六年級(jí)(上)英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)及六年級(jí)計(jì)算機(jī)下冊教案

PAGEPAGE1六年級(jí)上冊英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)Unit1Howdoyougotoschool?交通工具：byplane坐飛機(jī)byship坐輪船onfoot步行bybike騎自行車bybus坐公共汽車bytrain坐火車交通類單詞：trafficlight交通燈trafficrule交通規(guī)則Stopataredlight紅燈停Waitatayellowlight黃燈等Goatagreenlight綠燈行主要句子：Howdoyougotoschool？你怎么去上學(xué)？UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.通常我步行去上學(xué)，有時(shí)候我騎自行車去。HowcanIgettoZhongshanPark？我怎么到達(dá)中山公園？YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽車去。知識(shí)點(diǎn)：1、getto到達(dá)。關(guān)于本單元我們還要學(xué)習(xí)與get相關(guān)的短語：geton上車getoff下車2、onfoot步行，乘坐其他交通工具大都可以用介詞by……，但是步行只能用介詞on，onfoot相當(dāng)于walk，只是walk是動(dòng)詞，bysubway和bytrain，注意區(qū)別。bysubway：地鐵。bytrain：火車。3、gotoschool的前面絕對不能加the，這里是固定搭配。但是gohome回家，home前不加to。4、USA和US都是美國的意思。另外America也是美國的意思。5、gotothepark前面一定要加the。如果要去的地方有具體的名字，就不能再加the，如果要去的地方?jīng)]有具體名字，一定要在前面加the。但gotoschool除外。6、Howdoyougoto…？你怎樣到達(dá)某個(gè)地方？如果要問的是第三人稱單數(shù)，則要用：Howdoeshe/she…goto…？7、反義詞：geton（上車）—getoff（下車）near（近的）—far（遠(yuǎn)的）fast（快的）—slow（慢的）same（相同的）—different（不同的）。8、近義詞seeyou—goodbyesure—certainly—ofcourse9、頻度副詞：always總是，一直usually通常often經(jīng)常sometimes有時(shí)候never從來不10、Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Therearealwaysthreelight：red，yellowandgreen.每個(gè)國家的交通燈是一樣的，總是有三種：紅，黃，綠。11、China/US中國和美國：therightsideoftheroad右邊England/Australia英國和澳大利亞：theleftsideoftheroad左邊文化知識(shí)點(diǎn)：P12記住各個(gè)交通標(biāo)志的意思。Unit2Whereisthesciencemuseum?地點(diǎn)類單詞：library圖書館postoffice郵局hospital醫(yī)院cinema電影院Bookstore書店sciencemuseum科學(xué)博物館方向類單詞：turnleft向左轉(zhuǎn)turnright向右轉(zhuǎn)gostraight直行north北south南east東west西主要句子：Whereisthecinema，please？請問電影院在哪里？It’snexttothehospital.它與醫(yī)院相鄰。Turnleftatthecinema，thengostraight.It’sontheleft.在電影院向左轉(zhuǎn)，然后直行，它在左邊。知識(shí)點(diǎn)：1、問路時(shí)要用“excuseme對不起，打擾一下”2、描述路時(shí)可以用順序詞：first首先，next接著，then然后。3、near表示在附近，nextto表示與……相鄰，它的范圍比near小。infrontof在……前面，behind在……后面。4、在左邊、在右邊介詞要用on，ontheleft/ontheright5、for表示持續(xù)多長時(shí)間，當(dāng)表示做某事多長時(shí)間都要用for，如：Walkeastfor5minutes.Thenwalkstraightforthreeminutes.6、乘幾路車可以用bytheNo.301bus，注意No.中N要大寫，后面要加點(diǎn)。如果要用動(dòng)詞可以用take，例如taketheNo.301bus.7、當(dāng)表示某個(gè)地方在另一個(gè)地方的哪一個(gè)方向時(shí)，要用介詞of。如：thehospitaliseastofthecinema.醫(yī)院在電影院的東邊。8、表示在哪兒轉(zhuǎn)時(shí)，用介詞at。如：Turnleftatthebank.在銀行左轉(zhuǎn)。9、find表示“找到”，強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果。Lookfor表示“尋找”，強(qiáng)調(diào)找的過程。10、在幾點(diǎn)前面要用介詞at，如：at7p.m11、英文的書信與中文的書信不完全一樣：開頭：英語是在人稱后面加逗號(hào)，中文是加冒號(hào)。正文：英語是空三個(gè)或者五個(gè)字母寫，中文要空兩個(gè)中文字格。結(jié)尾：英語的落款與人名是頂格而且是分開寫的。中文則是另起一行，放在一起且稍靠后一點(diǎn)的地方。英文名字的書寫要注意下。12、近義詞：bookstore=bookshop書店afterschool=afterclass放學(xué)后13、反義詞或?qū)?yīng)詞：here（這里）—there（那里）east（東）—west（西）north（北）—south（南）left（左）—right（右）geton（上車）—getoff（下車）14、inthefrontof…表示在…的前面，是指在該地方的范圍內(nèi)，infrontof而則表示在該地方的范圍外。如：infrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而inthefrontofclassroom則是指在教室里的前面。15、befarfrom…表示離某地遠(yuǎn)。be可以是am，is，are。介詞要用from。如：Iamfarfromschoolnow.我現(xiàn)在離學(xué)校很遠(yuǎn)。Myhomeisnotfarfromschool.我家離學(xué)校不遠(yuǎn)。Unit3Whatareyougoingtodo？時(shí)間類單詞：thismorning今天上午thisafternoon今天下午thisevening今天晚上nextweek下周tomorrow明天tonight今晚生活用品類單詞：postcard明信片comicbook漫畫書newspaper報(bào)紙主要句子：Whatareyougoingtodoontheweekend？你周末打算做什么？I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.這個(gè)周末我打算去看望我的外祖父母。Wherearegoingthisafternoon？你今天下午打算去哪里？I’mgoingtothebookstore.我打算去書店。Whatareyougoingtobuy？你打算去買什么？I’mgoingtobuyacomicbook.我打算去買一本漫畫書。知識(shí)點(diǎn)：1、Whatareyougoingtodo？你想做什么？詢問他人在未來的打算。begoingto后面要跟動(dòng)詞的原形。注意begoingtobe意思是“打算成為什么，干什么職業(yè)?！弊⒁庖幌戮渥拥膮^(qū)別，找出正確回答。Whatareyougoingtodothisafternoon？Whatareyougoingtobuy？Whatareyougoingtobe？Whenareyougoing？Whereareyougoing？Howareyougoing？Whoareyougoingwith？2、thisevening和tonight的區(qū)別：thisevening指的是今天晚上睡覺以前的時(shí)間，一般指晚上12點(diǎn)以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時(shí)間，通宵。3、P30寫周末的作文的模板4、部分疑問代詞的意義與用法：（1）what什么。用來問是什么、做什么、叫什么、什么樣等等。如：Whatisyourname？你的名字叫什么？Whatisyourfather？你爸爸是干什么的？Whatisyourhobby？你的愛好是什么？Whatisyourfavouritefood？你最喜愛的食物是什么？What’syourmathteacherlike？你的數(shù)學(xué)老師長得什么樣子？（2）where，在哪里，到哪里。用來問地點(diǎn)。如：Whereareyoufrom？你從哪里來？Whereareyougoingto？你打算去哪里？Whereismyrule？我的尺子在哪里？（3）when，什么時(shí)候。用來問時(shí)間。如：Whenisyourbirthday？你的生日是什么時(shí)候？Whenareyougoingto？你打算什么時(shí)候去？Whendoyougotoschool？你什么時(shí)候去上學(xué)？（4）whattime，幾點(diǎn)了。用來問具體的時(shí)間。如：Whattimeisit？現(xiàn)在幾點(diǎn)了？（5）whatcolour，什么顏色。用來問物體的顏色。如：Whatcolourisyourschoolbag？你的書包是什么顏色的？（6）whatkindof，什么種類。用來問類別。如：Whatkindoffruitdoyoulike？你最喜歡哪一種水果？（7）who，誰。用來問人物是誰。如：WhoisyourEnglishteacher？你的英語老師是誰？Who’sthatman？那個(gè)男人是誰？（8）whose，誰的。用來問物體的主人是誰？如：Whosepencilisthis？這是誰的鉛筆？Whosebikeisblue？誰的自行車是藍(lán)色的？（9）which哪一個(gè)。用來問具體的哪一個(gè)。如：Whichseasondoyoulikebest？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？Whichpencilisken’s？thelongoneortheshortone？哪支鉛筆是Ken的？長的那支還是短的那支？（10）how怎樣。用來問身體狀況，或者事情的狀況，對事件的看法等。如：Howareyou？你好嗎？Howisyourmather？你媽媽好嗎？Howaboutyou？你呢？（11）howmany多少個(gè)。用來問有多少個(gè)，后面要跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如：Howmanybooksdoyouhave？你有多少本書？Howmanykitescanyousee？你能看見多少只風(fēng)箏？（12）howmuch多少錢。用來問物體的價(jià)錢。如：Howmucharethey？他們多少錢？Howmuchisyourschoolbag？你的書包多少錢？（13）howold幾歲了。用來問年齡。如：Howoldareyou？你幾歲了？Howoldisyourfather？你爸爸多大了？（14）why為什么。用來問原因，一般要用because來回答。如：Whydoyoulikespring？你為什么喜歡春天？BecauseIcanflykites.因?yàn)槲铱梢苑棚L(fēng)箏。5、Iwanttobe…我想成為……，表示理想。相當(dāng)于I’mgoingtobe….6、地點(diǎn)名稱：fruitstand水果店clothesshop服裝店shoestore鞋店petshop寵物店themepark主題公園theGreatWall長城plantshop植物店restaurant飯店busstop公交車站7、在哪個(gè)門用介詞at，atthenorth/south/east/westgate.8、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般將來時(shí)的區(qū)別：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成（ing形式）bedoing構(gòu)成法例詞A、一般加-ingwork-workingstudy-studyingB、以e結(jié)尾，e不發(fā)音的詞去e后加-inglive-livingwrite-writingC、動(dòng)詞為單音節(jié)：以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾，輔音字母雙寫，再加ing；動(dòng)詞為雙音節(jié)或者多音節(jié)：最后一個(gè)音節(jié)為重讀音節(jié)，以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾，輔音字母雙寫，再加ing。stop-stoppingrun-runningswim-swimmingbegin-beginningget-getting注意：begoingtodo與bedoing不同，begoingtodo表示的一般將來時(shí)態(tài)。練習(xí)：playswimwriteUnit4Ihavepenpal地點(diǎn)單詞：city城市county國家或者鄉(xiāng)村province省意思：lookthesame看起來一樣動(dòng)詞變形：1、動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)名詞的規(guī)則：動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)名詞，即是動(dòng)詞加ing。一般要遵循以下三條規(guī)則：（1）一般情況下，在動(dòng)詞的后面直接加ing。