《汽車故障診斷技術》課程標準

《汽車故障診斷技術》課程標準一、課程定位《汽車故障診斷技術》課程是汽車檢測與維修專業(yè)的一門核心課程，本課程主要講解汽車故障診斷的基本知識、汽車故障診斷與檢修的常用工具和儀器、發(fā)動機各系統(tǒng)的故障診斷、底盤各系統(tǒng)的故障診斷、電路故障診斷和汽車維護等。通過課程的學習，要求學生通過對汽車故障基本知識的學習，摸清汽車故障診斷的思路，并通過部分實訓環(huán)節(jié)，能夠對簡單的汽車故障做出準確的判斷和處理。在課程設計上，結合學生的實際工作崗位，完成基于工作過程的教學內(nèi)容的設計。在教學實施過程中，以實際任務為載體，通過對任務的計劃、實施、檢查、評價來設計教學過程，充分體現(xiàn)出教師在做中教，學生在做中學，學中做的一體化教學。本課程在培養(yǎng)學生專業(yè)知識、崗位技能的同時還著重于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，最終使學生具備完善的專業(yè)能力和方法能力。二、課程目標按照以就業(yè)為導向，以應用能力培養(yǎng)為主線的教學實施模式，突出理論夠用、實踐為重、特色創(chuàng)新、人格本位的教育理念，保證教學內(nèi)容要適時、適度、實用、實際，做到課程設置符合崗位需求，教學內(nèi)容符合技能培養(yǎng)。通過對崗位核心能力要求、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程在人才培養(yǎng)目標中的定位等內(nèi)容的分析，經(jīng)專兼職教師共同探討后，確定了《汽車故障診斷技術》的課程目標如下，從知識、能力、素質三個方面來進行表述。（一）知識目標1.了解汽車故障診斷的基本概念和規(guī)律；2.熟悉汽車故障診斷和檢修常用的工具和儀器；3.掌握汽車保養(yǎng)的分類和一級維護的主要內(nèi)容；4.掌握汽車發(fā)動機各系統(tǒng)的故障診斷流程；5.掌握汽車底盤各系統(tǒng)的故障診斷流程；6.掌握汽車電路故障診斷的流程；7.掌握汽車綜合故障診斷的流程（二）能力目標專業(yè)能力：1.能夠識別車輛的各部位的名稱；2.能夠使用常用的汽車檢測工具；3.能夠使用常用的汽車維修工具；4.能夠對一般車輛做一級維護；5.能用試燈法對車輛電路進行檢查；6.能夠做輪胎的動平衡；7.能夠對汽車進行四輪定位；8.能夠對簡單故障進行診斷和排除；（三）素質目標1.具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；2.具有團隊意識和合作精神；3.具有良好的心理素質和克服困難的能力；4.具有自主學習新知識、新技術的能力；5.具有通過各種媒體資源查找所信息的能力6.具有獨立制訂工作并實施的能力；7.具有規(guī)范操作、文明操作意識；8.具有分析問題和解決問題的能力9.具有科學思維方法；10.具有勞動保護與安全生產(chǎn)意識；11.具有經(jīng)濟成本意識；三、課程設計1、設計思想教學內(nèi)容框架汽車維護→發(fā)動機故障診斷→底盤故障診斷→電路及車身故障診斷總體設計思路由淺入深、由易到難，理論教學結合實踐訓練，讓學生從簡單的操作入手，到熟練地掌握汽車故障診斷的方法，掌握相關工具和儀器使用的能力。課程開發(fā)和學習情境設計，整個學習領域由以下學習情境（課程單元）組成：學習情景1學習情景2學習情景3學習情景4汽車維護發(fā)動機故障診斷底盤故障診斷電路及車身故障診斷2、課時分配建議本課程課時為64課時，其中理論教學40課時，實踐教學24課時。序號課程單元學習任務及教學要求參考學時學習任務教學要求理論教學實踐教學1汽車維護汽車故障診斷的基本知識了解故障診斷的基本概念和規(guī)律2汽車各部位名稱的識別能夠識別車輛各部位的名稱，測量主要技術參數(shù)22汽車維護的分類和內(nèi)容熟悉汽車維護的分類和內(nèi)容44常見設備介紹熟悉各種常見設備，具備操作能力22發(fā)動機故障診斷啟動系故障診斷了解啟動系故障的現(xiàn)象、原因和排除方法，掌握檢測和診斷方法。2點火系故障診斷了解點火系故障的現(xiàn)象、原因和排除方法，掌握檢測和診斷方法。2汽油機供給系故障診斷了解供給系故障的現(xiàn)象、原因和排除方法，掌握檢測和診斷方法。2潤滑系故障診斷了解潤滑系故障的現(xiàn)象、原因和排除方法，掌握檢測和診斷方法。