安徽省合肥市肥西縣王集中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題

2021-2022學(xué)年度期中模擬試題附相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。1.變化無(wú)處不在。生活中的下列現(xiàn)象是由化學(xué)變化引起的是A.柏油路面曝曬變軟B.水放冰箱結(jié)成冰塊C.銅器銹蝕顏色變綠D.電流過(guò)大燈絲熔斷【答案】C【解析】【詳解】A.柏油路面曝曬變軟，是由于柏油受熱熔化導(dǎo)致的，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B.水放冰箱結(jié)成冰塊，只是水從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C.銅器銹蝕顏色變綠，是由于銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳?xì)怏w發(fā)生反應(yīng)，生成堿式碳酸銅，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D.電流過(guò)大燈絲熔斷，是由于電流產(chǎn)生熱量，溫度過(guò)高，達(dá)到燈絲的熔點(diǎn)，使燈絲熔斷，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。2.2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 B.改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放增加C.就餐時(shí)不用一次性筷子 D.改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空【答案】D【解析】【詳解】A.發(fā)展公共交通可以減少尾氣排放，選項(xiàng)A不符合題意；B.改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少二氧化硫與粉塵的排放，可以減少空氣污染，選項(xiàng)B不符合題意；C.就餐時(shí)不用一次性筷子，減少資源浪費(fèi)，符合綠色的理念，選項(xiàng)C不符合題意；D.改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，依然會(huì)污染空氣，不符合綠色的理念，選項(xiàng)D符合題意；故選：D。3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.傾倒液體\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.過(guò)濾\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.聞氣體氣味\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.量水的體積\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.傾倒液體時(shí)，瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，該操作正確；B.過(guò)濾操作中向漏斗內(nèi)傾倒液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，該操作不正確；C.聞氣體的氣味時(shí)應(yīng)“招氣入鼻”，該操作不正確；D.量筒讀值時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，該操作不正確。故選A?！军c(diǎn)睛】4.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是A.氫氣球在高空膨脹——分子體積變大B.品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散——分子在不停地運(yùn)動(dòng)C.水和過(guò)氧化氫性質(zhì)不同——不同分子的性質(zhì)不同D.水蒸發(fā)由液態(tài)變成氣態(tài)——分子間的間隔變大【答案】A【解析】【分析】分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的。【詳解】A.氫氣球在高空膨脹是氫分子的間隔變大，分子體積不變，故A不正確；B.品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散是品紅分子在水中不停地運(yùn)動(dòng)，故B正確；C.水是由水分子構(gòu)成的，過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，水和過(guò)氧化氫性質(zhì)不同說(shuō)明不同分子的性質(zhì)不同，故C正確；D.氣體分子間隔大于液體，則水蒸發(fā)由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間的間隔變大，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。5.如圖是一些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.①和③是同種元素的不同微粒B.①所表示的微粒符號(hào)為MgC.②和③代表的元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2D.硫元素的原子質(zhì)子數(shù)為16，相對(duì)原子質(zhì)量是32.06，在元素周期表第三周期【答案】B【解析】【詳解】A.①是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，③是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，是同種元素的不同微粒，故選項(xiàng)A正確；B.①是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，微粒符號(hào)為Mg2+，故選項(xiàng)B不正確；C.②是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，③是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，氯、鎂元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2，故選項(xiàng)C正確；D.硫元素的原子質(zhì)子數(shù)為16，核外有16個(gè)電子，核外有3個(gè)電子層，在元素周期表第三周期，相對(duì)原子質(zhì)量是32.06，故選項(xiàng)D正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】本題考查的是粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表所包含的信息。6.葡萄中含有豐富的葉酸，對(duì)防癌、抗癌有積極作用，其化學(xué)式為C19H19N7O6．下列有關(guān)葉酸的說(shuō)法中正確的是A.葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量為441gB.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為19：19：7：6C.葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】C【解析】【詳解】A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫(xiě)，不是“g”，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為(12×19):(1×19):(14×7):(16×6)=228:19:98:96，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為(12×19):(1×19):(14×7):(16×6)=228:19:98:96，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選項(xiàng)C正確；D.葉酸是由葉酸分子構(gòu)成的，1個(gè)葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選：C。7.某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B【解析】【詳解】化合物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)：顯正價(jià)的元素其符號(hào)寫(xiě)在左邊，顯負(fù)價(jià)的寫(xiě)在右邊，化合價(jià)的絕對(duì)值交叉約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時(shí)不寫(xiě)；化合物中鐵元素顯+3價(jià)時(shí)讀鐵，所以氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3.選B。8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟是有先后順序的，如果違規(guī)操作，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗甚至發(fā)生危險(xiǎn)事故。下列對(duì)高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”關(guān)系描述正確的是A.檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管伸入水中B.加熱時(shí)，先對(duì)著試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱C.在裝配儀器時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性D.收集氣體結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面【答案】B【解析】【詳解】A.檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管放入水中再用手握住試管外壁，如倒過(guò)來(lái)先用手握住試管再把導(dǎo)管放入水中，有可能氣體受熱膨脹跑到空氣中，水槽中不會(huì)出現(xiàn)氣泡，故A錯(cuò)誤；B.加熱試管先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱，以防試管炸裂，故B正確；C.制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會(huì)浪費(fèi)藥品，故C錯(cuò)誤；D.做該實(shí)驗(yàn)時(shí)如果先撤酒精燈，則會(huì)使導(dǎo)管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故D錯(cuò)誤。故選B。9.下列說(shuō)法正確的是A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生改變B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)都是純凈物，所以純凈物都是由同種分子構(gòu)成的C.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，所以單質(zhì)都是有同種元素組成的D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等的粒子屬于同一種元素【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變，物理性質(zhì)可能會(huì)變，此選項(xiàng)表述不正確；B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)都是純凈物，但純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的，可能是同種原子或離子，故鐵屬于純凈物，是由鐵原子構(gòu)成的；氯化鈉屬于純凈物，是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的。此選項(xiàng)表述不正確；C.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，單質(zhì)也都是由同種元素組成的，此選項(xiàng)表述正確；D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"粒子不一定屬于同一種元素，如氟原子和氫氧根離子（OH-）兩種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為9，但兩種微粒不屬于同種元素。此選項(xiàng)表述不正確。故選C?！军c(diǎn)睛】10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是ABCD實(shí)驗(yàn)裝置\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄渴炛泻袣湓貐^(qū)分硬水和軟水探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A.石蠟燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說(shuō)明生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒元素種類不變，石蠟含有氫元素，A正確。B.取相同量?jī)煞N水，硬水加肥皂水氣泡少，浮渣多，軟水加肥皂水，氣泡多，浮渣少，但題干中兩支試管中所取水樣體積不同，不符合控制變量的原則，B錯(cuò)誤。C.氨氣會(huì)發(fā)進(jìn)入酚酞溶液中形成氨水，氨水顯堿性，酚酞溶液變紅，溶液變紅說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，C正確。D.燃燒木條放入呼出氣體中熄滅，放入空氣中正常燃燒，說(shuō)明呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同，D正確。故選：B。11.下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是（）A.2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素B.2OH﹣：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2D.NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子【答案】A【解析】【詳解】A.