如：play-playing，read-readingdo-doinggo-going（2）以不音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，要去掉不發(fā)音的字母e，再加ing。如：write-writingride-ridingmake-makingdance-dancing（3）以單元音加單輔音結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，要雙寫最后一個(gè)輔音字母，再加ing。如：run-runningswim-swimmingput-puttingsit-sitting2、記住like后面要加動(dòng)詞ing，說愛好有三種說法：（1）Ilikeswimming.（2）Swimmingismyhobby.（3）Myhobbyisswimming.注意：Shelikesdrawingpictures,listeningtomusicandmakingkites.這幾個(gè)愛好是并列的，都是在like后面，所以都要加ing。3、關(guān)于第三人稱單數(shù)：動(dòng)詞變?yōu)榈谌藬?shù)單數(shù)形式的規(guī)則：（1）在一個(gè)句子中，如果主語人稱既不是你，也不是我，而是另外的一個(gè)人，這時(shí)的人稱叫做第三人稱單數(shù)。（2）在第三人稱單數(shù)的句子中，動(dòng)詞要使用第三人稱單數(shù)形式。（3）動(dòng)詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，要遵循以下規(guī)則：①一般情況下，在動(dòng)詞后面直接加s，如：read-readsmake-makeswrite-writes②以字母s,x,o,sh,ch結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加es。如：do-doeswash-washesteach-teachesgo-goespass-passes③以y結(jié)尾的動(dòng)詞分為兩個(gè)情況，以元音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾直接加s。如：play-playsbuy-buys以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，要把y變i，再加es。如：study-studies④特殊變化：have-has（4）在一個(gè)第三人稱單數(shù)的句子中，只要句子中出現(xiàn)了does或者其否定形式doesn’t。該句子中的其他動(dòng)詞就要使用原形。（5）第三人稱單數(shù)的肯定句在變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，在動(dòng)詞的前面加doesn’t，動(dòng)詞恢復(fù)原形。如：HelivesinBeijing.——Hedoes’tliveinBeijing.（6）第三人稱單數(shù)的陳述句在變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r(shí)，用does開頭，后面的動(dòng)詞也要變?yōu)樵?。如：HelivesinBeijing.——DoesheliveinBeijing？注意：用了does，后面的動(dòng)詞就不能用第三人稱形式。一般現(xiàn)代時(shí)（三單形式）構(gòu)成法例詞1、一般動(dòng)詞在詞尾加shelp—helpsmake—makes2、以s、x、sh、ch、o結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加esfix—fixesteach—teacheswash—washes3、以o結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加esgo—goesdo—does4、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先把y變成i，再加esfly—fliesstudy—studiescarry—carries5、不規(guī)則變化have—has1、注意幾個(gè)單詞的變化：hobby（復(fù)數(shù)形式）—hobbieshaveto（同義詞）—mustsame（反義詞）—different名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化構(gòu)成法例詞1、在一般情況下，詞尾加sbook—booksbed—beds2、以s、x、sh、ch結(jié)尾的詞,在詞尾加esbus—busesbox—boxesdish—disheswatch—watches3、以f或fe結(jié)尾的詞，先把f或fe變成v，再加esknife—kniveswife—wives4、以o結(jié)尾的單詞，有生命的物質(zhì)加es，無生命的物質(zhì)加stomato—tomatoesphoto—photos5、以輔音字母加y結(jié)尾的詞，先將y改成i，再加esfamily—familiescity—cities2、幾種時(shí)態(tài)的比較：一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般將來時(shí)是有幾變要記清，“am、is、are”三種，“do型”“單三”加s(es),其它一律用原形。還有have和has，人稱不可胡亂用，表“有”還有therebe，be要隨著主語定，現(xiàn)在經(jīng)常反復(fù)事，主語能力或特征。表示：經(jīng)常做某事always，usually，often，sometime，everyday(week…)進(jìn)行時(shí)，好記憶，be加“動(dòng)詞ing”，變疑問，be提前，否定be后not添。be的形式如何變，跟隨主語及時(shí)換。表示：正在做某事now將來時(shí)，好記憶，be加“goingto”加原形。be的形式要記住，隨著主語及時(shí)變。還有一種表達(dá)法，動(dòng)詞will加原形。不久將要發(fā)生事，記住要用將來時(shí)。表示：打算做某事1、tomorrow,thenextday,thisafternoon,thisevening2、nextweek(month,year…)Unit5Whatdoesshedo一些由動(dòng)詞變化而來的職業(yè)名詞：teach—teacherclean—cleanersing—singerdance—dancerdrive—driverwrite—writerTVreport—TVreporteract—actoract—actressengine—engineerworkworkerplay/basketball/football/baseball--basketball/football/baseballplayer地點(diǎn)類名詞：shoe/car/air-conditionercompany鞋/汽車/空調(diào)公司主要句子：提問職業(yè)有兩種方式：Whatisyourfather？或者Whatdoesyourfatherdo？2、a/an的區(qū)別，跟元音發(fā)音有關(guān)。例如：asinger/writer/TVreorteranactor/actress/artist/engineer/accountant3、Whatareyougoingtobe？問的是長大想干什么，注意用“be”。Iamgoingtobea…記住P61和P63有關(guān)職業(yè)信息的內(nèi)容。4、做“對句子劃線部分提問”試題時(shí)，一般應(yīng)該遵循三個(gè)步驟：（1）確定與句子劃線部分相應(yīng)的特殊疑問詞，并且特殊疑問詞代替相應(yīng)的劃線部分。（2）把特殊疑問詞代替劃線部分后的句子變成一般疑問句。（3）最后再把特殊疑問詞提到句首。以上三個(gè)基本步驟可以用三個(gè)字來概括：即：定、問、提。例如：Thisisabook.①Thisiswhat.②Isthiswhat?③Whatisthis?注意：句①②只是一種變化過程，不必寫入試題中。句③才是試題所要求的形式和結(jié)果，必須寫到試題上。以上三個(gè)步驟是對句子劃線部分提問最基本的過程。然而對不同句子的不同成份提問時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：（1）如果句子劃線部分是主語，只找出相應(yīng)的特殊疑問詞，用來代替劃線部分即可。如：1）HeteachersusEnglish.WhoteachersusEnglish?2）Mymother’sclothesareoverthere.Whoseclothesareoverthere?（2）如果句子的劃線部分是謂語（包括謂語動(dòng)詞），不論原來的謂語動(dòng)詞是何種形式（時(shí)態(tài)、語態(tài)），都要將謂語動(dòng)詞變?yōu)閐o的相應(yīng)的形式：不論原來的謂詞后面跟的是人、物還是地點(diǎn)，一律用what來代替。如：1）Theyareplayingfootball.①Theyaredoingwhat.②Aretheydoingwhat?③Whataretheydoing?2）Thewolfisgoingtokillthatman.①Thewolfisgoingtodowhat.②Isthewolfgoingtodowhat?③Whatisthewolfgoingtodo?（3）如果句子的劃線部分是定語，并且在謂語部分，這時(shí)，需將特殊疑問詞和緊跟其后的名詞一起提到句首。如：1）Thatishispen.①Thatiswhosepen?②Isthatwhosepen?③Whosepenisthat?對定語劃線部分提問題，如果劃線部分是所屬關(guān)系，特殊疑問詞用whose；如果劃線部分指具體的“某一個(gè)”時(shí)，特殊疑問詞用which；如果劃線部分指內(nèi)容或職業(yè)時(shí)，特殊疑問詞用what；如果劃線部分指數(shù)量時(shí)，特殊疑問詞用howmany（可數(shù)）或howmuch（不可數(shù)）。如：Theyarethelegsofthedesk.①Theyarewhoselegs.②Aretheywhoselegs?③Whoselegsarethey?2）Ilikeredone.①Youlikewhichone.②Doyoulikewhichone?③Whichonedoyoulike?3）TheyhavefiveEnglishbooks.①TheyhavehowmanyEnglishbooks.②DotheyhavehowmanyEnglishbooks?③HowmanyEnglishbooksdotheyhave?文化知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)男女的稱呼區(qū)別：actor—actresssalesman—saleswomansalesperson男女售貨員都可以，mailman—mailperson（女）Unit6Thestoryofrain這一單元是一個(gè)閱讀單元，基本上沒有什么知識(shí)點(diǎn)，我們只需注意幾個(gè)單詞的變化就可以。1、名詞變形容詞：rain—rainycloud—cloudywind—windysun—sunnysnow—sonwy2、Wecanseewaterinthesea/river/lake/stream/rain/snow3、注意表示順序的詞：first首先then然后next接下去4、記住第71頁的水循環(huán)的圖和72頁的過程。5、注意幾對來自：wheat—flour—breadsheep—muttonapple—applejuicepig—porkcow—milk6、注意植物的生長順序，有可能考到排列順序題P73。7、should是情態(tài)動(dòng)詞，后面加動(dòng)詞的原形。文化知識(shí)點(diǎn)：水在不同的溫度下有三種狀態(tài)：icewatervapour第一課大熊貓的渴望——認(rèn)識(shí)幻燈片一、教學(xué)內(nèi)容：·使用PowerPoint的基本過程：啟動(dòng)(打開)－編輯(放映)－退出(保存)·在PowerPoint中使用文本框輸入文字?！け４嫖募??！L試藝術(shù)字和剪貼畫的使用二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：?文字：文本框－在PowerPoint中輸入文字?保存：保存自己制作的PowerPoint文件?熟悉并使用本校的網(wǎng)絡(luò)文件夾。將自己的文件保存到本班文件夾中。2.方法、步驟、能力：?使用PPT軟件的基礎(chǔ)過程：啟動(dòng)(打開)－輸入文字－退出（保存）。?問題解決能力：在獨(dú)立、半獨(dú)立操作過程中從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中，尋求幫助、進(jìn)行探究。?文本框的使用步驟。3.情感、態(tài)度、價(jià)值：?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題去積極解決問題的探究精神，與同學(xué)交流中的正確態(tài)度。?通過看、做、說，在制作與應(yīng)用介紹性的PowerPoint過程中，了解他人、了解自己，培養(yǎng)友情?！び哪?。三、教學(xué)重點(diǎn)：使用ppt應(yīng)用模板來制作作品，并且嘗試使用模板完成任務(wù)。四、教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體會(huì)使用PPT的基本流程：啟動(dòng)(打開)－編輯(輸入文字、修改)－退出(保存)五、.教學(xué)準(zhǔn)備：樣例、我的老師（模板）、介紹自己/同學(xué)（模板）。六、教學(xué)過程：課堂部分教學(xué)階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)流程變備課堂記錄導(dǎo)入：通過觀看作品，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新授做好經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。1．最簡步驟：〖師〗：我們使用Powerpoint軟件看自己喜歡的作品的步驟是什么？那我們一起看一看老師的作品。2．應(yīng)用PPT作品：打開并觀看樣例。

