹(shù)。想看看是一棵什么樣的太

陽(yáng)樹(shù)嗎？

生：想。

三、賞析探究一賞太陽(yáng)、變太陽(yáng)

1、出示課件，學(xué)生欣賞“太陽(yáng)樹(shù)”，即作品欣賞。

師：你喜歡那一個(gè)呢？

生：我喜歡像和氣的老爺爺?shù)奶?yáng)。

生：我喜歡像一個(gè)漂亮的小姑娘的太陽(yáng)。

生：我喜歡花紋很好看的太陽(yáng)。

生：這些畫(huà)想象非常豐富，我們?cè)诋?huà)的時(shí)候要大膽想象。

2、師：如果給你一顆太陽(yáng)種子，你想種一棵什么樣的太陽(yáng)呢？

生：春天的花兒開(kāi)的美了，我把太陽(yáng)打扮成了一個(gè)大花園。

生：我的太陽(yáng)是一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)，因?yàn)樗吹轿业昧艘欢湫〖t

花，所以它很高興。

生：我的太陽(yáng)很生氣，因?yàn)樗吹讲萜罕蝗瞬葔牧恕?/p>

師：想的好，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)草坪。

生：我的太陽(yáng)長(zhǎng)了許多小腳Y,這樣它就可以走得很快，從東走

到西，從南走到北，上面的五角星代表中國(guó)。

生：我的太陽(yáng)看到汽車(chē)排出的廢氣把空氣給搞臟了，它傷心的哭

了。

師：你非常關(guān)心我們的生活環(huán)境，是個(gè)懂事的孩子。

3、師：大家想的好，說(shuō)得也好。有一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)，小朋

友們知道嗎？

（古時(shí)候天上一齊出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)的各不相同，一人

一個(gè)樣。當(dāng)黎明預(yù)示晨光來(lái)臨時(shí)，棲息在樹(shù)梢的太陽(yáng)便坐著兩輪車(chē)穿

越天空。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和

熱量。

那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍馈Ｈ藗儼磿r(shí)作息，日

出而耕，日落而息，生活美滿。那時(shí)候，人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)

了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。

可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想到要是他們一起周游天空，肯定很有趣。

于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起爬上車(chē)，踏上了穿越天空的征程。

這一下，大地上的人們和萬(wàn)物就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火團(tuán)，他們

一起放出的熱量烤焦了大地。

森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物，河流干枯了，大海

也干涸了。許多人和動(dòng)物渴死了，人們?cè)诨鸷＠飹暝妗?/p>

這時(shí)，有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群,

百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，便決心幫助人們脫離苦海，射

掉那多余的九個(gè)太陽(yáng)。

于是，后羿爬過(guò)了九十九座高山，邁過(guò)了九十九條大河，穿過(guò)了九十

九個(gè)峽谷，來(lái)到了東海邊。他登上了一座大山，山腳下就是茫茫的大

海。后羿拉開(kāi)了萬(wàn)斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太

陽(yáng)，射掉了九個(gè)太陽(yáng)，最后只剩下一個(gè)太陽(yáng)的光。

從此，這個(gè)太陽(yáng)每天從東方的海邊升起，掛在天上，溫暖著人間，禾

苗得生長(zhǎng)，萬(wàn)物得生存。）

其實(shí)，這天上的十個(gè)太陽(yáng)都不一樣，剛才大家見(jiàn)到的太陽(yáng)都是圓形種

子播種的，你還想用什么樣（形狀）的種子來(lái)播種太陽(yáng)呢？

師：現(xiàn)在，我們一起用最洪亮的聲音告訴全班同學(xué)你想用什么形

狀的種子來(lái)播種太陽(yáng)，好嗎?