2冷卻系故障診斷了解冷卻系故障的現(xiàn)象、原因和排除方法，掌握檢測和診斷方法。2柴油發(fā)動機故障診斷了解柴油發(fā)動機的故障現(xiàn)象、原因和排除方法。2發(fā)動機異響了解發(fā)動機異響故障的原因，能夠查找故障點2發(fā)動機綜合故障掌握發(fā)動機不能啟動的診斷流程，學會調(diào)整氣門間隙。243汽車底盤故障診斷制動系故障了解制動系的組成，掌握制動跑偏的故障診斷方法。22傳動系故障了解傳動系的組成，掌握離合器分離不側地和自動跳檔的故障診斷方法。能夠拆裝手動變速箱。24行駛系故障了解行駛系的組成，掌握自動跑偏的故障診斷方法，能操作動平衡機。22轉向系故障了解價格清算發(fā)的基本原理和適用范圍，熟悉決定價格清算發(fā)的主要因素。24電路及車身故障診斷汽車燈系故障了解汽車燈系的組成，能夠看懂汽車整車電路圖22汽車空調(diào)系統(tǒng)了解汽車空調(diào)系統(tǒng)的組成，能夠添加制冷劑22汽車安全氣囊了解安全氣囊的工作原理2電動門窗故障了解電動門窗故障的診斷方法，了解音響系統(tǒng)工作不良的故障診斷2合計523、課程單元描述課程單元1課程單元名稱汽車維護課時數(shù)理論教學實踐教學88學習目標知識目標1.了解汽車故障診斷的基本知識；2.掌握汽車維護的分類，掌握各級維護的主要內(nèi)容；3.掌握汽車整車及各總成的送修條件；4.掌握豐田汽車二級維護的主要內(nèi)容；能力目標1.能夠識別車輛各部分的名稱；2.能夠做汽車的一級維護；3.具備使用常用汽車檢測與維修工具的能力。素質目標1.培養(yǎng)良好的團隊合作意識和文字表達能力；2.具有較好的語言表達能力和溝通交流能力；3.具有良好的團隊寫作能力；學習內(nèi)容1.汽車故障診斷的基本知識；2.汽車保養(yǎng)的基本知識；3.汽車修理的基礎知識；4.汽車檢測與維修設備的使用；5.汽車檢測。教學方法和建議教學方法：講授為主，網(wǎng)絡、影像資料導入，結合校內(nèi)實訓實習。教學建議：運用多媒體教學特點，調(diào)動學生學習積極性。教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎汽車構造教師所需執(zhí)教能力要求掌握汽車保養(yǎng)的相關知識。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課課程單元2課程單元名稱發(fā)動機故障診斷課時數(shù)理論教學實踐教學144學習目標知識目標1.掌握汽車點火系故障的現(xiàn)象和原因；2.掌握啟動系和供給系故障的現(xiàn)象和原因；3.掌握冷卻系和潤滑系的故障現(xiàn)象和原因；4.掌握汽車發(fā)動機異響的故障診斷方法；能力目標1.能夠利用試燈對點火系進行故障排查；2.能夠對發(fā)動機簡單的綜合故障進行排查；3.能夠發(fā)動機氣門間隙進行調(diào)整；4.能夠對發(fā)動機異響部位做出初步判斷；素質目標1.樹立良好的團隊協(xié)作能力；2.具有良好的語言和文字表達能力；3.具有良好的工程表達能力；4.樹立安全生產(chǎn)、質量是第一意識學習內(nèi)容1.汽車點火系的故障現(xiàn)象、原因和排除方法；2.汽車啟動系和供給系的故障現(xiàn)象、原因和排除方法；3.汽車冷卻系和潤滑系的故障現(xiàn)象、原因和排除方法；4.柴油發(fā)動機故障診斷的方法；5.汽車發(fā)動機異響故障的診斷方法和流程圖。教學方法和建議教學方法：講授為主，網(wǎng)絡、影像資料導入，結合校內(nèi)實訓和校外實習教學建議：提高學生對學習的熱情，利用課外時間查閱圖文影像資料教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎汽車構造教師所需執(zhí)教能力要求掌握汽車發(fā)動機故障診斷的方法和步驟校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：汽車發(fā)動機故障診斷企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：汽車發(fā)動機異響故障診斷課程單元3課程單元名稱汽車底盤故障診斷課時數(shù)理論教學實踐教學88學習目標知識目標1.掌握制動系故障診斷方法；2.掌握傳動系故障診斷方法；3.掌握行駛系故障診斷流程；4.了解轉向系故障診斷流程。能力目標1.能夠拆裝手動變速箱；2.能夠對自動變速器的故障作出初步判斷；3.