（同時(shí)展示-打開網(wǎng)絡(luò)磁盤本班文件的步驟。包括－密碼和尋找PPT文件）演示用PPT－歡迎大家來上信息課3．設(shè)疑：師：這是老師用5分鐘完成的作品，你們猜為什么會(huì)這么快呢？師：-這是利用模板完成的，所以速度飛快。觀看－那我們一起來看一看模板文件？問題－有了模板文件，老師做了什么改動(dòng)呢？·學(xué)習(xí)與回顧：PPT是干什么的？它有什么作用。答：使用PPT的最簡步驟是：啟動(dòng)－打開－播放－退出？學(xué)生觀看如何打開存在本班文件夾中的演示文稿文件。聽取教師同時(shí)講解“如何學(xué)好PPT”學(xué)生猜想快速完成的原因。啟發(fā)－對模板文件與樣例文件進(jìn)行對比。學(xué)生猜－那是老師熟練……。尋找答案答：增加了文字(重點(diǎn))、調(diào)整了順序、增加了圖片、藝術(shù)字……網(wǎng)絡(luò)磁盤符概念會(huì)在影響到少部分學(xué)生工作。所以教師說此步驟時(shí)需要加一些特殊提示?？筛鶕?jù)學(xué)生情緒與狀態(tài)加入觀看模板內(nèi)容。初步嘗試，學(xué)習(xí)基本知識(shí)師：如果有模板，我們也能快速地完成一份作品。今天老師給大家準(zhǔn)備好了一個(gè)有趣的模板，我們就一起試一試。1．看-說明任務(wù)過程體現(xiàn)：打開文件的方法2．操作-嘗試-研究分析結(jié)構(gòu)-由幾張幻燈片組成的？為了完成它，如何修改里面的內(nèi)容？3．制作-指導(dǎo)(3~5分鐘制作時(shí)間)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品。收集學(xué)生問題。4．保存完成了怎么保存？保存的規(guī)則－改名。寫入自己的姓名。5．演示-交流(2~3人)請同學(xué)講一講。形成與矯正利用演示文稿輔助演講的習(xí)慣——可以根據(jù)內(nèi)容擴(kuò)展。補(bǔ)充－請你向同學(xué)講一講，完成自己的作品活動(dòng)模板：我的老師逗不逗？·在制作過程中可能會(huì)研究：1.如何在PPT中利用文本框輸入文字。A刪除文字B加入文字C修改文字·活動(dòng)中幫一幫自己附近不會(huì)的同學(xué)·知識(shí)遷移：保存的方法·可以組織演示給大家看：選擇頁、啟動(dòng)輸入法、輸入文字。技巧-啟動(dòng)/關(guān)閉中文輸入法的方法：ctrl+空格，切換中文輸入法的方法ctrl+shift啟動(dòng)/關(guān)閉中文輸入法、切換中文的方法需要根據(jù)學(xué)生掌握的情況?？梢愿郊拥膬?nèi)容：

