一年級下冊生命生態(tài)安全教案(2022年)

一年級下冊生命生態(tài)安全教案

1、西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊

認(rèn)真聽。

2、老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什

么？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣

長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的

生命奧秘。二、學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1、學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長

情況。教師巡視指導(dǎo)。

2、教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面

的句子。

3、師提問：看了插圖，你知道了什么？抽生匯報。

4、同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向

大家介紹一下嗎？

5、抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。

6、師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7、全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本

條件大約需要3~~4個月?！比?、想一想，做一做，試一試。

1、觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什

么？

2、學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補(bǔ)充。

3、做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，

你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。澆水捉蟲松土除草曬

太陽

4、試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)

芽的實驗。四、教師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過

程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以

后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。

2、美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過

程。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

1、孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回

事，你知道嗎？

2、學(xué)生自由回答。

3、今天我們就去揭示這個生命小秘密。二、學(xué)習(xí)、了解換牙

科學(xué)常識。

1、學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。

2、你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？

3、抽學(xué)生匯報。師生補(bǔ)充糾正。

4、老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月

后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲

時就開始換牙了。

5、讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6、講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的

事情。

7、請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。

8、全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9、換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個別回答，老師補(bǔ)充。

三、了解生命在變化中成長。

1、學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、

“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2、學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3、思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報。

4、觀察第8頁上面的圖，讀一讀。

5、講一講：講講你的成長變化。

6、說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書

上插圖，獨(dú)立選擇。

7、抽生匯報

答案，并說說其他物品是誰使用的。四、總結(jié)師：通過今天

的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙

齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛

生命，讓自己健康成長。

3.小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是

平等的。

2、讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？

2、學(xué)生自由回答。

3、那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下

吧。

二、了解生命的秘密。

1、老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是

由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個精子決定的。

2、聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三、了解男女的

性別特征。

1、請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上

有什么區(qū)別嗎？

2、抽生匯報

交流。

3、再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4、同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸

媽媽。

5、抽生交流。

6、師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不

可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還

是女孩，都要互相尊重。四、畫一畫。

1、觀察第11頁的圖，設(shè)計兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別

人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2、請個別學(xué)生交流，并說說為什么。

3、觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五、老師總結(jié)。

4、跟隨生命的節(jié)奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識到與動物接觸時存在的危險。

2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動物安全相處的方式。

3、了解簡單的受傷后的處理方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動物安全相處的方式。

教學(xué)安排：1課時

教學(xué)過程:

一、活動導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什

么小動物

二、主題活動?安全小問號

1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？

2、思考：不讓動物朋友傷害你，該怎么做??？?安全小博士

1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事?。?/p>

2、學(xué)生匯報。

3、教師小結(jié)①過分親密或者欺負(fù)它，它會露出尖牙和利爪，

②“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，③玩耍和喂食后，一

定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。

?安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對不對？

2、學(xué)生匯報，教師總結(jié)

3、說一說：你應(yīng)該怎么和動物朋友安全相處呢？

三、課堂小結(jié)

5、別去有危險的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。

2、了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。

3、初步學(xué)會判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險，是否

需要避開。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。

教學(xué)安排：1課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入思考：危險的地方是那些呢？（學(xué)生討論后回

答，教師根據(jù)回答總結(jié)）

二、主題活動?安全小問號

1、看圖，回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事?。竣趨R報，

思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事啊？③討論，

匯報。④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？①討論，匯報

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西

別碰，黑洞容易被蛇咬

3、說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？?安全小博士

1、看圖，說說你看到了什么？

2、匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有

尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、陌

生地，這些地方都別去。?安全小衛(wèi)士

1、評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？①想看圖思考②

匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？①學(xué)生

思考，討論②匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

6、求助電話

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的

作用和撥打的注意事項。

2、使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自

己。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何正確撥打求助電話；

2、清楚認(rèn)識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī)

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、課間導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識一

位新朋友，請看一（課件出示小朋友圖片）學(xué)生看圖。他叫小明，

誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班

的孩子真有禮貌、真熱情。）

2、師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎

呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法

吧！（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這

個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥

打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊

讀課題）

二、自主探究

（一）撥打1101、在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊

急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？

2、嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細(xì)

聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試

撥打110,其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）

3、教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳

細(xì)地址、簡述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出

撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，

師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的

地址）對，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。3）指名

撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了

110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！（課件播放小偷

被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被

捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，

也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助

來抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。

1、過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警

察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊

急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？

2、指名說，教師隨機(jī)貼出：急救中心、消防隊、撲滅火災(zāi)、

救護(hù)傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話？向

哪里求助？

A、我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。

B、老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急??！請

學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打

哪個號碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）

加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情

況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。

5、指名嘗試撥打119,評價。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣

呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔

迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助

人的孩子。

（三）撥打1201、過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可

能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）

2、小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害

者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷

者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正

確呼叫呢？

3、請生上臺，表演撥打。點(diǎn)撥，評價。（并指出，同時這件

事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）

4、出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到

及時的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就

要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)