生：三角形。

生：方形。

生：橢圓形。

生：梯形。

四、表現(xiàn)與創(chuàng)作一種太陽(yáng)

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始種太陽(yáng)吧！

太陽(yáng)很大，所以太陽(yáng)種子與是大大的，請(qǐng)你先畫(huà)一顆“太陽(yáng)種子”,

然后再想辦法讓它發(fā)芽，長(zhǎng)大?？纯茨懿荒荛L(zhǎng)出開(kāi)滿鮮花的太陽(yáng)，看

誰(shuí)種出的太陽(yáng)與眾不同，最漂亮。

2、學(xué)生作畫(huà)，教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)、啟發(fā)學(xué)生從太陽(yáng)的臉和光芒入手進(jìn)行大膽的想象和夸張；

(2)、為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供援助；

(3)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)，并做出評(píng)價(jià)。

五、展示與評(píng)價(jià)一評(píng)太陽(yáng)

1、師：你們想擁有一棵和我一樣神奇的太陽(yáng)樹(shù)嗎？

教師在黑板上出示只有枝桿的大樹(shù)。

師：只要把你播種的美麗、有趣的太陽(yáng)掛在大樹(shù)上，就可以把它

也裝點(diǎn)成神奇的太陽(yáng)樹(shù)了。

學(xué)生將作品貼到大樹(shù)上展示。

2、師：找一找，你認(rèn)為太陽(yáng)樹(shù)上哪太陽(yáng)上最美麗、最有趣，請(qǐng)

把“贊揚(yáng)的微笑”送給它。

生：我喜歡小姑娘的太陽(yáng)，她把自己打扮的漂漂亮亮的，我把微

笑送給它。

生：我喜歡放出強(qiáng)烈的光芒的太陽(yáng)，它可以殺死很多細(xì)菌，保護(hù)

人類(lèi)的健康。

師：有了太陽(yáng)衛(wèi)士的保護(hù)，我們的生活會(huì)變得更好！想的真好。

生：我喜歡帶著眼鏡的老公公的太陽(yáng)，他會(huì)給我們講好多好聽(tīng)的

故事。

師：太陽(yáng)變成了故事大王，小朋友一定會(huì)更加喜歡它！這真是個(gè)

好主意。

3、小結(jié)：

今天，小朋友們用自己的雙手播種太陽(yáng)，用自己的智慧讓它長(zhǎng)大,

全班同學(xué)共同努力裝點(diǎn)了這棵神奇的大樹(shù)，現(xiàn)在，就讓我們一起隨著

音樂(lè)圍繞在大樹(shù)周?chē)?，用舞蹈分享勞?dòng)的喜悅吧！

播放歌曲《種太陽(yáng)》，教師學(xué)生一起隨著音樂(lè)跳舞。

《我的太陽(yáng)》名師教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知太陽(yáng)存在的意義

2、能夠運(yùn)用線條、色彩，在抓住太陽(yáng)的基本形狀特征的基礎(chǔ)上，

進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表達(dá)作品,培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)能力。

4、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想情感。

學(xué)情分析

一年級(jí)的小朋友有著豐富的想象力，大膽的創(chuàng)造力。但是由于剛

進(jìn)入一年級(jí),常規(guī)訓(xùn)練不夠，因此有很多局限性。我使用神秘的客人送

給的禮，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性;規(guī)范了孩子們的課堂常規(guī);激發(fā)

了他們的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):太陽(yáng)光芒的變化

難點(diǎn)：如何創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1

【導(dǎo)入】猜謎語(yǔ)引入神秘的客人一一太陽(yáng)

小朋友們,今天我們的課堂里來(lái)了一位神秘的客人,你們想知道

他是誰(shuí)嗎?可我偏不告訴你們，我們一起先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)!看哪個(gè)聰明的

孩子能最先說(shuō)出答案！

CAI課件出示:謎語(yǔ)！

謎面：白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)。又紅又圓，照亮地面。

生:太陽(yáng)。

師評(píng)價(jià):你是個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好孩子,并且說(shuō)出了正確答案,我