分析老師的特征，如果學(xué)生不會(huì)觀察，則教師需要加以引導(dǎo)。附加標(biāo)準(zhǔn)：制作相對完整的作品既需要技術(shù)，也需要內(nèi)容。小結(jié)老師根據(jù)學(xué)生掌握程度對步驟、技巧進(jìn)行小結(jié)：·如何刪除、修改、增加文字。·使用PPT的步驟(保存文件)。使用Powerpoint的基本流程：啟動(dòng)（打開）――編輯/播放――退出（保存）學(xué)生輸入與修改是否是困難需要視不同班而定。制作活動(dòng)，鞏固已有知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多問題在第三張中會(huì)遇到新建文本框問題需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)教師講解或?qū)W生講解。控制好時(shí)間，盡量使只完成一多半。為下節(jié)課的繼續(xù)工作提供樣本?？偨Y(jié)與拓展問題1．總結(jié)技術(shù)：我們的使用步驟比上節(jié)課復(fù)雜了一點(diǎn)。增加了編輯與保存兩項(xiàng)。啟動(dòng)（打開）――編輯/播放――退出（保存）·操作的一般步驟?！ぽ斎胛淖帧け４嫖募?.總結(jié)拓展性問題(選其中一個(gè))：·如何自己加上新的一頁幻燈片呢？·在使用過程中出現(xiàn)的困難·如何在幻燈片中輸入文字呢？·如何象word一樣改變文字的大小、字體等？·藝術(shù)字、圖片、剪貼畫根據(jù)學(xué)生情況提出本課拓展性問題。可替換方向有：·模板的制作·字體的改變·圖片問題·自定義動(dòng)畫問題板書Powerpoint：我的第一個(gè)作品啟動(dòng)――播放――退出

