四年本科生班主任工作的總結(jié)和體會(huì)

四年本科生班主任工作的總結(jié)和體會(huì)四年本科生班主任工作的總結(jié)和體會(huì)

本人是北京工業(yè)大學(xué)一名教師，在擔(dān)當(dāng)教學(xué)和科研工作的同時(shí)，自2023年至2023年擔(dān)當(dāng)能源與動(dòng)力工程專業(yè)130531班班主任。

一、130531班的根本狀況

130531班在大一入學(xué)時(shí)有35人，在大二時(shí)有4名同學(xué)轉(zhuǎn)入(沒有同學(xué)轉(zhuǎn)出)，在大三時(shí)有青海民族大學(xué)2名同學(xué)來我校溝通插班直至畢業(yè)，在大三時(shí)有120531班1名同學(xué)留級(jí)參加，全班共有42名同學(xué)。

二、130531班的一些標(biāo)志性成果

(1)全班保研3人、勝利考研11人，共計(jì)有14名同學(xué)讀研深造，讀研率到達(dá)三分之一。其中，本校7人、北京航空航天大學(xué)2人(均為保研同學(xué))、天津大學(xué)1人(保研同學(xué))、北京交通大學(xué)1人、武漢理工大學(xué)1人、北京信息科技大學(xué)2人(均為青海民族大學(xué)的同學(xué))。單班讀研人數(shù)在能源(熱能)與動(dòng)力工程專業(yè)中制造歷史新高，青海民族大學(xué)前后有三批(共計(jì)6人)能源(熱能)與動(dòng)力工程專業(yè)同學(xué)來我校訪學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)了前兩批讀研人數(shù)零的突破。

(2)本科生以第1身份發(fā)表中文核心期刊論文1篇、以第2身份(教師為第1)發(fā)表EI檢索期刊論文1篇。

(3)本科生以第1創(chuàng)造人身份申報(bào)2項(xiàng)有用新型專利并獲得授權(quán)。

(4)本科生獲得挑戰(zhàn)杯首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)。

(5)一名本科生同學(xué)參與課外科技實(shí)踐活動(dòng)的事跡被北京晚報(bào)和人民網(wǎng)特地報(bào)道。

(6)一名本科生同學(xué)作為內(nèi)地生源自愿去西藏支援邊疆建立。

(7)全班沒有消失試讀、退學(xué)、考試作弊、違犯校紀(jì)等現(xiàn)象。

三、130531班的一些缺憾

(1)勝利考研人數(shù)比預(yù)期少了2人，兩位報(bào)考北京理工大學(xué)的同學(xué)均告失利。

(2)本班的就業(yè)簽約率和實(shí)際就業(yè)率目前均未到達(dá)100%。

(3)41位同學(xué)已經(jīng)按期順當(dāng)畢業(yè)，尚有1位同學(xué)由于一門課程未通過而延期畢業(yè)。

(4)沒有本科生以第1身份發(fā)表SCI檢索的期刊論文。

(5)沒有本科生獲得全國大學(xué)生科技競賽一等獎(jiǎng)。

四、班主任工作的初步勝利閱歷

(1)從思想上和內(nèi)心深處高度重視班主任工作，要了解班主任工作的主要職責(zé)，要有使命感和榮譽(yù)感，通過自己的言行，讓班里的學(xué)生感到班主任是真實(shí)存在并有作用的，而不僅僅是掛個(gè)虛名;通過自己的工作，讓班里的學(xué)生感到班主任是真正為學(xué)生做些事情的，而不僅僅是為了滿意教師個(gè)人工作量考核和職稱晉升考核的功利性目的。

(2)通過班會(huì)、單獨(dú)談話、隨機(jī)查看學(xué)生課堂、手機(jī)短信、微信等多種方式，建立班主任與學(xué)生的順暢溝通，拉近教師與學(xué)生的距離，教師盡可能平易近人、切忌居高臨下，教師需要充分了解和把握每名同學(xué)的動(dòng)態(tài)，讓每名同學(xué)都能感受到來自班主任的關(guān)注。常常通過班里的微信群公布相關(guān)學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)校通知、典范示范、人生感悟等文字材料。

(3)每個(gè)學(xué)期，由班主任設(shè)法供應(yīng)一些資金(至少1500元)充為班集體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)，除了嘉獎(jiǎng)各方面的先進(jìn)人物，還要考慮到普惠性，不能冷落任何一名同學(xué)，讓同學(xué)珍視集體榮譽(yù)感、加強(qiáng)班集體分散力。

(4)結(jié)合大一入學(xué)后的新生研討課和熟悉實(shí)習(xí)，利用校友資源和企業(yè)資源，讓學(xué)生及早了解專業(yè)、及早著手進(jìn)展學(xué)業(yè)規(guī)劃、及早從校友的來訪溝通中找到可供自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范。

(5)為想進(jìn)入試驗(yàn)室、想?yún)⑴c大學(xué)生科技競賽的同學(xué)想方設(shè)法制造有利條件，從指導(dǎo)教師、場地、設(shè)備、器材、經(jīng)費(fèi)等方面供應(yīng)切實(shí)的幫忙，這有利于建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣。

(6)充分發(fā)揮班級(jí)助理輔導(dǎo)員的作用，作為高年級(jí)本科生，他們與班里同學(xué)的溝通可以更便利、更深入，這有利于班主任全面把握班里的各方面狀況。

(7)應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生部門、教務(wù)部門協(xié)作，不做外表文章，多干一些實(shí)事。對(duì)學(xué)校工作有利、對(duì)學(xué)生成長有利的實(shí)事可以多干，不能僅僅為了應(yīng)付治理部門的考核而務(wù)虛。學(xué)生心中有桿秤，班主任的工作如何，學(xué)生心中會(huì)有比擬和評(píng)價(jià)。不能為了一些虛名，而做出一些讓學(xué)生不齒甚至是有違師德的事情。

(8)充分了解學(xué)校的各種規(guī)章和政策，并準(zhǔn)時(shí)為學(xué)生供應(yīng)相關(guān)解讀、警示、提示等，為全體同學(xué)起到良好、牢靠的參謀作用。

(9)在同學(xué)保研、考研、出國留學(xué)、就業(yè)等方面，盡量為同學(xué)們供應(yīng)一些客觀而全面的分析，供應(yīng)一些力所能及的幫忙，而不能讓學(xué)生感到班主任是自私的、內(nèi)心是狹隘的、功利心特殊強(qiáng)。

(10)善待每一名同學(xué)、關(guān)注每一名同學(xué)。作為班主任，心理要安康和陽光，多給學(xué)生傳遞正能量、幫忙他們正確分析和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題。班主任，不能是一個(gè)勢利小人，而應(yīng)是一個(gè)布滿愛心的師者。

五、班主任工作的教訓(xùn)

(1)對(duì)局部同學(xué)的學(xué)習(xí)催促還是沒有充分到位，對(duì)他們的學(xué)習(xí)幫扶工作還是不夠，致使全班的學(xué)習(xí)成績兩極分化現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，消失不及格的人數(shù)較多，不及格的人次、門次較多。

(2)學(xué)生就業(yè)求職時(shí)，過分依靠學(xué)生工作部門，而作為班主任本人，為學(xué)生供應(yīng)的有效幫忙不是特別充分，為學(xué)生供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不深入，沒有