化學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

Word文檔化學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)本期以來(lái)，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊急、有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，注意夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開(kāi)展的主要工作

1、對(duì)九班級(jí)的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出很多珍貴意見(jiàn)，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順當(dāng)完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基矗

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱難，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案，做到備課充分、有用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹(shù)立奮斗目標(biāo)，確立推動(dòng)對(duì)象，從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)、精確?????，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來(lái)，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成果

1、注意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來(lái)，教者按授課方案進(jìn)行授課，順當(dāng)完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后進(jìn)行三次質(zhì)量檢測(cè)考試，教者所任班級(jí)成果穩(wěn)步提高，同時(shí)，教者仔細(xì)分析，查找差距，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)困生多鼓舞、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有較大的提高。對(duì)同學(xué)作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，教者樂(lè)觀探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。

2、注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

在教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思索多動(dòng)腦筋，多留心多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問(wèn)備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱忱走上講臺(tái)，以激-情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。

3、注意雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基矗

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，不斷提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。

4、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培育同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，更重要的是培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的貼近與親切之感，也促進(jìn)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)與力量的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多，從多種角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用科學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問(wèn)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析和理解。

5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

討論近幾年中考試題，會(huì)發(fā)覺(jué)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個(gè)體差異，注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級(jí)化學(xué)成果比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，通過(guò)師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、化學(xué)教學(xué)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組試驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分同學(xué)試驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上敘述，或者改成演示試驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)同學(xué)而言，理解把握起來(lái)比較困難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究試驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的力量較高，比較敏捷，因此，一部分同學(xué)把握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成果偏低。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有些同學(xué)上課不留意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成果提高不大，面對(duì)諸如問(wèn)題，教者嚴(yán)管同學(xué)，批判訓(xùn)練，急躁說(shuō)服，加以引導(dǎo)，使同學(xué)從思想上有所熟悉。

4、對(duì)特別的個(gè)體關(guān)懷不夠。由于同學(xué)個(gè)體之間存在差異,部分同學(xué)接受學(xué)問(wèn)很快，一小部分同學(xué)接受學(xué)問(wèn)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的同學(xué)盡管賜予了不少的關(guān)心，但關(guān)懷的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的準(zhǔn)備及措施

搞好九班級(jí)教學(xué)工作有非常重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的狀況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者準(zhǔn)備實(shí)行以下措施：

1、仔細(xì)細(xì)致的備寫(xiě)教案，鉆研教材，討論教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。具體準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，深化教室準(zhǔn)時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管同學(xué)、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，多指導(dǎo)，賜予他們上進(jìn)的信念和士氣。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，把教材學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示試驗(yàn)，培育同學(xué)觀看、分析、解決問(wèn)題的力量，對(duì)有條件的同學(xué)試驗(yàn)，教者應(yīng)組織同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)室完成。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，實(shí)行敏捷多樣的教法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

工作總結(jié)2

時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，2022年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)：

2022年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的進(jìn)展盡一份力。

在過(guò)去的2022年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，通過(guò)自身不懈的努力，我在工作中得到了熬煉，取得了肯定成果。

回首過(guò)去，是為了更好地面對(duì)將來(lái)。盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的收獲，無(wú)疑是一件開(kāi)心的事情，就像農(nóng)人手捧著糧食，心里布滿(mǎn)欣喜;盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的工作，同時(shí)也是一件苦痛的事情，想想開(kāi)初自己的雄心壯志和種種方案，有的沒(méi)能付諸于實(shí)施，或者雖然實(shí)施了，卻效果不那么抱負(fù)，也不得不讓人圓滿(mǎn)。好在我們還有將來(lái)，日子還在連續(xù)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。

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化學(xué)教學(xué)反思

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化學(xué)反思化學(xué)教學(xué)反思

初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的思維力量、制造力量，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，能把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、樂(lè)觀地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛(ài)好、最長(zhǎng)久的愛(ài)好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求同學(xué)對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛(ài)好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使同學(xué)有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊學(xué)問(wèn)連接好，讓新學(xué)問(wèn)能自然過(guò)度，為同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面對(duì)差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求同學(xué)聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