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保存第二課“大熊貓美麗的家——設(shè)置背景和效果”教學(xué)內(nèi)容：“大熊貓美麗的家——設(shè)置背景和效果”教學(xué)目標(biāo)：1、掌握設(shè)置幻燈片背景顏色的方法。2、掌握設(shè)置幻燈片背景效果的方法。3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。教具學(xué)具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們把大熊貓請到我們這兒做客，學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)幻燈片，這節(jié)課大熊貓說了，想請?jiān)郯嗟耐瑢W(xué)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家，大家說你們想不想幫大熊貓這個(gè)忙。生答：師：好這節(jié)課我們學(xué)習(xí)大熊貓美麗的家——設(shè)置背景和效果。（板書課題：大熊貓美麗的家——設(shè)置背景和效果）二、設(shè)置改變背景顏色師：大熊貓又說了，大家聽（出示聲音文件）［聽到大家這么說我很高興，但要想幫助我建立美麗的家，你們要先過三個(gè)難關(guān)才有能力幫助我。］師：看來幫助大熊貓這個(gè)忙還真不容易呀！大家有信心嗎？生答：師：好！我們就開始闖關(guān)吧！師：出示幻燈：第一關(guān)：改變背景顏色。同學(xué)們你們打開書本自己找解決的方法吧！找到的同學(xué)姿勢表示。師：好誰愿意上臺(tái)邊操作邊講解，當(dāng)一回小老師。師：找生上臺(tái)操作。師：和他的方法一樣的同學(xué)舉手，看來大家找的很準(zhǔn)確。師：講述第一關(guān)步驟并演示。改變背景顏色第一步：單擊格式找背景，打開背景對話框，單擊下拉箭頭，。第二步：選擇其它顏色，選擇一種合適的顏色。第三步：單擊確定按鈕，最后單擊應(yīng)用按鈕。師：那我們就迎接第二關(guān)吧！三、設(shè)置背景的過渡效果。師：播放幻燈片：第二關(guān)：設(shè)置背景的過渡效果。這回男生女生比一比看誰先找到解決的方法，找到的同學(xué)舉手表示。（師評(píng)誰少快些，看著大家都這么積極要回答問題，我想讓男生女生合作，男生找一名說操作步驟，女生上臺(tái)操作，）（師評(píng)價(jià)：這兩位同學(xué)配合得很默契，大家說他們說的步驟和你們一樣嗎？）生答，師評(píng)。師：講述第二關(guān)步驟并演示設(shè)置背景的過渡效果。第一步：單擊格式找背景，單擊下拉箭頭。第二步：單擊填充效果對話框。第三步：選擇合適的顏色方式。第四步：選擇底紋式樣，選擇變形。第五步：單擊確定按鈕。師：我們迎接第三關(guān)吧！四、設(shè)圖片為幻片背景。師：播放幻燈第三關(guān)師：這一關(guān)相鄰機(jī)器的同學(xué)討論找出解決的方法，看哪一組先找到解決的方法。師：你們這一組來，一位說步驟，一位上臺(tái)操作。師：好，他們把圖片插入到幻燈片中了，有沒有和他們方法不同的。師：噢！你們這一組請把你們的方法說一說，一位說步驟，一位上臺(tái)操作。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，很簡單，那書上沒有這種方法，你是怎樣想到的？這位生答。師評(píng)：看來我們不僅從書本上能獲取解決問題的方法，還能從平常積累的經(jīng)驗(yàn)中獲取解決的方法。遇到問題要多動(dòng)腦筋。師：還有不同的方法嗎？請另一組同學(xué)說操作方法，師操作。師評(píng)。師：你是怎樣想到這種方法的。師評(píng)：看來我們學(xué)習(xí)電腦還要多觀察。師：剛才這三種方法都能把圖片插入到幻燈片中，第一種方法，雖然復(fù)雜些，但插入的圖片直接面滿整個(gè)幻燈片；第二種，第三種，很簡單但是插入圖片后要調(diào)整圖片大小。師播放幻燈片：（錄音）咱們聽聽大熊貓是怎樣說的。師：大家看這三關(guān)都有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請生答。師評(píng)：大家分析的很細(xì)致。師：好現(xiàn)在你就動(dòng)手開始幫大熊貓?jiān)O(shè)置美麗的家吧！師：放音樂，下去循視。師：展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)，時(shí)間多的話學(xué)生互評(píng)，師再一一點(diǎn)評(píng)。師：大熊貓看到你們?yōu)樗O(shè)置了這么美的家，也都不愿意走了。師播放幻燈：瞧！欣賞圖片，看到大熊貓被你們設(shè)置的美麗的家吸引住了，你們高興嗎？找生答。師：好，那說一說你們這節(jié)課的收獲吧！找生答。五、小結(jié)。聽到你們的收獲，真為你們高興，希望你們在今后都像今天這樣，多動(dòng)腦筋，積極回答問題。第三課大熊貓的生活區(qū)域——插入文本框教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：熟練掌握插入和編輯文本框。2、過程與方法：通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)新知并達(dá)到應(yīng)用的目的。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：把學(xué)生帶到詩的意境中去體會(huì)，體味作品中反映的生活美、自然美、情感美、藝術(shù)美、語言美，在優(yōu)美的詩歌作品的感染熏陶下，受到美的教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)流程：（1）