們神秘的客人太陽(yáng)要送你一個(gè)小禮物！

（由一個(gè)謎語(yǔ)引出，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的常規(guī)）

活動(dòng)2

【講授】太陽(yáng)的愿望

1、你們也想得到太陽(yáng)的禮物嗎？

2、太陽(yáng)說(shuō)想請(qǐng)小朋友們幫他畫(huà)一幅畫(huà)像,你們誰(shuí)會(huì)呢？

請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)嘗試畫(huà)太陽(yáng)。

師總結(jié):太陽(yáng)是由圓形和光芒組成的。(獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)

3、師:這兩幅畫(huà)像太陽(yáng)是否滿意呢？

4、CAI課件出示:太陽(yáng)的愿望：

(1)希望能把我畫(huà)得很大

(2)希望我的光芒會(huì)很漂亮、很特別

你們覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)的愿望呢？

師:怎么樣才能把太陽(yáng)畫(huà)得很大呢？

5、教師白板示范：

(1)手腕抬離桌面,才能畫(huà)出一個(gè)大大的圓,然后再畫(huà)出光芒；

如果不小心把圓畫(huà)小了，我們便可以把光芒畫(huà)長(zhǎng)一些

師:怎樣使光芒的變得很漂亮,很特別呢？

光芒的線條可以有長(zhǎng)短粗細(xì)的變化

光芒不一定是線條組成的，也可以用許多的形狀來(lái)替代。有的像

花朵,有的像飛鏢,甚至有的像哪吒腳下踩的風(fēng)火輪……我們甚至可

以用一些自己喜愛(ài)的食物或植物來(lái)替代光芒。

小朋友們，你們能為太陽(yáng)畫(huà)一幅它滿意的畫(huà)像嗎？

6、太陽(yáng)說(shuō)你們畫(huà)畫(huà)它來(lái)唱歌,如果他的歌聲停止了，無(wú)論有沒(méi)有

畫(huà)完都必須停下筆來(lái)，你們能做到嗎?請(qǐng)小朋友們拿出紙筆,我們?cè)囍?/p>

來(lái)畫(huà)出讓太陽(yáng)滿意的畫(huà)像吧！

活動(dòng)3

【講授】學(xué)生第一次作業(yè)

學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)！

活動(dòng)4

【講授】講評(píng)作業(yè)

師講評(píng)作業(yè)

誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)給太陽(yáng)展示一下自己的作品呢？

師:你覺(jué)得自己畫(huà)得夠大嗎？怎樣改可以使太陽(yáng)看起來(lái)更大一些?

師:你的太陽(yáng)畫(huà)得這么大有什么秘訣嗎？

師:你們覺(jué)得他畫(huà)的太陽(yáng)漂亮嗎？

師:你們覺(jué)得他畫(huà)的太陽(yáng)哪里特別呢？

太陽(yáng)說(shuō)很滿意你們的作品，給你們送上小禮物。

活動(dòng)5

【講授】我的太陽(yáng)

盡管你們畫(huà)出了這么多太陽(yáng)，可它還是很神秘!有誰(shuí)知道太陽(yáng)的

年齡?性別?顏色?愛(ài)好呢？

CAI課件:它可能是愛(ài)笑的老爺爺;也可能是調(diào)皮的小伙子;也許

是位愛(ài)美的小姑娘;甚至它可能和人類(lèi)一樣也喜歡玩手機(jī)……它的顏

色不一定是紅色的哦,它會(huì)根據(jù)自己的心情變換顏色,紅橙黃綠青藍(lán)

紫都可以……小朋友,在你們的心中，太陽(yáng)是什么樣子的呢?試著和同

桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)！

同桌之間討論！

CAI課件出示《我的太陽(yáng)》

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我的太陽(yáng)是什么樣子的,它喜歡什么？

活動(dòng)6

【活動(dòng)】學(xué)生第二次作業(yè)

聽(tīng)了你們的想法,太陽(yáng)很興奮,它迫不及待地想看到它在你們心

中的樣子。小朋友們趕快動(dòng)手，在剛才畫(huà)的基礎(chǔ)上添加、涂色,畫(huà)出你

心中的太陽(yáng)吧！

1、播放音樂(lè)，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

2、將小朋友的太陽(yáng)貼到黑板上與太陽(yáng)合影。

活動(dòng)7

【講授】講評(píng)作業(yè)