具備操作動平衡機的能力，能夠作車輛的四輪定位。素質目標1.樹立良好的團隊協(xié)作能力；2.具有良好的語言和文字表達能力；3.具有良好的工程表達能力；4.樹立安全生產(chǎn)、質量第一意識；學習內(nèi)容1.汽車制動系故障現(xiàn)象、原因和排除方法；2.汽車傳動系故障現(xiàn)象、原因和排除方法；3.汽車行駛系故障現(xiàn)象、原因和排除方法；4.汽車轉向系故障現(xiàn)象、原因和排除方法。教學方法和建議教學方法：講授為主，網(wǎng)絡、影像資料導入，結合校內(nèi)實訓和校外實習教學建議：提高學生對學習的興趣，多利用課外時間進行實踐訓練教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎汽車構造教師所需執(zhí)教能力要求熟悉汽車底盤故障的診斷，并會操作動平衡機和四輪定位儀校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：汽車底盤故障診斷課程單元4課程單元名稱電路及車身故障診斷課時數(shù)理論教學實踐教學84學習目標知識目標1.了解汽車燈系的組成及常見故障診斷方法；2.掌握汽車空調(diào)常見故障的診斷方法；3.掌握汽車安全氣囊的工作原理。能力目標1.能夠讀懂汽車電路圖；2.能夠給汽車空調(diào)添加制冷劑；素質目標1.與他人協(xié)同工作的能力2.自我訓練自我提升的能力3.樹立安全施工，質量第一的意識4.良好的節(jié)能降耗意識。學習內(nèi)容1.汽車燈系的組成及故障診斷，閱讀汽車電路圖；2.汽車空調(diào)的組成及工作原理，空調(diào)制冷劑的添加；3.交通安全與安全氣囊的組成及工作原理；教學方法和建議教學方法：講授為主，網(wǎng)絡、影像資料導入，結合校內(nèi)實訓和校外實習教學建議：增加實訓時間，提高學生的動手能力教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎汽車構造教師所需執(zhí)教能力要求熟悉汽車空調(diào)制冷劑的添加，安全氣囊的工作原理校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：汽車空調(diào)制冷劑的添加企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：汽車燈系故障診斷四、課程評價（一）《汽車故障診斷技術》課程評價及方式說明學生的成績評定以主要根據(jù)理論知識的掌握（為總結性考核，占50%）、考勤（占10%），課堂提問（占10%）、作業(yè)（占10%）、企業(yè)教師技能評定（占20%）等五方面構成。（二）《汽車故障診斷技術》課程過程考核說明1.理論知識的掌握以試卷形式考核，題型包括選擇、填空、判斷、簡答、案例分析等；2.考勤及課堂提問依據(jù)是平時學生的上課出狀況、回答課堂提問的積極性及正確率；3.作業(yè)是指每個教學單元中要求學生完成的作業(yè)。以完成的數(shù)量和質量給予成績；4.企業(yè)教師技能評定是指企業(yè)教師在授課過程中，根據(jù)學生掌握的技能情況或者在企業(yè)的實踐情況評定。表1考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1形成性考核考勤學習紀律考核，養(yǎng)成守時上課、上班的基本素質102課堂提問自主學習的積極性，與老師、與他人的溝通交流能力103作業(yè)課外學習、充實課余生活，切實完成老師布置的任務104總結性考核期末考試，考察本學期所學理論知識和實驗實訓過程中涉及的關鍵知識點505企業(yè)教師技能考核校內(nèi)外實訓表現(xiàn)與成果20合計100表2總結性考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1選擇題基礎知識考查202填空題基礎知識、專業(yè)術語掌握253判斷題常識判斷104簡答題重要理論知識掌握305案例分析發(fā)動機不能啟動的故障診斷15合計100表3：技能考核點序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1發(fā)動機故障實訓操作考核：根據(jù)故障現(xiàn)象，查找發(fā)動機故障點，方法要正確，順序要合理402車輪動平衡實訓操作考核：會正確對車輪作動平衡303空調(diào)制冷劑的添加