生的情況，這樣才能及時得到救助。

三、情景模擬

1、過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示

圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一

副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。

2、學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說

清詳細(xì)地址。

3、請生上臺進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。

4、學(xué)生評價。

5、師小結(jié)。四、讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活

而定）

五、撥打緊急電話的注意事項

1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：

（課件逐條出示）?110、119、120、122等求助電話，隨時、隨

地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。*謊報和胡亂撥打110、

119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。

2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果

呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽

誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板

書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你

們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

七、總結(jié)

7、預(yù)防新冠肺炎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新冠肺炎。

2、知道平時如何預(yù)防。

教學(xué)安排：1課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：知道什么是新冠肺炎嗎？

二、?健康小問號看圖，回答問題。

1、說說圖上發(fā)生了什么事啊？

2、匯報，思考：如何預(yù)防呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié)?健康小博士

1、議一議：平時應(yīng)該如何做？①討論，匯報。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些方法的。①討論，匯報。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

?健康小行動

整理個人行動計劃

8、這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能

共用的原因。

教學(xué)安排：1課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：毛巾可以共用嗎？

二、?健康小問號看圖，回答問題。

1、說說圖上發(fā)生了什么事?。?/p>

2、匯報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié)?健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？①討論，匯報。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報。

②教師根據(jù)回答總結(jié)?健康小行動

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

9、飲食有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要

來自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食

教學(xué)過程：

-討論：教師問題小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣

的人是健康的？讓學(xué)生積極發(fā)言曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，

過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們

一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個健

康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如

何做到健康飲食呢?教師板書：

健康飲食二

從故事中導(dǎo)入1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意

和小心對待，民以食為天，食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個故

事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家，肚皮餓了，狼吞虎咽地

吃了很多東西，后來因為消化不良，后來上吐下瀉，被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見

3、教師總結(jié)三

從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危

害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食

品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可

以談親身體會。

3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓

我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓

很多人震驚；所以，在平時飲食中，我們要多吃綠色食品，少吃帶

有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。

四、了解營養(yǎng)

1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有

的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少

維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？

（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）

教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康

成長，食物要多樣化，不偏食很重要。

板書：食物要多樣化，不偏食挑食2你認(rèn)為這幾份食物的搭

配合理嗎？請說出你的理由？

教師在黑板上寫下食物搭配。

3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里

面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

五、總結(jié)：小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健

康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添

加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配

要合理。

在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。

總之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。

10.興趣是個好老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛

生活的態(tài)度。

2、行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛

好。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高

學(xué)生正確處理和解決問題的能力、難點(diǎn)：逐步嘗試處理個人的興

趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾

幅圖。

2、課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。

課時安排：2課時

第1課時

教學(xué)過程活動：

（-）興趣萬花筒

1、個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一

瞧同學(xué)們都喜歡干什么？

2、看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足

球。我喜歡""

3、讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？

活動

（二）我的興趣菜單

1、出示：我的興趣菜單

2、小組交流自己的興趣愛好。

3、填寫興趣菜單。

4、展示學(xué)生菜單。

5、討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？

活動

（三）興趣展示臺12

1、出示第四幅圖。

2、學(xué)生交流：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？

3、讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。

4、以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。

5、談?wù)劵顒又械母惺堋?/p>

活動

（四）興趣自助餐

1、提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？

2、討論交流。

3、小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計：

1、課外把自己的興趣愛好寫出來！

2、廣泛的興趣愛好對你有什么影響？

第2課時

一、教學(xué)過程活動

（-）我當(dāng)評判員

1、小品表演。

2、讓我們來當(dāng)評判員：看了這個小品，你想說說什么？

3、媒體示幾組圖片。

4、隊員們評判圖中人物的行為。

活動

（二）“我的煩惱”大家談

1、在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們

說出來大家一起幫著解決

2、交流，每個組提出不能解決的問題。

3、全班討論疑難問題。

活動

（三）故事屋

1、聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。

2、說說故事對我們的啟示。

3、故事會：

（1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故

事，你有什么想法？活動

（四）興趣寶塔

10、上課能專心教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗

由此帶來的不同心情。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)

專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：說說我們在上課都該怎么做??？

二、主題活動?心理聚焦看圖，你把“★”送給誰，為什

么？

1、學(xué)生做，匯報，說明原因

2、教師根據(jù)回答總結(jié)?心靈視窗

1、上課時你有前面提到的哪些情況（請學(xué)生大膽的說說）

2、說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心

情呢？?心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、

仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。?思考：玩游

戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？

三、課堂小結(jié)

11上課能專心

教學(xué)目標(biāo)：

明白上課專心的好處；明白上課應(yīng)該怎么做。

教學(xué)過程：

1.觀察小動物都在做什么？

你想對小豬小猴說些什么

自由討論.