小朋友的作品亮花了太陽(yáng)的眼,你們快來(lái)幫它選一選,哪些太陽(yáng)

最漂亮,最特別呢?小朋友也可以上臺(tái)來(lái)推薦自己的作品哦！

太陽(yáng)說(shuō)小朋友們的想法都很棒，把它畫(huà)得很漂亮,它決定帶著這

些太陽(yáng)一起走,每天換著不同心情,不同的顏色,不同的模樣出來(lái)照亮

大地,你們同意嗎？

活動(dòng)8

【講授】拓展總結(jié)

太陽(yáng)每天從東邊升起西邊降落,我們已經(jīng)習(xí)慣了它的存在。課時(shí)

你們有沒(méi)有想過(guò),如果這個(gè)世界沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)是怎樣的一幅景象呢?是

的，太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了生機(jī),帶來(lái)了一切。我們都非常喜

歡它,每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，希望孩子們?cè)谶@片燦爛

的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

《我跟月亮做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮

相關(guān)的事。

難點(diǎn)：在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

課前準(zhǔn)備：

教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故

事等。

學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

1、師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。

你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取

個(gè)什么名字呢？

3、學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。

4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。

5、學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自

己這么取的理由。

（引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力。）

二、欣賞感受、拓展思路

1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。

（1）哪一幅畫(huà)的色彩最美麗？

（2）哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣？

（3）哪一幅畫(huà)的月亮最新奇？

2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？

3、師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？

4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，

說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。

（學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多

的自己的獨(dú)特想法。）

三、自主表現(xiàn)、穿插評(píng)價(jià)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。

2、在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想

法的學(xué)生。

3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地

通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。

（大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）

四、課堂總結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。

2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給

予積極的評(píng)價(jià)。（體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。）

《我跟月亮做朋友》名師教案

教材分析：

《我跟月亮做朋友》是湖南美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

科書(shū)《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)第6課內(nèi)容。本課是和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)

說(shuō)“我”和月亮之間的故事并運(yùn)用構(gòu)圖、形、色等知識(shí)大膽地進(jìn)行敘

事性繪畫(huà)創(chuàng)作。屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)范疇。

學(xué)情分析：

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生天真活潑、思維活躍，造型表現(xiàn)充滿童趣。月

亮在學(xué)生的腦海中留下的是親切、美好的形象，在他們充滿童真的夢(mèng)

境里幻想著能和月亮做朋友。本課內(nèi)容很適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活

經(jīng)驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生很高的創(chuàng)作熱情。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)采用小魔術(shù)蠟染噴畫(huà)首先將學(xué)生帶入一種較為神奇的

氛圍，再采用以視頻、圖片與語(yǔ)言相結(jié)合的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入認(rèn)

識(shí)月亮，畫(huà)月亮以及和月亮之間發(fā)生了什么有趣的故事的教學(xué)主題。

教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用講、練穿插結(jié)合小游戲的形式力求教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣自

然地將月亮變化的自然常識(shí)及突出主體繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí)融入到創(chuàng)造性

的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生的認(rèn)知、技能及想象力在教學(xué)中潛移默化地增

長(zhǎng)。

教學(xué)活動(dòng)安排如下：

課前活動(dòng)一一情境導(dǎo)入一一知識(shí)啟發(fā)一一欣賞感受一一想象表

現(xiàn)一一交流評(píng)述一一課堂延伸

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解月亮變化的自然景象，用擬人的方法畫(huà)出

心中的月亮。

過(guò)程與方法目標(biāo)：大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突

出繪畫(huà)主體。

情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的故

事。

教學(xué)難點(diǎn)：

在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：星星月亮獎(jiǎng)品、示范用品、多媒體課件、大月亮及作

業(yè)展示板。

學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)

