小班元宵燈籠教案

小班元宵燈籠教案匯報(bào)人：XXX2024-02-05XXXREPORTINGREPORTINGXXX目錄CATALOGUE燈籠文化與元宵節(jié)燈籠制作材料與工具手工燈籠制作步驟演示創(chuàng)意燈籠設(shè)計(jì)欣賞與評(píng)價(jià)小組合作制作元宵燈籠環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)與廢物利用01燈籠文化與元宵節(jié)REPORTINGXXX燈籠起源于漢代，最初是作為照明工具使用，后來逐漸發(fā)展成為節(jié)日慶典的裝飾物。起源燈籠寓意著團(tuán)圓、喜慶和祥和，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。寓意燈籠的起源和寓意元宵節(jié)這一天，家家戶戶都要吃元宵，寓意著團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美。吃元宵賞花燈猜燈謎元宵節(jié)是賞花燈的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)欣賞各種精美的花燈和煙火。猜燈謎是元宵節(jié)另一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，人們通過猜燈謎來展示自己的智慧和才華。030201元宵節(jié)習(xí)俗與傳統(tǒng)燈籠是元宵節(jié)最重要的裝飾物之一，能夠營(yíng)造出歡樂、喜慶的節(jié)日氛圍。裝飾作用燈籠象征著團(tuán)圓和幸福，是元宵節(jié)期間人們表達(dá)祝福和心愿的重要載體。象征意義燈籠作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要元素之一，在元宵節(jié)期間得到了廣泛的傳承和弘揚(yáng)。文化傳承燈籠在元宵節(jié)中的重要性02燈籠制作材料與工具REPORTINGXXX123用于制作燈籠的主體部分，紅色和黃色代表喜慶和吉祥。紅色、黃色宣紙或彩色卡紙作為燈籠的骨架，支撐起整個(gè)燈籠的形狀。竹簽或塑料棒用于裁剪紙張和粘貼燈籠的各個(gè)部分。剪刀、膠水主要材料介紹用于在宣紙或卡紙上刻出圖案或文字，增加燈籠的觀賞性。使用時(shí)需注意力度和角度，避免刻破紙張?？痰队糜跍y(cè)量和標(biāo)記需要裁剪或粘貼的位置，確保燈籠的各個(gè)部分比例協(xié)調(diào)。尺子用于懸掛燈籠，可以綁在竹簽或塑料棒上。毛線或細(xì)繩輔助工具及使用方法制作過程中要注意安全，避免使用過于鋒利的刻刀或剪刀，以免劃傷手指。使用膠水時(shí)要適量，避免將膠水弄到眼睛或嘴巴里，如有不適請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)。制作完成后要檢查燈籠的牢固性，確保懸掛時(shí)不會(huì)松散或掉落，避免造成安全隱患。教師要在制作前向幼兒講解安全注意事項(xiàng)，并在制作過程中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。01020304安全注意事項(xiàng)03手工燈籠制作步驟演示REPORTINGXXX提供多種燈籠設(shè)計(jì)圖紙供幼兒選擇，如動(dòng)物、植物、卡通人物等。根據(jù)幼兒年齡和手工能力，選擇適宜的模板難度。引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)圖紙，了解燈籠的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)圖紙與模板選擇

剪裁、折疊和粘貼技巧教授幼兒正確使用剪刀，沿著模板邊緣剪裁。演示折疊技巧，如對(duì)折、四折等，使燈籠更具立體感。指導(dǎo)幼兒使用膠水或雙面膠粘貼燈籠各部分，注意粘貼位置和牢固度。010204裝飾與美化方法提供彩筆、貼紙、流蘇等裝飾材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒在燈籠上繪制圖案、涂色、添加貼紙等，豐富燈籠的視覺效果。教授幼兒如何懸掛流蘇，使燈籠更加飄逸、美觀。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和感受。0304創(chuàng)意燈籠設(shè)計(jì)欣賞與評(píng)價(jià)REPORTINGXXX動(dòng)物造型燈籠如兔子燈、金魚燈等，以動(dòng)物形象為設(shè)計(jì)靈感，活潑可愛。傳統(tǒng)圓形燈籠以紅色為主色調(diào)，搭配金色或黑色的書法字體，造型簡(jiǎn)潔大方。宮燈款式造型別致，結(jié)構(gòu)精巧，富有宮廷氣息，常用于室內(nèi)裝飾。經(jīng)典款式回顧03主題系列燈籠以節(jié)日、季節(jié)或特定主題為設(shè)計(jì)靈感，如春節(jié)系列、四季系列等。01環(huán)保材料燈籠利用廢舊紙張、塑料瓶等環(huán)保材料制作，既環(huán)保又富有創(chuàng)意。02科技感燈籠結(jié)合現(xiàn)代科技元素，如LED燈帶、光感傳感器等，打造具有科技感的燈籠。創(chuàng)意款式展示欣賞學(xué)生作品展示學(xué)生制作的燈籠作品，讓學(xué)生互相欣賞、交流制作心得。評(píng)價(jià)作品優(yōu)缺點(diǎn)針對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。評(píng)選優(yōu)秀作品通過投票或評(píng)委評(píng)選等方式，選出優(yōu)秀的燈籠作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)05小組合作制作元宵燈籠REPORTINGXXX按照學(xué)生的興趣愛好、動(dòng)手能力等因素進(jìn)行異質(zhì)分組，確保每個(gè)小組內(nèi)有不同特長(zhǎng)的學(xué)生。明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)分工，如材料準(zhǔn)備、燈籠設(shè)計(jì)、剪裁、粘貼、裝飾等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到制作過程中。分組策略與任務(wù)分配任務(wù)分配分組策略在制作過程中，教師要不斷提醒學(xué)生注意安全，避免使用剪刀、刻刀等尖銳工具時(shí)發(fā)生意外。強(qiáng)調(diào)安全引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的元宵燈籠。鼓勵(lì)創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步。注重合作協(xié)作過程中的注意事項(xiàng)成果展示每個(gè)小組完成后，將元宵燈籠懸掛在教室或走廊進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞彼此的作品。交流分享組織學(xué)生分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，以及遇到的困難和解決方法，加深學(xué)生對(duì)元宵節(jié)傳統(tǒng)文化的理解。成果展示與交流分享06環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)與廢物利用REPORTINGXXX節(jié)約資源在手工制作過程中，注重節(jié)約使用材料，避免浪費(fèi)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將廢物轉(zhuǎn)化為有用的手工制品，展現(xiàn)環(huán)保理念。選擇環(huán)保材料優(yōu)先使用可再生、可回收或生物降解的材料，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。環(huán)保理念在手工制作中的應(yīng)用分類整理將收集到的廢物進(jìn)行分類整理，便于后續(xù)的手工制作。加工改造運(yùn)用剪、貼、畫等技巧，對(duì)廢物進(jìn)行加工改造，制作出精美的元宵燈籠。收集廢物在日常生活中收集各種可再利用的廢物，如廢紙箱、空瓶罐等。廢物利用技巧分享增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)提高動(dòng)手能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神促進(jìn)親子互動(dòng)環(huán)保手工活動(dòng)的意義和價(jià)值01020304通過參與環(huán)保手工活動(dòng)，讓幼兒了解環(huán)保