充分發(fā)揮化學(xué)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量

的一個(gè)重要組成部分。

在我們與同學(xué)的接觸中，我們往往發(fā)覺(jué)初三同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)特別感愛(ài)好，只要課堂上一做試驗(yàn)，愛(ài)好驟升，如何利用同學(xué)這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，培育同學(xué)的觀看力量，分析問(wèn)題的力量，充分發(fā)揮試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增加試驗(yàn)的效果，加強(qiáng)試驗(yàn)內(nèi)容的有用性和趣味性，激發(fā)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)揮同學(xué)的主觀性，增加同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的參加意識(shí)，借助對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)會(huì)考好成果。期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響會(huì)考的成果，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有方案、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考題；對(duì)接受力量較差同學(xué)，做到急躁細(xì)致、百問(wèn)不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高會(huì)考的合格率，我們不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于同學(xué)作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來(lái)的狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高考試成果而不斷地進(jìn)取。

(來(lái)自:我)《【學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)反思】化學(xué)教學(xué)反思》是篇好范文參考，涉及到同學(xué)、我們、試驗(yàn)、愛(ài)好、教學(xué)、化學(xué)、提高、力量等方面，盼望網(wǎng)友能有所收獲。

2022年化學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

本期以來(lái)，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊急、有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，注意夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開(kāi)展的主要工作

1、對(duì)九班級(jí)的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出很多珍貴意見(jiàn)，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順當(dāng)完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基矗

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱難，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案，做到備課充分、有用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹(shù)立奮斗目標(biāo)，確立推動(dòng)對(duì)象，從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)、精確?????，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來(lái)，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成果

1、注意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來(lái)，教者按授課方案進(jìn)行授課，順當(dāng)完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后進(jìn)行三次質(zhì)量檢測(cè)考試，教者所任班級(jí)成果穩(wěn)步提高，同時(shí)，教者仔細(xì)分析，查找差距，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)困生多鼓舞、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有較大的提高。對(duì)同學(xué)作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，教者樂(lè)觀探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。

2、注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

在教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思索多動(dòng)腦筋，多留心多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問(wèn)備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱忱走上講臺(tái)，以激-情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。

3、注意雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基矗

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，不斷提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。

4、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培育同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，更重要的是培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的貼近與親切之感，也促進(jìn)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)與力量的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多，從多種角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用科學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問(wèn)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析和理解。

5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

討論近幾年中考試題，會(huì)發(fā)覺(jué)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個(gè)體差異，注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級(jí)化學(xué)成果比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，通過(guò)師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、化學(xué)教學(xué)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組試驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分同學(xué)試驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上敘述，或者改成演示試驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)同學(xué)而言，理解把握起來(lái)比較困難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究試驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的力量較高，比較敏捷，因此，一部分同學(xué)把握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成果偏低。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有些同學(xué)上課不留意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成果提高不大，面對(duì)諸如問(wèn)題，教者嚴(yán)管同學(xué)，批判訓(xùn)練，急躁說(shuō)服，加以引導(dǎo)，使同學(xué)從思想上有所熟悉。

4、對(duì)特別的個(gè)體關(guān)懷不夠。由于同學(xué)個(gè)體之間存在差異,部分同學(xué)接受學(xué)問(wèn)很快，一小部分同學(xué)接受學(xué)問(wèn)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的同學(xué)盡管賜予了不少的關(guān)心，但關(guān)懷的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的準(zhǔn)備及措施

搞好九班級(jí)教學(xué)工作有非常重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的狀況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者準(zhǔn)備實(shí)行以下措施：

1、仔細(xì)細(xì)致的備寫(xiě)教案，鉆研教材，討論教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。具體準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，深化教室準(zhǔn)時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管同學(xué)、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，多指導(dǎo)，賜予他們上進(jìn)的信念和士氣。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，把教材學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示試驗(yàn)，培育同學(xué)觀看、分析、解決問(wèn)題的力量，對(duì)有條件的同學(xué)試驗(yàn)，教者應(yīng)組織同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)室完成。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，實(shí)行敏捷多樣的教法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

工作總結(jié)2

時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，2022年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)：

2022年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的進(jìn)展盡一份力。

在過(guò)去的2022年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，通過(guò)自身不懈的努力，我在工作中得到了熬煉，取得了肯定成果。