元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2Na中的2表示鈉原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，元素只講種類不講個(gè)數(shù)，故A錯(cuò)誤；B.離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，故2OH﹣中的2表示兩個(gè)氫氧根離子，故B正確；C.元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"中的2表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故C正確；D.元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故NO2中的2表示一個(gè)二氧化氮分子中含有兩個(gè)氧原子，故D正確；故選A。12.理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2。某同學(xué)用碳棒作電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2，對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是（）A.部分氧氣溶于水 B.部分氧氣與碳棒反應(yīng)C.部分氧氣被碳棒吸附 D.部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水【答案】D【解析】【詳解】A.在室溫下，1L水中能溶解約30mL氧氣，而氫氣難溶于水，室溫下，溶解的比氧氣少，故得到氧氣和氫氣的體積比小于1:2，不符合題意；B.碳能與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故可能是部分氧氣與碳棒發(fā)生了反應(yīng)，不符合題意；C.碳棒具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可能會(huì)吸附一部分氧氣，不符合題意；D.在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，氧氣在正極生成，氫氣在負(fù)極生成，故氧氣與氫氣不可能重新生成水，符合題意。故選D。二、本大題包括5小題，共28分13.根據(jù)物質(zhì)的類別分別填空（填序號(hào)）A.自來(lái)水B.氧氣C.二氧化碳D.氯酸鉀.E稀有氣體F.高錳酸鉀G.氬氣H.人呼出的氣體I.冰水混合物J.高錳酸鉀完全分解后的剩余物。其中，混合物_______；純凈物_______；單質(zhì)________；化合物____________；氧化物_______?！敬鸢浮竣?AEHJ②.BCDFGI③.BG④.CDFI⑤.CI【解析】【詳解】A.自來(lái)水中含有水和溶于水的物質(zhì)，是混合物；B.氧氣是由氧元素組成的純凈物，是單質(zhì)；C.二氧化碳是由不同種元素組成的純凈物，是化合物、氧化物；D.氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，是化合物；E.稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，是混合物；F、高錳酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，是化合物；G、氬氣是由一種元素組成的純凈物，是單質(zhì)；H、人呼出的氣體中含有二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)，是混合物；I、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，是純凈物、化合物、氧化物；J、高錳酸鉀完全分解后的剩余物中含有錳酸鉀和二氧化錳，是混合物。所以：混合物AEHJ；純凈物BCDFGI；單質(zhì)BG；化合物CDFI；氧化物CI。14.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a________；b______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣時(shí)，裝置應(yīng)選用____（填字母），該發(fā)生裝置不足之處是______，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______，若用

E

裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是________。氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：_____（填字母，可多選）；A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶【答案】（1）①.酒精燈②.集氣瓶（2）①.AC②.試管口未塞一團(tuán)棉花③.高錳酸鉀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"錳酸鉀+二氧化錳+氧氣④.當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明氧氣收集滿了⑤.BD【解析】【小問(wèn)1詳解】a儀器是酒精燈，b儀器是集氣瓶，故填：酒精燈；集氣瓶。【小問(wèn)2詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，所以發(fā)生裝置選A；要收集干燥的氧氣，且氧氣密度比空氣大，所以要采用向上收集法，收集裝置選C；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要注意\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"試管口塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入到導(dǎo)管中；反應(yīng)物是高錳酸鉀，反應(yīng)條件是加熱，反應(yīng)產(chǎn)物是氧氣，錳酸鉀和二氧化錳，所以該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明氧氣收集滿了；收集到的氧氣純度較低，說(shuō)明混入了空氣，可能是收集前集氣瓶沒(méi)裝滿水，未將空氣排凈，或者加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)，導(dǎo)致加熱后裝置內(nèi)空氣進(jìn)入到了集氣瓶。故選BD。15.2021年9月17日，神州十二號(hào)載人飛船成功返回地面，圓滿完成任務(wù)。氧氣和水是保障航天員生命的重要物質(zhì)。下圖為核心艙環(huán)控生保系統(tǒng)工作原理示意圖，分析過(guò)程，回答下列問(wèn)題。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）“蒸發(fā)水汽”時(shí)，從微觀角度分析，液態(tài)水與氣態(tài)水的區(qū)別是_______________________。（2）“蒸餾”是利用了混合物中各組分的沸點(diǎn)不同將物質(zhì)分離，“沸點(diǎn)”屬于物質(zhì)的____________________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（3）通過(guò)環(huán)控生保系統(tǒng)得到的飲用水為軟水。取少量該飲用水于燒杯中向其中加入肥皂水，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是_____________________。