1、同學(xué)們，今天上課之前，我們一起來(lái)唱歌吧。會(huì)唱的同學(xué)咱

們一起唱。（播放《小星星》歌曲）

同學(xué)們唱得真好聽(tīng)！誰(shuí)知道我們唱的是什么歌？生：小星星。

老師這里有好多的小星星要獎(jiǎng)勵(lì)給今天表現(xiàn)好的孩子。如果你得

到了小星星，一定要保管好哦！等一會(huì)兒它還有特別的作用呢！讓我

們好好表現(xiàn)，得到它吧！設(shè)計(jì)意圖：唱歌能放松孩子們的學(xué)習(xí)情緒,

利用小星星的獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生積極投入到即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)中去并為后

面的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)做出準(zhǔn)備。

設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在上課！同學(xué)們都知道巴老師是美術(shù)老師，其實(shí)我還是一個(gè)

魔術(shù)師呢！現(xiàn)在我就來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)：（蠟染噴繪月亮）同學(xué)

們看老師在這張畫(huà)上變出了什么？生：月亮

你們喜歡月亮嗎？月亮它總是一個(gè)人在天上沒(méi)有伙伴玩，你們?cè)?/p>

意和它做朋友嗎？生：愿意

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我和月亮做朋友》（出示課題）

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)孩子好新好奇的年齡特點(diǎn)，利用小魔術(shù)將學(xué)生帶

入到學(xué)習(xí)主題中來(lái)，能夠較好地調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

探索新知，初步感受

老師剛才變出了一個(gè)彎彎的月亮，那月亮還有沒(méi)有別的形狀？都

有些什

么形狀呢？生：圓形、半圓形

現(xiàn)在有沒(méi)有人能告訴我月亮為什么會(huì)有這么多種形狀呢？生：

科學(xué)家?guī)臀覀兎治隽嗽铝烈粋€(gè)月的變化，我們一起來(lái)看看吧！初

一初二不見(jiàn)面、初五初六峨眉月、初七初八月半邊、十五十六月團(tuán)圓。

下半月原樣變回去，月底又看不見(jiàn)了，月亮就是這樣圍繞地球在不斷

轉(zhuǎn)動(dòng)的。有興趣的同學(xué)可以每天晚上去觀察一下看是不是這樣的。

3、月亮有這么多樣子，你喜歡什么形狀的月亮呢？生：

有的同學(xué)喜歡圓圓的月亮，有的同學(xué)喜歡的是彎彎的月亮。我要

把我喜歡的月亮畫(huà)下來(lái)。我想畫(huà)一個(gè)彎彎的月亮，我先畫(huà)一條半圓線,

再畫(huà)一條大一點(diǎn)兒的半圓線，讓它們連起來(lái)。（老師示范畫(huà)）

4、同學(xué)們看，我畫(huà)了一個(gè)大大的月亮！現(xiàn)在請(qǐng)你拿起勾線筆把

自己喜歡的那一個(gè)月亮大大地畫(huà)在作業(yè)紙上吧。不論你想畫(huà)圓的月亮

還是彎的月亮，請(qǐng)同學(xué)們盡量將弧線畫(huà)得圓一點(diǎn)兒。

設(shè)計(jì)意圖：了解月亮變化的基本常識(shí)并畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的月亮。

四、欣賞討論，拓展思維

1、現(xiàn)在我們都有了自己的月亮朋友，我們來(lái)看這幾個(gè)月亮和我

們畫(huà)的月亮有什么不一樣吧？（表情月亮）生：

月亮真是個(gè)調(diào)皮的家伙！它有時(shí)候變成一個(gè)英俊的小伙子，有時(shí)

候變成一個(gè)長(zhǎng)睫毛的姑娘、有時(shí)候又變成月亮婆婆；它大多數(shù)時(shí)候都

很開(kāi)心、有時(shí)候也生氣、累了的時(shí)候它還會(huì)睡著了。

2、有表情的月亮真有意思！我也來(lái)給我的月亮畫(huà)上表情。我想

畫(huà)月亮婆婆：我先畫(huà)眼睛、再添畫(huà)幾條皺紋、（互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與：