回首過(guò)去，是為了更好地面對(duì)將來(lái)。盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的收獲，無(wú)疑是一件開(kāi)心的事情，就像農(nóng)人手捧著糧食，心里布滿(mǎn)欣喜;盤(pán)點(diǎn)自己一個(gè)學(xué)期的工作，同時(shí)也是一件苦痛的事情，想想開(kāi)初自己的雄心壯志和種種方案，有的沒(méi)能付諸于實(shí)施，或者雖然實(shí)施了，卻效果不那么抱負(fù)，也不得不讓人圓滿(mǎn)。好在我們還有將來(lái)，日子還在連續(xù)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)

本頁(yè)是我最新發(fā)布的《化學(xué)教學(xué)總結(jié)》的具體范文參考文章，感覺(jué)很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到我。

篇一：學(xué)校工作總結(jié)[1]化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年?；仡欁约喊肽甑慕虒W(xué)歷程。本學(xué)期能根據(jù)教學(xué)方案，順當(dāng)?shù)牡赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，寬容處事待人，以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心對(duì)待每一位。在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂(lè)觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)同學(xué)做到：公平待人，寬容待人，用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，急躁教育；對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

①仔細(xì)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握的規(guī)律。

②把握同學(xué)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心同學(xué)全面把握新學(xué)問(wèn)。

③創(chuàng)新教法。仔細(xì)分析教與學(xué)之間可能的沖突，找出存在的問(wèn)題，討論教學(xué)方法。注意課堂互動(dòng)效果，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、仔細(xì)上好課堂教學(xué)，營(yíng)造樂(lè)觀深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度?，F(xiàn)在初三的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善開(kāi)頭，從贊美著手，理解和敬重每一個(gè)同學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)深化同學(xué)心田，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭倦為寵愛(ài)，以學(xué)為樂(lè)，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間，虛心去聽(tīng)其他老師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。努力做到使每一位同學(xué)都能喜愛(ài)我的化學(xué)課。

三、關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)，力量的培育，大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。

1.重視基礎(chǔ)教學(xué)，突出力量的培育。

重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，抓好化學(xué)課本學(xué)問(wèn)教學(xué)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量削減學(xué)困生。

同時(shí)抓好基本技能，化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中留意防止不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

2.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量

上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。課前預(yù)備充分，演示試驗(yàn)效果良好，從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

今年的教學(xué)，只是告一段落，今后的教學(xué)中我將不斷的探究和進(jìn)取，一如既往，連續(xù)為馬廠的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

篇二：化學(xué)教學(xué)閱歷總結(jié)2022-2022學(xué)年下學(xué)期九班級(jí)化學(xué)教學(xué)閱歷總結(jié)

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必需從培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)同學(xué)突破學(xué)校化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等沖突，關(guān)心他們過(guò)好基本概念關(guān)，試驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，開(kāi)發(fā)他們的智力，培育他們敏捷運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。下面是我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的閱歷總結(jié)。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)

宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。愛(ài)好是求知的巨大動(dòng)力，創(chuàng)造制造的源泉。愛(ài)好的培育在于誘導(dǎo)。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們準(zhǔn)時(shí)排解不利于進(jìn)展熟悉愛(ài)好的因素。有針對(duì)性地關(guān)心他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使他們能樂(lè)觀主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)。

同學(xué)剛接觸化學(xué)，開(kāi)頭會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些愛(ài)好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更會(huì)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥無(wú)味，有可能會(huì)使原有的愛(ài)好消逝。如何在教學(xué)中培育和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)突破學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)的分化，使原有的、臨時(shí)的愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、長(zhǎng)久的愛(ài)好？為此我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了化學(xué)史訓(xùn)練，講化學(xué)的進(jìn)展和形成，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探究化學(xué)神秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，談著名世界的中國(guó)古代創(chuàng)造如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的親密關(guān)系。使同學(xué)清晰地熟悉到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特別形式的溝通工具。并感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問(wèn)是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的進(jìn)展和建設(shè)。這樣做增加了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性。

學(xué)?；瘜W(xué)需識(shí)記的學(xué)問(wèn)比較多，有時(shí)又很集中。如教材中第二單元里一下就消失了二十七種元素符號(hào)，讓同學(xué)很難記住，為此我們從上化學(xué)課開(kāi)頭，將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給同學(xué)，并常常提問(wèn)檢查。

二、精講精練，提高效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):化學(xué)教學(xué)總結(jié))本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，但必需是在充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用下才能真正做