導(dǎo)入：教師出示幻燈片：幻燈片上為教師喜歡的詩《草》，配樂請同學(xué)欣賞，并有感情的朗讀。教師：因?yàn)槔蠋熛矚g這首詩，它描寫了小草旺盛的生命力，表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)不屈的精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的這種精神。同學(xué)們有喜歡的詩歌或者喜歡自己做詩嗎？（同學(xué)討論）這節(jié)課老師將和大家一起進(jìn)行一次詩歌比賽怎么樣？教師交代在進(jìn)行比賽之前的規(guī)則，要利用幻燈片中的文本框進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。（二）比賽第一輪：基本知識(shí)競賽：在教室內(nèi)分為四個(gè)組進(jìn)行比賽。請大家?guī)е鴨栴}看書，而后回答教師準(zhǔn)備的問題：1、文本框有幾種樣式？2、插入文本框有幾種方法？3、如何改變文本框的位置與大??？4、如何設(shè)置文本框的邊框與填充顏色？5、文本框可以應(yīng)用在哪些幻燈片版式里？以競賽方式搶答，答對給小組加10分，答錯(cuò)不加分，補(bǔ)充對給相應(yīng)組加10分。（即對新知的學(xué)習(xí)）（三）比賽第二輪：才藝展示1、請你發(fā)揮你的聰明才智，在文本框中輸入你喜歡的詩或者輸入你自己創(chuàng)作的詩，并加以修飾。2、展示你的作品，（可以配音樂朗讀）并說一說你是怎么做的？依照評(píng)價(jià)結(jié)果給各組加適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)：20、10分（四）歸納總結(jié)：請你說說你為什么喜歡這首詩？你本節(jié)課有何收獲？教師總結(jié)：詩歌是我國的文化瑰寶，詩歌中蘊(yùn)涵了很多哲理，希望大家多多體會(huì)，并且同學(xué)們可以利用我們的電腦知識(shí)，輔助我們的學(xué)習(xí)。通過文本框的學(xué)習(xí)，大家了解了文本框的使用方法，希望大家多多鞏固，熟練操作不同之處：在插入文本框這堂課中，我通過一個(gè)簡單的游戲來讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用了解文本框，提高學(xué)生的興趣第四課大熊貓的舒適家園——插入圖片知識(shí)目標(biāo)：1、掌握幻燈片插入圖片的方法。2、掌握圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的審美情趣，在不斷的嘗試中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難：熟練掌握插入圖片的方法、圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。教法學(xué)法：演示講解法、自主探究法、小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：講課課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、教師放映課件。(兩個(gè)不同的課件)3、交流，通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、小結(jié)板書課題：插入圖片二、探究新知演示講解：插入圖片1、“圖片”方法一：單擊“插入”菜單——選擇“圖片”中的來自文件方法二：找繪圖欄中板書設(shè)計(jì)：插入圖片：插入—圖片—來自文件—選中文件—插入調(diào)整大?。哼x中圖片—指向縮放點(diǎn)—在鼠標(biāo)變成雙箭頭時(shí)拖動(dòng)調(diào)整位置：指向圖片—拖動(dòng)第五課大熊貓的生存環(huán)境——圖文的合理配合學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)合理布局圖片和文字掌握圖片和文字疊放的方法教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時(shí)安排認(rèn)知操作情感靈活安排圖片和文字的位置關(guān)系掌握熟練感興趣1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)改變圖片和文字的位置的方法教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過改變圖片和文字的位置關(guān)系來達(dá)到一個(gè)比較理想的放映效果。教法學(xué)法：演示講解法、自主探究法、小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：講課課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程步驟一1、在自己上節(jié)制作的幻燈片中插入文字和圖片2、觀察文字和圖片的位置關(guān)系有幾種（學(xué)生回答）A、文字位于圖片的下部B、文字位于圖片的上部C、文字位于圖片的右部D、文字位于圖片的左部步驟二：師：除了同學(xué)說的四種外還有這一種展示：圖片和文字疊加強(qiáng)調(diào)：一般情況下，后插入的對象位于先插入的對象的上一層，如果位于下層的對象被遮蓋，我們可以通過設(shè)置疊放次序來顯示被遮蓋的對象。步驟三：做一做設(shè)置圖文疊加效果右擊圖片，彈出快捷菜單單擊“疊放次序”——“置于底層”請同學(xué)們對疊放次序中的其余三種也做一做，觀察效果步驟四：小竅門1、閱讀“百寶箱”2、總結(jié)出兩個(gè)小竅門：（1）當(dāng)對象完全隱藏在下層，不能用鼠標(biāo)來選擇時(shí)，如何用鍵盤這個(gè)好辦手呢？學(xué)生回答：先用鼠標(biāo)選取任一對象，再按下Tab鍵或Shift+Tab鍵，直到選中所需對象。（2）如果圖片顏色較深，文字看不清楚，可以把文字的顏色設(shè)置的淺一些。教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖文的配置，目的是為了達(dá)到一個(gè)比較理想的放映效果。第六課大熊貓的有聲世界——聲音的插入教學(xué)目標(biāo)：掌握聲音的插入方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握聲音的插入方法。教學(xué)準(zhǔn)備：講課課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)步驟一、教師活動(dòng)：復(fù)習(xí)提問：1.怎樣插入剪貼畫?2.如何插入藝術(shù)字?3.怎樣繪制自選圖形學(xué)生活動(dòng)：回顧上次學(xué)習(xí)PowerPoint的情況。復(fù)習(xí)舊知步驟二、教師活動(dòng)：請一位對PowerPoint比較了解的學(xué)生充當(dāng)小老師，向全班同學(xué)介紹示范有關(guān)聲音的插入方法。學(xué)生活動(dòng)：一位學(xué)生進(jìn)行示范講解。其他同學(xué)認(rèn)真聽，不明白的地方提出來。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。步驟三、教師活動(dòng)：老師檢驗(yàn)小老師的教學(xué)效果，并給予指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按要求做有關(guān)聲音與影片的插入練習(xí)。小老師對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，和探究性學(xué)習(xí)能力。步驟四、教師活動(dòng)：（講解）用錄音機(jī)錄制聲音學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽，并做好記錄。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作聲音素材。步驟五教師活動(dòng)：老師檢驗(yàn)小老師的教學(xué)效果，并給予指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試錄制聲音設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，和探究性學(xué)習(xí)能力。步驟六、教師活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品學(xué)生活動(dòng)：展示自己制作的演示文稿。評(píng)價(jià)別人的作品設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。步驟七:教師活動(dòng)：教師小結(jié)小老師的教學(xué)情況。補(bǔ)充不足之處學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，讓學(xué)生對本次課的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：聲音、插入聲音：插入/聲音/文件中的聲音第七課