接著畫(huà)什么？）還要畫(huà)上鼻子、嘴巴最能表現(xiàn)開(kāi)心了，我的月亮今天

很開(kāi)心呢！

3、你的月亮今天是誰(shuí)呢？應(yīng)該不會(huì)是月亮婆婆吧？趕緊拿起勾

線筆，讓你的月亮也開(kāi)心起來(lái)吧！現(xiàn)在小星星要飛到畫(huà)得又快又好

的同學(xué)身邊，畫(huà)完的孩子一定是坐得最端正的，小星星快去找到他們。

（獎(jiǎng)勵(lì)小星星）

設(shè)計(jì)意圖：講練結(jié)合畫(huà)出月亮的表情，賦予月亮擬人的角色，孩

子們更容易把月亮當(dāng)作自己的一個(gè)小伙伴來(lái)暢想和月亮玩耍的情景。

五、暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新

1、今天月亮好開(kāi)心?。∮辛诉@么多的好朋友，它想舉辦一個(gè)大

聚會(huì)，邀請(qǐng)你和你的月亮朋友參加。它為了參加聚會(huì)已經(jīng)把自己打扮

得非常漂亮呢！大家來(lái)看看月亮是怎么打扮自己的？

A、添畫(huà)了花紋

B、不僅添畫(huà)了花紋，還添畫(huà)了月亮的光芒

C、給月亮添畫(huà)了帽子衣服等裝飾品

2、我也想?yún)⒓泳蹠?huì)，我該怎么打扮自己呢？同學(xué)們快幫我出出

主意！生：（示范，添畫(huà)月亮裝飾，畫(huà)出人物并添畫(huà)人物裝飾。）

3、現(xiàn)在你覺(jué)得我的這幅畫(huà)完成了嗎？還可以怎么讓畫(huà)面更漂

亮？生：涂色。

對(duì)了，還需要涂顏色，我的這張畫(huà)已經(jīng)涂好了顏色，是不是涂了

顏色更漂亮啊？同學(xué)們?cè)谕可臅r(shí)候一定要注意色彩搭配，用多一些

的顏色來(lái)讓我們的畫(huà)面更漂亮！

設(shè)計(jì)意圖：在故事情節(jié)中展開(kāi)想象：“月亮邀請(qǐng)我參加晚會(huì)，我

該如何打扮自己呢？”結(jié)合教師課堂示范，引導(dǎo)學(xué)生將?“我”與月亮

作為主體進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。進(jìn)一步明確本課的情境性、故事性。

游戲啟發(fā)，自主繪畫(huà)

1、現(xiàn)在，月亮和它的小伙伴都打扮好了?。▽W(xué)生作品欣賞）酷、

漂亮、勤快、吃貨、各種節(jié)目，聚會(huì)等。

2、同學(xué)們的畫(huà)上和月亮玩得那么開(kāi)心！月亮也來(lái)到了我們的教

室里呢?。ù笤铝恋谰撸┪覀儊?lái)和月亮玩一玩吧！示范（和月亮捉迷

藏、靠在月亮上看書(shū)）你想和月亮做什么有趣的事情呢？有沒(méi)有同學(xué)

想上來(lái)玩一玩？（跳舞、和月亮打電話、抱抱月亮）

3、同學(xué)們一定還有更多、更好玩的主意，我們可以來(lái)畫(huà)一畫(huà)和

月亮玩耍的故事。有的小朋友都已經(jīng)畫(huà)好了呢！我們來(lái)幫他們看一看,

畫(huà)得怎么樣？哪一幅畫(huà)得最好？（三幅畫(huà)優(yōu)缺點(diǎn)）

A、構(gòu)圖太小

B、構(gòu)圖大但是畫(huà)面單調(diào)

