Unit5It'saniceautumnday.Lesson16（教學(xué)設(shè)計(jì)）北京版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝所使用的核心語言：It’s….Icanputonmy….;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝，能夠表達(dá)自己熱愛大自然的情感。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：It’s….Icanputonmy….二、教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用It’srainy.Icanputonmy…描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝。2.能在對(duì)應(yīng)的天氣下選擇合適的服裝并用英文表達(dá)出來。三、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝所使用的核心語言：It’s….Icanputonmy….1.LeadinMike一家人在秋天一個(gè)晴朗的天氣里去公園野餐。我們欣賞了Mike的天氣卡。其他學(xué)生呢？我們一起來看看吧。以MissWang帶領(lǐng)大家了解不同季節(jié)的不同天氣特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制作天氣卡為情景引入本節(jié)課關(guān)于描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝的相關(guān)表達(dá)。通過制作天氣卡，自然過度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝的相關(guān)表達(dá)。2.Lookandthink早上，出門上學(xué)前Guoguo和媽媽在談?wù)撌裁?？我們一起看看吧。播放課文視頻，組織學(xué)生帶著問題看視頻:Whataretheytalkingabout?3.Let’swatch播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文大意；著重留意涉及前面提到的問題的語句，嘗試組織語言，總結(jié)概括出答案。通過視頻，你知道Guoguo怎樣詢問天氣情況，媽媽又是怎么回答的？Guoguo怎樣描述自己想要穿的服裝的？接下來我們仔細(xì)聽聽他們自己是怎么說的？4.Listenandplete早上出門前，Guoguo向媽媽詢問天氣情況，得知下雨后，她很開心自己能穿新雨衣；出門后Guoguo和Sara談?wù)摻裉斓奶鞖馇闆r，她們分別怎么說的？我們一起聽一聽，填一填。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，把所給句子中缺失的部分補(bǔ)充完整。考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力能力。5.Let’slearnIt’srainy.rainyIcanputonmynewraincoat.putonIcanputonmynewraincoat.raincoatIt’swindytoday.windySodoI.=Ilovewinter,too.=Ialsolovewinter.=Metoo.6.ListenandanswerWhat’stheweatherliketoday?It’srainy.WhichseasondoesGuoguolike?Shelikeswinter.出示問題，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，回答問題?？疾閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力、歸納總結(jié)、口語表達(dá)能力。7.Listenandrepeat早上出門前，Guoguo向媽媽詢問天氣情況，得知下雨后，她很開心自己能穿新雨衣；出門后Guoguo和Sara談?wù)摻裉斓奶鞖馇闆r，她們分別怎么說的？我們一起聽一聽，讀一讀吧。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語音語調(diào)。8.Let’sroleplay早上出門前，Guoguo向媽媽詢問天氣情況，得知下雨后，她很開心自己能穿新雨衣；出門后Guoguo和Sara談?wù)摻裉斓奶鞖馇闆r，她們分別怎么說的？我們一起來表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找?guī)酌麑W(xué)生，分別扮演對(duì)話中的人物就課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?？疾閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動(dòng)引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語音語調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生演繹對(duì)話時(shí)的表情、語言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)地是否到位。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝所使用的句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)1.LookandlearnWhat’stheweatherlike?出示不同的天氣圖標(biāo)，組織學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)和其對(duì)應(yīng)的單詞，拓展學(xué)習(xí)描述天氣情況的詞語。cloudyrainysunnywindysnowystormy2.Lookandsay出示天氣圖片和對(duì)應(yīng)的服裝，組織學(xué)生根據(jù)圖片，對(duì)話練習(xí)描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力：It’srainy.Iputonmynewraincoat.It’scloudy.Iputonmyjacket.It’swindy.Iputonmysweater.It’ssnowy.Iputonmygloves.教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生在語境中運(yùn)用核心語言進(jìn)行問答和交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會(huì)對(duì)核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝的句型，表達(dá)自己熱愛大自然的情感，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)描述天氣情況，并表達(dá)自己想要穿的服裝。1.Let’slearnmore播放Howistheweather?歌曲的視頻。幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)詢問并描述天氣的句型。2.Pairwork出示不同天氣圖標(biāo)和穿著不同服飾的人物，組織學(xué)生對(duì)話練習(xí)描述不同天氣情況，并表達(dá)自己想要穿著的服裝的相關(guān)表達(dá)?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力?！狪t’s….—Icanputonmy….深秋的一個(gè)雨天，刮著風(fēng)，Guoguo和Sara在上學(xué)的路上，討論即將來臨的冬天。兩人表達(dá)對(duì)冬天的喜愛。3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Makenewdialoguesaboutaskingandansweringtheweather.Choosetodo:1.Talkaboutweatherwithyourfriends.教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進(jìn)行自評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：