插入動(dòng)畫

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握放映幻燈片的方法2、掌握在幻燈片中插入動(dòng)畫的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入動(dòng)畫的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入動(dòng)畫的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們在看到的幻燈片都處于編輯狀態(tài)，這時(shí)只能對幻燈片進(jìn)行編輯，觀看不了完整的效果，要觀看整體效果就需要放映幻燈片。二、新授1、操作演示如何放映幻燈片。

（1）通過菜單放映幻燈片單擊“幻燈片放映”，選擇觀看放映。（2）通過幻燈片按鈕放映（3）在編輯狀態(tài)下敲擊f5一樣可以放映幻燈片。（4）學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、演示插入動(dòng)畫的操作方法（1）點(diǎn)擊插入——圖片——來自文件——彈出插入圖片的對話框選擇自己需要的動(dòng)畫圖片，選擇后點(diǎn)擊插入，將圖片插入到合適的位置。（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示三、思考與練習(xí)1、為作品加上動(dòng)畫。2、放映觀看效果。三、總結(jié)第八課

設(shè)置動(dòng)畫效果

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。2、初步掌握“自定義動(dòng)畫”對話框的操作。3、能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作出多專用動(dòng)畫效果教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在播放幻燈片時(shí)，為了突出重點(diǎn)，提示講解的內(nèi)容，是幻燈片生動(dòng)活潑，更加引人注目我們還可以設(shè)置各種動(dòng)畫效果。大家先來看看動(dòng)畫效果是什么樣的。二、新授1、操作演示

3．任務(wù)二：使用“自定義動(dòng)畫”命令邊看書邊練習(xí)。(1)打開“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。(2)選擇第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動(dòng)畫(M)…”命令，彈出“自定義動(dòng)畫”對話框。

(3)單擊“檢查動(dòng)畫幻燈片對象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時(shí)在“順序和時(shí)間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2(4)單擊“效果”標(biāo)簽，在“動(dòng)畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。(5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。4．練習(xí)將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動(dòng)畫效果。請注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請?jiān)囍瘸霈F(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。5．試一試在自定義動(dòng)畫中有很多種不同的動(dòng)畫方式，請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。三、思考與練習(xí)1、為作品加上動(dòng)畫效果。2、為作品加上帶聲音的動(dòng)畫效果。三、總結(jié)第九課

插入影像

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)新建幻燈片2、掌握在幻燈片中插入影像的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入影像的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入影像的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在制作幻燈片的過程中，插入影像可以使作品真實(shí)生動(dòng)，如果只有文字是無法將我們要展現(xiàn)的物體的逼真形象展現(xiàn)出來的，為了讓我們的作品給人們留下更加深刻的印象，已達(dá)到強(qiáng)化作品主題的目的，我們來學(xué)習(xí)插入一張新的幻燈片，插入相關(guān)的影像。二、新授1、操作演示如何新建幻燈片。單擊“插入”，選擇新幻燈片。選擇版式（2）學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）找學(xué)生演示，老師總結(jié)。2、演示插入影像的操作方法（1）點(diǎn)擊插入——影片和聲音——文件中的影片——彈出插入影片的對話框選擇自己需要的影像文件，選擇后點(diǎn)擊插入，將其插入到合適的位置。插入后，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)影像周圍的控點(diǎn)進(jìn)行控制大小和位置，同時(shí)插入后會(huì)出現(xiàn)是否自動(dòng)播放的對話框，根據(jù)自己的需要來選擇。單擊是，則在幻燈片放映時(shí)就開始播放，否則要單擊影片才能播放。（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示3、演示如何設(shè)置影片為最佳比例在影片上點(diǎn)擊右鍵，選擇設(shè)置圖片格式……選擇尺寸，選擇最佳比例（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示三、思考與練習(xí)1、為作品插入影像2、放映觀看效果。三、總結(jié)第十課