C、最好！添畫(huà)了背景，畫(huà)面豐富。（背景添畫(huà)了什么？星星、飛

船。如果我們來(lái)畫(huà)的話，還可以添畫(huà)什么？）生：更多的小朋友、

星星、云朵、飛船、星球等等

4、現(xiàn)在我們也來(lái)吧自己和月亮玩耍的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧！月亮姐姐

已經(jīng)準(zhǔn)備好了大舞臺(tái)，畫(huà)得又快又好的作品可以貼到月亮舞臺(tái)上面

來(lái)。

5、巡回指導(dǎo)：

怎么把你的月亮裝飾漂亮？打扮月亮還要畫(huà)上和月亮做游戲的

小朋友哦！畫(huà)面比較空的話還能添畫(huà)什么呢？別忘了涂上漂亮的顏

色，要注意顏色搭配；我要等你的畫(huà)帶給我意外的驚喜！設(shè)計(jì)意圖:

開(kāi)展各種活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：“我”想和月亮做什么？通過(guò)學(xué)生作品

欣賞以及游戲的形式讓孩子們對(duì)和月亮做朋友形成切身的體驗(yàn)，再通

過(guò)討論幾幅問(wèn)題作品來(lái)讓學(xué)生在自己的作業(yè)中避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，

也可以開(kāi)拓學(xué)生的思路：原來(lái)我還可以這樣畫(huà)。力求讓孩子們更好地

創(chuàng)作出自己的作品。

七、作業(yè)展評(píng)，拓展延伸

1、月亮舞臺(tái)上已經(jīng)有了好多的作品，我們的聚會(huì)馬上就要開(kāi)始

啦！現(xiàn)在輪到我們的小星星登場(chǎng)啦！你剛才收到小星星了嗎？拿好你

的小星星過(guò)來(lái)跟著月亮姐姐圍著月亮舞臺(tái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，找出你最

喜歡的作品，把你的小星星貼到你最喜歡的作品上面去，我們要評(píng)出

得到小星星最多的作品。（拍下得到星星最多的幾張畫(huà)）

（老師這里還有好多會(huì)陪你回家的小月亮，它愿意跟著最快安靜

坐好的同學(xué)回家）

2、大屏幕投放得到小星星最多的作品，請(qǐng)畫(huà)作者來(lái)講一講自己

的創(chuàng)意故事。（老師從畫(huà)面故事情節(jié)、我和月亮的裝扮、主體是否突

出等方面進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)定）

還有一些特別棒的作品沒(méi)有來(lái)得及拿上來(lái)展示，等你畫(huà)完了一定

要給我們欣賞哦！

3、剛才我們帶著自己的畫(huà)參加了月亮的聚會(huì)，你有沒(méi)有想過(guò)要

到真正的月亮上面去玩一玩？這個(gè)世界上有沒(méi)有人去過(guò)月亮上面

呢？第一位登上月球的宇航員是美國(guó)的阿姆斯特朗，這是他最先踏

上月亮留下的腳印。目前世界上已經(jīng)有十二位宇航員去過(guò)月亮上面去

了。登月的宇航員不僅要學(xué)習(xí)好還要身體棒！如果你也想去月亮上

面玩一玩，那么就要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體，長(zhǎng)大以后

就能去月亮上面玩一玩啦！下課！

設(shè)計(jì)意圖：孩子們利用貼星星的形式評(píng)價(jià)了自己喜歡的作品，再

讓得到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生講述自己的創(chuàng)作故事，孩子們體驗(yàn)到良好表現(xiàn)所取

得的成就感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)了孩子們對(duì)月亮的向往，再及時(shí)進(jìn)行

課堂延伸，告訴孩子們真正去到月亮上面的可能，激發(fā)有志向的孩子

努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望！

小月亮的設(shè)計(jì)意圖：孩子們把自己得到的星星送給了喜歡的畫(huà)可

能有點(diǎn)小不舍；再加上貼星星的時(shí)候孩子們都下位去了，小月亮可以

讓孩子們很快地回到良好的課堂次序里來(lái)。

八、課后獎(jiǎng)勵(lì)