到。假如教學(xué)中形成滿(mǎn)堂灌、注入式的局面，或者老師放任自流，這樣就不能保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程是在老師指導(dǎo)下的熟悉過(guò)程。就學(xué)?；瘜W(xué)課來(lái)說(shuō)，我們主要培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、試驗(yàn)力量、自學(xué)力量和創(chuàng)新力量。而這些力量的提高，關(guān)鍵在于老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。老師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向同學(xué)傳授化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必需要下一番工夫。它除了要求老師自身極淵博的學(xué)問(wèn)，較強(qiáng)的表達(dá)力量和組織力量，還要在課前充分理解,吃透教材，并且還應(yīng)了解把握同學(xué)的詳細(xì)狀況，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深化精確?????、畫(huà)龍點(diǎn)睛地講。要符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大視野.使他們?cè)诙潭痰膸追浅ｇ妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

所謂精講，既要協(xié)作教材內(nèi)容，又要面對(duì)全體同學(xué)。精就是要突破重點(diǎn)，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難，制造思維情境。練是鞏固學(xué)問(wèn)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)在分析討論這些問(wèn)題的過(guò)程中，把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正把握學(xué)問(wèn)，舉一反三的目的。

學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)內(nèi)容龐雜，涉及到三十多種元素，七十多種化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些學(xué)問(wèn)孤立地講，往往會(huì)事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，進(jìn)行歸納對(duì)比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過(guò)觀看同學(xué)的表情、舉動(dòng)以及接受效果，針對(duì)同學(xué)感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)問(wèn)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思索題給同學(xué)以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。

另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)，給同學(xué)制造條件。老師可設(shè)計(jì)某一試驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容，讓同學(xué)親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成試驗(yàn)。也可把部分課堂演示試驗(yàn)直接改為同學(xué)試驗(yàn)，以增加同學(xué)的感性熟悉。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培育了同學(xué)觀看、思維、試驗(yàn)和自學(xué)力量。老師通過(guò)精講精練,才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育和提高他們的主觀性和自覺(jué)性,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),這樣就能大面積提高同學(xué)成果.

篇三：化學(xué)教學(xué)工作心得體會(huì)化學(xué)教學(xué)工作心得體會(huì)

本著訓(xùn)練事業(yè)即為生命訓(xùn)練的信念，在大長(zhǎng)隴中學(xué)從事教學(xué)工作一年多來(lái)，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，仔細(xì)地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；認(rèn)真批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽(tīng)課，多與同組老師溝通、學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，收獲不少，成長(zhǎng)很多，但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新老師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來(lái)到了大長(zhǎng)隴中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)懷新老師的成長(zhǎng)，每一個(gè)老師都很熱心關(guān)心、指導(dǎo)新老師，這一切對(duì)于我這一年以來(lái)的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的關(guān)心。學(xué)校給新老師供應(yīng)了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們供應(yīng)了更多的成長(zhǎng)空間。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了許多東西，感受頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：

首先是在結(jié)對(duì)的聽(tīng)、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)當(dāng)作到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)問(wèn)把握精確?????；二、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性；三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新老師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個(gè)方面：一、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；二、充分了解同學(xué)；三、熟識(shí)各種教學(xué)策略、技巧；四、有應(yīng)對(duì)力量、對(duì)突發(fā)大事的準(zhǔn)時(shí)處理力量。學(xué)校化學(xué)老師的任務(wù)是：教會(huì)同學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)，用化學(xué)的眼光看問(wèn)題，使同學(xué)形成化學(xué)思維的品質(zhì)。而學(xué)?；瘜W(xué)老師的功力體現(xiàn)為：一、流暢性，包括語(yǔ)言的流暢性、過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性；二、嫻熟性，包括學(xué)問(wèn)的精確?????性、學(xué)問(wèn)的把握、對(duì)教堂的掌握

三、深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感受：學(xué)習(xí)溝通貴在實(shí)，集體備課貴在實(shí)，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)老師共性，挖掘集體才智，真正實(shí)行大腦資源共享。在集體備課中努力做到四統(tǒng)一：1、統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；2、取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。3、分析教材、分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。4、討論和精選習(xí)題，合理掌握作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課溝通討論教法、學(xué)法的閱歷，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心討論課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，樂(lè)觀撰寫(xiě)課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位老師都要全面把握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案