2.班上誰最用心，你想怎么向他學(xué)習(xí)？

3.大家一起說上課應(yīng)該如何做

用眼、用耳朵、用手、用心、用腦。

12、我和大家一起做

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀。通過讓學(xué)生開展社會事件調(diào)查的活

動，讓學(xué)生感悟社會上的事情是大家的事，每個人的事，只有我

們每個人都為社會做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，

大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情

感。

2、能力目標(biāo)。（1）通過學(xué)生對社會現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生

的社會生活調(diào)查能力。（2）通過學(xué)生在社會生活中對焦點(diǎn)事件的

調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）通過學(xué)生

的體驗活動，討論面對社會現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題

意識。

3、知識目標(biāo)。通過結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成

的，社會上的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活、關(guān)愛社會的

情感。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過學(xué)生結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上

的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。難

點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實際，讓學(xué)生了解社會上事情是大家的

事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的

課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。

第一課時

（一）、音樂引入：A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。B提問：聽了

這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中，常常遇到

這樣的事情誰來做？如果誰也不出面處理，會有什么后果呢？板書課

題：大家的事情大家做（二）、學(xué)文明理：（小組討論）

1、在我們的生活中，哪些事情是需要大家共同完成的？

2、如果誰也不積極主動的去做，會有什么后果呢？

3、分組指派代表說出自己建議。

4、出示課文插圖53頁，

5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體愛

的奉獻(xiàn)）

6、教師小結(jié)：

（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”

1、大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做？

2、屏幕出示課文54頁插圖。

3、學(xué)生講述大家做什么事情？明白了什么道理？（人多力量

大）

4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。

5、出示示公共場所調(diào)查報告交流。

6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。

13、我有點(diǎn)怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“害怕”情緒。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教

學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”

情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程：

一、“風(fēng)雨雷電”游戲

1、左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右

腳代表“電”。

2、全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊

“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動作。

3、動作做錯者坐下。

二、主題活動

1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？

2、在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。

3、把自己害怕的事物寫在書上。

4、在小組討論：如何克服害怕情緒。

5、全班交流。

三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或

生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓

你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享擁

抱后的自己的感受。

14、不拿別人的東西

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。

2、知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也

是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。

3、結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。

教學(xué)過程：

一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會很不高

興）

1、同學(xué)四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏

色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？

2、小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著

急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。過

渡導(dǎo)語：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓

我聽一個小故事。

二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）

1、小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用

了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走

了她家的水桶？

2、小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行

為，這是不禮貌的表現(xiàn)。

師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。

1、小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大

嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？

2、全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什么？

3、小結(jié)：師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱

們繼續(xù)聽。放音頻（課文最后一段）

1、同桌互相說說：（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是

怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？

2、小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對的，知道錯后，應(yīng)該立即

道歉，求得別人的原諒。

3、全班展開討論：如果確實需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣

做？

4、小結(jié)：別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允

許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻

煩。過渡導(dǎo)語：松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能隨便拿別人東

西的道理，請你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們

該怎樣做呢？

三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道

理）

1、說一說：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為

什么？他應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能

隨便拿走，因為這東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人

的允許，玩完后要及時歸還。

1、看書，同學(xué)四人一組互相說說。（1）這位同學(xué)可以拿出

小琴書包里的畫冊看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？

（3）她應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人

的不尊重，千萬不能這樣做。過渡導(dǎo)語：咱們明白了不隨便拿別

人東西的道理。下面請大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。

四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道

理）

1、認(rèn)真看圖。

2、討論：小芳哪點(diǎn)做錯了？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？

3、小結(jié)：向別人借東西時，不僅要得到主人的允許，用完后

還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。

五、全課總結(jié)

15、折疊小衣物

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。

2、讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會使自己和家人輕松愉

快。

3、逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會折疊小衣物的基本方法；

難道是將學(xué)會的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背

心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。

課時安排：2課時

第一課時

一、活動導(dǎo)入教師提問：請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物

嗎？誰教會你的呢？

二、主題活動

2、折疊紅領(lǐng)巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出

示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，

皺巴巴的。教師提問：你會折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾

和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領(lǐng)

巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的

演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地

方和錯誤方法；同時，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊

紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。

3、疊襪子：（1）教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌

握情況。（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)

生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學(xué)生練

習(xí)。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？

4、疊短褲：讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。

三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰

能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。

第二課時

一、活動導(dǎo)入

1、上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們在家里是怎

樣做的？

2、回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報

回家觀察后的結(jié)果。

二、主題活動

1、疊背心：（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)

學(xué)生實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。