今天同學(xué)們表現(xiàn)都非常棒，剛才小月亮是不是還沒(méi)有來(lái)得及找到

所有的乖孩子？沒(méi)有得到小月亮的同學(xué)現(xiàn)在到老師這里來(lái)帶你的小

月亮回家吧！設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間關(guān)系肯定會(huì)有一些在課堂上表現(xiàn)良好

卻沒(méi)有被獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，他們可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到能帶回家的小月亮有

些委屈的情緒。秉承公平教育的原則，老師及時(shí)的對(duì)這些孩子予以補(bǔ)

償性獎(jiǎng)勵(lì)。

《七彩飛虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。

2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

課前準(zhǔn)備：

教師：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)

等。

學(xué)生：水彩筆、蠟筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師

出示七種顏色的色標(biāo)卡。

2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的

色彩。

（具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱(chēng)。）

二、分析理解

1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是

這樣的呢？

2、學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。

三、混色游戲

1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生

觀察變化；

2、再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色

的變化；

3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看

一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。

（通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的

注意力。）

四、欣賞感知

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些

畫(huà)以后的想法。

1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？

學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。

（增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）

五、自主表現(xiàn)

教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？

1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

（運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表現(xiàn)

能力。）

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、教師總結(jié)。

2、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

《七彩飛虹》名師教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà);增加學(xué)生的自然常

識(shí)。

學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課主要是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)

生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。然而,要想讓這種興趣和習(xí)慣成為持久的情感態(tài)

度是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持培養(yǎng)和訓(xùn)練的。因此,我們要抓住學(xué)生的興趣,

讓學(xué)生在動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)筆的過(guò)程中潛移默化的發(fā)展自己的這種情感

態(tài)度。最終達(dá)到我們的教學(xué)目的。通過(guò)欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,

啟發(fā)學(xué)生談出對(duì)彩虹的情感，以及自己與眾不同的想象,為自主表現(xiàn)

做準(zhǔn)備。在這個(gè)環(huán)節(jié)里因?yàn)閷W(xué)生的年齡還比較小,不一定能說(shuō)出很多

的想法,教師不做過(guò)多的要求,談?wù)劶纯?主要是要肯定與眾不同的想

法，以免學(xué)生把思維限定在范畫(huà)里，使創(chuàng)作流于形式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

難點(diǎn)：大膽有趣地創(chuàng)作想象?。有彩虹的畫(huà);增加學(xué)生的自然常

識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

師:今天周老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,想送給大家,想聽(tīng)嗎?師清

唱歌曲一段一一《彩虹的約定》

師:大家告訴老師這首歌和什么有關(guān)？

生答:彩虹

二、我了解

師:彩虹是怎么來(lái)的呢？讓老師來(lái)告訴你們吧！雨過(guò)天晴以后啊，

太陽(yáng)光照射在空中的小水珠上。這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，

于是便形成了彩虹。

三、我認(rèn)識(shí)

師:彩虹有7種顏色,是那7種顏色呢？（播放圖片）紅橙黃綠藍(lán)靛

紫,這個(gè)排列是美術(shù)繪畫(huà)中正確的排列順序,請(qǐng)同學(xué)們記住!這個(gè)字念

“靛，”是我們繪畫(huà)工具中的深藍(lán)色，（跟讀三遍彩虹色彩排序）

鞏固新知

師問(wèn)：靛是什么顏色?生答。

彩虹有哪7色?大家一起告訴我！

四、我熟悉

師:下面我們玩一個(gè)小游戲，游戲要求:快速在上色工具中找出彩

虹的七色。擺在桌面上,看看誰(shuí)最快!擺好后請(qǐng)坐端正。（請(qǐng)速度最快

的3名學(xué)生一起背彩虹七色,并提問(wèn)靛是什么色?）

五、我知道

（1）師:我們都知道了彩虹的顏色，誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹的形狀。（