錄制聲音對白

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在幻燈片中錄制聲音的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握在幻燈片中錄制聲音的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中錄制聲音的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在幻燈片中，如果由我們自己的聲音就最好了，那么我們能不能在其中加入我們自己的聲音作為講解和旁白呢？今天我們來學(xué)習(xí)如何在幻燈片中錄制聲音。二、新授1、操作演示如何錄制聲音旁白單擊“插入”，選擇影片和聲音，選擇錄制聲音，打開錄音對話框。然后開始進(jìn)行錄音A在錄音之前要確保話筒和聲卡工作正常，檢查無誤后開始錄音。B單擊錄音按鈕開始錄音，這時(shí)可以對著話筒進(jìn)行錄音，錄制過程中，聲音總長度會(huì)一秒一秒的增加。C錄音結(jié)束時(shí)，單擊停止按鈕，如果想試聽一下，可以點(diǎn)擊播放按鈕進(jìn)行試聽。D如果效果滿意可以點(diǎn)擊確定，這時(shí)幻燈片會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲音圖標(biāo)。這就我們剛才錄制的聲音。E如果錄制不滿意可以選中然后單擊delete鍵刪除，然后重新錄制。（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示三、思考與練習(xí)1、在幻燈片中加入錄制的聲音旁白。三、總結(jié)第十一課

制作封面

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解封面的作用2、掌握在幻燈片封面中插入藝術(shù)字和圖片的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握在幻燈片封面中插入藝術(shù)字和圖片的方法教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)美觀大方，符合主題的封面教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們看電影、電視劇等的時(shí)候，首先看到的都是作品的封面，那么我們的這個(gè)作品是否也需要一個(gè)封面呢。封面是幻燈片的第一頁，封面設(shè)計(jì)要美觀大方、新穎、富有創(chuàng)意、富有吸引力，讓觀眾看到封面就能初步了解到這不幻燈片的主題，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的強(qiáng)烈愿望。二、新授1、提問思考提問：看過的電影、電視劇的封面都有哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2、老師歸納總結(jié)封面一般呈現(xiàn)以下信息：A作品名稱B精美圖片C背景音樂D影像動(dòng)畫名稱是為了讓觀眾初步了解作品的內(nèi)容，配上幾幅與主題相關(guān)的圖片或者影像動(dòng)畫，為的是讓人們強(qiáng)烈的感受到作品的主題，引起人們的思想共鳴，配上音樂讓人們在悠揚(yáng)的音樂聲中漸漸進(jìn)入情景，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的愿望。3、老師演示A插入背景圖片或者設(shè)置背景B插入藝術(shù)字選擇樣式，之后點(diǎn)擊確定調(diào)整字體、字號(hào)等選項(xiàng)，輸入自己的文字內(nèi)容，之后點(diǎn)擊確定。插入后的藝術(shù)字可以通過控點(diǎn)改變大小，也可以用鼠標(biāo)移動(dòng)其位置。（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示（4）總結(jié)歸納三、思考與練習(xí)1、將作品名稱用藝術(shù)字的形式插入到幻燈片的封面中。2、在幻燈片封面中插入圖片。三、總結(jié)第十二課

動(dòng)作按鈕

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入動(dòng)作按鈕的方法。2、掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：當(dāng)我們制作的幻燈片中有很多的欄目的時(shí)候我們希望能夠按照我們的選擇欣賞某個(gè)欄目，為此我們可以利用動(dòng)作按鈕制作目錄現(xiàn)則幻燈片，當(dāng)我們單擊某個(gè)按鈕時(shí)，轉(zhuǎn)到該按鈕所在鏈接的位置處。二、新授1、演示如何插入動(dòng)作按鈕選擇幻燈片放映——?jiǎng)幼靼粹o——選擇相關(guān)按鈕。拖動(dòng)出按鈕，然后設(shè)置動(dòng)作按鈕。設(shè)置點(diǎn)擊按鈕或者移過按鈕時(shí)，超級(jí)鏈接到哪一張。也可以選擇超級(jí)鏈接到幻燈片……，選擇任意一張。然后為動(dòng)作按鈕添加上名字。右擊動(dòng)作按鈕，單擊快捷菜單中的添加文本，輸入動(dòng)作按鈕的名字。

可以通過鼠標(biāo)移動(dòng)按鈕的位置和通過控點(diǎn)控制按鈕的大小。幻燈片中的按鈕有12個(gè)，每一個(gè)都有一定的含義，例如第一張、最后一張等，把鼠標(biāo)停在按鈕上片刻即可顯示（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示（4）總結(jié)歸納2、演示自己創(chuàng)作個(gè)性按鈕利用自選圖形創(chuàng)造個(gè)性按鈕按鈕上單擊右鍵，選擇設(shè)置自選圖形格式修改圖形的顏色和邊框以及線形在按鈕上插入文本框（2）學(xué)生實(shí)際練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（3）挑選學(xué)生進(jìn)行演示（4）總結(jié)歸納三、思考與練習(xí)1、當(dāng)我們欣賞完幻燈片作品后如何返回到目錄現(xiàn)則幻燈片？四、課后小結(jié)第十三課

幻燈片片尾制作

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解片尾的作用2、了解片尾展示的信息3、掌握制作幻燈片片尾的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作幻燈片片尾的方法教學(xué)難點(diǎn)：了解片尾的作用片尾展示的信息教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：片尾是電影、電視劇、幻燈片等的結(jié)尾部分，一般用來介紹參與作品制作的人員、制作日期等。一個(gè)完整的幻燈片作品一般由幻燈片封面、內(nèi)容和片尾三