適量的銀離子可對(duì)飲用水起到殺菌作用，銀離子的符號(hào)是_____________________。（4）“氧再生組件”的主要反應(yīng)為電解水，其化學(xué)方程式為_(kāi)____________________，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____________________。（5）“二氧化碳去除系統(tǒng)”將電解水產(chǎn)生的氫氣與人呼出的二氧化碳經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成水和一種燃料，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于_____________________。【答案】（1）分子間隔不同（2）物理（3）①.泡沫多，浮渣少②.Ag+（4）①.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②.分解反應(yīng)（5）實(shí)現(xiàn)資源\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"循環(huán)利用【解析】【小問(wèn)1詳解】蒸發(fā)水汽時(shí)，從微觀角度分析，液態(tài)水與氣態(tài)水的區(qū)別是分子間隔不同，液態(tài)水的間隔小于氣態(tài)水；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"小問(wèn)2詳解】“沸點(diǎn)”是不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；【小問(wèn)3詳解】通過(guò)環(huán)控生保系統(tǒng)得到的飲用水為軟水。取少量該飲用水于燒杯中向其中加入肥皂水，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是泡沫多，浮渣少。適量的銀離子可對(duì)飲用水起到殺菌作用，銀離子的符號(hào)是Ag+；【小問(wèn)4詳解】電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，其化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)；【小問(wèn)5詳解】“二氧化碳去除系統(tǒng)”將電解水產(chǎn)生的氫氣與人呼出的二氧化碳經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成水和一種燃料，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。16.為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以過(guò)氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三個(gè)小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳粉末、氧化銅粉末、紅磚粉末。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【裝置分析】通過(guò)測(cè)定進(jìn)入量筒中水的體積，從而確定集氣瓶中收集到的氧氣的體積，該測(cè)定中，集氣瓶?jī)?nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果______________________(填“有”或“無(wú)”)影響。A組：探究過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液，加入0.5g二氧化錳粉末為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t1。取10mL2.5%的過(guò)氧化氫溶液，加入0.5g二氧化錳粉末為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t2。【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】t1____________________t2.(填“＞”、“=”、“＜”)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)催化劑相同時(shí)，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快。B組：探究________________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液和0.5g氧化銅粉末為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水中和50℃熱水中，收集10mL氧氣的時(shí)間分別為t4.t5，且t4＞t5。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時(shí)，溫度越高，反應(yīng)速率越快。C組：探究催化劑種類對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響取三支試管，分別加入二氧化錳粉末、氧化銅粉末、紅磚粉末各0.5g，再分別加入5mL10%的過(guò)氧化氫溶液，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間，數(shù)據(jù)如下：固體粉末二氧化錳粉末0.5g氧化銅粉末0.5g紅磚粉末0.5g10%的過(guò)氧化氫溶液5mL5mL5mL時(shí)間/s10s20s60s【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳粉末、氧化銅粉末、紅磚粉末均可做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，三者中____________________的催化效率最高?！緦?shí)驗(yàn)反思】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，由以上數(shù)據(jù)并不能得出紅磚粉末有無(wú)催化作用，應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，操作為_(kāi)___________________，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：長(zhǎng)時(shí)間(大于100s)，收集到很少量(小于10mL)氧氣，小組驗(yàn)證結(jié)論：在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中紅磚粉末__________________(選填“有”、“無(wú)”)催化作用。最后，老師了解到以上各組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，建議同學(xué)們深入思考：僅探究能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率仍然不能確定其是否為催化劑，還應(yīng)探究____________________在化學(xué)反應(yīng)的前后都沒(méi)有發(fā)生變化?！敬鸢浮竣?無(wú)②.＜③.溫度④.二氧化錳(MnO2或二氧化錳粉末)⑤.取一支試管，直接加入5mL10%的過(guò)氧化氫溶液⑥.有⑦